沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)現(xiàn)狀的研究.pdf

1、浸入式教學(xué)作為一種有效的第二語言教學(xué)模式，是指學(xué)習(xí)者非母語的語言作為其他課程的直接教學(xué)語言。加拿大第二語言浸入式教學(xué)模式在中國的具體應(yīng)用是指對母語為漢語的兒童而言，將英語最大限度的應(yīng)用于教學(xué)中，使幼兒在幼兒園期間浸泡在自然的英語語言的環(huán)境中。而部分浸入式英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒僅在教學(xué)活動中進(jìn)行英漢對照武的英語浸入式教學(xué)，幼兒英語教師的授課語言即課堂教學(xué)組織語言，既有英語也有漢語。在幼兒母語良好發(fā)展的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)英語。培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興

2、趣，在教學(xué)活動中激發(fā)幼兒主動參與和學(xué)習(xí)；幫助幼兒理解和尊重多元文化；在自然的英語語境中，培養(yǎng)幼兒用英語思維進(jìn)行思考，交流的能力。部分浸入式英語教學(xué)是適合我國國情的本土化教學(xué)方式，并非盲目的全盤照抄，而是一種目標(biāo)明確、層次清晰的教學(xué)方式。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更有利于培養(yǎng)我國新型的雙語人才。
　　 本研究通過對幼兒園部分浸入式英語教學(xué)的觀察，及對幼兒英語教師、帶班教師、幼兒家長和幼兒的訪談，全面了解沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)現(xiàn)