簡介：⑧?MASTER?S“FILE娜碩士學(xué)位論文論文作者曹倩倩指導(dǎo)教師王余教授學(xué)科專業(yè)藝術(shù)碩士美術(shù)研究方向國畫華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2017年5月碩士學(xué)位論文MAST￡R’STLLESLS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授叔說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名稍俏日期YJ7年月Y日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在艉密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在．．年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位淪文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名日期聾傣飛為J許Z月日糊弛％歷日期湯，P6月Y日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園童迨塞握童匿澄卮；旦坐生；旦二堡I旦三生筮查作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：通過對西方超現(xiàn)實主義繪畫的創(chuàng)作思維和表現(xiàn)技法的了解不難發(fā)現(xiàn)超現(xiàn)實主義的繪畫風(fēng)格影響著現(xiàn)代平面設(shè)計。從現(xiàn)代平面設(shè)計發(fā)展史的探究發(fā)現(xiàn)“包豪斯”學(xué)校的成立標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計誕生它是現(xiàn)代派繪畫的延伸和發(fā)展。繪畫是設(shè)計的基礎(chǔ)繪畫影響了設(shè)計而設(shè)計把現(xiàn)代繪畫諸多畫派創(chuàng)作思維大放光彩。20世紀(jì)西方現(xiàn)代流派繪畫作品是帶有個性強烈的主觀感情色彩強調(diào)自由放縱的精神和華麗壯觀的氣勢以及動蕩激越的精神和張揚的個性。突破了客觀自然形態(tài)對藝術(shù)的嚴(yán)格約束把對自然的模擬再現(xiàn)演化成了依據(jù)自我的精神需要進行主觀的再創(chuàng)造不再受傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格的束縛不再是拷貝自然?，F(xiàn)代繪畫藝術(shù)思維給設(shè)計帶來全新的視覺感受和創(chuàng)作靈感。超現(xiàn)實主義繪畫與平面設(shè)計兩者屬于不同的門類卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。超現(xiàn)實主義繪畫在創(chuàng)作理念、技法等方面直接或者間接的影響了現(xiàn)代平面設(shè)計里的空間、結(jié)構(gòu)、秩序處理等對現(xiàn)代平面設(shè)計的發(fā)展起到了積極推動作用。繪畫與設(shè)計是有著不同的性質(zhì)現(xiàn)代繪畫是藝術(shù)設(shè)計繁衍的發(fā)源地。繪畫是設(shè)計的基礎(chǔ)而現(xiàn)代設(shè)計是西方現(xiàn)代繪畫的延伸和發(fā)展?，F(xiàn)代繪畫是表現(xiàn)畫家主觀感情和獨特個性它是視覺藝術(shù)而設(shè)計則是生活與藝術(shù)的結(jié)合讓繪畫藝術(shù)走進人們的日常生活帶給人們不同的視覺感觸和實用價值。把藝術(shù)與設(shè)計緊密地結(jié)合可以大大的提高大眾的審美意識和實用價值它具有極大的藝術(shù)價值和運用價值。

簡介：分類號注一UDC注三IIIILUIIIIIIIIIIIIILY3416858密級注二編號中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文繪畫與反繪畫米羅超現(xiàn)實主義藝術(shù)的研究PAINTINGANDANTIPAINTINGASTUDYOFMIR6’SSURREALISTART李凡艽指導(dǎo)教師姓名G只G、職稱萱童塑塾援2塹堡主塾拯2申請學(xué)位級別苧盔堂亟±專業(yè)名稱莖盔堂理論論文提交日期2Q壘生壘旦論文答辯日期2Q壘生墨旦學(xué)位授予單位和日期．中國美術(shù)學(xué)院答辯委員會主席評閱人年月日繪畫與反繪畫米羅超現(xiàn)實主義藝術(shù)的研究PAINTINGANDANTIPAINTINGASTUDYOFMIR6’SSURREALISTART李凡艽

