高中思想政治課時(shí)政教育探析.pdf

1、時(shí)政教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，是推動(dòng)中學(xué)思想政治教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。近年來(lái)思想政治高考試題與時(shí)事政治的結(jié)合越來(lái)越緊密，對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)政的考查力度越來(lái)越強(qiáng)。在高中思想政治課教學(xué)中積極有效地滲透時(shí)政教育，課外開展形式多樣的時(shí)政教育活動(dòng)，不僅可以及時(shí)有效地向?qū)W生宣傳黨和國(guó)家的路線、方針、政策，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，學(xué)會(huì)透過社會(huì)熱點(diǎn)把握時(shí)代特征，緊密結(jié)合教材理論解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)方式，提高綜合能力和思想政治

2、素質(zhì)；同時(shí)能夠增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的實(shí)效性，貫徹思想政治理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針。
　　本論文主體共分為三大部分，立足于當(dāng)前高中思想政治課時(shí)政教育的現(xiàn)狀，圍繞高中思想政治課教學(xué)過程中存在的問題，提出在思想政治課內(nèi)外開展時(shí)政教育的具體對(duì)策，以期為高中學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治課時(shí)政教育提供參考。
　　第一部分，明確了時(shí)政教育的內(nèi)涵及在思想政治課中加強(qiáng)時(shí)政教育的重要意義。首先，探討了時(shí)政教育各種不同規(guī)定性的概念，根據(jù)個(gè)人的認(rèn)識(shí)給出了高中

3、時(shí)政教育的完整定義；其次，通過追根溯源考察時(shí)政教育的發(fā)展過程，明確時(shí)政教育在歷史上就與思想政治課存在密切的聯(lián)系，但二者之間又有區(qū)別；最后，著重從多方面說(shuō)明加強(qiáng)思想政治課時(shí)政教育的重要意義，有利于達(dá)成政治教學(xué)目標(biāo)、增強(qiáng)教師的敏感性、豐富政治教學(xué)內(nèi)容、體現(xiàn)以生為本理念，它與我國(guó)目前素質(zhì)教育的推進(jìn)和思想政治課程改革的思路是相一致的。
　　第二部分，以本人教育實(shí)習(xí)過程中的問卷和訪談?wù){(diào)查為基礎(chǔ)，分析了當(dāng)前高中思想政治課時(shí)政教育的現(xiàn)狀、存在的

4、問題及成因。先客觀地從各個(gè)方面概括高中思想政治課時(shí)政教育的調(diào)查結(jié)果，包括高中思想政治課開展時(shí)政教育的整體概況、政治教師和學(xué)生對(duì)思想政治課中開展時(shí)政教育的看法等；進(jìn)而引出思想政治課中開展時(shí)政教育開展時(shí)間缺乏保障、時(shí)政教育方法不當(dāng)、時(shí)政材料選擇存在誤區(qū)等問題；最后根據(jù)上述問題進(jìn)行總結(jié)歸因，對(duì)存在問題的具體成因作出有針對(duì)性地分析，主要受應(yīng)試教育模式、政治教師傳統(tǒng)教育思想和自身素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣三個(gè)方面的影響。
　　第三部分，是本

5、文的重點(diǎn)，結(jié)合本人教育實(shí)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，探討在素質(zhì)教育大潮下高中思想政治課進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)政教育的對(duì)策。論述了思想政治課開展時(shí)政教育應(yīng)遵循的原則，包括教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合、時(shí)政熱點(diǎn)與教材內(nèi)容相結(jié)合、講解時(shí)政材料與教授時(shí)政方法相結(jié)合、時(shí)政教育課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則；高中思想政治課開展時(shí)政教育的具體措施，從精心選擇時(shí)政材料、實(shí)現(xiàn)思想政治課堂教學(xué)與時(shí)政教育有機(jī)融合、思想政治課外活動(dòng)中積極開展時(shí)政教育三個(gè)角度，提出切實(shí)有效地加強(qiáng)思