新課標初中歷史教科書比較研究——以人教版、北師大版、岳麓版八年級上冊為例.pdf

1、課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。新教科書是現(xiàn)代教育理念的集中體現(xiàn)，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結果，它在中小學的教學中起著非常重要的作用，它既是課程目標和內(nèi)容的具體體現(xiàn)，又是教師和學生開展教學活動的主要工具。 1999年召開的第三次全國教育工作會議，做出了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，批轉(zhuǎn)了教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》，提

2、出了改革現(xiàn)行基礎教育課程體系，研制和構建面向新世紀的基礎教育課程教材體系的任務，新一輪基礎教育課程改革啟動。2001年，國務院召開了全國基礎教育工作會議，作出了《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，進一步明確了構建新課程體系的指導思想，從而加快了新一輪基礎教育課程改革的步伐。經(jīng)過充分醞釀和研究，教育部制定了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，確定了改革目標，研制了各門課程的課程標準或指導綱要。2001年，黨中央、國務院批轉(zhuǎn)了教育部制定《基礎教

3、育課程改革綱要(試行)》，標志著我國啟動了建國以來最為廣泛和深刻的新一輪基礎教育課程改革。由教育部制定、由北京師范大學出版社出版的《全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《課標》)出版并在全國使用，歷史課程類型向多樣化發(fā)展。 在一個《課標》之下，目前全國并行的初中歷史教材有人民教育出版社、北京師范大學出版社、岳麓書社、華東師范大學出版社、四川教育出版社、中國地圖出版社、河北人民出版社、中華書局出版的等八種版本的教科書(

4、不包括《歷史與社會》)?！痘A教育課程改革綱要(試行)》提出了具體的改革思路，其中之一就是要改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。湖北省恩施州從2004年秋季開始，所有起始年級都進入新一輪基礎教育課程改革，恩施州教育局按照湖北省教育廳的要求，成立了恩施州基礎教育課程改革教材選定委員會，確定本州國家課程教材版本。教材選定委員會具體由教育行政、專家、教師、校長、學生家長、教研和紀檢

5、監(jiān)察等方面代表組成。教材選定委員會選定了我州所使用的教科書，其中恩施市、宣恩縣、咸豐縣三縣市初中使用岳麓書社版的歷史教科書，建始縣、利川市、巴東縣、來鳳縣、鶴峰縣五縣市初中使用北師大版的歷史教科書。 本文選取人民教育出版社、北京師范大學出版社、岳麓書社出版的義務教育課程標準實驗教科書《歷史》(以下簡稱人教版、北師大版、岳麓版)這三套教科書來進行比較。之所以這三個版本的教科書進行比較，是因為人教版課程改革前的教科書教師已基本適應，