簡介：學術道德學術道德測試題庫（含答案）測試題庫（含答案）一、填空題、填空題1、1975年，澳大利亞哲學家彼得辛格撰寫的動物解放一書，用大量殘酷的動物實驗案例展示了受試動物所遭受的巨大痛苦。2、按照國際通行慣例，大學教授一年必須有9個月時間為學校效力。3、對研究參與者的風險評估包括傷害、隱私、保密和研究方法的設計。4、工程師作為一種專業(yè)角色有其角色責任，它又可分為義務責任和過失責任。5、國家自然科學基金委員會監(jiān)督委員會成立于1998年12月10日。6、科技的專業(yè)目標大致分為知識性目標和應用性目標。7、科學從本質上講是一種開放性的累積活動，新的科學發(fā)展是對舊有知識傳統(tǒng)的繼承、發(fā)展和超越。8、科學精神氣質中的公有性原則要求科學家公開科研成果，即科學家只擁有科研成果的優(yōu)先權，而不享有占有權。9、科學研究的基本倫理原則可分為預防的基本倫理原則和倡導的基本倫理原則。10、科學研究的基本倫理原則可分為尊重與無害基本倫理原則和客觀性與公共福祉優(yōu)先基本倫理原則。11、科研不端行為的查處制度包括調查方式、調查機構和調查程序。12、科研不端行為與科學道德學風問題處理的責任主體有申請者、評議評審者、研究者、項目依托單位、項目推薦者。13、人文社會科學研究的基本倫理原則中，尊重個人包含的道德信條有一是個人享有自治權，二是保護喪失自治力的人。14、現(xiàn)代學術研究主要包括科學技術研究和人文社會科學研究。15、選題的內(nèi)涵不只包括一個簡單的范圍和一般性的問題，還應包括立意和主題。16、學術評價的標準，包括分類評價、注重質量與合理量化、保護學術自由。17、學術評價的一般規(guī)則包括時間空間雙重制約、程序正義原則和匿名與公開相結合的原則。18、學術評價的一般規(guī)則中，單向匿名式評價，有利于專家獨立思考、獨立判斷，維護學術評價的獨立性。19、學術研究是指在實證精神和理性精神指引下用科學的方法進行探索、求知，以獲得新的知識、理論以及對新知識、新理論應用的行為。20、研究中的錯誤大致分為故意的錯誤和無意的錯誤兩類。21、引用的形式，包括直接引用和間接引用。22、引用未成文的口語實錄包括口頭演講、課堂教學實錄和采訪記錄。49、評價者與評價對象不包括（學術成果展覽）。50、評議活動組織者的學術規(guī)范不包括（偏袒本地區(qū)）。51、適當引用應具備的四個條件之一是（引用目的僅限于介紹、評論某一作品）。52、為了維護學術研究和科學研究的正常秩序，使課題申報立項審批做到公正、公平，這就要求申請者提供（真實可靠）的資料。53、選題的立意是指在研究題目下提出自己論證的主要方法。54、選題應該具有可行性是指選題時必須基于現(xiàn)有的主客觀條件和已有的研究基礎。55、學風一般指個體或群體在學術研究和知識學習的精神風尚和（思想態(tài)度）。56、學術引用的規(guī)則有（以論證自己觀點的必要性為限）。57、引用的形式，包括直接引用和（間接引用）。58、引用他人作品應當指明的內(nèi)容中，不包括（作者年齡）。59、引用應伴以明顯的標識，以避免讀者誤會。引用多人觀點時，應（避免籠統(tǒng)）。60、在學術研究中，學風不包括（治學能力）。61、中文引文注釋的必要內(nèi)容中，網(wǎng)絡文獻應標注（網(wǎng)頁）。62、中文引文注釋的必要內(nèi)容中，未刊文獻需注明（時間）（重復）63、主張在公有主義和知識產(chǎn)權保護之間尋找中間道路指的是科學研究的（共享原則）。64、屬于（一稿多投）形式的是完全相同型投稿、肢解型投稿、組合型投稿65、科研利益沖突的種種表現(xiàn)包括（經(jīng)濟利益沖突、職責沖突、個人關系的沖突、學識的沖突）。66、科研不端行為的查處制度有（調查方式、調查機構和調查程序）。二、單選題、單選題1中文引文注釋的必要內(nèi)容中，未刊文獻需注明（B）。A文獻大標題B時間C訪問時間D以上都不對2、教育部關于加強學術道德建設的若干意見中指出，當前要通過扎實有效的工作，加對廣大教師、教育工作者和學生的學術道德教育，培養(yǎng)__A__的學態(tài)度和學術精神，努力使他們成為良好學術風氣的維護者，嚴謹治學的力行者，優(yōu)良學術道德的傳承者A求真務實、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、嚴謹自律B勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、求真務實、嚴謹自律C嚴謹自律、求真務實、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔D堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律、求真務實3、博士論文一般不少于___C___萬字。

簡介：1超實用文檔三級安全教育試題公司級、部門級、班組級3

簡介：在線1對1家教網(wǎng)三好網(wǎng)中小學輔導HTTP//WWWSANHAOCOM下載更多高中英語學習資料、高考絕密復習總結資料，請關注微信賬號下載更多高中英語學習資料、高考絕密復習總結資料，請關注微信賬號高中英語高中英語GAOZHONGYINGYU高考高考GAOKAO010打開微信搜索關注一下賬號你就可免費獲取打開微信搜索關注一下賬號你就可免費獲取英語復習高一至高三英語課文經(jīng)典句子及重點詞組歸納學習英語最重要的就是要多積累重點句型，重點詞組，所以，小編給大家整理出來了，大家在空余時間多多背背保證月考考個好成績高一至高三英高一至高三英語課語課文經(jīng)典句子及重點典句子及重點詞組歸納詞組歸納12BII1THISISTHEFIRSTTIMETHATIHAVEEVERTASTEDTHISKINDOFFOODITISTHEFIRSTTIMETHAT2ONLYINTHISWAYCANYOULEARNENGLISHWELLONLYINTHISWAYCAN/WILL/SBDOSTH倒裝3THEREISNOTMUCHPOINTINWORKINGONMYPHDTHEREISNOPOINTINDOING4INTHISBOOK,HAWKINGEXPLAINSBOTHWHATITMEANSTOBEASCIENTISTANDHOWSCIENCEWORKS在線1對1家教網(wǎng)三好網(wǎng)中小學輔導HTTP//WWWSANHAOCOM下載更多高中英語學習資料、高考絕密復習總結資料，請關注微信賬號下載更多高中英語學習資料、高考絕密復習總結資料，請關注微信賬號高中英語高中英語GAOZHONGYINGYU高考高考GAOKAO010打開微信搜索關注一下賬號你就可免費獲取打開微信搜索關注一下賬號你就可免費獲取11SEENFROMTHETOP,ITLOOKSASIFTHESTADIUMISCOVEREDBYAGRAYNETOFSTEEL,ANDITLOOKSJUSTLIKEABIRD’SNESTMADEOFTREEBRANCHES12THEGREATMOMENTFOREUROPEANLITERATURETOCOMETOCHINAISBETWEEN1910ANDLATE1930SWHENFAMOUSWRITERSSUCHASLUXUNANDGUOMORUOTRANSLATEDBOTHPOETRYANDNOVELSINTOCHINESE56BII13ITISONLYAMATTEROFTIMEBEFORETHEPOLICEGET/CATCHTHETHIEFITISAMATTEROF14ITWASNOTUNTILTWELVEO’CLOCKTHATIWENTTOBEDLASTNIGHTITISNOTUNTILTHAT15CANYOUTELLMEWHATYOURSCHOOLISLIKEWHATSOMETHINGISLIKE

