佛山市順德區(qū)容山中學教師人本管理研究.pdf

1、良好的學校需要科學的管理，科學的管理需要先進的管理理念。學校作為一個以培養(yǎng)人為目的的特殊組織，特別需要確立“以人為本”的管理思想。學校實施人本管理的意義在于為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，為教育的創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)實中，刻板僵硬的學校管理還大行其道。學術(shù)界對學校人本管理特別是高中教師人本管理的研究比較薄弱。本研究的理論意義在于，通過研究，豐富人本管理理論，對中學管理起到一定的指導作用。探究珠三角廣東佛山市順德區(qū)容山中

2、學教師人本管理現(xiàn)狀，并對容山中學的人本管理進行了分析，最后提出人本管理的一條可供探索的道路，從而為較發(fā)達地區(qū)的高中教師管理改革提供借鑒。 文章論述了人本管理的概念和基本理論，指出人本管理是以人為出發(fā)點和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性展開的一系列活動。對容山中學以前的管理情況進行了分析，系統(tǒng)介紹了學校實施三年的人本管理措施的效果；歸納出中學教師人本管理的一些具體操作過程及對策，提出人本管理的一條可供探索的道路，最