基于用戶體驗的精品課程WEB界面設(shè)計研究.pdf

1、教育部于2003年4月8日發(fā)布的《教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》，拉開了高等院校精品課程建設(shè)的序幕。通過五年的建設(shè)，目前已經(jīng)建設(shè)了1678門國家級精品課程。本研究首先采用隨機抽查的方法，分析了近80門精品課程的web 界面設(shè)計，發(fā)現(xiàn)在目前的精品課程web界面設(shè)計中大多本著以課程內(nèi)容為中心的設(shè)計思想，界面成了內(nèi)容堆積的倉庫，不能體現(xiàn)“以用戶為中心的設(shè)計”，沒有把用戶放在設(shè)計的出發(fā)點和落腳點。在對這些問

2、題分析的基礎(chǔ)之上，作者詳細闡述了精品課程建設(shè)中引入用戶體驗的設(shè)計思想的必要性和有效性，討論了新的設(shè)計思想轉(zhuǎn)變的環(huán)境下，基于對用戶體驗的全面理解和研究之上的web界面設(shè)計工作。 文章第二部分，在總結(jié)出精品課程web界面設(shè)計的內(nèi)涵之后，分別從認知心理學、設(shè)計心理學、色彩心理學三個方面綜述了界面設(shè)計的理論基礎(chǔ)以及用戶體驗的相關(guān)內(nèi)容，闡明了用戶體驗與界面設(shè)計的關(guān)系，創(chuàng)新性地提出以用戶體驗的模型來指導精品課程的web界面設(shè)計。 文

3、章第三部分從網(wǎng)站目的和用戶需求的確立、功能規(guī)格和內(nèi)容需求分析、信息構(gòu)建與交互設(shè)計、界面設(shè)計、導航設(shè)計與信息設(shè)計、視覺設(shè)計和可用性測試等方面結(jié)合大量現(xiàn)有的國家精品課程的web界面設(shè)計，詳細闡述了基于用戶體驗的精品課程web界面設(shè)計過程。每一階段的設(shè)計都是對用戶體驗要素的細分，做到體驗設(shè)計滲透到界面設(shè)計的各個階段和環(huán)節(jié)，并確保每一階段設(shè)計成果的可視化。 文章第四部分在理論與實踐研究的指導下，作者遵循文章第三部分所提出的web界面設(shè)計