高中思想政治課時政教育探析.pdf

1、時政教育是思想政治教育的重要內容，是推動中學思想政治教學改革的重要環(huán)節(jié)。近年來思想政治高考試題與時事政治的結合越來越緊密，對當前國際國內重大時政的考查力度越來越強。在高中思想政治課教學中積極有效地滲透時政教育，課外開展形式多樣的時政教育活動，不僅可以及時有效地向學生宣傳黨和國家的路線、方針、政策，使學生養(yǎng)成關心國內外大事的習慣，學會透過社會熱點把握時代特征，緊密結合教材理論解決實際問題，引導學生養(yǎng)成探究性學習方式，提高綜合能力和思想政治

2、素質；同時能夠增強思想政治課教學的實效性，貫徹思想政治理論聯(lián)系實際的教學方針。
　　本論文主體共分為三大部分，立足于當前高中思想政治課時政教育的現(xiàn)狀，圍繞高中思想政治課教學過程中存在的問題，提出在思想政治課內外開展時政教育的具體對策，以期為高中學校進一步加強思想政治課時政教育提供參考。
　　第一部分，明確了時政教育的內涵及在思想政治課中加強時政教育的重要意義。首先，探討了時政教育各種不同規(guī)定性的概念，根據(jù)個人的認識給出了高中

3、時政教育的完整定義；其次，通過追根溯源考察時政教育的發(fā)展過程，明確時政教育在歷史上就與思想政治課存在密切的聯(lián)系，但二者之間又有區(qū)別；最后，著重從多方面說明加強思想政治課時政教育的重要意義，有利于達成政治教學目標、增強教師的敏感性、豐富政治教學內容、體現(xiàn)以生為本理念，它與我國目前素質教育的推進和思想政治課程改革的思路是相一致的。
　　第二部分，以本人教育實習過程中的問卷和訪談調查為基礎，分析了當前高中思想政治課時政教育的現(xiàn)狀、存在的

4、問題及成因。先客觀地從各個方面概括高中思想政治課時政教育的調查結果，包括高中思想政治課開展時政教育的整體概況、政治教師和學生對思想政治課中開展時政教育的看法等；進而引出思想政治課中開展時政教育開展時間缺乏保障、時政教育方法不當、時政材料選擇存在誤區(qū)等問題；最后根據(jù)上述問題進行總結歸因，對存在問題的具體成因作出有針對性地分析，主要受應試教育模式、政治教師傳統(tǒng)教育思想和自身素質、學生的學習態(tài)度和興趣三個方面的影響。
　　第三部分，是本

5、文的重點，結合本人教育實習期間的教學實踐總結，探討在素質教育大潮下高中思想政治課進一步加強時政教育的對策。論述了思想政治課開展時政教育應遵循的原則，包括教師主導作用和學生主體作用相結合、時政熱點與教材內容相結合、講解時政材料與教授時政方法相結合、時政教育課內與課外相結合的原則；高中思想政治課開展時政教育的具體措施，從精心選擇時政材料、實現(xiàn)思想政治課堂教學與時政教育有機融合、思想政治課外活動中積極開展時政教育三個角度，提出切實有效地加強思