新時期中學散文教學的回顧與反思.pdf

1、散文的閱讀教學是中小學語文課程的重要內容，散文教學的導向很大程度上承載著語文學科的教育價值，反觀語文學科性質的定位又匡正散文教學的導向。因此不同時期語文學科性質的定位及教師對其理論上的把握都直接影響著散文教學的發(fā)展變化。當前在散文教學面臨新問題的時候，有目的地對以往散文教學進行歷史的縱深研究，發(fā)現(xiàn)與總結已有的經(jīng)驗或者問題，明確當前散文教學中，哪些已屬陳舊理應摒棄的，哪些是可保留繼承的，哪些是需要在原有的基礎上加以改進、融合的，從而避免低

2、效的散文教學。為此，結合百年的文學教學回顧散文教學的歷史，即把握每個時期對散文教學的認知與定位，如何去具體實施散文教學，認清散文教學所取得的成就及存在的問題，進而從反思的角度去更新散文教學的理念。
　　 基于如上理論的思考和散文閱讀教學現(xiàn)實的考察，本研究定位于：從縱向的、歷史的角度，考查我國散文教學的演變和發(fā)展情況，分析其對當今散文閱讀理念與教學模式所產(chǎn)生的影響。因各個時期教育取向和語文學科性質的穿插，筆者以教學大綱、教材的修訂