以視覺(jué)文化教育的角度開(kāi)發(fā)學(xué)校美術(shù)課程的研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)的影像文明時(shí)代，最顯著的特征就是影像的普及以及深入社會(huì)生活的各個(gè)層面。透過(guò)大眾傳播媒體，過(guò)去的文字印刷逐漸朝向更多的圖像、更多的影音、更強(qiáng)的聲光動(dòng)作、多媒體方向發(fā)展，形成了史無(wú)前例的傳播環(huán)境與生活方式。這些夾帶了大量影像的科技媒體，如電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)等影音科技分別延伸了人類(lèi)的眼睛、耳朵、腦的功能，使個(gè)體的感官能力得以擴(kuò)大、敏銳，使我們得以新鮮的角度理解世界。 因此，不論是校內(nèi)外的學(xué)習(xí)都是以大量的影像作為認(rèn)識(shí)世界

2、的媒介，甚至成為學(xué)習(xí)基模的趨勢(shì)已不容忽視，視覺(jué)形象創(chuàng)造與視覺(jué)符號(hào)的閱讀能力成為現(xiàn)在與未來(lái)社會(huì)生活中必備的基本能力。 “視覺(jué)文化與美術(shù)教育”，具有這樣的含義：在一種新的時(shí)代背景上，即在視覺(jué)文化的意義上，或以視覺(jué)文化為取向來(lái)探討當(dāng)下美術(shù)教育的改革或改良的可能性與方案。 本論文從關(guān)于視覺(jué)的文化、課程設(shè)計(jì)等層面來(lái)進(jìn)行探討，認(rèn)為在視覺(jué)文化的潮流下，美術(shù)教育是傳達(dá)文化價(jià)值的最佳角色，而視覺(jué)文化的范疇則是跨文化學(xué)習(xí)的最佳途徑。