科研項目知識門戶的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、科研項目活動是創(chuàng)造知識、發(fā)展知識、完善知識以及開拓知識新用途的工作，既包含對未知問題與未知領(lǐng)域的探索，也包含對已有知識的整理、鑒別和應(yīng)用。一個項目結(jié)束后，不僅其本身成果具有意義和價值，它產(chǎn)生的一切知識資源都對后續(xù)的科研工作起到了鋪墊的作用。隨著科研項目涉及的范圍逐漸廣泛，跨地區(qū)合作情況的日益增多，項目成員們不能像過去一樣處在一個研究室中，同時同地的完成工作?？蒲许椖繉＜覀冃枰粋€公共的不受時間和地域限制的平臺，來滿足工作中協(xié)作交流和知識

2、共享的需要。然而，傳統(tǒng)的科研項目管理致力于對項目總體流程以及人員經(jīng)費資源等的管理，不能滿足科研項目在科研過程中的對知識管理的要求。知識門戶作為一個知識管理平臺，能夠有效的支持知識管理過程，實現(xiàn)知識創(chuàng)造，知識交流，知識傳遞和知識存儲的結(jié)合，在政府、企業(yè)及教育部門中得到普遍應(yīng)用。 本文將知識門戶應(yīng)用在科研項目管理中，設(shè)計并實現(xiàn)了支持科研項目過程知識管理的科研項目知識門戶。主要內(nèi)容如下：1.通過對科研項目實施業(yè)務(wù)流程的分析，設(shè)計了項目

3、業(yè)務(wù)活動中產(chǎn)生知識的獲取方式，及項目專家及評審專家之間業(yè)務(wù)的交互方式。2.構(gòu)造了知識存儲模型，將科研過程中成員之間交流討論內(nèi)容，問題解決方案，發(fā)表論文，搜集資料等知識資源存儲到知識庫，為知識的共享和利用奠定了基礎(chǔ)。3.構(gòu)造了知識資源——科研項目實施階段的知識推送模型，經(jīng)過知識內(nèi)容與項目階段需求的匹配，將適當(dāng)?shù)闹R資源推送給專家。4.采用模型-視圖-控制器(MVC)的設(shè)計模式完成了知識門戶的具體實現(xiàn)，對系統(tǒng)進行分層，使得系統(tǒng)的開發(fā)和維護變