簡介：621一熱力學系統(tǒng)由如圖628所示的狀態(tài)A沿ACB過程到達狀態(tài)B時，吸收了560J的熱量，對外做了356J的功。1如果它沿ADB過程到達狀態(tài)B時，對外做了220J的功，它吸收了多少熱量2當它由狀態(tài)B沿曲線BA返回狀態(tài)A時，外界對它做了282J的功，它將吸收多少熱量是真吸了熱，還是放了熱解根據(jù)熱力學第一定律QEW??（1）∵A沿ACB過程達到狀態(tài)B，系統(tǒng)的內(nèi)能變化是560356204ABACBACBEQWJJJ?????由于內(nèi)能是狀態(tài)系數(shù)，與系統(tǒng)所經(jīng)過的過程無關∴系統(tǒng)由A沿ACB過程到達狀態(tài)B時204ABEJ?系統(tǒng)吸收的熱量是204220424ABACBQEWJJJ?????（2）系統(tǒng)由狀態(tài)B沿曲線BA返回狀態(tài)A時，系統(tǒng)的內(nèi)能變化204BAABEEJ??????204282486BABAQWJJ????????即系統(tǒng)放出熱量486J62264G氧氣的溫度由0℃升至50℃，〔1〕保持體積不變；2保持壓強不變。在這兩個過程中氧氣各吸收了多少熱量各增加了多少內(nèi)能對外各做了多少功解（1）364583150020810322VMQVCTJ?????????A0320810EJ???（2）3645283150029110322PMQVCTJ??????????320810EJ???332912081008310AQEJ????????623L0G氦氣吸收103J的熱量時壓強未發(fā)生變化，它原來的溫度是300K，最后的溫度是多少解由2122PMMIQVCTRTT???????圖625習題625圖解23LN4022010220LN12040101102028110ABBCCDCABABBCDCBAAAAVPVVPVPVVV???????????????????????????6263MOL氧氣在壓強為2ATM時體積為40L。先將它絕熱壓縮到一半體積，接著再令它等溫膨脹到原體積。1求這過程的最大壓強和最高溫度；2求這一過程中氧氣吸收的熱量、對外做的功以及內(nèi)能的變化。解（1）最大壓強和最高溫度出現(xiàn)在絕熱過程的終態(tài)14112/240/20528PPVVATM?????532252810131020104293831PVTKVR?????????（2）3122400LN3831429LN7411020VQVRTJV????????11122221LN1VAPVPVVRTV?????2140240528201013103831429LN14120???????????309310J??337410931064810EQAJ????????628如圖625為一循環(huán)過程的TV圖線。該循環(huán)的工質是MO1的理想氣體。其和均已知且為常量。已知?,VMC?A點的溫度為，體積為，B點的體積為，CA為絕熱過1T1V2V程。求1C點的溫度；2循環(huán)的效率。

簡介：省人社廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流總結會發(fā)言稿省人社廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流總結會發(fā)言稿紀念五紀念五四運動四運動100100周年學術談會發(fā)言稿百年五四情周年學術談會發(fā)言稿百年五四情圓夢新一代圓夢新一代省人社廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流總結會發(fā)言稿省人社廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流總結會發(fā)言稿開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，是省委的重大決策，也是推動我省人力資源社會保障工作再創(chuàng)新業(yè)績的重要契機。廳黨組對搞好大討論高度重視，從嚴要求，從實推動，全廳大討論進展有序，扎實深入一是組織領導堅強有力。全廳各單位都及時成立了大討論領導小組，對大討論早安排快部署；二是緊扣主題落小落細。我們聚焦省委明確的“六個破除”“六個堅持”“六個著力”，堅持“三個擺進去”，認真召開專題組織生活會，自下而上廣泛開展了“我為改革創(chuàng)新做什么”大家談活動，鼓勵黨員干部立足崗位建言獻策；三是知行合一致力解決問題。廳黨組制定了“大討論對標一流整改清單”，從10個方面進一步明確了改革創(chuàng)新的突破點和主一是深化改革取得新進展。廳黨組圍繞省委省政府重大改革安排，印發(fā)了2019年人社系統(tǒng)重大改革任務及轉型綜改先行先試改革事項任務方案，明確了收入分配制度改革、社會保障制度改革、“三晉英才”支持計劃等18項重點改革任務和2項先行先試改革事項，形成了推進改革任務落實的任務書、時間表和路線圖。通過大討論，全廳勇于和善于改革的態(tài)勢不斷強勁，以改革促全面工作的氛圍更加濃厚。二是工作標桿進一步提升。我們堅持追求卓越，標桿引領，使每名黨員干部、每個處室單位都學有榜樣，趕有目標。組織全廳黨員干部觀看了改革開放先進典型報告錄像，邀請人社部“人社服務標兵”宣講團進行了先進事跡宣講，組織全系統(tǒng)黨員干部對標學習等等，在全系統(tǒng)范圍內(nèi)形成了主動對標、勇于立標，爭創(chuàng)一流的新氣象。三是服務群眾的“最后一公里”更加通暢。我們注重以新理念新標準謀劃和推動工作，提升人社服務水平和群眾滿意度。例如，主動對標四川等省經(jīng)驗，提高勞務輸出組織化程度，評選公布了“呂梁護工”“天鎮(zhèn)保姆”“太原紅馬甲”等10個勞務品牌?！奥殬I(yè)資格證書核發(fā)”采取網(wǎng)上審核、加蓋電子印章，實現(xiàn)了“最多跑一次”目標。

簡介：生態(tài)環(huán)境廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論總結交流會發(fā)言稿生態(tài)環(huán)境廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論總結交流會發(fā)言稿紀念紀念五四運動五四運動100100周年學術談會發(fā)言稿五四運動前后兩個百年的比較周年學術談會發(fā)言稿五四運動前后兩個百年的比較生態(tài)環(huán)境廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論總結交流會發(fā)言稿生態(tài)環(huán)境廳“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論總結交流會發(fā)言稿同志們在全省開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，是省委十一屆七次全會作出的重大決策。廳黨組認真貫徹落實省委部署安排，緊密結合實際，堅持高起點謀劃、高標準推進、高質量落實，整個活動推進有力、進展有序、達到了預期目的。堅持在大事大抓中強力推進。一是強化組織領導。廳黨組對標省委要求，結合我廳實際，制定大討論活動實施方案，成立領導小組和辦公室，對規(guī)定動作和自選動作進行細化分解。先后舉辦2期支部書記培訓班，選取8名支部書記進行研討交流。二是深入思想發(fā)動。先后召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動員部署會議、推進會，16名同志圍繞大討論活動工作情覺擔責攬責，為糾錯銷賬奠定了基礎。三是解決問題不含糊。