產(chǎn)業(yè)集群人才需求與新建本科院校專業(yè)轉(zhuǎn)型研究.pdf

1、教育結(jié)構(gòu)要適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的需求，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展：高等學校特別是新建地方本科院校，要適應(yīng)高等教育大眾化和地方化的發(fā)展趨勢，以專業(yè)轉(zhuǎn)型為突破口，推進學校由?？菩再|(zhì)院校(大多為師專)向綜合性本科院校的全面轉(zhuǎn)型。在宏觀上，要充分了解地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，大力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，對接地方產(chǎn)業(yè)；在微觀上，要重視專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，培育專業(yè)特色，形成服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的新格局。 本論文所研究的樣本學校--臺州學院，于2002年在原臺州師?；A(chǔ)上升格，學校所處

2、區(qū)域為民營經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)集群先發(fā)地區(qū)的浙江省臺州市，近年來，學校致力于立足地方、服務(wù)地方，形成了特色化的專業(yè)布局，但是，根據(jù)產(chǎn)業(yè)集群人才需求的特征，仍需結(jié)合實際，進一步確立專業(yè)轉(zhuǎn)型的長效機制，這對新建本科院校特別是以師專為基礎(chǔ)升格的院校有直接的借鑒意義。 人才科技是浙江臺州產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的“軟肋”，基于大量的調(diào)查分析，浙江省臺州市產(chǎn)業(yè)集群人才需求在層次、行業(yè)、區(qū)域和專業(yè)等四方面呈現(xiàn)明顯特征。 專業(yè)是新建本科院校對接地方產(chǎn)業(yè)辦學

3、的關(guān)鍵，為此，針對以上特征，作為以辦成應(yīng)用型大學為目標的新建本科院校，要針對專業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵上的問題，在提高專業(yè)與地方的結(jié)合度上下工夫，抓住高校新一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機，適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，大力加強專業(yè)建設(shè)。 本文提出了新建本科院校專業(yè)轉(zhuǎn)型的對策建議：一是要明確專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(包括專業(yè)建設(shè)的指導思想、基本原則、目標重點、保障措施等)，這是專業(yè)轉(zhuǎn)型的前提；二是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，這是專業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，總結(jié)分析了臺州學院專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面進

4、行大膽、有益探索的經(jīng)驗與成效(被有關(guān)專家喻為同類院校專業(yè)布局對接地方的“樣板”)；三是提升專業(yè)內(nèi)涵，這是專業(yè)轉(zhuǎn)型的重點，需從專業(yè)轉(zhuǎn)型導向、人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃、課程體系與教學內(nèi)容、師資隊伍、實踐教學、教學方法與手段、管理體制與運行機制等8個方面進行全方位的改革與建設(shè)；四是培育專業(yè)特色，這是專業(yè)轉(zhuǎn)型的方向，新建本科院校專業(yè)特色培育要以緊扣辦學定位，體現(xiàn)歷史優(yōu)勢、區(qū)域特點和行業(yè)特色為目標，以校地(企)互動、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學科支撐為路徑