電大學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、電大在線包括中央、省、地州（市）三級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，初步具備了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)功能。但其統(tǒng)計(jì)方式也主要是針對(duì)具體的某一站點(diǎn)和網(wǎng)頁進(jìn)行的數(shù)據(jù)收集，無法準(zhǔn)確、有效地獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，也不能真實(shí)地反映學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為，對(duì)學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的挖掘也不夠深入。
　　本文所實(shí)現(xiàn)的電大學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)是圍繞電大在線平臺(tái)來開發(fā)的，基于ASRNET和AJAX技術(shù)實(shí)現(xiàn)的B/S架構(gòu)行為跟蹤統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，能夠準(zhǔn)確記錄學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的頻次、在線時(shí)長(zhǎng)和發(fā)回帖等行為數(shù)

2、據(jù)。本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)收集采用分布采集，將采集數(shù)據(jù)工作分散到每個(gè)客戶端獨(dú)立進(jìn)行，減輕了在線平臺(tái)服務(wù)器端的壓力;選擇了準(zhǔn)確性高的數(shù)據(jù)采集方法，基本做到準(zhǔn)確記錄學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)行為信息，數(shù)據(jù)的采集過程對(duì)學(xué)習(xí)者透明化，并簡(jiǎn)化了學(xué)生登錄學(xué)習(xí)的過程，一站式的登錄方式使學(xué)生免去了記憶多個(gè)網(wǎng)址的負(fù)擔(dān);通過數(shù)據(jù)分析，教學(xué)管理部門可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分布、平均學(xué)習(xí)時(shí)間、難點(diǎn)課程和各地區(qū)各專業(yè)學(xué)習(xí)差異等，從而為調(diào)整教學(xué)和合理部署教學(xué)資源