堅持邊查邊改、立說立行，截止目前，已整改解決93個問題，占比76％。認真研究制定對標一流下一步打算清單，提出整改措施29條。堅持在踐行轉化中彰顯成效。一是大力度推動環(huán)境治理。聯(lián)合省公安廳部署開展為期2個月的磁密河流城水環(huán)境集中整治行動，強力推進汾河流域水污染防治。提請省政府召開全省河湖長制暨汾河流域水污染治理攻堅推進會議，下達全面消除劣V類斷面總攻令，對全國地表水水質排名靠后的呂梁、朔州兩市實施區(qū)域限批。在全省部署開展專項執(zhí)法行動，以“八查八整治”為硬措施，依法嚴厲打擊生態(tài)環(huán)境違法行為。針對今年以來重污染天氣頻發(fā)現(xiàn)狀，強化重污染天氣應對，實施區(qū)域聯(lián)動，5次下達重污染天氣高度令，強化應急減排力度，擴大錯峰生產(chǎn)范圍，確保減排措施落實。對標借鑒河北污染治理經(jīng)驗做法，建立全省重點排污單位超標名單及監(jiān)管制度，每月向社會公布上月嚴重超標且排名后十位的廢氣、廢水重點排污單位名單，嚴格依法實施行政處罰，以“零容忍”的態(tài)度依法嚴厲打擊超標排污行為。二是深層次擴大開放格局。在2018年底與韓國環(huán)境部簽署晉韓環(huán)境產(chǎn)業(yè)技術合作諒解備忘錄基礎上，又共同簽訂中韓企業(yè)生態(tài)環(huán)境戰(zhàn)略合作協(xié)定，強化環(huán)境治理技術深度合作，為打贏污染防治攻堅戰(zhàn)提供技術保障。三是

簡介：河流和湖泊二A編寫人靳后娥審核人審批人班組姓名學習目標1、了解我國外流河共同的水文特征。2、了解我國外流區(qū)不同地區(qū)河流的水文特征及成因。3、了解我國內(nèi)流河的水文特征及成因。4、了解湖泊的分類及我國湖泊的分布。學習重點河流的水文特征學習難點我國外流區(qū)不同地區(qū)河流的水文特征及成因；我國內(nèi)流河的水文特征及成因【自研自探】（基礎過關）★請同學們按照導學案的“自學指導”內(nèi)容完成，并填寫到“隨堂筆記”處?！镆髧栏癜凑諈⒄諘r間標準進行。（并在課本上勾畫關鍵詞）自學指導隨堂筆記（成果記錄、總結歸納）★★【導學一】一．請同學們通過學習河流的水文特征及成因，讀地圖冊P142的圖“中國水系流域”，試著分析我國外流河共同的水文特征；不同地區(qū)外流河的水文特征和成因；內(nèi)流河的水文特征和成因。（時間20分鐘內(nèi)）【特別提醒】河流的水文特征及影響因素如下1、流量大小、季節(jié)變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補給、河流面積大?。?、含沙量取決于流域的植被狀況3、結冰期有無、長短4、汛期（河流補給類型）5、水位高低、變化特征（取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）6、水能與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量多少，徑流量大小，蒸發(fā)量大?。┯嘘P7、變化流量、含沙量的變化，水位高低的變化。8、特殊情況斷流、凌汛、內(nèi)流河、地上河等。（如果河流某河段存在特殊情況需要指出）1．外流河共同的水文特征時間水量水位結冰期夏季風盛行時上漲、形成期冬季風盛行時下降、形成期秦嶺淮河以北普遍有2．不同地區(qū)外流河的水文特征和成因地區(qū)東北秦－淮以北秦－淮以南河流黑龍江及其支流松花江遼河、海河、黃河長江、珠江特征水量成因流經(jīng)森林茂密、氣候的地區(qū)經(jīng)和地區(qū)流經(jīng)降水豐富的地區(qū)水位特征變化成因河流補給多樣河流補給主要是月的降水降水的季節(jié)長特征汛期較、季節(jié)變化較汛期較、季節(jié)變化汛期、季節(jié)變化汛期成因冬季積雪，春天融化，形成汛，夏季受夏季風影響，形成汛降水季節(jié)短降水多，且季節(jié)長特征含沙量成因森林茂密，水土流失小河流上、中游植被少，且流經(jīng)疏松土質的地區(qū)，水土流失嚴重植被保護較好特征結冰期成因冬季長，氣溫低冬季較短冬季氣溫在0℃以上3．內(nèi)流河的水文特征和成因特征成因主要分布在西北內(nèi)陸水量較小汛期短內(nèi)流河河水沿途被大量蒸發(fā)、下滲，加上引水灌溉，使河流水量減少，河流消失。塔里木河79月為汛期★★【導學二】二．湖泊概況（時間10分鐘內(nèi)）（通過學習課本，翻閱地圖冊P142“中國主要湖泊的分布”，回答問題）二．湖泊概況1．湖泊分類【復習回顧】（1）按性質分①內(nèi)流湖（A，B）→區(qū)→基本上是湖。如青海湖。（主要輸出形式是蒸發(fā)）②外流湖A，B→區(qū)→湖。如鄱陽湖。（主要輸出形式是外流河流出）（2）按成因分3、我國汛期最長和水量最大的河流分別是A珠江、雅魯藏布江B長江、淮河C珠江、長江D黃河、松花江4、黑龍江和松花江水量豐富而含沙量小的主要原因是A氣溫低、降水多B地熱平坦、水流平穩(wěn)C氣候濕潤、森林茂密D大陸性氣候強6、塔里木河汛期出現(xiàn)在夏季，是因為（）A．夏季降水豐富B．夏季氣溫高，冰雪融水較多C．地下水補給豐富D．湖泊水補給豐富7、我國面積最大的湖泊是（）A．青海湖B．鄱陽湖C．洞庭湖D．洪澤湖14、世界上開鑿最早、最長的人工運河是（）A．蘇伊士運河B．巴拿馬運河C．京杭運河D．基爾運河2、有關長江中下游湖泊的敘述，正確的是A因氣溫高、蒸發(fā)旺盛，使湖泊面積逐漸減小B在成因上，多屬構造湖C許多湖泊與河流相通，成為天然調節(jié)水庫D既有內(nèi)流湖，也有外流湖6、塔里木河汛期出現(xiàn)在夏季，是因為（）A．夏季降水豐富B．夏季氣溫高，冰雪融水較多C．地下水補給豐富D．湖泊水補給豐富8、長江中游支流、湖泊之所以對干流能起到調節(jié)作用的原因主要是（）A．支流集中分布在干流南側B．支流東北分布C．夏季風的影響自北而南逐漸推移D．南北支流汛期錯開，對長江干流水量起著調節(jié)作用13、我國面積最大的湖泊是（）A．青海湖B．鄱陽湖C．洞庭湖D．洪澤湖15DCCCD610BBDDB1116DBACDC【預設方案一】答案（1）雨水季節(jié)性冰雪融水地下水（2）季節(jié)性變化大，形成最大的汛期形成春汛穩(wěn)定可靠（3）東北有季節(jié)性冰雪融水補給形成的春汛【預設方案二】（1）東西（2）暖溫帶與亞熱帶的分界線；濕潤與半濕潤地區(qū)的分界線；亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線；水田農(nóng)業(yè)與旱作農(nóng)業(yè)的分界線。（合理即可。）（3）5流量大、510月為汛期、無冰期、含沙量?。?）丹江口水庫水質好覆蓋面大自流輸水緩解北方地區(qū)干旱缺水、水資源惡化等問題?！绢A設方案三】（1）河流的水文特征多內(nèi)流河，河流短，支流少；流量小，多為季節(jié)性河流（冬季斷流），以冰川融水補給為主。（任三點）城市分布特點沿河流、山麓地帶和沙漠綠洲分布。（2）多準噶爾盆地西部邊緣有一些缺口，大西洋和北冰洋的水汽可以進入；A地位于天山迎風坡，降水較多；B地為封閉的吐魯番盆地，C水汽不易進入，并且位于天山背風坡，空氣干燥。（1）不同地區(qū)外流河的水文特征和成因地區(qū)東北秦－淮以北秦－淮以南河流黑龍江及其支流松花江遼河、海河、黃河長江、珠江特征豐富較小豐富水量成因流經(jīng)森林茂密、氣候濕潤的地區(qū)流經(jīng)半濕潤和半干旱地區(qū)流經(jīng)降水豐富的濕潤地區(qū)特征較小大小水位變化成因河流補給多樣河流補給主要是7、8月的降水降水的季節(jié)長特征汛期較短、季變較小汛期較短、季變大汛期長、季變小汛期成因冬季積雪，春天融化，形成春汛，夏季受夏季風影響，形成夏汛降水季節(jié)短降水多，且季節(jié)長特征小大小含沙量成因森林茂密，水土流失小河流上、中游植被少，且流經(jīng)疏松土質的地區(qū)，水土流失嚴重植被保護較好特征長較短無結冰期成因冬季長，氣溫低冬季較短冬季氣溫在0℃以上（2）內(nèi)流河的水文特征和成因特征成因主要分布在西北內(nèi)陸這里降水稀少，氣候干燥，沙漠廣布，有大面積的無流區(qū)水量較小河水主要來自高山冰雪融水和山地降水，其量較小汛期短夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也較多，水量豐富；冬季河流斷流，屬季節(jié)性河流，且有顯著日變化內(nèi)流河河水沿途被大量蒸發(fā)、下滲，加上引水灌溉，使河流水量減少，河流消失。塔里木河79月為汛期