簡介：分類號分類號J233J233密級密級公開公開論文編號論文編號S12023S12023學(xué)號學(xué)號20121100232012110023碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文人造景觀人造景觀中國當(dāng)代繪畫中的時代風(fēng)景中國當(dāng)代繪畫中的時代風(fēng)景論文完成日期2015年3月10日論文答辯日期2015年6月5日論文完成日期2015年3月10日論文答辯日期2015年6月5日院系名稱院系名稱油畫系油畫系學(xué)號學(xué)號20121100232012110023研究生研究生劉建明劉建明指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師羅曉航副教授羅曉航副教授一級學(xué)科一級學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要I人造景觀中國當(dāng)代繪畫中的時代風(fēng)景人造景觀中國當(dāng)代繪畫中的時代風(fēng)景摘要摘要自新中國建立到70年代，藝術(shù)的發(fā)展一直受主流意識形態(tài)的控制，對藝術(shù)自身的發(fā)展產(chǎn)生深重的影響，而這些影響在當(dāng)時的藝術(shù)作品中就被直觀的體現(xiàn)出來。每個時代都有自身的社會發(fā)展?fàn)顩r，時代的“景觀”不斷變遷，相應(yīng)的在繪畫上所體現(xiàn)出的內(nèi)容與特點也會不斷發(fā)展，亦可稱之為繪畫中“時代風(fēng)景”的變遷?；诖饲疤嵯?，本文提出了繪畫中的時代景觀，以期能以繪畫的角度來解讀時代的發(fā)展及其特點，并且映射當(dāng)下，發(fā)現(xiàn)新問題，希望能以這種角度的研究來影響當(dāng)下的藝術(shù)創(chuàng)作。那么本論文將分四個部分進行，第一部份是對本選題中的部份概念進行說明，包括“景觀”，“人造景觀”，“時代風(fēng)景”等，其次是對涉及到的相關(guān)時代背景的梳理與闡述，然后在理清社會文化時代發(fā)展脈絡(luò)的同時以人造景觀的概念進行分析與比較。第二部份主要是以時代風(fēng)景為前提來分析闡述國內(nèi)當(dāng)代繪畫的線索，考察在這種角度上當(dāng)代繪畫作品呈現(xiàn)出怎樣的視覺機制。為了使這種分析清晰完整，首先本章對風(fēng)景及風(fēng)景畫之間的關(guān)系進行梳理，并且重點闡述說明繪畫中的時代風(fēng)景，不是一般意義上的風(fēng)景畫，而是一種廣義的，社會化的風(fēng)景。接著是進一步梳理了中西方繪畫史上“風(fēng)景畫”在各個時期的發(fā)展歷程與表現(xiàn)。然后闡明當(dāng)風(fēng)景成為廣義上的風(fēng)景的時候，顯然時代風(fēng)景就會成為繪畫中無法回避的對象而被表達，那么我們就可以非常有脈絡(luò)的了解和研究。第三部分是分析在當(dāng)下這種多元化的語境下繪畫在表現(xiàn)這種廣義上的風(fēng)景及其所呈現(xiàn)出什么樣的態(tài)勢，顯然要讀懂當(dāng)下，但我們有必要先回顧一下過往的發(fā)展，所以本節(jié)先分析了文革后到90年代這一時期的社會文化語境及特點，重點分析在這一時期繪畫上整體視覺內(nèi)容的變化，并結(jié)合個案作具體說明，勾勒出時代風(fēng)景繪畫在當(dāng)時的轉(zhuǎn)變軌跡與特征。然后緊接著是考察2000年以來當(dāng)代繪畫中時代風(fēng)景的發(fā)展動向和體現(xiàn)，提出時代風(fēng)景是作為社會景觀的藝術(shù)化，如何在新時期被體現(xiàn)的，又在視覺上產(chǎn)生什么樣的新機制。第四部份主要是從社會歷史發(fā)展的角度來反觀繪畫本身。首先指出繪畫作為時代的縮影，并且具有超時代性，那么從繪畫的角度來解讀時代發(fā)展的歷史軌跡就成為了可能，也會呈現(xiàn)出更多的可能性。最后是我自身關(guān)于該選題一直以來的藝術(shù)實踐與探索。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞人造景觀，當(dāng)代繪畫，時代風(fēng)景

