當(dāng)代大學(xué)生社會公正意識研究.pdf

1、社會個體良好的公正意識是社會公正發(fā)展和完善的內(nèi)在驅(qū)動力,公正的社會制度需要社會個體對現(xiàn)有制度的認(rèn)同與積極守制,這將更有力保障社會公正制度的落實(shí)。特別是對于大學(xué)生這樣一個接受高等教育的知識群體,他們不僅會成為未來社會制度的制定者,而且也會成為各種制度和政策的執(zhí)行者。可以說,他們的社會公正意識水平在更深的層次上影響著社會公正的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。
　　本文共分五個部分,第一部分包括本文研究的背景、意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究思路與方法;第二部分

2、探討了大學(xué)生公正意識相關(guān)的公正基本概念與基礎(chǔ)理論;第三部分以大學(xué)生對社會公正的認(rèn)知,行為、評價以及信念等調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù),考察了他們的公正意識現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生對當(dāng)前社會主流公正觀的認(rèn)知存在積極的一面,但也存在其它多方面的偏差;第四部分進(jìn)一步從政治制度因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素、學(xué)校和家庭等因素剖析當(dāng)前大學(xué)生社會公正意識偏差產(chǎn)生的原因;第五部分針對大學(xué)生公正意識偏差產(chǎn)生的原因,從多方面提出了大學(xué)生公正意識培育的有效措施:加快公正制度