教育裝備管理系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策研究.pdf

1、教育信息化是教育現(xiàn)代化的必經(jīng)途徑，是強國富民之根本，而教育裝備的現(xiàn)代化又是教育信息化的前提，本文就是從整個教育裝備系統(tǒng)入手展開深入研究。 第一章對該命題的來源與意義進(jìn)行了闡述。 第二章是對教育裝備系統(tǒng)的現(xiàn)狀做了詳細(xì)調(diào)研。首先利用發(fā)放問卷、網(wǎng)絡(luò)訪談等研究方法收集了大量的數(shù)據(jù)，對當(dāng)前教育裝備系統(tǒng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研；其次從多個角度出發(fā)，對具有代表性的多種教育裝備管理軟件系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)對比，在此基礎(chǔ)上，筆者發(fā)現(xiàn)教育裝備系統(tǒng)中存在著諸多

2、的問題和不足，其關(guān)鍵因素是教育裝備的相關(guān)概念界定不清，系統(tǒng)的范疇模糊，缺乏系統(tǒng)工程理論思想的指導(dǎo)，忽略了裝備全系統(tǒng)、全壽命管理、全壽命周期費用理論。因此對問卷、訪談、系統(tǒng)軟件對比等收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納、整理。 第三章結(jié)合第二章的數(shù)據(jù)，通過文獻(xiàn)調(diào)研，對教育裝備的相關(guān)概念以及理論進(jìn)行了界定，提出了問題的解決方法。 四章主要闡述了教育裝備管理系統(tǒng)的開發(fā)方法。 第五章是課題的重點，也是解決問題的關(guān)鍵，在這里作者初步構(gòu)建了

3、教育裝備管理系統(tǒng)的模型，并設(shè)計了教育裝備管理系統(tǒng)的具體模塊以及相應(yīng)的系統(tǒng)邏輯圖。目的在于，首先要克服以往裝備系統(tǒng)的只是數(shù)據(jù)報表、統(tǒng)計的單一統(tǒng)計功能，以實現(xiàn)為教育、教學(xué)提供全方位服務(wù)的目標(biāo)，進(jìn)而優(yōu)化教育裝備的管理過程，提高裝備的利用率和效能，為最終提高教育教學(xué)質(zhì)量提供可靠的物質(zhì)保障；其次要通過該系統(tǒng)促進(jìn)裝備的生產(chǎn)者和使用者之間的信息交互，加速教育信息化發(fā)展的進(jìn)程；最后通過系統(tǒng)的統(tǒng)計，為國家對教育信息化的物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行教育財政投入、規(guī)劃以及合