當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、黨和國(guó)家歷來(lái)重視社會(huì)公正的實(shí)現(xiàn),特別是對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。但隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入,我國(guó)社會(huì)利益主體多元化、矛盾關(guān)系復(fù)雜化的傾向日漸突出,社會(huì)公正問(wèn)題和現(xiàn)象不斷沖擊和影響著當(dāng)代大學(xué)生的公正觀形成及其教育。這為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了新的機(jī)遇。為此,加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究,不僅幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的公正意識(shí),培養(yǎng)其分辨各種社會(huì)問(wèn)題的公正能力,引導(dǎo)其公正行為;也有助于豐

2、富大學(xué)生思想政治教育的理論,提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性,推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)和高校和諧校園的建設(shè)。
　　 本選題采用文獻(xiàn)研究法,借鑒了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行了相關(guān)研究。本論文主要分為前言、正文、參考文獻(xiàn)及后記四部分。
　　 本論文前言部分,闡述了本選題研究的時(shí)代要求及給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇,簡(jiǎn)單闡釋了本選題研究意義,并指明本選題研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性來(lái)

3、源于調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
　　 第一章,當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育概述。運(yùn)用文獻(xiàn)研究法與比較分析法,對(duì)公正、公正觀的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,在此基礎(chǔ)上闡述了當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的內(nèi)涵;目標(biāo);最后指出了大學(xué)生公正觀教育的主要內(nèi)容。
　　 第二章,當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的現(xiàn)狀分析。本章在簡(jiǎn)要分析了當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的良好態(tài)勢(shì)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了大學(xué)生公正觀教育存在的主要問(wèn)題和原因。主要存在當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的目標(biāo)不夠明確、部分高校思想政治理論

4、課的主渠道作用發(fā)揮不夠、當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的內(nèi)容缺乏針對(duì)性、當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的方法和手段相對(duì)單一,當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題;其主要原因是部分教育者的教育理念跟不上時(shí)代發(fā)展的要求、大學(xué)生自身教育及其公正行為約束不夠、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種不公正現(xiàn)象的負(fù)面影響、當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的研究跟不上時(shí)代發(fā)展需要等。
　　 第三章,加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生公正觀教育的對(duì)策。本章主要提出了加強(qiáng)大學(xué)生公正觀教育的幾點(diǎn)主要對(duì)策。包括樹(shù)立和把