高中生的競(jìng)爭(zhēng)觀念研究--以北京市F中學(xué)為例.pdf

1、摘要J￡470Is本研究從社會(huì)學(xué)的角度對(duì)高中生的競(jìng)爭(zhēng)觀做了較為深入的探討，通過對(duì)北京市F中學(xué)的183名高中生的問卷調(diào)查和部分個(gè)案訪談，考察了高中生競(jìng)爭(zhēng)觀念的基本狀況，分析了個(gè)人的基本特征、家庭環(huán)境因素、學(xué)校文化及社會(huì)環(huán)境因素對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)觀念的影響，并嘗試性地提出了一些理論解釋。論文主要內(nèi)容包括以下四個(gè)部分：第一部分交代了研究問題的背景，回顧了相關(guān)研究狀況，闡明了本研究的目的、意義和基本思路，分析的基本框架，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定和操作化，并介

2、紹了所采用的主要研究方法。第二部分基于問卷調(diào)查資料，描述高中生的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)觀念的基本狀況，主要集中在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)氛圍的主觀感受，競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力來源，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的范圍，競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)及競(jìng)爭(zhēng)策略等方面的描述說明，以及高中生的競(jìng)爭(zhēng)觀念在認(rèn)知維度、情感維度及行為維度上的描述說明。第三部分著重分析了個(gè)人的基本特征、家庭環(huán)境因素、學(xué)校文化及社會(huì)環(huán)境等因素對(duì)高中生競(jìng)爭(zhēng)觀念的影響。重點(diǎn)揭示出與高中生競(jìng)爭(zhēng)觀念有關(guān)的影響因素，試圖找出哪些主要因素影響了高中生的競(jìng)爭(zhēng)觀念，

3、并在對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上從社會(huì)學(xué)的角度j鞫釋其中的深層原因。第四部分概括總結(jié)本研究的基本結(jié)論，指H高中牛在競(jìng)爭(zhēng)觀念上主要存在著功利化、單一化、缺乏合作意識(shí)等I、口J題。同時(shí)指出高中生的競(jìng)爭(zhēng)觀念與其個(gè)體特征存在一定的聯(lián)系，而與其家庭背景沒有必然ABSTRACTFromtheperspectiveofsociology，thethesisistomakeaprofoundstudyfromthepointofhighschoolstude

4、nts’competitionbasedonthequestionnaireinvestigationof183highschoolstudentsandinterviewofseveralcasesoftheFhighschool，thethesisdescribesthecharacteristicsofhighschoolstudents’competitionview，andprobesintotheinfluentialfac

5、tors，mostofall，theextraordinaryfactorofcompetitiveconceptionTheprimarycontentisilluminatedinthefourchapters：Thefirstpartsummarizesthebackgroundofthequestion，reviewstherelatedstudiesInaddition，thechapterproposesthepurpose

6、，meaningandtrainofresearch，definesandoperatesthekeyconcepts，andstatesthemethodappliedThesecondpartbasedonthequestionnairesurveymaterialsdescribeshighschoolstudents’basicstateinthecompetitiontempleThispartismainlyconcentr

7、atedontheexperienceofcompetitiveatmosphere，themotivepowerofcompetition，theextentofcompetitiveopponents，theobjectiveofcompetition，thetacticsofcompetition，andhighschoolstudents’competitiveconceptionofthecognitiveaspect，emo