簡介：國內(nèi)圖書分類號TP273學(xué)校代碼10213國際圖書分類號6815密級公開工工工學(xué)學(xué)學(xué)碩碩碩士士士學(xué)學(xué)學(xué)位位位論論論文文文時滯系統(tǒng)的有限頻域∞濾波分析與綜合碩士研究生李賢偉導(dǎo)師高會軍教授申請學(xué)位工學(xué)碩士學(xué)科控制科學(xué)與工程所在單位航天學(xué)院答辯日期2011年6月授予學(xué)位單位哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文摘摘摘要要要濾波或者狀態(tài)估計是利用可以測量的外部信號對不可測量的信號進行估計，是控制理論、信號處理等領(lǐng)域的基本問題之一。由于需要精確已知的噪聲統(tǒng)計數(shù)據(jù)和系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，經(jīng)典的KALMAN濾波在工程實際應(yīng)用中往往存在魯棒性差的問題。因此，過去幾十年，廣大學(xué)者一直致力于研究非高斯噪聲擾動輸入下的魯棒濾波問題，∞濾波便是其中廣受關(guān)注的問題之一。值得注意的是，經(jīng)過二十多年發(fā)展的∞濾波理論絕大多數(shù)建立在標(biāo)準(zhǔn)∞性能指標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求濾波誤差系統(tǒng)對全頻域內(nèi)的噪聲都具有同樣的抑制水平。由于未能充分利用噪聲的頻率信息，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)∞濾波器很難達到理想的性能要求。另外，時滯現(xiàn)象不可避免地存在于實際的動力學(xué)系統(tǒng)中，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，時滯常常成為影響系統(tǒng)性能的關(guān)鍵因素。隨著廣義KYP引理的提出，時滯系統(tǒng)的有限頻域∞濾波分析和綜合問題成為近年來濾波理論研究領(lǐng)域的研究熱點。本論文綜合應(yīng)用LYAPUNOV穩(wěn)定性理論和廣義KYP引理，深入地研究連續(xù)和離散時滯系統(tǒng)的有限頻域∞性能分析、有限頻域∞濾波器設(shè)計等問題，在線性矩陣不等式框架下提出有限頻域∞濾波器的分析和綜合方法。第一、總結(jié)時滯系統(tǒng)∞濾波理論研究領(lǐng)域的主要成果，指出目前時滯系統(tǒng)的有限頻域∞濾波研究成果不足之處在于1絕大多數(shù)的研究成果都是時滯無關(guān)的，能夠處理的時滯系統(tǒng)范圍很有限；2未能充分利用能夠大大降低時滯結(jié)果保守性的最新技術(shù)，比如時滯分割技術(shù)；3所有的研究成果都是從傳遞函數(shù)角度導(dǎo)出的，很難在降低保守性方面進一步推廣。在此基礎(chǔ)上，研究具有狀態(tài)常時滯的連續(xù)和離散線性定常系統(tǒng)的有限頻域∞性能分析問題，給出新的時滯系統(tǒng)有限頻域有界實引理，并分別從時域和頻域角度證明新的有限頻域有界實引理。第二、在提出的有界實引理基礎(chǔ)上，研究具有狀態(tài)常時滯的連續(xù)和離散線性定常系統(tǒng)的有限頻域∞濾波問題，利用投影定理，提出基于線性矩陣不等式的時滯相關(guān)和時滯無關(guān)的有限頻域∞濾波器設(shè)計方法。理論分析和數(shù)值結(jié)果都驗證提出的濾波器設(shè)計方法比文獻中已有的方法具有更低的保守性。第三、作為時滯系統(tǒng)有限頻域∞問題的擴展，研究一類特殊時滯系統(tǒng)即具有多面體參數(shù)不確定性的2DROESSER系統(tǒng)的魯棒有限頻域∞濾波問題，結(jié)合已有的2DROESSER系統(tǒng)的廣義KYP引理和投影定理，獲得2D系統(tǒng)的有限頻–I–

