初中生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展性評(píng)價(jià)研究——以上海市紫竹園中學(xué)為例.pdf

1、近年來(lái)，教育界開(kāi)始日益重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的問(wèn)題，新課改指出評(píng)價(jià)和改革的主要方向是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，建立自信。初中生處于自主學(xué)習(xí)能力形成的極為重要階段，目前自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)工具不完善，缺乏對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題沒(méi)有真正落到實(shí)處。有必要深入研究適合素質(zhì)教育的初中生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，制定出實(shí)用性高的評(píng)價(jià)工具，從微觀方面提出針對(duì)個(gè)人的實(shí)質(zhì)性建議，為培

2、養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。
　　 本文以上海市紫竹園中學(xué)的初中生為個(gè)案研究，初中生自主學(xué)習(xí)能力為研究對(duì)象，結(jié)合初中生特點(diǎn)和發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，為廣大教育工作者提供兩套適合初中低、高年級(jí)學(xué)生用的階梯型自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、方法和案例。經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究和統(tǒng)計(jì)分析，得出如下結(jié)論：
　　 (1)學(xué)習(xí)目標(biāo)、意志，過(guò)程調(diào)控，時(shí)間管理，策略運(yùn)用，環(huán)境選擇，效果自評(píng)是構(gòu)成初中生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素。
　　 (2)通過(guò)因子分析得出：初中低

3、年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的動(dòng)力主要來(lái)自“學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)立”和“學(xué)習(xí)效果自評(píng)”方面，其次來(lái)自“學(xué)習(xí)環(huán)境利用”、學(xué)習(xí)意志形成”方面；初中高年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的動(dòng)力主要來(lái)自“學(xué)習(xí)策略運(yùn)用”和“學(xué)習(xí)環(huán)境利用”方面，其次來(lái)自“學(xué)習(xí)效果自評(píng)”、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)立”方面。
　　 (3)初中生自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)得分與學(xué)業(yè)成績(jī)密切相關(guān)，教師正確看待成績(jī)，注重教學(xué)方法，促進(jìn)初中生各項(xiàng)自主學(xué)習(xí)能力的提高。
　　 (4)初中生自主學(xué)習(xí)能力的整體水平不高，學(xué)校