當代中國傳統(tǒng)武術(shù)教育價值的研究.pdf

1、《黨的十七大報告》中指出:“要全面認識祖國傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕,使之與當代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時代性,加強中華優(yōu)秀文化教育?！眰鹘y(tǒng)武術(shù)就是這樣一種伴隨人類社會的進步,吮吸中國傳統(tǒng)文化的精髓,形成自身特有的哲學(xué)思想和生命理念,無時無刻不展現(xiàn)博大精深文化體系的客觀載體。在傳統(tǒng)武術(shù)漫長的發(fā)展過程中,教育是貫穿其發(fā)展始終的重要手段,并是體現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)價值、推動傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的最大動力?？梢?教育是文化傳承的載體和手

2、段,文化也需要依靠教育實現(xiàn)其活力和歷史意義。目前,中國正處于外在全球化大融合以及內(nèi)部社會轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略時期,給固有的政治、經(jīng)濟、文化帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。應(yīng)當肯定的是,我國社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展,物質(zhì)文明取得了舉世矚目的成就,但精神文明建設(shè)還有待進一步加強,優(yōu)秀的民族文化和現(xiàn)代先進思想不協(xié)調(diào),整個民族文化的發(fā)展出現(xiàn)斷層的趨勢,阻礙了社會主義全局的發(fā)展。
　　 本文采用文獻資料法、歷史分析法、邏輯分析法、比較分析法、專家訪談法

3、等研究方法,以當代社會環(huán)境為大背景,對傳統(tǒng)武術(shù)的教育價值進行剖析,研究得出：第一,傳統(tǒng)武術(shù)的教育價值是客觀存在的,且根植于社會現(xiàn)實之中,其發(fā)生與發(fā)展都是社會變革的真實寫照。主體需求是傳統(tǒng)武術(shù)教育價值存在的基礎(chǔ),在對其價值的擇取和追求過程中,推動著傳統(tǒng)武術(shù)自身不斷的發(fā)展和完善。第二,在全球化背景下迫使人們重新審視傳統(tǒng)武術(shù),在技術(shù)層面上,傳統(tǒng)武術(shù)教育應(yīng)追求精湛技術(shù)和意氣風(fēng)發(fā)的斗志狀態(tài)；在制度規(guī)范層面上,傳統(tǒng)武術(shù)教育應(yīng)以武德的教育作為整個傳統(tǒng)

4、武術(shù)教育的中心:在心理價值層面上,傳統(tǒng)武術(shù)教育應(yīng)加強對愛國主義、“貴和尚中”、“自強不息,厚德載物”精神的塑造,積極發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化因素,以一種開放的姿態(tài)應(yīng)對全球化的變革。第三,在社會轉(zhuǎn)型期,傳統(tǒng)武術(shù)教育能夠滿足大眾的健康需求,通過身體鍛煉提高人體機能,在技術(shù)體驗的過程中,靜心養(yǎng)性,真正達到健心的目的；傳統(tǒng)武術(shù)教育能夠滿足學(xué)校教育的需求,學(xué)生良好的身體素質(zhì)是未來國家富強的基礎(chǔ),同時學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)教育還肩負文化傳承的歷史使命,針對學(xué)校精神