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3307129摹位代碼L，10231掌號卜20T4300124，。麓．蔓，瞻爾廨繹蕩太學(xué)≈二，N。HARB工NNC囔心俄LUN王VEI吱SITY碩士學(xué)位論文日偽時期‘‘滿鐵’控制下的東北汽車運輸統(tǒng)．制體系研究，I．學(xué)科專業(yè)J一。、J、，研究方阿作者姓名，R指導(dǎo)教師JJ歷史學(xué)、，、～1‘、_’‘中國近瑰代史宋萌，李淑娟教授，啥爾濱師薄大學(xué)J二、。二OO七年六月中圖分類號K262碩士學(xué)位論文日偽時期“滿鐵’’控制下的東北汽車運輸統(tǒng)制體系研究碩士研究生導(dǎo)Y“工LLJ寸學(xué)科專業(yè)答辯日期授予學(xué)位單位宋萌李淑娟教授中國近現(xiàn)代史2017年6月2日哈爾濱師范大學(xué)

簡介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文新月月刊研究一種自由媒介與文化現(xiàn)象的綜合透視姓名史習(xí)斌申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師周曉明20100501大了公共領(lǐng)域的邊界。新月月刊的媒介性質(zhì)、運作方式和發(fā)展歷程，在當(dāng)時和當(dāng)下都有著積極的意義和價值。它樹立了知識分子承擔(dān)社會責(zé)任感和保持自身獨立性的典范，為自由主義的中國化道路提供了參照，也為同人媒介和自由媒介的發(fā)展提供了啟示。Ⅱ關(guān)鍵詞新月；傳播同人；自由主義；自由媒介

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文新泰單家莊礦冶遺址綜合研究姓名李健申請學(xué)位級別碩士專業(yè)考古學(xué)及博物館學(xué)指導(dǎo)教師任相宏20090410山東大學(xué)碩士學(xué)位論文發(fā)掘完成后，我們對資料進行了整理。雖然發(fā)掘工作告一段落，但還有若干未解決的問題。如我們沒有發(fā)現(xiàn)礦冶遺址的生活區(qū)和墓葬區(qū)，這些遺跡可能已經(jīng)被完全破壞。燒炭遺址燒炭池由于破壞嚴(yán)重己無法計算其容積等。這些損失是無法估量的，也是令人心痛的。單家莊遺址的發(fā)掘具有重要意義，它避免了該遺址信息的進一步流失，也為今后山東地區(qū)冶金考古工作的展開提供有益經(jīng)驗。此外，這次發(fā)掘還提醒我們，我們應(yīng)當(dāng)加強對這類遺址的保護，必要時應(yīng)當(dāng)進行搶救性發(fā)掘，使這些遺址的文化價值得到最大發(fā)揮。4關(guān)鍵詞礦冶遺址；發(fā)掘；研究

簡介：學(xué)校代碼10285學(xué)號20134202073碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文?學(xué)術(shù)學(xué)位學(xué)術(shù)學(xué)位□專業(yè)學(xué)位（選擇學(xué)位打√）□專業(yè)學(xué)位（選擇學(xué)位打√）論文題目方克立“綜合創(chuàng)新”思想研究題目英文翻譯ASTUDYONFANGKELI’STHOUGHTOF“COMPREHENSIVEINNOVATION“研究生姓名陳昱哲指導(dǎo)教師姓名周可真專業(yè)名稱中國哲學(xué)研究方向文化哲學(xué)所在院系政治與公共管理學(xué)院論文提交日期2016年4月

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)柮芗壌T士學(xué)位論文新聞性綜合門戶網(wǎng)站傳播中存在的問題及對策研究作者姓名劉璟妍導(dǎo)師姓名宋建國副教授學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)名稱新聞學(xué)培養(yǎng)院系新聞與傳播學(xué)院完成時間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：單位代碼1044510445學(xué)號20140205522014020552分類號J602J602研究生類別研究生類別全日制碩士全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目新課標(biāo)視域下新課標(biāo)視域下小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效性研究性研究以濟南市歷下區(qū)為例以濟南市歷下區(qū)為例專業(yè)學(xué)位名稱音樂與舞蹈學(xué)申請人姓名楊丹指導(dǎo)教師馮巍巍教授論文提交時間2017年5月31日目錄摘要IABSTRACTIII引言1一、選題緣由1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2三、研究意義5四、研究方法5五、創(chuàng)新點6第一章小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效性理論概述7第一節(jié)相關(guān)概念界定7一、教學(xué)有效性7二、唱歌綜合課7三、唱歌綜合課教學(xué)有效性內(nèi)涵8第二節(jié)相關(guān)理論依據(jù)8一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論9二、義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）9第二章小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效性的實施要求及影響因素11第一節(jié)小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效性的實施要求11一、以音樂審美為核心11二、以學(xué)生發(fā)展為中心12三、突出音樂學(xué)科特點12四、關(guān)注音樂課堂生成13第二節(jié)小學(xué)音樂唱歌綜合課教學(xué)有效性的影響因素14一、課堂教學(xué)的引導(dǎo)者教師14二、課堂學(xué)習(xí)的參與者學(xué)生15第三章小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效性的實踐性應(yīng)用17第一節(jié)實踐性音樂教學(xué)內(nèi)容的整合18第二節(jié)實踐性音樂教學(xué)目標(biāo)的制定19第三節(jié)實踐性音樂教學(xué)過程的深入20第四節(jié)實踐性音樂教學(xué)方法的選擇22第五節(jié)實踐性音樂教學(xué)評價的方式23第四章歷下區(qū)六所小學(xué)唱歌綜合課教學(xué)有效性的現(xiàn)狀調(diào)查與分析25第一節(jié)問卷內(nèi)容及設(shè)計思路25第二節(jié)調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析26一、關(guān)于教師對唱歌綜合課教學(xué)的調(diào)查與分析26