簡介：材料科學專業(yè)學術翻譯必備詞匯材料科學專業(yè)學術翻譯必備詞匯編號中文中文英文英文1合金ALLOY2材料MATERIAL3復合材料PROPERTIES4制備PREPARATION5強度STRENGTH6力學MECHANICAL7力學性能MECHANICAL8復合COMPOSITE9薄膜FILMS10基體MATRIX11增強REINFORCED12非晶AMORPHOUS13基復合材料COMPOSITES14纖維FIBER15納米NANOMETER16金屬METAL17合成SYNTHESIS18界面INTERFACE19顆粒PARTICLES20法制備PREPARED21尺寸SIZE22形狀SHAPE23燒結SINTERING24磁性MAGNETIC25斷裂FRACTURE26聚合物POLYMER27衍射DIFFRACTION28記憶MEMORY29陶瓷CERAMIC30磨損WEAR31表征CHARACTERIZATION32拉伸TENSILE33形狀記憶MEMORY34摩擦FRICTION35碳纖維CARBON36粉末POWDER37溶膠SOLGEL38凝膠SOLGEL39應變STRAIN40性能研究PROPERTIES41晶粒GRAIN42粒徑SIZE43硬度HARDNESS44粒子PARTICLES45涂層COATING46氧化OXIDATION47疲勞FATIGUE48組織MICROSTRUCTURE49石墨GRAPHITE50機械MECHANICAL51相變PHASE52沖擊IMPACT53形貌MORPHOLOGY54有機ORGANIC55損傷DAMAGE56有限FINITE57粉體POWDER58無機INORGANIC59電化學ELECTROCHEMICAL60梯度GRADIENT61多孔POROUS62樹脂RESIN63掃描電鏡SEM64晶化CRYSTALLIZATION65記憶合金MEMORY66玻璃GLASS67退火ANNEALING68非晶態(tài)AMORPHOUS69溶膠凝膠SOLGEL70蒙脫土MONTMORILLONITE71樣品SAMPLES72粒度SIZE73耐磨WEAR74韌性TOUGHNESS75介電DIELECTRIC76顆粒增強REINFORCED77濺射SPUTTERING78環(huán)氧樹脂EPOXY79納米TIOTIO80摻雜DOPED81拉伸強度STRENGTH82阻尼DAMPING83微觀結構MICROSTRUCTURE84合金化ALLOYING85制備方法PREPARATION86沉積DEPOSITION87透射電鏡TEM88模量MODULUS89水熱HYDROTHERMAL90磨損性WEAR91凝固SOLIDIFICATION92貯氫HYDROGEN93磨損性能WEAR94球磨MILLING95分數(shù)FRACTION96剪切SHEAR97氧化物OXIDE98直徑DIAMETER99蠕變CREEP100彈性模量MODULUS101儲氫HYDROGEN102壓電PIEZOELECTRIC103電阻RESISTIVITY104纖維增強COMPOSITES105納米復合材料PREPARATION106制備出PREPARED107磁性能MAGNETIC108導電CONDUCTIVE109晶粒尺寸SIZE110彎曲BENDING111光催化TIO112非晶合金AMORPHOUS113鋁基復合材料COMPOSITES114金剛石DIAMOND115沉淀PRECIPITATION116分散DISPERSION117電阻率RESISTIVITY238鐵電FERROELECTRIC239復合材料力學性能COMPOSITES240碳化硅SIC241共混BLENDS242炭纖維CARBON243復合材料層COMPOSITE244擠壓EXTRUSION245表面活性劑SURFACTANT246陣列ARRAYS247高分子材料POLYMER248應變率STRAIN249短纖維FIBER250摩擦學性能TRIBOLOGICAL251浸滲INFILTRATION252阻尼性能DAMPING253室溫下ROOM254復合材料層合板COMPOSITE255剪切強度STRENGTH256流變RHEOLOGICAL257磨損率WEAR258化學氣相沉積DEPOSITION259熱膨脹THERMAL260屏蔽SHIELDING261發(fā)光LUMINESCENCE262功能梯度FUNCTIONALLY263層合板LAMINATES264器件DEVICES265鐵氧體FERRITE266剛度STIFFNESS267介電性能DIELECTRIC268XRD分析XRD269銳鈦礦ANATASE270炭黑CARBON271熱應力THERMAL272材料性能PROPERTIES273溶膠凝膠法SOLGEL274單向UNIDIRECTIONAL275衍射儀XRD276吸氫HYDROGEN277水泥CEMENT278退火溫度ANNEALING279粉末冶金POWDER280溶膠凝膠SOLGEL281熔融MELT282鈦酸TITANATE283磁合金MAGNETIC284脆性BRITTLE285金屬間化合物INTERMETALLIC286非晶態(tài)合金AMORPHOUS287超細ULTRAFINE288羥基磷灰石HYDROXYAPATITE289各向異性ANISOTROPY290鍍層COATING291顆粒尺寸SIZE292拉曼RAMAN293新材料MATERIALS294TIC顆粒TIC295孔隙率POROSITY296制備技術PREPARATION297屈服強度STRENGTH298金紅石RUTILE299采用溶膠凝膠SOLGEL300電容量CAPACITY301熱電THERMOELECTRIC302抗菌ANTIBACTERIAL303聚酰亞胺POLYIMIDE304二氧化硅SILICA305放電容量CAPACITY306層板LAMINATES307微球MICROSPHERES308熔點MELTING309屈曲BUCKLING310包覆COATED311致密化DENSIFICATION312磁化強度MAGNETIZATION313疲勞壽命FATIGUE314本構關系CONSTITUTIVE315組織結構MICROSTRUCTURE316綜合性能PROPERTIES317熱塑性THERMOPLASTIC318形核NUCLEATION319復合粒子COMPOSITE320材料制備PREPARATION321晶化過程CRYSTALLIZATION322層間INTERLAMINAR323陶瓷基CERAMIC324多晶POLYCRYSTALLINE325納米結構NANOSTRUCTURES326納米復合COMPOSITE327熱導率CONDUCTIVITY328空心HOLLOW329致密度DENSITY330X射線衍射儀XRD331層狀LAYERED332矯頑力COERCIVITY333納米粉體POWDER334界面結合INTERFACE335超導體SUPERCONDUCTOR336衍射分析DIFFRACTION337納米粉POWDERS338磨損機理WEAR339泡沫鋁ALUMINUM340進行表征CHARACTERIZED341梯度功能GRADIENT342耐磨性能WEAR343平均粒PARTICLE344聚苯乙烯POLYSTYRENE345陶瓷基復合材料COMPOSITES346陶瓷材料CERAMICS347石墨化GRAPHITIZATION348摩擦材料FRICTION349熔化MELTING350多層MULTILAYER351及其性能PROPERTIES352酚醛樹脂RESIN353電沉積ELECTRODEPOSITION354分散劑DISPERSANT355相圖PHASE356復合材料界面INTERFACE

