高中語文閱讀教學(xué)對(duì)話模式的理論思考與實(shí)踐探索.pdf

1、分類 密級(jí)——鬲』侖奈予箍史謦教育碩士學(xué)位論文高中語文閱讀教學(xué)對(duì)話模式的理論思考與實(shí)踐探索王喜元導(dǎo)師姓名職稱： 糞盔±煎蕉專業(yè)名稱： 整直亟± 研究方向：鱟盤整鱟：適耋論文答辯E t 期：2 Q Q ! 生! ! 旦學(xué)位授予時(shí)間： 生旦答辯委員會(huì)主席：評(píng) 閱 人：二0 0 五年十一月A b s t r a c tI n s t r u c t i o n i n a w a yo f d i a l o g u e

2、i s a c o m p l e t e l y n e wm o d eg u i d e d b y t h e n e we d u c a t i o n a l n o t i o n s i n t h e p r e s e n te d u c a t i o n a l r e f o r m ．I t i s c l e a r l yp o i n t e dO U ti n t h eC h i n e s e

3、 C u r r i c u l u m S t a n d a r d s o f F u l l - t i m e C o m p u l s o r y E d u c a t i o n t h a t C h i n e s ei n s t r u c t i o ns h o u l db ec a r d e do u ti n a p r o c e s so fe q u a ld i a l o g u eb e

4、 t w e e nt h et e a c h e ra n ds t u d e n ta n ds t i l lt h a tr e a d i n gi n s t r u c t i o ni s ap r o c e s so fd i a l o g u ea m o n g t h es t u d e n t ，t h et e a c h e ra n dt h e t e x t ．A n dt h ev a l

5、 i d i t y o ft h ed i a l o g u ew i l l e x e gg r e a ti n f l u e n c eo nt h ee f f i c i e n c yo fC h i n e s ec l a s s r o o mi n s t r u c t i o n ．T h u s ，t h e s en o t i o n sa r eo fg r e a ts i g n i f i

6、c a n c ea n dv a l u eo fr e f e r e n c e f o rp r e s e n tC h i n e s ei n s t r u c t i o ni n m e e t i n gw i t ht h ed e m a n d so fh i g h l i # t i n g s t u d e n t s ’b e i n g c e n t r a l a n d c r e a t

7、i v ei nC h i n e s e l e a r n i n g ．T h r e e c h a p t e r sc o m p r i s e t h et h e s i s ．C h a p t e r O n e i st h eg e n e r a l i n t r o d u c t i o nd e a l i n g w i t ht h er e s e a r c hb a c k g r o u

8、n d ，r a t i o n a l eo ft h er e s e a r c ho r i e n t a t i o na n d a na n a l y s i s o ft h ep r e s e n ts t a t e i nt h i sf i e l d ．C h a p t e rT w of i r s t l y c o n c e r n sat h e o r e t i c a ls t u d

9、y o n t h ef e a s i b i U t ya n d t h e n e c e s s i t y o ft h ea p p l i c a t i o no ft h ed i a l o g u et h e o r y i nM i d d l e S c h o o l C h i n e s e i n s t r u c t i o n ；t h e nc o m e n e x ts o m e e

10、x e m p l a r sf r o mr e a lt e a c h i n ge x p e r i e n c et oi l l u s t r a t e t h ew a y t o c o n s t r u c tad i a l o g u ef i a t b e t w e e nt e a c h e r sa n ds t u d e n t s ，h o w t oc r e a t ea u t h

11、e n t i cs i t u a t i o n s a n d t h es p e c i f i cp r o c e s st oc a r r yo u ts u c c e s s f u ld i a l o g u e s ．C h a p t e rT h r e ei sa b o u tt h eg e n e r a lp r i n c i p l e s t ob ef o l l o w e di nt

12、 h er e s e a r c hp r o c e s si nt h i s f i e l d , t h em a r g i na n d o r i e n t a t i o nf o ra f u t u r es t u d ya n ds o m ep u z z l e se x i s t e di nm y s t u d y ．A n df l a n kn e g o t i a t i o n sa

13、n dd i a l o g u e sa r ee x p e c t e df r o ma I It h o s e o f t h es a m e p r o f e s s i o na sI ．C h i n e s e i n s t r u c t i o n i n t h e w a y o f d i a l o g u e s h o u l d u n d o u b t e d l y m a n i f

14、e s t a l la m a l g a m a t i o no ft h ed i a l o g u e r s ’p u r v i e w s ，am e e to f t h e i r s p i r i t s ，ac o l l i s i o no f t h es e n s ea n d ac o m m u n i c a t i o n o ff e e l i n g s ，t h a ti s ，ap

15、 r o c e s s o fm u t u a l o p e n i n g u pa n d a c c e p t a n c ei nm i n d s ．W h a ti s b r o u g h tf o r t hi n t h ed i a l o g u ei s am u t u a lc o m m u n i c a t i o nc o n c e i v e di nd e m o c r a c y

16、a n d e q u a l i t y w i t ht h e p u r p o s e s t o a c q u i r e k n o w l e d g e ，t ou n d e r s t a n d t h i sa c q u i r i n g p r o c e s s ，a n df u r t h e r t oc u l t i v a t et h e s p k i t o ft e a m w o

17、 r k S Oa st oe n d o w t h e s t u d e n tw i t ht h e a b i l i t y t ol e a r n ，t os u r v i v e a n d t ob e u p r i g h tp e r s o n s ．K e y w o r d ： M i d d l e S c h o o l C h i n e s e r e a d i n g i n s t r