簡介：新型輕型繁熊高強密鋼絲繩芯運輸帶主要力學(xué)性熊模。II?！瘮M與實驗研究。學(xué)健途塞塞成日期指導(dǎo)教師簽字；答辯委員會成員簽字新型輕型節(jié)能高強力鋼絲繩芯運輸帶主要力學(xué)性能模擬與實驗研究關(guān)鍵詞運輸帶應(yīng)力應(yīng)變位移分析II

簡介：新時期新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展困境與對策思考鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展困境與對策思考以安徽省池州市貴池區(qū)為例以安徽省池州市貴池區(qū)為例摘要農(nóng)村歷來是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的薄弱區(qū)域，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下農(nóng)村地區(qū)日益被邊緣化，農(nóng)村群眾的文化需求也無法得到有效滿足。新時期，隨著“構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共文化服務(wù)體系”目標(biāo)的提出，旨在滿足群眾文化需求、豐富群眾文化生活的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)得到黨和政府的高度重視。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站作為開展農(nóng)村文化工作的基本陣地，為農(nóng)村文化建設(shè)作出了一定的貢獻。然而隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展與改革的不斷深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展遇到一系列難題。那么當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)現(xiàn)狀是怎樣的，其建設(shè)與發(fā)展存在哪些困境，基層政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站自身應(yīng)該怎么辦，這些都是當(dāng)前加強農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)中的重要課題。新時期，池州市貴池區(qū)努力構(gòu)建覆蓋全區(qū)的三級文化網(wǎng)絡(luò)平臺。2011年底，全區(qū)基本實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站全覆蓋，農(nóng)村文化建設(shè)取得一定成績，農(nóng)村群眾的精神文化生活有了很大改善。但總體上看，貴池區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)狀況與當(dāng)前我國新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)還有一定距離，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展仍有一定差距。本文通過對貴池區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，找出其可能存在的一些困境，并結(jié)合這一地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的調(diào)查研究，初步探討了加強我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)的一些建議。全文分為四個部分第一部分主要是對公共文化服務(wù)的理論基礎(chǔ)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的職能進行概述。首先對論文的有關(guān)概念如公共文化服務(wù)與公共文化服務(wù)體系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站與農(nóng)村公共文化服務(wù)進行界定，然后對本文所要用到的新公共服務(wù)理論、公共治理理論和社會發(fā)展理論進行概述。另外，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的主要職能進行簡單介紹。THEDEVELOPMENTDILEMMASANDCOUNTERMEASURESOFCOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPINNEWPERIODACASESTUDYOFGUICHIDISTRICTCHIZHOUCITYINANHUIPROVINCEABSTRACTRURALHASALWAYSBEENAWEAKAREAOFECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTINCHINA,ANDITISINCREASINGLYMARGINALIZEDUNDERTHEURBANRURALDUALSTRUCTURETHECULTURALNEEDSOFRURALMASSESCANNOTBEEFFECTIVELYMEETINNEWPERIOD,WITHTHEGOALOFCONSTRUCTIONOFPUBLICCULTURALSERVICESYSTEMCOVERINGBOTHURBANANDRURALRESIDENTSPROPOSED,COMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPAREDESIGNEDTOMEETTHECULTURENEEDSANDENRICHTHECULTURALLIFEOFTHEMASSES,GETTHEATTENTIONOFTHEPARTYANDTHEGOVERNMENTASTHEBASICPOSITIONOFCULTURALWORK,COMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPHAVEMADECONTRIBUTIONFORTHECONSTRUCTIONOFRURALCULTUREHOWEVER,WITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMICANDDEEPENINGREFORM,ITHASENCOUNTEREDASERIESOFPROBLEMSSO,WHATISTHECURRENTSITUATIONOFCONSTRUCTIONABOUTTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPWHATARETHEDILEMMASFACEDINITSCONSTRUCTIONANDDEVELOPMENTHOWSHOULDTHEGRASSROOTSGOVERNMENTANDTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPDOTHESEAREIMPORTANTISSUESTHATSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFRURALPUBLICCULTURALSERVICEDURINGTHENEWPERIOD,GUICHIISCOMMITTEDTOCONSTRUCTINGTHREELEVELSOFCULTURALNETWORKPLATFORMTHATCOVEREDTHEWHOLEAREABYTHEENDOF2011,ALLTOWNSOFGUICHIHAVECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPTHERURALCULTURALCONSTRUCTIONHASOBTAINEDACHIEVEMENTS,ANDPEOPLESCULTURALLIFEHASIMPROVEDALOTBUTGENERALLYSPEAKING,THEREISACERTAINGAPBETWEENTHERURALCULTUREWITHTHECURRENTBUILDINGTARGETOFANEWCOUNTRYSIDEANDTHEDEVELOPMENTOFLOCALECONOMYANDSOCIETYTHISPAPERDISCUSSSOMESUGGESTIONSWITHHOWTOSTRENGTHENTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIP,THROUGHRESEARCHONTHEDEVELOPMENTSTATUSANDIDENTIFYSOMEDEVELOPMENTDILEMMASWHICHMAYEXISTINTHECOMPREHENSIVECULTURALSTATIONSOFTOWNSHIPINGUICHITHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTISISSUMMARIESWITHTHEBASICTHEORYOFPUBLICCULTURAL

