體能主導類健將級運動員人格特征與氣質(zhì)類型的分析研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文體能主導類健將級運動員人格特征與氣質(zhì)類型的分析研究姓名：明大陽申請學位級別：碩士專業(yè)：體育教育訓練學指導教師：王秀香20030501體屯主導羹健將盈運動蠢人格特征與氣盾妾型的分析研寬體能主導類健將級運動員人格特征與氣質(zhì)類型的分析研究研究生明大陽指導教師王秀香專業(yè)體育教育訓練學方向 田徑教學理論與方法摘要：本文通過艾森克人格問卷( E P Q ) [ 成人卷j 對體能主導類的兩大專項( 田徑，速滑)的三十五名健將級

2、運動員進行調(diào)查，同時將運動健將與普通人群及一般級別運動員分別進行對比分析．結(jié)果表明：體能主導類健將緩運動員普遍表現(xiàn)出外向及情緒穩(wěn)定( 少數(shù)偏于不穩(wěn)定) 的人格特征；不同技能水平的健將級運動員也具有不同的人格特征。并根據(jù)艾森克的個性二維模型分析，提出了體能類項目健將級運動員普遍具有的氣質(zhì)類型特點。由此希望能為優(yōu)秀運動員在訓練和比賽期間進行有針對性的心理訓練與調(diào)整，以及對體能主導類運動員培養(yǎng)等方面的研究提供有益的依據(jù)與參考。關(guān)鍵詞：體能，運

3、動健將，人格，氣質(zhì)，分析研究前言：人格( 個性p e r s o n a l i t y ) 是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~。但究竟在什么情況下應用這個詞才比較準確昵? 首先，是在評價人的行為的時候；其次是當談論的不是某個人行為的偶然特點，而是這個人行為經(jīng)常的、習慣的特點的時候：第三是當談論某個人對世界的態(tài)度和行為方式的時候，才應用人格這個詞。人格是心理學一個重要概念，它的含義十分豐富。有人將它理解為人類思維、情感和活動的性質(zhì)、特色和遺傳基礎(chǔ)

4、；有人將它理解為情緒、智力和性格的( 如誠實、勇敢等) 混臺：帶有更多行為主義色彩的心理學家則認為，人格不是一種內(nèi)在的東西，而是對人的有組織的典型行為的外在觀察模式( 彭凱平．1 9 8 9 ，3 5 6 頁) 。中國心理學界一般將人格理解為一個人在社會實踐中形成的、帶有一定傾向的、穩(wěn)定的心理特征的總和，這些特征構(gòu)成了一個人和其他人所不同的耩神面貌( 全國九所綜合性大學《心理學》教材編寫組，1 9 8 2 ) 。在這里，?？偤汀币馕吨?/p>

5、格反映了人的心理特征的各個方面，標志著人與人之間的各種異同之處：“穩(wěn)定”意味著人的人格一旦形成，會在極廣的時空范圍內(nèi)不斷顯露出來，使得在不同條件下預測人的行為成為可能?！啊啊霸谛睦韺W研究領(lǐng)域中關(guān)于人格的研究共有四大學派，即心理動力學派、行為主義學派、人本主義學派和特質(zhì)理論學派( G i e i t m a n , 1 9 9 1 ) 。目的廣為流行的各種人格測驗主要是特質(zhì)理論( 特質(zhì)論) ( t r a i t f l a e o r