云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著人類社會步入知識經(jīng)濟(jì)時代和全球一體化的到來，高等教育的理念發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變，高等教育發(fā)展隨之呈現(xiàn)出的新動向，進(jìn)而影響高校校園規(guī)劃與建設(shè)的發(fā)展趨勢與實(shí)施策略。在西方人本主義哲學(xué)的影響下，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)以人為中心的本體論，強(qiáng)調(diào)教育不應(yīng)僅在教室課堂上完成，課外交往空間環(huán)境作為。泛教室”對人產(chǎn)生的熏陶作用也應(yīng)作為教育的延伸部分。同時高校更加注重科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，教育的人本化、多元化、職能化、終身化、

2、社會化成為現(xiàn)代教育方式的發(fā)展方向。由此帶來的是更高層次的校園環(huán)境景觀的需求。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的地方，不僅具有重要的使用功能，而且也是學(xué)生們從課堂外獲取更加豐富知識的場所。扮演著重要的角色，所以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)對大學(xué)生的成長有著重要的作用。
　　 本文的研究范圍--大學(xué)校園景觀，是影響高?；顒拥闹匾蛩刂唬瑢儆谄湮镔|(zhì)環(huán)境因素。本文通過規(guī)劃范疇中關(guān)于大學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的研究的具體分析，并利用環(huán)境行為學(xué)及心理學(xué)等

3、相關(guān)人文學(xué)科的理論，來達(dá)到解析此物質(zhì)環(huán)境因素的目的。論文展開之前，首先對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)的場地特性、校園文化、辦學(xué)特色、人才類型及使用功能進(jìn)行了全面的分析，了解建設(shè)方的要求、以及對使用主體--農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生及老師，對西校區(qū)環(huán)境景觀的使用要求進(jìn)行了問卷調(diào)查。深刻感受到尊重人性的使用功能是整個景觀規(guī)劃重要的考慮因素，同時建設(shè)的資本投資也是影響景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要因素。本文將通過對各個歷史階段國內(nèi)外高校校園規(guī)劃的簡要回顧和對中國高校環(huán)境規(guī)劃現(xiàn)

4、狀的分析，探討目前轉(zhuǎn)型期中國高校校園景觀規(guī)劃的組織。通過對大學(xué)校園環(huán)境景觀的分類研究，更深入地認(rèn)識到大學(xué)校園環(huán)境景觀規(guī)劃的理論及原則，并在查閱大量的相關(guān)資料和對使用者行為特性的分析。得出高校校園景觀從空間上需要由中心區(qū)域景觀、邊界景觀、建筑組團(tuán)之間的景觀、建筑圍合的院落景觀、道路景觀、校前區(qū)景觀、標(biāo)志性景觀七部分構(gòu)成。通過對昆明地區(qū)高校校園景觀現(xiàn)狀的大量資料收集過程中，筆者更深切的感受到要建設(shè)受到師生喜愛的校園景觀必須滿足這些使用者的要

5、求。校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)必須遵循的原則：一有利于生態(tài)環(huán)境和諧的原則，二、有利于人際間交往的原則，三、有利于四季均衡的原則，四、有利于形成多層次的空間的原則，五、有利于塑造校園文化的場所精神的原則。
　　 將這些理論成果運(yùn)用到實(shí)際的云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)案例中，筆者首先在把握校園景觀規(guī)劃的總體理論原則下，結(jié)合云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)的場地特征和學(xué)校師生及管理部門的特殊要求，制定出符合云南農(nóng)業(yè)大學(xué)場地特征及使用功能的理論原則。以學(xué)生行

6、為模式為原則，有利于創(chuàng)造人性化公共交往空間；有利于生態(tài)和諧；突出自然環(huán)境特點(diǎn)，有利于四季均衡的原則；合理功能分區(qū)，實(shí)現(xiàn)人車分流，有利于形成多層次空間；整合校園空間環(huán)境，塑造具有個性的校園文化空間。整個規(guī)劃設(shè)計(jì)著重空間脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、空間及景觀序列組織、豎向和水體景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、種植設(shè)計(jì)、道路廣場及鋪裝規(guī)劃設(shè)計(jì)、小品設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面著手，將云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)建設(shè)成受師生歡迎的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時從整個西校區(qū)的功能分區(qū)上主要從校門、道路交通、校門入

7、口區(qū)及后校門、停車場、校園建筑外部庭院、歷史性空間、主題園、第二室外教室、運(yùn)動場及東西校區(qū)結(jié)合處等幾個方面從大到小、由外及里分層次的對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)環(huán)境景觀進(jìn)行具體規(guī)劃設(shè)計(jì)。
　　 通過實(shí)例的分析，總結(jié)出了建設(shè)符合人性使用特色的校園景觀，是當(dāng)前校園建設(shè)首要考慮的重要因素，建設(shè)有利于生態(tài)環(huán)境和諧的原則，二、有利于人際間交往的原則，三、有利于四季均衡的原則，四、有利于形成多層次的空間的原則，五、有利于塑造校園環(huán)境的場所精神的原則