中國傳統(tǒng)武術文化教育傳承研究.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文中國傳統(tǒng)武術文化教育傳承研究姓名：許可申請學位級別：碩士專業(yè)：體育人文社會學指導教師：夏思永20050501封閉性、標準的模糊性、修煉的體悟性等因素，當代中國武術運動急需構建一個全新的開放體系，并必須改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)武術文化教育傳承理念，樹立新的武術教育傳承觀。完善當代武術運動的發(fā)展結構，改變現(xiàn)今“技術型武術”一條腿發(fā)展的嚴重傾向，把武術運動的發(fā)展納入到“文化型武術”的發(fā)展軌道上來。使傳統(tǒng)武術、競技武術、學校武術、

2、健身武術等全面發(fā)展，形成中華武術運動發(fā)展的新的、更合理的結構。中華武術可持續(xù)發(fā)展的基石是加強其本土化教育傳承。為重塑武術運動的形象：實現(xiàn)武術運動本土化教育傳承目標，中華武術應把擁有2億多青少年兒童的各級各類學校作為傳統(tǒng)武術文化教育傳承的“主陣地”。但其在學校體育中教育傳承的現(xiàn)狀令人擔憂。因此，不僅國家應在制度上保證武術運動在各級各類學校中順利開展，而且必須改變現(xiàn)有的學校武術教育傳承觀，選擇適宜的教學內容和教學時數，大力培養(yǎng)合格的武術師資

3、和武術骨干，積極開展校內和校際闖的武術競賽，推動學校武術運動的快速發(fā)展。使我國的青少年兒童成為傳統(tǒng)武術運動繼往開來的接班人。在注重學校武術教育的同時，應注意社會武術文化教育傳承的引導和管理，把群眾性的武術社團作為傳統(tǒng)武術文化在社會教育傳承的高級組織系統(tǒng)和“主陣地”。中華武術運動在世界各國人民的價值觀念中，“教育與文化”得價值高居首位，這無形中說明了武術運動的文化魅力和道德精神。其世界性教育傳承當然會有一個由表及里的教育過程，即由技術層面