新時(shí)期研究生思想政治教育問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求急劇增大，教育擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的責(zé)任。在整個(gè)教育體系中，研究生思想政治教育更是肩負(fù)著提高研究生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送具有堅(jiān)定社會(huì)主義信念的高層次人才的雙重重任。但是，目前我國(guó)高校的研究生思想政治教育仍舊是教育體系中相對(duì)薄弱的部分，研究生自身的思想需求和現(xiàn)存問(wèn)題都增強(qiáng)了研究生思想政治教育的重要性和緊迫性。本文特從“特征”、“問(wèn)題”、“現(xiàn)狀”等角度，以實(shí)

2、證調(diào)查和理性研究相結(jié)合的方法，探索研究生思想政治教育的癥結(jié)與出路，對(duì)研究生思想政治教育工作與研究生思想政治教育理論研究都有著重要的意義。
　　本文主要從四個(gè)部分展開(kāi)論述:
　　第一部分:概念明晰。對(duì)研究生思想政治教育的內(nèi)涵，以及研究生思想政治教育意義的界定是具體分析研究生思想政治教育問(wèn)題的前提。
　　第二部分:問(wèn)題提出。以研究生群體特征、研究生面臨的問(wèn)題及困惑、研究生思想政治教育現(xiàn)狀及主要問(wèn)題三方面實(shí)證研究為支撐，探究

3、研究生思想政治教育的癥結(jié)所在。
　　第三部分:問(wèn)題歸因。以社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、高校研究生教育以及研究生自身發(fā)展三方面因素為依據(jù)，綜合考察研究生思想政治教育的宏觀與微觀環(huán)境，為解決研究思想政治教育問(wèn)題做好準(zhǔn)備。
　　第四部分:問(wèn)題出路。以“特點(diǎn)”為出發(fā)點(diǎn)拓展研究生思想政治教育的實(shí)用性，以研究生“問(wèn)題”為依托加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，以研究生思想政治教育“現(xiàn)狀”為契機(jī)提高其有效性，實(shí)現(xiàn)研究生思想政治教育合理化、全方位、高實(shí)效的科學(xué)發(fā)展