中英青少年思想政治教育家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境比較.pdf

1、我國(guó)的青少年思想政治教育微環(huán)境,對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響,起到了至關(guān)重要的作用。無(wú)論是在個(gè)人心理的健康成長(zhǎng)方面,還是在青少年社會(huì)化進(jìn)程的順利實(shí)現(xiàn)上,微環(huán)境始終都發(fā)揮著強(qiáng)大的作用,做出了巨大貢獻(xiàn)。但是,與英國(guó)相比,我國(guó)青少年思想政治教育微觀的環(huán)境狀況并不樂(lè)觀,仍然有待于加強(qiáng)和完善。本文將分為四個(gè)部分來(lái)討論議題。引言部分將介紹選擇本題目的意義。以及簡(jiǎn)單的介紹思想政治教育微觀環(huán)境的研究背景與現(xiàn)狀,然后是本寫(xiě)作的指導(dǎo)思想和寫(xiě)作方法。在正文

2、部分,本文將對(duì)中英青少年思想政治教育微觀環(huán)境中的家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境從物質(zhì)層面和精神層面來(lái)進(jìn)行比較。比較得出的結(jié)論主要有兩點(diǎn)：一是我國(guó)的教育投資和英國(guó)教育投資的物質(zhì)基礎(chǔ)相去甚遠(yuǎn),相對(duì)比較薄弱。這會(huì)影響社會(huì)注意微觀思想政治教育環(huán)境在我國(guó)的順利建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。二是我國(guó)家長(zhǎng)和教師通常把教育重點(diǎn)放在青少年社會(huì)化過(guò)程的細(xì)節(jié)方面,但卻往往忽略了青少年自身個(gè)性和興趣愛(ài)好的健康成長(zhǎng)過(guò)程,最終結(jié)果為社會(huì)化的智育導(dǎo)向,從而使青少年的心理發(fā)展受到了很大影響。因