簡介：1ASTRONOMY天文學天文學ASTRONOMICAL天文的ASTRONOMICALOBSERVATORY天文臺ASTRONOMICALINSTRUMENTS天文儀器ASTRONOMICALTELESCOPE天文望遠鏡ASTRONOMICALOBSERVATION天文觀測ASTRONOMICALUNIT天文單位ASTRONOMICALALMANACYEARBOOK天文年歷PLANETARIUM天文館ASTRONOMER天文學家ASTROPHYSICS天文物理學ASTROPHYSICIST天文物理學家ASTROPHOTOGRAPH天體攝影影圖ASTROLOGY占星學PSEUDOSCIENCE偽科學HIDEBOUND包緊的；思想狹隘的PINNACLEPEAKSUMMITAPEX巔；頂峰DEVIATE偏離COSMOSUNIVERSE宇宙宇宙COSMOLOGY宇宙學INFINITE無限的COSMIC宇宙的COSMICFORCE宇宙力COSMICDUST宇宙塵COSMICNOISE宇宙噪聲COSMICRADIATION宇宙輻射COSMICRAYS宇宙射線COSMICSPEED宇宙速度CELESTIAL天的CELESTIALBODYHEAVENLYBODY天體CELESTIALMAPSKYATLAS天體團CELESTIALSPHERE天球CELESTIALGLOBE天球儀TERRESTRIAL地球儀CELESTIALMECHANICS天體力學CELESTIALNAVIGATIONASTRONAVIGATION天文導航STELLAR星的NEBULA復數(shù)NEBULAE或NEBULAS星云NEBULARNEBULOUS星云的；星云狀的DWARFDWARFSTAR矮星QUASAR類星體；類星射電源CONSTELLATION星座PLANISPHERE平面天球圖,星座圖GALAXYMILKYWAY銀河系銀河系OBSERVABLE可觀察到的CLUSTER星團SOLAR太陽的SOLARSYSTEM太陽系SOLARCORONA日冕SOLARFLARE日輝；太陽耀斑SOLARPROMINENCE日珥SOLARECLIPSE日食SOLARRADIATION太陽輻射PLANET行星PLANETOIDASTEROID小行星REVOLVE旋轉；繞轉TWINKLE閃爍NAKEDEYE肉眼MERCURY水星VENUS金星EARTH地球MARS火星JUPITER木星SATURN土星URANUS天王星NEPTUNE海王星PLUTO冥王星ORBIT軌道SPIN旋轉SATELLITE衛(wèi)星LUNAR月球的LUNARECLIPSE月蝕LUNARPROBE月球探測器LUNARASTRONAUTLUNARNAUT登月宇航員LUNAREXCURSIONMODULE登月艙LUNARROVERLUNARROVINGVEHICLEMOONROVER月面車LUNARSCAPEMOONSCAPE月面景色PHASE月相；階段METEOR流星METEORSHOWER流星雨METEOROID流星體METEORITE隕石COMET彗星SPACEOUTERSPACE太空/外層空間SPACECRAFTSPACESHIP宇宙飛船SPACECAPSULE宇宙飛船座艙；航天艙SPACELAB太空實驗室SPACEMANASTRONAUTCOSMONAUT宇航員；航天員SPACESUIT宇航服；航天服SPACESHUTTLE航天飛機SPACETELESCOPE空間望遠鏡2GEOGRAPHY地理地理GEOGRAPHER地理學家HEMISPHERE半球NORTHERNANDSOUTHERNHEMISPHERES北半球和南半球EASTERNANDWESTERNHEMISPHERES東半球和西半球MERIDIAN子午線；經(jīng)線PARALLEL平行圈；緯線LATITUDE緯度HIGHLATITUDES高緯度地區(qū)LOWLATITUDES低緯度地區(qū)TEMPERATELATITUDES溫帶地區(qū)LONGITUDE經(jīng)度HORIZON地平線EQUATOR赤道TROPICS熱帶地區(qū)ARCTIC北極ANTARCTICANTARCTICA南極EXPEDITION探險ZONE氣候帶TIMEZONE時區(qū)TOPOGRAPHY地形地形PLAIN平原PLATEAUHIGHLAND高地LOWLAND低地BASIN盆地CAVERNCAVE洞穴TERRAIN地域SUBTERRANEANUNDERGROUND地底下COASTLAND沿海地區(qū)ISLAND島嶼CONTINENTALISLAND地陸島VOLCANOVOLCANICISLAND火山島ERUPTIONCORALISLAND珊瑚島ISLET小島PENINSULAR半島CONTINENT大陸CONTINENTALSHELF大陸架RANGES山脈VALLEY峽谷CANYON谷底有溪澗流過的峽谷CHANNELSTRAIT海峽SURVEY測繪測繪ELEVATION海拔ALTITUDE高度REMOTESENSING遙感的TERRESTRIAL地球的；陸地的GLOBETERRESTRIALHEATGEOTHERMALHEATOFTHEEARTH’SINTERIOR地熱TERRESTRIALMAGNETISM地磁GEOMAGNETISM地磁3GEOLOGY地質學地質學GEOLOGISTGEOLOGICIAN地質學家GEOLOGICALGEOLOGIC地質學的GEOLOGICAGEGEOLOGICALTIME地質時代GEOLOGICMAP地質圖GEOLOGICALSURVEY地質調查GEOCHRONOLOGY地質年代學GEOSCIENCEEARTHSCIENCE地球科學地球科學CRUST地殼CONTINENTALCRUST大陸地殼OCEANICCRUST海洋地殼LAYERSTRATUM復數(shù)STRATA地層MANTLE地幔CORE地核PLATE板塊PLATETECTONICS板塊構造論FAULT斷層FAULTPLANE斷層面FAULTZONE斷層帶RIFTCRACKSPLIT斷裂DISINTEGRATIONDECOMPOSITION分解EROSION侵蝕FOSSIL化石RECYCLE回收利用RECYCLINGCENTER再循環(huán)利用中心RECYCLING再循環(huán)RESOURCE能源RISEINSEALEVEL海平面上升RUSHHOUR高峰期SEWAGEWASTEWATER污水SEWAGEDISPOSAL污水處理SEWAGEPURIFICATION污水凈化SEWAGE污水SOILPOLLUTION土壤污染SOLARENERGY太陽能SOLIDWASTE固體廢物SOOT煙塵TIDALENERGY潮汐能TRAFFICJAM交通堵塞TRASHBAG垃圾袋ULTRAVIOLETRADIATION紫外線輻射UPPERATMOSPHERE上層大氣WASTE廢物WASTEWATER廢水WATERPOLLUTION水污染W(wǎng)ATERSHORTAGE水源缺乏WILDNESS野生/天然ZEROEMISSION零輻射5BIOLOGY生物生物EVOLUTION進化進化DARWINISM達爾文學說SPECIES物種SPECIMEN樣本，標本NATURALSELECTION自然選擇BIOLOGICALVACUUM生物演變真空期SURVIVAL生存THWARTBLOCKOBSTRUCT阻礙REVERSE逆向；倒退DEGENERATIONDEVOLUTION退化ALGA復數(shù)ALGAE藻類INVERTEBRATE無脊椎動物AQUATICLIFE水生動物REPTILE爬行動物AMPHIBIANAMPHIBIOUSANIMAL兩棲動物DINOSAUR恐龍BIRD鳥類EXTINCTION滅絕MAMMAL哺乳動物PRIMATES靈長目動物CLASS綱ORDER目FAMILY科GENUS屬SUBORDER亞目SPECIES種INSECT昆蟲ANTENNA復數(shù)ANTENNAE觸須LARVA幼蟲，幼體CAMOUFLAGE偽裝PEST害蟲WORM蟲，蠕蟲HIBERNATE冬眠LIZARD蜥蜴CHAMELEON變色蜥蜴REGENERATION再生TURTLE龜BEAST野獸DOMESTICATE馴養(yǎng)PREDATORYCARNIVOROUS食肉的PREDATOR捕食者PREY（動詞）捕食（名詞）被捕食的動物SCAVENGER食腐動物MIGRATE遷移WING翅膀，翼BILL（鳥）嘴BEAK（鷹等的）嘴NEST筑巢DOLPHIN海豚WHALE鯨魚BAT蝙蝠GORILLA大猩猩CHIMPANZEE黑猩猩HABITAT棲息地RODENT嚙齒動物（如松鼠）PRIMATE靈長動物PLANKTON浮游生物MOLLUSK軟件動物COELENTERATE腔腸動物（如珊瑚）SHRIMP小蝦PRAWN對蝦LOBSTER對蝦CRAB螃蟹CLAM蛤蜊SPONGE海綿CORAL珊瑚STARFISH海星CANARY金絲雀CHIRP鳥，蟲的叫聲唧唧SQUEAK（老鼠等）吱吱PORPOISE海豚SLOTH樹懶SLOTHFUL懶惰的HYGIENE衛(wèi)生SANITATION衛(wèi)生PARASITE寄生蟲MOTH蛾CATERPILLAR毛蟲HORDES昆蟲等群SWARMS昆蟲等群FLOCK（鳥，羊等）群HERD獸群BUNCH（花等）束，捧BEAVER海貍COMMUNITY動物的群落或人的部落MONOGAMOUS一夫一妻的POLYGAMOUS一夫多妻的，一雄多雌的POLYANDROUS一妻多夫的，一雌多雄的TRAPPER誘捕動物者RHINOCEROS犀牛NICHE小生態(tài)環(huán)境VESTIGE退化器官，遺跡OYSTER牡蠣FERTILIZER使受精LARVAE幼蟲TENTACLE觸角HOMOTHERM恒溫動物POIKILOTHERM變溫動物METABOLISM新陳代謝BABOON狒狒BREED名詞品種，（動詞）繁殖MULTIPLY（REPRODUCE）繁殖HATCH孵SPAWN魚、蝦、蛙等孵OFFSPRINGYOUNG解剖學ANATOMY解剖學APPETITE食欲CREATURE生物MICROBE微生物HERBIVOROUS食草的CARNIVOROUS食肉的OMNIVOROUS雜食的INSECT昆蟲昆蟲ANTENNA復數(shù)ANTENNAE觸須COMPOUNDEYE復眼THORAX胸部WING翅膀LARVA幼蟲；幼體CAMOUFLAGE偽裝BENEFICIAL有益的PEST害蟲PESTICIDEWORM蟲；蠕蟲FLATWORM扁蟲（低等蠕蟲）ROUNDWORM蛔蟲；線蟲SEGMENTEDWORM分節(jié)的PARASITE寄生蟲SNAKE蛇VIPER蝰蛇ADDER小毒蛇RATTLESNAKE響尾蛇COBRA眼鏡蛇VENOM毒液FANG毒牙MOLT蛻皮COIL盤繞HIBERNATE冬眠LIZARD蜥蜴蜥蜴CHAMELEON變色蜥蜴CATERPILLARREGENERATION再生CROCODILE鱷魚ALLIGATOR美洲鱷TURTLE龜BEAST野獸野獸DOMESTICATE馴養(yǎng)DOMESTICATIONPRE’DATORYCARNIVOROUS食肉的PREY（動詞）捕食；（名詞）被捕食的動物SCAVENGER食腐動物FALCON隼MIGRATE遷移

簡介：一、前言一、前言長期以來，教育公平一直是教育社會學的核心議題之一，左派學者創(chuàng)建階級再生產(chǎn)（CLASSREPRODUCTION）與文化再生產(chǎn)（CULTURALREPRODUCTION）兩種概念以解釋教育與社會流動的關聯(lián)性，前者認為生產(chǎn)流程是決定階級再生產(chǎn)的主因，后者則是認定文化途徑扮演更關鍵角色［1］。上述理論演進顯示，此類學者的研究焦點逐漸從教育外部轉向教育內(nèi)部。這是因為現(xiàn)代社會的選才依據(jù)往往涉及學歷文憑［2］，然而，上述左派學者認為這種功績主義（MERITOCRACY）存在結構性不公平，因為教育成就并非單純?nèi)Q于學生的心智能力，而是其邏輯思考模式與學校課程內(nèi)容的契合程度，以及這種思考模式如何接收課堂的教學訊息。如此，學習者的文化能力、課程知識與教學型態(tài)的關聯(lián)性便影響到學生的學業(yè)成就，繼而影響到社會流動［3］［4］。關于文化能力方面，布爾迪厄（BOURDIEU,P）的慣習論（HABITUS）與伯因斯坦（BASILBERNSTEIN）的編碼理論（CODETHEORY）是著名理論，慣習論說明思維模式如何慣性地影響個體行為的歷程與結果，這包括察覺外在訊息、進行判斷、以及做出反應等［5］。慣習是內(nèi)化所處情境結構屬性的產(chǎn)物，由于經(jīng)濟資本是轉化文化資本（CULTURALCAPITAL）的基礎［6］，所以不同社會階級孩童在各自社會空間（SOCIALSPACE）發(fā)展出集體性文化能力［7］。盡管慣習是掌握學科知識的關鍵，但其關聯(lián)性是隱匿的，使得中上階級學生得以透過學歷文憑，取得卓越才能，并將這種結構化不公平轉變成個人能力的展現(xiàn)［8］。編碼理論則從語言型態(tài)剖析學生的學習表現(xiàn)，其核心論點是，無論限制性編碼（RESTRICTEDCODE）或是精致性編碼（ELABORATEDCODE）皆是特定社會情境屬性的產(chǎn)物［9］1011，這兩者導引出的成績差異是社會價值觀偏好精致性編碼的結果［12］13，而非一些學者認定的語言缺陷［14］15。關于課程知識維度，其結構與屬性具有篩選作用，具體而言，學術性課程（ACADEMICCURRICULUM）著重抽象概念以及邏輯關系，因而要掌握這種知識便須有對應的理解能力。伯因斯坦對課程知識的建構與屬性有精辟的洞見，特別是以再脈絡化（RECONTEXTUALIZATION）概念解釋教育論述（PEDAGOGICALDISCOURSE）引領特定思維，進而重組成特殊性的學校知識，這種分類（CLASSIFICATION）改變知識的結構與屬性。在教學型態(tài)上，伯因斯坦認為教師與學生的權力關系影響知識傳遞（KNOWLEDGETRANSMISSION）方式，由權力關系構成的架構（FRAMING）強度足以影響教學訊息內(nèi)容與型態(tài)［16］［17］。因此有效的教學策略是能將抽象概念轉化為具體化訊息，具體而言，學生的日常生活語言是解釋抽象概念的關鍵途徑，由于這種轉化契合學生的生活經(jīng)驗，所以能增進學生的學習動機以及學習成效［18］［19］［20］［21］。合法性符碼理論（LEGITIMATIONCODETHEORY）便是解釋這種訊息轉化過程，其中的焦點是如何強化語意重力（SEMANTICGRAVITY），以及弱化語意密度（SEMANTICDENSITY），強化前者是要提升教學訊息與生活情境的連結性，弱化后者是要將抽象概念轉變?yōu)榫唧w化訊息，透過這種組合以使教學訊息能契合日常生活語言模式，據(jù)以解開（UNPACK）抽象概念的復雜意義組合［22］［23］［24］。