甘南藏族自治州中小學現代遠程教育現狀及對策研究.pdf

1、實現農村中小學現代遠程教育工程，是促進農村教育跨越式發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略舉措，是解決農村中小學教育教學資源短缺、師資力量不足、教育教學質量低下等問題的重要途徑，是實現我國農村教育快速發(fā)展的必然選擇。當前少數民族貧困地區(qū)比城市更需要教育信息化，特別是甘南藏族自治州，長期受經濟、環(huán)境、人文等條件的制約，在教學條件、教育資源、教師水平和教學質量等方面與發(fā)達地區(qū)存在著巨大差距，基礎教育整體水平低下，學校發(fā)展緩慢，教育信息化水平極低。而實施現代遠程

2、教育工程，更符合甘南藏族自治州現階段中小學民族基礎教育的實際。 本文從實際出發(fā)，緊緊圍繞“甘南藏族自治州中小學現代遠程教育現狀及對策研究”這一主題，理論聯系實際，綜合采用查閱資料、座談、專訪和調查問卷等多種形式，總結甘南藏族自治州實施中小學現代遠程教育的現狀，找出阻礙甘南州開展中小學現代遠程教育的因素，結合甘南州教育信息化水平和民族地區(qū)基礎教育的實際情況，提出了較為切實可行的對策建議。全文共分四章，內容摘要如下， 第一章

3、，闡述了該課題研究的背景、意義、目的以及研究思路和方法。 第二章，通過針對甘南藏族自治州中小學現代教育技術資源現狀；教師的信息技術素養(yǎng)、對現代教育技術的掌握和應用能力；民族教育資源庫的建設、運用和整合狀態(tài)；教師參加教育技術培訓及需求情況等進行的問卷調查，結合有關座談和訪談情況，經數據處理，用圖表方法直觀的顯示出了調查結果，最后對調查結果進行了綜合分析，找出了阻礙甘南州實施中小學現代遠程教育的主要因素。 第三章，針對阻礙甘