基于用戶體驗的精品課程WEB界面設(shè)計研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩100頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教育部于2003年4月8日發(fā)布的《教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》,拉開了高等院校精品課程建設(shè)的序幕。通過五年的建設(shè),目前已經(jīng)建設(shè)了1678門國家級精品課程。本研究首先采用隨機抽查的方法,分析了近80門精品課程的web 界面設(shè)計,發(fā)現(xiàn)在目前的精品課程web界面設(shè)計中大多本著以課程內(nèi)容為中心的設(shè)計思想,界面成了內(nèi)容堆積的倉庫,不能體現(xiàn)“以用戶為中心的設(shè)計”,沒有把用戶放在設(shè)計的出發(fā)點和落腳點。在對這些問

2、題分析的基礎(chǔ)之上,作者詳細闡述了精品課程建設(shè)中引入用戶體驗的設(shè)計思想的必要性和有效性,討論了新的設(shè)計思想轉(zhuǎn)變的環(huán)境下,基于對用戶體驗的全面理解和研究之上的web界面設(shè)計工作。 文章第二部分,在總結(jié)出精品課程web界面設(shè)計的內(nèi)涵之后,分別從認知心理學、設(shè)計心理學、色彩心理學三個方面綜述了界面設(shè)計的理論基礎(chǔ)以及用戶體驗的相關(guān)內(nèi)容,闡明了用戶體驗與界面設(shè)計的關(guān)系,創(chuàng)新性地提出以用戶體驗的模型來指導精品課程的web界面設(shè)計。 文

3、章第三部分從網(wǎng)站目的和用戶需求的確立、功能規(guī)格和內(nèi)容需求分析、信息構(gòu)建與交互設(shè)計、界面設(shè)計、導航設(shè)計與信息設(shè)計、視覺設(shè)計和可用性測試等方面結(jié)合大量現(xiàn)有的國家精品課程的web界面設(shè)計,詳細闡述了基于用戶體驗的精品課程web界面設(shè)計過程。每一階段的設(shè)計都是對用戶體驗要素的細分,做到體驗設(shè)計滲透到界面設(shè)計的各個階段和環(huán)節(jié),并確保每一階段設(shè)計成果的可視化。 文章第四部分在理論與實踐研究的指導下,作者遵循文章第三部分所提出的web界面設(shè)計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論