新課標下初中數(shù)學(xué)新教師的培養(yǎng)研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟時代的世紀，知識經(jīng)濟的核心是科技，關(guān)鍵是人才，基礎(chǔ)是教育?！皣业呐d衰在于教育，教育的好壞在于教師”。教師作為人類科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)寶貴遺產(chǎn)的繼承者、傳播者和新知識、新文化的創(chuàng)造者，足學(xué)校教育教學(xué)目標的組織者、實施者。學(xué)校能否辦好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否提高，在一定程度上取決于教師，尤其是青年教師，因為他們是未來，他們是希望。隨著新課程標準的實施，對數(shù)學(xué)教師，特別是青年數(shù)學(xué)教師要求越來越高，青年數(shù)學(xué)教師如何貫徹新課程理

2、念，如何處理教學(xué)理念與教學(xué)方法關(guān)系等問題，通過對師范大學(xué)生的新課程的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，如何對青年教師特別是初中數(shù)學(xué)青年教師進行教育教學(xué)方面的培養(yǎng)，同時有利于在校師范大學(xué)生掌握適應(yīng)新課程的能力，提前當(dāng)好準教師，參加工作后盡快進入角色；有利于新教師盡快掌握教學(xué)方法；有利于青年教師盡早成為骨干教師。并且給大學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法的改革提供一定可行的方案以及給教育教研行政部門提供培養(yǎng)青年教師方案。 本文分四部分來論述新課標下初中數(shù)學(xué)教