大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的政府行為研究——兼以浙江樹人大學(xué)為例.pdf

1、自1999年高校擴(kuò)招以來，我國高等教育逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，隨之帶來了嚴(yán)重的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題。如何有效的緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，不僅需要高校調(diào)整辦學(xué)模式，需要大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，更需要政府主動(dòng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，有所作為。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與政府行為是密切相關(guān)的，政府理應(yīng)在公共政策調(diào)控、就業(yè)措施制定、公共服務(wù)提供、就業(yè)市場監(jiān)管等方面更加有所作為。近幾年，國家推出了一系列促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的措施，為畢業(yè)生

2、就業(yè)做了大量工作，但是就業(yè)難問題依然未得到根本性的解決，值得我們?nèi)シ此己脱芯俊?br>　　黨的十八大報(bào)告明確提出，要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。因此，要進(jìn)一步把大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題放在重要位置，要進(jìn)一步研究和探討在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的行政體制改革，明確政府定位，理清政府與市場關(guān)系，完善相關(guān)就業(yè)促進(jìn)政策，從而真正解決就業(yè)難問題，建設(shè)職能科學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、廉潔高效、人民滿意的服務(wù)型政府。

3、r>　　本文采用個(gè)案研究法，以浙江樹人大學(xué)為例，以凱恩斯就業(yè)理論、勞動(dòng)力市場分割理論、新公共管理理論等相關(guān)理論為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，以政府行為和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系為切入點(diǎn)，分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的政府行為，考察當(dāng)下我國政府在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的作為，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題與不足，并剖析其原因。在此基礎(chǔ)上，嘗試提出改變?cè)日笆匾谷恕被颉鞍k人”角色，完善就業(yè)扶持政策，創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)就業(yè)市場監(jiān)管，規(guī)范政府行為，推動(dòng)政府在管理體制、管理機(jī)制和

4、管理方式上的變革，從宏觀調(diào)控、監(jiān)督管理、指導(dǎo)服務(wù)、價(jià)值導(dǎo)向等方面進(jìn)一步優(yōu)化政府行為，從而希望能有效地推動(dòng)目前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，促進(jìn)高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人力資源的有效配置，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
　　本文一共分為四個(gè)部分。第一部分是緒論，主要闡述本選題的研究緣起、意義、研究研究方法、核心概念以及指導(dǎo)理論;第二部分是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中政府行為的宏觀分析，從宏觀層面分析建國以來我國高校畢業(yè)生就業(yè)中政府行為的變化，當(dāng)前