自我效能對排球發(fā)球技術(shù)教學的影響.pdf

1、自我效能理論作為非智力因素，是人們行為操作活動中的強大的內(nèi)在動力，在控制和調(diào)節(jié)行為方面有著重大的作用。同時也是影響學生學習成績和學習效果的重大因素。關(guān)系到學生的進步和發(fā)展。 本文通過對自我效能理論產(chǎn)生背景、定義以及其基本作用進行介紹，分析了自我效能理論在教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，以及自我效能在體育活動過程的國內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀。指出了在體育教育中應(yīng)用自我效能理論存在的問題。結(jié)合學生自我效能理論在教育中的作用和學生自我效能感對參與體育活動的主體

2、作用機制進行分析，提出了在體育教育過程中實施學生自我效能研究的必要性。結(jié)合目前的研究現(xiàn)狀，研究的主要內(nèi)容是考察學生自我效能的高低在體育教育過程中對教學效果的影響。本文的教學效果的考察主要是通過構(gòu)建自我效能在排球正面上手發(fā)球的教學實驗研究，用自我效能的在體育活動中的作用機制對實驗的結(jié)果進行分析，希望得出在排球發(fā)球過程中學生的自我效能是如何影響學生運動技術(shù)的學習。實驗后得出了如下的結(jié)論。 在高校排球教學中運用自我效能理論，進行培養(yǎng)和