馮玉祥將軍泰山教育活動研究.pdf

1、馮玉祥將軍曾于1932年至1935年兩次隱居泰山，期間，他發(fā)奮讀書，不忘國恥，探求救國之路，宣傳組織抗日救亡運(yùn)動，督修大眾橋，資助孤貧院，引種果樹，倡導(dǎo)科學(xué)，興辦水利。尤其是他在進(jìn)行反蔣活動和宣傳抗日的同時不遺余力地籌集資金創(chuàng)辦泰山武訓(xùn)小學(xué)多所，辦理大量濟(jì)世利民的事業(yè)。 本文以社會學(xué)的視角通過教育行動研究的方法，研究馮玉祥將軍在泰山豐富的教育實踐活動。論文分為五大部分：第一部分，詳細(xì)描述馮玉祥將軍泰山教育活動，以實地調(diào)查、參觀訪

2、問和文件資料相結(jié)合的研究方法，實事求是地考察了馮玉祥在泰山的教育活動，特別是在泰山辦學(xué)的經(jīng)過，學(xué)校學(xué)生人數(shù)，校舍概況，對有關(guān)的史料記載做出了更正。逐一分析了馮玉祥辦學(xué)的特點(diǎn)及對泰安地方文化與教育發(fā)展的意義。第二部分，闡述了馮玉祥辦學(xué)的原因，從將軍個人的人生經(jīng)歷出發(fā)，分析馮玉祥辦學(xué)受到中國傳統(tǒng)文化和當(dāng)時進(jìn)步教育思潮的影響，是時勢所趨，希望所在。第三部分，全面敘述將軍在泰山“隱居”期間的廣泛的愛國社會教育活動。第四部分，分析馮玉祥將軍泰山社

3、會教育活動的人文背景和社會背景，及將軍的教育活動對今天教育的啟示及現(xiàn)實意義。第五部分，從歷史和現(xiàn)實的角度重新審視馮玉祥將軍在泰山豐富的教育實踐活動，由于社會歷史條件限制，在當(dāng)時的中國，政治問題和民族問題都沒得到根本解決，他的興學(xué)是有限的，提倡普及教育也是根本辦不到的，但他重視興辦教育的思想?yún)s有著重要的歷史進(jìn)步意義。 本研究將會豐實馮玉祥將軍研究的內(nèi)容，拓寬馮玉祥將軍研究的領(lǐng)域，重新分析馮玉祥將軍的教育實踐活動，有助于我們更好的解