由此而言，伯因斯坦關注于知識生產(chǎn)（KNOWLEDGEPRODUCTION）、知識再生產(chǎn)（KNOWLEDGEREPRODUCTION）與知識傳輸（KNOWLEDGETRANSMISSION）三個連貫性維度。本文將探索知識再生產(chǎn)維度，聚焦于此面向的主要考慮，不僅是篇幅的限制，并且布爾迪厄對此方面的著墨相當有限。再者，筆者在他處已剖析學術性課程的篩選機能，但尚未深入說明此種課程知識的建構歷程［25］。更重要的是，當前新自由主義（NEOLIBERALISM）主導許多國家的教育改革，因此再的外部界線。［30］換句話說，權力可以產(chǎn)生特定論述以傳播特定意識形態(tài)，進而將某一類型知識轉變?yōu)楹戏ㄐ灾R，這顯示于學校這個場域，因為支配團體能將其論述轉變?yōu)槭⑿械纳鐣季S，透過此種途徑構建出有利其本身的教育系統(tǒng)。因此分配規(guī)則用以解釋知識生產(chǎn)（KNOWLEDGEPRODUCTION）的過程，亦即以權力構建社會話語，繼而支配合法性知識（LEGITIMATEKNOWLEDGE）的走向。然而，這種權力關系不能將合法性知識直接移植到學校課程，否則學校將喪失客觀性與獨立性，這種自主權消失將引發(fā)結構性沖擊，因為這等同于宣告中上階級控制學校課程的事實，勞工階級家長會質疑甚至挑戰(zhàn)教育系統(tǒng)的運作，如此便很難將結構化的教育不公平歸因于個人能力范疇。試想當社會大眾充分掌握家庭社會背景與學生學習表現(xiàn)關聯(lián)性的訊息時，勞工階級家長便知悉，僅有相當有限數(shù)量的勞工子女能夠脫穎而出，大部分卓越學生來自中上階級家庭，這種有限性使他們洞悉教育并非中立與客觀的機構，而是受到中上階級支配，這使勞工階級家長不再支持教育系統(tǒng)，沒有強烈意愿將子女送到學校就讀，甚至引發(fā)社會公平的爭議，進而沖擊既有政治模式以及利益分配模式。基于這種潛在危機,中上階級勢必要合理化不公平的教育結果。這也是為何資本主義社會致力于頌揚個人主義的原因，這顯現(xiàn)于對個人杰出成就的獎賞，目前盛行的新自由主義進一步強化這種論述，所以大部分社會成員認定教育成就取決于個人努力。這種社會話語便足以將不公平的教育結果推向個人范疇，而不再鏈接于社會結構，特別是社會階級之間的不均等權力關系［31］。在維持學校的客觀性與中立性的前提下，合法性知識便須經(jīng)過篩選與重組的歷程，藉此掩蓋上述的權力關系，伯因斯坦用再脈絡化解釋這種歷程。如果主流文化直接移植到學校課程，這種明確性不僅大幅削弱學校的中立性、客觀性與神圣性，并且容易引發(fā)勞工階級對學校課程內(nèi)容的質疑。因此，再脈絡化的重組作用變得相當重要，因為再脈絡化能以重組型態(tài)途徑，將前述知識生產(chǎn)與社會主流文化產(chǎn)生模糊性與差異性，這同時也賦予教育機構享有相對自主權（RELATIVEAUTONOMY）。但是這種再脈絡化是基于權力法則，顯然，握有權力者或是有影響力者安排相關人員進行這種再脈絡化工程，所以在權力傳遞上，或是文化，價值觀與知識的本質等方面，中上階級等同于控制再脈絡化產(chǎn)生的知識再生產(chǎn)。評鑒規(guī)則的作用是確保知識再生產(chǎn)以及知識傳輸?shù)逆溄?，亦即以評鑒方式規(guī)范教師教導哪些知識，以及學生須習得哪些知識。貝缺評鑒等同于喪失最后的控制機制，因為難以了解課程內(nèi)容與學生能力的關聯(lián)性，也無法掌握教師的教學成效，如此，教師的教學活動容易脫離課程內(nèi)容。相反的，這種評鑒足以確保此種課程成效的實踐，并以其結果監(jiān)督教學活動，以及規(guī)訓教師的思維。具體而言，考試成績不僅顯示學生的學習成效，同時也使社會大眾，特別是家長，以及教育人員，特別是同事與同校行政人員，掌握更精確訊息以看待個別教師的教學成效，如此評鑒制度給予個別教師的自我成效反饋信息，這種反饋使他們成為自我要求的行動者。再者，也使他們以此看待其他同事，如此便形成相互監(jiān)督系統(tǒng)。上述內(nèi)容僅是前導性的描述，以便讓讀者對伯因斯坦的編碼理論有概要的了解，繼而能導入知識再生產(chǎn)的范疇，此方面包含再脈絡化與分類兩個核心概念，下文將依序闡述其內(nèi)涵以及相關的教育研究發(fā)現(xiàn)。三、再脈三、再脈絡化再脈絡化意指對合法性知識的重組，并且能將之轉化到特殊性知識教育論述是論述流通與重組的一個原則依據(jù)其本身的原則，這可視為對某一論述進行去

簡介：2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生命科學試題生命科學試題一、選擇題（共60分，每小題2分。每小題只有一個正確答案）1．當環(huán)境溫度接近體溫時，人體維持體溫恒定的散熱方式是A．蒸發(fā)B．傳導C．輻射D．對流2．原核生物都具有的結構是A．質膜和核膜B．線粒體和核膜C．質膜和核搪體D．線粒體和核糖體3．細菌共有的特征是①光學顯微鏡下可見②具有細胞結構③屬于二倍體④能寄生A．①②B．①④C．②③D．③④4．若在低倍顯微鏡下用目鏡側微尺測量細胞長徑（如圖1），則轉換高倍物鏡后觀察到的圖像是5．將血液中膽固醇運送到全身組織的主要脂蛋白是A．乳糜微粒B．低密度脂蛋白C．高密度脂蛋白D．極低密度脂蛋白6．圖2顯示物質P和Q跨膜出細胞，下列敘述正確的是A．A處抑菌效果小于B處B．B處的濾紙片沒有瀝干C．C處抗生素無效D．D為對照10．當人體處于安靜狀態(tài)時，下列說法中正確的是A．交感神經(jīng)占優(yōu)勢，代謝增強，血壓升高B．交感神經(jīng)占優(yōu)勢，血糖降低，胃腸蠕動減慢C．副交感神經(jīng)占優(yōu)勢，呼吸減慢，血流量增加D．副交感神經(jīng)占優(yōu)勢，代謝降低，胃腸蠕動加快11．葡萄糖的無氧分解過程中，選項中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序正確的是①酒精②CO2③H2O④ATP⑤乳酸⑥H＋⑦丙酮酸A．⑥⑦⑤①B．③②①⑤C．④⑦②①D．③④②⑤12．氣味會導致鼻孔氣體吸入量變化，但與聲音無關（如圖4）。研究顯示即使在睡眠過程中，多次給予諸如狗叫聲、愉悅氣味或貓叫聲，厭惡氣味強化后，所形成的條件反射在醒來后依然存在。下列組合中最能證明聲音和氣體吸入量間建立條件反應的是

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改8S培訓教程（一）一、5S引入背景在工作中常常會出現(xiàn)以下情況在工作中常常會出現(xiàn)以下情況1急等要的東西找不到，心里特別煩燥2桌面上擺得零零亂亂，以及辦公室空間有一種壓抑感3沒有用的東西堆了很多，處理掉又舍不得，不處理又占用空間4工作臺面上有一大堆東西，理不清頭緒5每次找一件東西，都要打開所有的抽屜箱柜狂翻6環(huán)境臟亂，使得上班人員情緒不佳7制訂好的計劃，事務一忙就“延誤”了8材料、成品倉庫堆放混亂，帳、物不符，堆放長期不用的物品，占用大量空間；9生產(chǎn)現(xiàn)場設備灰塵很厚，長時間未清掃，有用和無用的物品同時存放，活動場所變得很小；10生產(chǎn)車道路被堵塞，行人、搬運無法通過?？偨Y總結如果每天都被這些小事纏繞，你的工作情緒就會受到影響，大大降低工作效率。解決上述“癥狀”的良方推行5S管理。二、二、5S推行教程實施5S管理，創(chuàng)造一個舒適、整潔的工作環(huán)境，是每個企業(yè)管理者的期望。人，都是有理想的。企業(yè)內(nèi)員工的理想，莫過于有良好的工作環(huán)境，和諧融洽的管理氣氛。5S籍造就安全、舒適、明亮的工作環(huán)境，提升員工真、善、美的品質，從而塑造企業(yè)良好的形象，實現(xiàn)共同的夢想。