我國高校課程考試管理研究.pdf

1、課程考試是高等教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學得失和教學工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學秩序、保證教學質(zhì)量的重要途徑之一。故如何搞好高校課程考試管理，使之科學化、規(guī)范化、合理化，是高校教學管理工作的一項重要內(nèi)容。本文將高校課程考試管理視為一個整體，運用系統(tǒng)論的方法對其存在的主要問題進行分析和研究，并提出高校課程考試管理改革的原則性建議與措施，形成如下主要觀點： 高校課程考試管理是以高校課程考試為對象，以提高考試活動效

2、率，檢測教師課堂教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，充分評估學生的學習效果和學習創(chuàng)造能力為目的的管理活動。嚴密科學的考試管理可維護考試權(quán)威、實現(xiàn)課程考試的功能、樹立踏實進取的考風?？荚嚬芾硐到y(tǒng)是由觀念、計劃、目標、機構(gòu)、人員、技術(shù)等多種因素組成的綜合性的動態(tài)系統(tǒng)，影響因素越多，出現(xiàn)各類問題的可能性愈大。 目前高校課程考試管理存在的主要問題可概括為：高校課程考試目的、功能認識的不全面及考試管理過程失衡：考試設(shè)計環(huán)節(jié)不科學因素；考風渙散

3、，考試作弊屢禁不止；考試質(zhì)量分析流于形式，忽視反饋；補考不嚴肅。造成這些問題的主要原因在于：對高校課程考試在人才培養(yǎng)中的重要性認識不足；教考合一的弊端；對命題缺乏科學、規(guī)范的管理；考場管理的不嚴密；忽視閱卷管理；沒有科學健全的評價與反饋體系；缺乏科學的考試理論尤其是課程考試理論的指導。 要實現(xiàn)高校課程考試管理科學化、規(guī)范化，關(guān)鍵在于：推進考試觀念的深層次轉(zhuǎn)變；建立考試中心，完善考試管理規(guī)章制度；培養(yǎng)和建設(shè)高素質(zhì)的考試管理隊伍；實