高等教育對我國經濟社會發(fā)展的貢獻研究.pdf

1、隨著經濟全球化進程的加快，一個國家的生存和發(fā)展，與其經濟、科技的競爭能力緊密相連，而經濟與科技競爭力的關鍵在于人才，人才成為經濟和社會發(fā)展的第一資源。能否擁有和保持一支規(guī)模宏大的高素質的人才隊伍，已經成為事關一個國家在國際競爭中興衰成敗的重大戰(zhàn)略問題。高等教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基地，在現代化建設中具有先導性、全局性的作用。在知識經濟形態(tài)中，高等教育被賦予了特殊的歷史使命，成為社會人力資源開發(fā)與利用、解決產業(yè)結構升級對高素質勞動者

2、需求日益增長的矛盾的關鍵。本文試圖從高等教育貢獻機制入手，從高等教育對經濟發(fā)展的貢獻、高等教育對社會進步的貢獻兩個方面進行深入研究，以期對我國高等教育改革提供理論指導和借鑒。 首先，本文以人力資本和R&D資本為主線，運用系統(tǒng)論的觀點，系統(tǒng)地分析了現代高等教育對經濟社會可持續(xù)發(fā)展的貢獻。高等教育是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的“發(fā)動機”，人力資本和R&D資本是經濟社會可持續(xù)發(fā)展的核心“動力”，專業(yè)化人力資本是推動經濟社會可持續(xù)發(fā)展的真正“引

3、擎”，進而研究高等教育對經濟社會可持續(xù)發(fā)展的貢獻機理。 其次，在高等教育對經濟社會可持續(xù)發(fā)展貢獻機理研究的基礎上，從提高勞動者素質和R&D的角度，從直接和間接兩個方面進行高等教育對經濟增長的貢獻研究。第一，高等教育通過提高勞動者素質達到對經濟增長的貢獻。引入受教育程度和諧分布系數等，針對經典計量模型提出了具體的改進方法。運用經典的計量模型，實證研究我國教育及高等教育對國民經濟增長的貢獻，同時運用本文修訂的模型進一步計算了三個時期

4、我國教育及高等教育對國民經濟增長的貢獻。第二，高等教育通過R&D對經濟社會發(fā)展的貢獻。從分析九十年代以來我國的R&D投入的存量著手，探求生產效率與。R&D投入的存量關系，力求發(fā)現R&D投入的存量對經濟增長的邊際貢獻率，從定性和定量的角度加深對科學技術在經濟發(fā)展中作用的認識。 再次，以江蘇省為例，測算高等教育對經濟增長的貢獻率，以期指導區(qū)域高等教育與經濟社會發(fā)展。在此基礎上，分析了高等教育為江蘇區(qū)域經濟社會發(fā)展提供的人力資源優(yōu)勢，

5、提出了江蘇要發(fā)揮教育優(yōu)勢，應當通過高等教育觀念創(chuàng)新、加大高等教育投入、依托區(qū)位教育優(yōu)勢、優(yōu)化整合高等教育資源等方面來進行人力資本的吸引、培養(yǎng)、提高，進而構建江蘇人力資本支撐體系。 最后，運用人力資本理論、新增長理論和新制度經濟學理論分析了高等教育對社會進步的貢獻機制，高等教育通過提供相應的人力資本推動經濟社會的發(fā)展與進步。在當代高等教育對社會進步的貢獻機制分析基礎上，構建的高等教育為江蘇社會進步提供的人才支撐體系，從整體上提高了