我國高等體育院系師資隊伍建設問題探究與對策建議.pdf

1、體育是衡量一個國家綜合國力的重要指標之一，世紀之初，我國提出全面建設小康社會的目標，體育作為其子目標之一，肩負著神圣的歷史使命：全面提高國民身體素質，增強國民競爭意識、合作精神和公平觀念，全力辦好2008年奧運會等。歷史賦予體育的使命，需要大量的素質全面、富于創(chuàng)造的高層次體育人才來完成，而體育人才的培養(yǎng)主要取決于體育教師以及培養(yǎng)體育教師的高等體育院系師資隊伍情況。這是由高等體育院系的功能和職責決定的。高等體育院系要研究體育教學的規(guī)律，遵

2、循此規(guī)律夯實高層次體育人才的理論功底；要研究體育訓練的規(guī)律，遵循此規(guī)律提高高層次體育人才的實踐經驗；研究體育學科本身發(fā)展的規(guī)律，遵循此規(guī)律探究體育理論及體育事業(yè)發(fā)展的方向、目標，從而推動我國體育事業(yè)的全面快速可持續(xù)發(fā)展。功能職責的實現，究其根本還要依靠高等體育院系的教師，高等體育院系履行職責、謀求發(fā)展取決于高等體育院系教師隊伍的結構、層次及整體素質水平。 不可回避的是，當前我國高等體育院系師資隊伍建設情況并不容樂觀，還存在著諸多

3、問題，在推進師資隊伍建設的過程還遇到了很多體制、機制等方面的障礙。本文以吉林省高等體育院系師資隊伍建設情況為例，在調查了省內高等體育院系師資隊伍建設情況的基礎上，將我省乃至全國的高等體育院系師資隊伍建設情況真實的作以呈現。當然由于抽樣范圍的局限，結論也許有些偏激，但筆者相信，只有真實的呈現才能真正讓存在的問題引起理論及實踐工作者的關注和探討。 在呈現問題的同時，筆者也對存在的問題進行了深入的思考，并針對存在的問題提出了解決問題的

4、對策。解決問題的關鍵在于對教師激勵機制和約束機制等制度、機制的健全和完善，在于教師隊伍整體素質水平的提升，也在于其他制度保障等客觀環(huán)境的優(yōu)化和完善。 打造一支結構合理、數量充足、素質優(yōu)良、富有活力的高水平教師隊伍是一個長期而艱巨的任務，隨著時代的發(fā)展還會不斷遇到新問題、新情況，但是只要目標明確、科學構想，關注教師群體，依靠教師群體，相信我國的高等體育院系師資隊伍建設定會不斷適應時代、國家發(fā)展的需要，為國民素質提高，綜合國力增強貢