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1、中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力,可以根據(jù)能力層次劃分為三大類(lèi):基本學(xué)習(xí)能力;拓展學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。物理學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展應(yīng)遵循下列原則:1、發(fā)展性原則;2、可持續(xù)性原則;3、均衡性原則;4、超前性原則。自主學(xué)習(xí)能力、反思學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力,是學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展的核心能力。對(duì)在校高中生調(diào)查研究結(jié)果表明,制約中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展的主要教學(xué)因素是:1、重知識(shí)、輕能力的不合理性;2、物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的不均衡性;3、物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的不系
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