簡介：THECON口REHENSIVEEXPLOIATIONANDUTILIZATIONOFCU『LTL爪AI，眥RITA疆INXINXIANGURBANDISTIUCTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFHISTORYBYSUPERVISORPROF．SUNYANMAY，2016ABSTRACTCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFCULTURALHERITAGEISREFLECTEDINTHREEASPECTSFIRST,THEOVERALLDEVELOPMENTOFTHECULTURALHERITAGEVALUES；THESECOND,DEVELOPTHEINTANGIBLECULTURALHERITAGEANDINTANGIBLECULTURALHERITAGECLOSELYTOGETHER；THIRD,INTEGRATETHEHERITAGEDEVELOPMENTANDTHESURROUNDINGAREAS，GOVERNMENTLEDANDSOCIALPARTICIPATION．URBANHERITAGECONTRIBUTETOTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFTHECITYTOEXPLORETHECULTUREANDCANCREATEAGOODSPACEENVIRONMENTOFURBANDEVELOPMENT．UNDERTHEGUIDANCEOFTHEBASICTHEORYOFCULTURALHERITAGE，INDUCTIONXINXIANGCITYHONGQIDISTRICT,MUYEDISTRICT,WEIBINDISTRICT,FENGHUANGDISTRICTTOTALTHROUGHOUTTHETOTALCULTURALHERITAGEBYLITERATURERESEARCHANDFIELDSURVEYS．ANALYSISOFTHEOVERALLSITUATIONOFTHEDEVELOPMENTOFURBANCULTURALHERITAGE，ASLUTOMB，GUANDIMIAOHISTORICALANDCULTURALSTREET,PINGYUANMUSEUM．SUMMARYXINXIANGCULTURALHERITAGEDEVELOPMENTPROCESSWORTHYEXPERIENCE．INMENGIIANGNVROADRECONSTRUCTION,GUANDIMIAOANDOTHERCASES，ANALYSISOFTHEXINXIANGCITYCULTURALDEVELOPMENTPROBLEMS，ASIGNORETHEINTEGRATEDPRINCIPLE，AUTHENTICITYPRINCIPLE，THEPRINCIPLEOFSUSTAINABILITY,THERELEVANTDEPARTMENTSTOSTRENGTHENTHEFUNCTIONSTOBE，PUBLICPARTICIPATIONLITTLEENTHUSIASMANDSO011．FORGENERALQUESTIONSXINXIANGCITYCULTURALDEVELOPMENTSTATUSANDISSUESRAISEDSHOULDPAYATTENTIONTOTHECOMPREHENSIVEDEVELOPMENTOFTHECULTURALHERITAGERATIONALDEVELOPMENT,FOCUSINGONPROTECTION；ADHERETOCONTINUOUSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFCULTU_RALHERITAGE；CREATEREGIONALSPECIALTIES，BUILDCITIESPOSTCARDS；INTEGRATEDCOLLABORATION,UNIFIEDPLANNING．FINALLY,EMPHASIZINGCOMPREHENSIVEDEVELOPMENTANDUTILIZATIONOFCULTURALHERITAGEXINXIANGAPPROACH,SCILICETFORMULATESCIENTIFICANDRATIONALPLANNINGOFTOURISM,PROMOTETHECENTRALPLAINSCULTURE，CONSTRUCTINGBASESFORPATRIOTICEDUCATION,BUILDCULTURALINDUSTRYCHAIN．KEYWORDSXINXIANGURBANDISTRICT，CULTURALHERITAGE，COMPREHENSIVEDEVELOPMEMHI

