淺析高中思想政治課生態(tài)文明教育.pdf

1、20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來了福祉，但是伴隨科技發(fā)展而來的除了人類對(duì)自身的肯定之外，還有人與自然關(guān)系的惡化。人類以一種居高的姿態(tài)藐視和征服自然。為了經(jīng)濟(jì)利益，不顧自然發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)自然資源進(jìn)行掠奪式開發(fā)，帶來了物種快速滅絕、資源短缺、環(huán)境污染一系列嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題。生態(tài)危機(jī)讓人們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。黨的十七大政治報(bào)告指出:“要建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)方式，循環(huán)

2、經(jīng)濟(jì)形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升，主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立?！背浞挚闯鰢液忘h對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視。倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)不僅對(duì)中國自身的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活發(fā)展發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，也是中華民族對(duì)全球生態(tài)問題負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
　　生態(tài)文明建設(shè)離不開教育，因?yàn)樯鷳B(tài)文明教育本身就是生態(tài)文明建設(shè)的組成部分。高中思想政治課，以鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為中心內(nèi)容，簡明扼要地講授馬克思主義經(jīng)

3、濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)的基本觀點(diǎn)，以及我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)；幫助學(xué)生初步形成觀察社會(huì)、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，逐步提高參加社會(huì)實(shí)踐的能力；使其成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民。思想政治課是學(xué)校中實(shí)現(xiàn)德育的重要途徑，有著特殊的德育功能。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育就是思想政治課的應(yīng)有之義了。本文結(jié)合我的實(shí)習(xí)實(shí)踐，淺顯分析了在高中思想政治課中進(jìn)行生態(tài)文明教育的問題。論文共分為三大部分:
　　第一部分

4、:生態(tài)文明教育概論。文章首先簡單闡釋了生態(tài)文明教育的內(nèi)涵，然后從我國當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境現(xiàn)狀、思想政治課是中學(xué)生德育課程的重要組成部
　　分、進(jìn)行生態(tài)文明教育是順應(yīng)國際教育改革的潮流這三方面論述了高中思想政治課加強(qiáng)生態(tài)文明教育的重要性。
　　第二部分:當(dāng)前高中思想政治課生態(tài)文明教育存在的問題及成因。問題及其成因都不是單一存在，著重從學(xué)生、教師、教材、教學(xué)，教育自身體制及學(xué)校社會(huì)家庭結(jié)合等方面進(jìn)行了問題和成因的分析。
　　第三