（一）（一）5S是什么是什么5S就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S“開頭，簡稱為5S。沒有實施5S的工廠，觸目可及地就可感受到職場的臟亂，例如地板粘著垃圾、油漬或切屑等，日久就形成污黑的一層，零件與箱子亂擺放，起重機或臺車在狹窄的空間里游走。再如，好不容易導進的最新式設備也末加維護，經(jīng)過數(shù)個月之后，也變成了不良的機械，要使用的工夾具、計測器也不知道放在何處等等，顯現(xiàn)了臟污與零亂的景象。員工在作業(yè)中顯得松松跨跨，規(guī)定的事項，也只有起初兩三天遵守而已。改變這樣工廠的面貌，實施5S活動最為適合。（二）（二）5S的來源的來源5S管理源于日本，指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場，對材料，設備人員等生產(chǎn)要素開展相應的整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)等活動，為其他管理活動奠定良好的基礎，是日本產(chǎn)品品質得以迅猛提高行銷全球的成功之處。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)的日語外來詞匯的羅馬文拼寫時，它們的第一個字母都為S，所以日本人又稱之為5S，近年來，隨著人們對這一活動的不斷深入認識，有人又添加了“安全、服務、節(jié)約”等三項內(nèi)容，稱為8S活動。（三）（三）5S的定義與目的的定義與目的1S整理整理定義區(qū)分要與不要的東西，職場除了要用的東西以外，一切都不放置最新精品WORD歡迎下載可修改1、空間的浪費2、使用棚架或柜櫥的浪費3、零件或產(chǎn)品變舊而不能使用的浪費4、放置處變得窄小5、連不要的東西也要管理的浪費6、庫存管理或盤點花時間的浪費（二）整頓的推行要領（二）整頓的推行要領1、前一步驟整理的工作要落實2、需要的物品明確放置場所3、擺放整齊、有條不紊4、地板劃線定位5、場所、物品標示6、制訂廢棄物處理辦法重點●整頓的結果要成為任何人都能立即取出所需要的東西的狀態(tài)●要站在新人、其他職場的人的立場來看，使得什么東西該放在什么地方更為明確●要想辦法使物品能立即取出使用●另外，使用后要能容易恢復到原位，沒有回復或誤放時能馬上知道（三）清掃的推行要領（三）清掃的推行要領1、建立清掃責任區(qū)（室內(nèi)、外）2、開始一次全公司的大清掃3、每個地方清洗干凈4、調查污染源，予以杜絕或隔離建立清掃基準，作為規(guī)范●清掃就是使職場成為沒有垃圾，沒有污臟的狀態(tài)，雖然已經(jīng)整理、整頓過，要的東西馬上就能取得，但是被取出的東西要成為能被正常的使用狀態(tài)才行。而達成這樣狀態(tài)就是清掃的第一目的，尤其目前強調高品質、高附加價值產(chǎn)品的制造，更不容許有垃圾或灰塵的污染，造成產(chǎn)品的不良。（四）（四）、清潔的推行要領、清潔的推行要領1、落實前3S工作2、制訂目視管理的基準3、制訂5S實施辦法4、制訂稽核方法5、制訂獎懲制度，加強執(zhí)行6、高階主管經(jīng)常帶頭巡查，帶動全員重視5S活動?！?S活動一旦開始，不可在中途變得含糊不清。如果不能貫徹到底，又會形成另外一個污點，而這個污點也會造成公司內(nèi)保守而僵化的氣氛。我們公司做什么事都是半途而廢反正不會成功、應付應付算了●要打破這種保守、僵化的現(xiàn)象，唯有花費更長時間來改正。（五）（五）、素養(yǎng)的推行要領、素養(yǎng)的推行要領1、制訂服裝、臂章、工作帽等識別標準2、制訂公司有關規(guī)則、規(guī)定3、制訂禮儀守則4、教育訓練

簡介：20212021年在全市大力培育企業(yè)工作會議上的發(fā)言年在全市大力培育企業(yè)工作會議上的發(fā)言文檔文檔在全市大力培育企業(yè)工作會議上的發(fā)言尊敬的市長，各位領導根據(jù)會議安排，現(xiàn)就區(qū)四上企業(yè)培育有關工作作簡要匯報。為加快培育新的經(jīng)濟增長點，區(qū)始終堅持在庫企業(yè)抓增長、達標企業(yè)抓入庫、規(guī)下企業(yè)抓培育、新建企業(yè)抓跟蹤的總體思路，把培育壯大四上企業(yè)規(guī)模作為優(yōu)化存量、提升增量、促進產(chǎn)業(yè)升級的重要途徑，在領導推進機制、政策激勵措施、發(fā)展要素保障、優(yōu)化審批流程等方面創(chuàng)新體制機制、破解發(fā)展難題，四上企業(yè)培育取得了明顯成效。我們的主要做法是一、堅持領導推動與部門聯(lián)動并重一是區(qū)委政府高度重視。成立了區(qū)政府主要領導為組長的四上企業(yè)培育工作領導小組，把四上企業(yè)培育工作與脫貧攻堅、項目投資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展同安排同部署同落實同考核，常態(tài)化強力推進。二是建立企業(yè)聯(lián)系機制。堅持區(qū)級領導、重點部門聯(lián)系企業(yè)制度，一企一服務團隊，全面落實減負增效各項政策，確保企業(yè)穩(wěn)健經(jīng)營、滿負荷生產(chǎn)。三是建立聯(lián)席會議制度。定期研究培育四上企業(yè)工作，形成上下聯(lián)動、部門協(xié)同、齊抓共管的推進工作機制。二、堅持宣傳引導與政策激勵并行一是加大正面宣傳。針對企業(yè)融資難、經(jīng)營難、配合度低、身份限制等問關、數(shù)據(jù)質量關和企業(yè)申報關，對入庫企業(yè)的形象打造、證照辦理、財務稅務資料和批復備案文件等進行重點指導，確保實現(xiàn)扶持培育一戶、入庫進規(guī)一戶。四、堅持要素保障與優(yōu)化環(huán)境并舉一是強化要素保障。及時做好生產(chǎn)企業(yè)用水、用電、用氣、用地協(xié)調服務工作，加快電力、油氣等基礎設施建設，全面落實企業(yè)直購電試點、富余電量消納、直供氣等政策。加快重點企業(yè)煤改氣進程及集中供熱項目建設，企業(yè)用能成本持續(xù)降低。物流公司成為全市第一家第三方物流集團公司，鐵路羊木貨運站年吞吐量達萬噸，物流港中轉倉儲項目加快建設，企業(yè)運力保障持續(xù)加強。二是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。深入實施雙提雙破專項行動，大力推行馬上辦和一窗進出并聯(lián)審批，簡化企業(yè)辦證行政審批流程。強化銀企對接，努力為中小微企業(yè)拓寬融資渠道，今年以來，累計為糧油、金礦等余家企業(yè)融資余萬元。全面落實企業(yè)減稅降費措施，今年以來，全區(qū)四上企業(yè)累計減免稅費萬元。回顧工作，我們?nèi)匀淮嬖谠S多問題和不足。一是發(fā)展不均衡；二是企業(yè)個數(shù)少；三是企業(yè)規(guī)模小；三是企業(yè)進規(guī)慢；四是企業(yè)進規(guī)慢。下一步，我們將認真貫徹落實本次會議精神，尤其是市長的重要講話精神，進一步明確目標任務，采取有力措施，因企施策，勇于創(chuàng)新，不斷加強全區(qū)四上企業(yè)培育，努力實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長。發(fā)言完畢。

簡介：如何圍繞提升目標醫(yī)院銷量制定學術推廣計劃海士力時曉光2013年7月4日中國醫(yī)藥產(chǎn)品經(jīng)理協(xié)會13年7月4?日星期四本課件僅供產(chǎn)品經(jīng)理論壇內(nèi)部交流使用銷售的“夢想”AB13年7月4?日星期四

簡介：題目高一七班作業(yè)登記表馮肖璞劉婷婷楊景園侯磊丁璐君呂玉潔楊豆點李澤陽李競爭劉晨曦葛志杰林興光張文凱鄧潔王璐