思想品德課教學中學生逆反心理的成因及對策研究.pdf

1、逆反心理是一種常見的心理現(xiàn)象。由于多方面的原因，在思想品德課教學中，學生的逆反心理尤為突出。逆反心理嚴重影響了中學思想品德課的吸引力、感染力，影響了學生對馬克思主義的信仰和思想品德的形成與發(fā)展。因此，探討逆反心理的本質、類型、表現(xiàn)，分析思想品德課教學中學生逆反心理產生的原因，并針對思想品德課教學中逆反心理產生的原因及中學生的心理特點，采取科學、有效的策略與方法，預防和轉化初中生在思想品德課教學過程中的逆反心理，讓學生樂于認同和接受思想品

2、德課的教育內容，從而增強思想品德課的吸引力、感染力和實效性，使學生形成良好的思想品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，既是時代的要求，也是思想品德學科建設的迫切需要，具有很強的意義。 全文分為五大部分。 第一部分引言，探討了預防和轉化初中生在思想品德課教學過程中的逆反心理，對于提高思想品德課教學質量的迫切性和重要意義；分析了國內外學者對思想品德課教學過程中學生逆反心理研究的現(xiàn)狀；闡明了研

3、究的思路與方法。 第二部分對逆反心理進行了分析。分別論述了逆反心理的概念、類型、特征，以及逆反心理對學生成長的影響，指出作為思想品德課教師，應該努力尋求行之有效的教育教學方法，消除學生的逆反心理，這不僅是實現(xiàn)思想品德課目標的基本要求，也是實施素質教育的重要內容。 第三部分對逆反心理的成因進行了探究。逆反心理的產生一方面受學生的生理和心理因素的影響，另一方面也有學校思想品德課教學等多方面的原因。指出初中生逆反心理的形成是外