簡介：COMPREHENSIVEEVALUATIONSTUDYONTHECOORDINATEDEVELOPMENTOFINDUSTRIALIZATION，INFORMATIZATION，URBANIZATIONANDAGRICULTURALMODERNIZATIONDISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGBYQIUSHAOHUASUPERVISORPROF．ZHANGLINAPR．2014畢業(yè)論文題目塹型三些垡焦皇焦邀籃垡壟壅些墨垡垡墊塑塞基壁全豎堡跡整墨些王堡專業(yè)級研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、摘要目前，我國正處于深化改革的關(guān)鍵時期，十八大報告提出要實現(xiàn)完善社會主義市場經(jīng)濟體制和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的目標(biāo)，就必須要堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“四化”協(xié)調(diào)發(fā)展道路，推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。近期出臺的國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃2014．2020又制定了相關(guān)激勵政策。因此，新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展已成為改革的內(nèi)在要求，需要理論研究的指導(dǎo)。論文通過文獻調(diào)研和研究，梳理工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相關(guān)概念和理論研究成果，運用定性分析的方法，初步構(gòu)建了工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展綜合評價指標(biāo)體系。進而選擇江蘇省作為本論文的研究對象，運用20072012年江蘇省相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)對指標(biāo)體系進行了二次篩選確定了最終的評價指標(biāo)體系。在此基礎(chǔ)上采用熵值法對指標(biāo)進行權(quán)重的確定，運用耦合協(xié)調(diào)度模型對江蘇省新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展水平作實證評價分析。同時，將2012年江蘇省“四化”協(xié)調(diào)發(fā)展水平與其他20個省市進行了橫向比較分析。根據(jù)綜合評價分析結(jié)論，論文總結(jié)歸納得出工業(yè)化與信息化融合度低、城鎮(zhèn)化發(fā)展較慢、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展滯后和“四化”抗風(fēng)險能力差等江蘇省在“四化”協(xié)調(diào)發(fā)展過程中存在的問題。據(jù)此提出了在發(fā)揮信息化優(yōu)勢地位、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、促進城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，以及健全應(yīng)急機制四個方面的對策建議。論文研究成果為江蘇省乃至全國新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的協(xié)調(diào)發(fā)展提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞工業(yè)化；信息化；城鎮(zhèn)化；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；協(xié)調(diào)發(fā)展；耦合協(xié)調(diào)度模型

簡介：學(xué)校代碼10125碩士題目文化傳媒文化傳媒姓專研究方向所屬學(xué)院指導(dǎo)教師二〇一10125專業(yè)代碼士學(xué)位論文化傳媒文化傳媒行業(yè)行業(yè)財務(wù)競爭力財務(wù)競爭力綜合評價綜合評價姓名倪光耀專業(yè)會計學(xué)研究方向會計理論所屬學(xué)院會計學(xué)院指導(dǎo)教師鄧啟穩(wěn)二〇一七年三月一日業(yè)代碼120201文綜合評價綜合評價的研究研究UNIVERSITYCODE10125MAJORCODE120201SHANXIUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICSTHESISFORMASTER’SDEGREETITLETHERESEARCHBASEDONTHEMEDIAINDUSTRYSFINANCIALCOMPETITIVENESSCOMPREHENSIVEEVALUATIONNAMENIGUANGYAOMAJORACCOUNTINGRESEARCHORIENTATIONACCOUNTINGTHEORYSCHOOLFACULTYOFACCOUNTINGTUTORDENGQIWENMARCH1TH，2017

