西北民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生資助對學(xué)生就學(xué)影響的實證研究——基于對甘、寧、新三省(區(qū))的調(diào)查.pdf

1、本文選擇我國西北地區(qū)少數(shù)民族聚居人口較多的新疆、寧夏、甘肅三省（區(qū)）為樣本省，對維族、哈薩克族、藏族、回族和藏、土族等五個少數(shù)民族聚居區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生資助實施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。從宏觀、中觀、微觀三個不同的視角分析探討了“兩免一補”資助政策對學(xué)生就學(xué)的影響。并在對民族學(xué)生進(jìn)一步資助需求進(jìn)行分析和研究的基礎(chǔ)上，從保障和加快西北民族地區(qū)義務(wù)教育可持續(xù)性發(fā)展的角度出發(fā)，對不斷完善及構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)生就學(xué)資助體系提出了建議。全文共由四部分組成

2、：第一部分緒論。主要概述了研究的背景，提出了研究問題，對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，闡明了研究設(shè)計思路、研究方法和數(shù)據(jù)來源；第二部分西北民族地區(qū)義務(wù)教育及學(xué)生就學(xué)資助現(xiàn)狀分析。主要分析樣本地區(qū)農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)和義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，分析了樣本地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生資助現(xiàn)狀；第三部分西北民族地區(qū)資助對學(xué)生就學(xué)影響的分析。主要從宏觀、中觀、微觀三個不同的視角分析探討了“兩免一補”資助政策對學(xué)生就學(xué)的影響，并分析了不同民族聚居區(qū)間學(xué)生的成本

3、差異和資助需求；第四部分結(jié)論與建議。在總結(jié)上文研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，對不斷完善及構(gòu)建民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)生就學(xué)資助體系提出了建議。主要研究結(jié)論如下：西部地區(qū)農(nóng)村特別是民族地區(qū)農(nóng)村與全國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平間的差距一直持續(xù)存在，并在近幾年呈不斷擴(kuò)大的趨勢。各民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的投入水平總體上看都較低，但隨著表明我國農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財政保障范圍的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機(jī)制的建立和實施，這種情況有所改善?！皟擅庖谎a”資助政策的實施確實對西北民