高職計算機專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究.pdf

1、在人類文明的發(fā)展中數(shù)學(xué)起著非常重要的作用，推動了重大的科學(xué)技術(shù)進步。二次世界大戰(zhàn)以后，數(shù)學(xué)與社會的關(guān)系發(fā)生了根本性變化，數(shù)學(xué)已經(jīng)深入到從自然科學(xué)到社會科學(xué)的各個領(lǐng)域。尤其是進入新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，信息的數(shù)字化和信息的數(shù)學(xué)處理已經(jīng)成為幾乎所有高科技項目共同的核心技術(shù)。從事先設(shè)計、制定方案，到試驗探索、不斷改進，再到指揮控制、具體操作，處處倚重于數(shù)學(xué)技術(shù)。由于最近20年的進步，社會科學(xué)的許多領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展到不懂?dāng)?shù)學(xué)的人望塵莫及的階段。新

2、世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展對數(shù)學(xué)提出了空前的需求，我們必須把握時機增大投入，加強數(shù)學(xué)研究與數(shù)學(xué)教育，提高全民族的數(shù)學(xué)素質(zhì)，才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
　　作為一門大眾性、工具性、基礎(chǔ)性的學(xué)科，數(shù)學(xué)也越來越受到學(xué)校教育的重視。自我國大力開展職業(yè)教育，尤其是進入新世紀(jì)以來，高等職業(yè)教育為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的大批應(yīng)用型高素質(zhì)人才。高職教育必須使學(xué)生具備必要的高等數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)技能課

3、打好基礎(chǔ)。
　　信息技術(shù)的飛速發(fā)展，帶動了計算機專業(yè)的不斷壯大，而高職計算機專業(yè)教育也為我國的信息技術(shù)發(fā)展做出了重要貢獻。作為計算機專業(yè)基礎(chǔ)的高等數(shù)學(xué)課，為高職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能課提供了必要的理論基礎(chǔ)。然而在許多高職院校，由于多方面原因，數(shù)學(xué)課往往得不到應(yīng)有的重視，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣相對于專業(yè)課來講明顯偏低，教師的教學(xué)方法單一、落后，忽視了數(shù)學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系。因此，如何緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實際，結(jié)合高職學(xué)生的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”進行行

4、之有效的數(shù)學(xué)教學(xué)改革，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)、工作做好鋪墊，是每一個高職計算機專業(yè)數(shù)學(xué)教師值得深思的問題。
　　為全面了解高職數(shù)學(xué)教學(xué)實際狀況，筆者走訪了幾所高職院校，與擔(dān)任過高職課程的數(shù)學(xué)、計算機專業(yè)的教師就數(shù)學(xué)課的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)模式等進行了座談交流，了解了一線教師數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況。對這些院校的一些學(xué)生進行了個別訪談，了解了高職學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏興趣的原因，以及他們對教學(xué)改革的看法。并對山東省工會管理干部學(xué)院

5、信息工程系的四個班級進行了問卷調(diào)查，調(diào)查研究內(nèi)容主要包括對高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查、影響高職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的因素的調(diào)查、關(guān)于教學(xué)改革的調(diào)查。并對獲得的數(shù)據(jù)進行整理、分析，獲得了高職計算機專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的可靠數(shù)據(jù)。
　　本文通過問卷調(diào)查的結(jié)果分析，了解了高職計算機專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題，并通過研究與實踐，探索了培養(yǎng)高職學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效途徑及方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的四種教學(xué)策略，并對數(shù)學(xué)教材內(nèi)容、學(xué)生作業(yè)、