簡介：分類號UDC密級編號誓IF睜夠本零博士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名圭羞玉申請學(xué)位學(xué)生類別全里劍監(jiān)±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)圭13史指導(dǎo)教師姓名些焦魚絲絲型邋博士學(xué)位論丈DOCTORALDISSERTAT10NDISSERTATIONASTUDYOFWENZHENGMING，STHIRTYONEPAINTINGSOFTHEHUMBLEADMLNSTRATOR7SBARCLEN‘1‘■門1BYWEIXIUYUSUPERVISORPRO．YAOWEIJUNPRO．WEIQIANSPECIALTYSPECIALHISTORY‘’RESEARCHAREAARTHISTORYOFCHINAHISTORYANDCULTURECOLLEGECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYJUNE2014NE1

簡介：獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目教育綜合改革背景下普通高中“43”人才培養(yǎng)模式研究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者簽字日期2017年5月8日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文□不保密，□保密期限至年月止）。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期2017年5月8日簽字日期2017年5月8日√

簡介：重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)學(xué)教材“綜合與實踐”的特征研究基于建模的視角碩士研究生陳立指導(dǎo)教師黃翔教授學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)論所在學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院重慶師范大學(xué)二〇一六年四月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I數(shù)學(xué)教材“綜合與實踐”的特征研究基于建模的視角摘要21世紀(jì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的發(fā)展使數(shù)學(xué)教育發(fā)生了很大變化。2012年教育部頒發(fā)了全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版，將“綜合與實踐”作為“課程內(nèi)容”的一部分，并闡明了其概念以及設(shè)置目的。鑒于現(xiàn)有數(shù)學(xué)教材對“綜合與實踐”的設(shè)計各不相同，難以達到標(biāo)準(zhǔn)對“綜合與實踐”的要求等問題，急需找到一種行之有效的視角來設(shè)計教材中的“綜合與實踐”?！皵?shù)學(xué)建?！弊鳛樽顬榈湫偷臄?shù)學(xué)應(yīng)用，為數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用提供了示范，有必要在初中階段的“綜合與實踐”的設(shè)計中得到體現(xiàn)。本研究采用文獻研究法、理論研究法、文本分析法對數(shù)學(xué)建模和“綜合與實踐”的相關(guān)概念進行了界定、討論了設(shè)計的可行性、分析了基于建模的“綜合與實踐”的特征、討論了現(xiàn)有教材“綜合與實踐”設(shè)計的優(yōu)點以及存在的問題并初步提出了改進建議，論文正文共分為三部分第一部分，首先對相關(guān)概念進行了界定并分析了對這兩個概念的理解，緊接著分別并從活動的價值取向、活動開展過程兩個方面論述了初中階段數(shù)學(xué)建模來和“綜合與實踐”之間的聯(lián)系。第二部分，首先從問題解決理論的角度分析了非常規(guī)“數(shù)學(xué)問題”的特征；接著對常規(guī)數(shù)學(xué)建模問題的特征進行歸納，結(jié)合“數(shù)學(xué)問題”的特征，得出了“數(shù)學(xué)建模問題”的特征；最后根據(jù)數(shù)學(xué)建模認(rèn)知過程中主要心理活動的促進因素，再結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)對初中階段數(shù)學(xué)建模以及“綜合與實踐”的要求，分析得到了基于建模的“綜合與實踐”的特征。第三部分，首先選取了具有代表性的兩版教材，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)對“綜合與實踐”的要求確立了兩版教材中“綜合與實踐”的內(nèi)容；接著根據(jù)第二部分獲得的特征對教材內(nèi)容進行量化統(tǒng)計；最后根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析了在建模的視角下，現(xiàn)有教材在“綜合與實踐”設(shè)計上的優(yōu)點及存在的問題，并根據(jù)存在的問題初步提出了一些改進的建議。關(guān)鍵詞綜合與實踐，數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)教材