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日ABSTRACTABS仃ACTSCULPTLLREDEVELOPMENTUPTONOW，MEFORMHASBECOMEINCREASIN91YDIVERSI6ED，SCULPTORSFBMPAINTING，DESIGN，MUSIC，ADVENISIILG，AILDOMERASPECTSCONSTANTLYDRA_WREFERENCE，WITHMECOMBIILATIONOFNEWTECB【ILOLOGY，NEWMATERIAL，SOASTO島110WONE’SINCLINATIONSOFARTANDT11EPURSUITO￡百VEPEOPLEBRINGAWEALTHOFVISUALANENJOYMENTBUTWIⅡ1THERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHOLOGY，PEOPLE慚THMEACCELERATINGPACEOF1IFE，SOCIALCOMP嘶TIONISINTENSE，F(xiàn)ORCINGPEOPLEANXIOUSMOODWORSE，ALSOFORMECREATIONOFTHESCULPTORSHAVEBROU曲TMALLYNEGATIVEEFFECTS，LEADTOABS仃ACTSCULPTILREARTEXPRESSIONPALE，EVENREDUCETHEAESTLLETICTASTEOFABSTRACTSCULPTLLRECHILDREN’SPAIN血GRICHIMAGINATIONANDPLAINANDTLLEANISTICPERFO功LANCEHAS孕EATI11SPIRATIONTOTHEDBS仃ACTSCULPTLLRE，SCULPTORS丘OMCHILDREIL’SPAILLTINGUILIQUEANISTICLANGUAGEANDCHILDREIL’SINNOCENCE，SIMPLEFOMANDWAYOF“NHNG，INTOTHECREATIONOFABSTRACTSCULPTILRE，百VESTHEABSTRACTSCULPTUR‘EISANEWCONC印T，MAL【ESABSTRACTSCULPTLLI。EDEVELOPMELLTINMODEMANDCONTEMPORA巧SCULPTURESHOWANEWFACEINDUECOURSETHISPAPERBET、VEENTHECHIL蛔L’SPAINTINGANDABS仃ACTSCULPT眥。EANDPAINTINGFORABSTRACTSCULPTUREOFMINLINGINSPIRATIONEF|FECTTWOASPECTS，MEPU印OSEISTOUSECHILDREN’SPAINTINGUNIQUE耐ISTICL姐GLLAGEAILDPLAINANDFOMSOFEXPRESSIONINA_BSTRACTSCULPTLLRECREATIONOFB01DINNOVATION，ANDSTRIVET0ABS衄CTSCULPTLLREINSCULPTUREANONAHIGHERLEVELAGAINTHISPAPERA11A1，ZESTHECHILDREN’SPAINTING1LLLIQUEANISTIC1姐GLLAGEAILDAESTLLETICVALUEALLDTHESIMILARI夠WITHMEABS仃ACTSCULPNLRECREATION，CALCULATEDTHECHILDREN’SPAINTINGINABSTRACTSCULPTLLREAPPLICATIONINEREATING，ASWELLASMECHILDREN’SPAINTINGABS仃ACTSCULPTURCCREATIONFORREFERENCEAILDENLI曲TEMENT，F(xiàn)INALLYA11ANALYSISOFHOWTOAPPLYINCHILDREN’SPAINTINGIILABS仃ACTSCULPTURECREATIONKEYWORDSCHILDREN’SPAINTILLG；ABS仃ACTSCULPTURE；W對OFMIN虹NG；FOMII

簡介：2

簡介：分類號學(xué)校代碼10542學(xué)號201102171474淺析繪畫藝術(shù)中理性思維與感性思維的表達ANALYSISTHEEXPRESSIONBETWEENRATIONALTHINKINGANDEMOTIONALTHINKINGINTHEARTOFPAINTING研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年三月映的是一個畫家怎樣認識自身的感性思維與理性思維特點，且能否發(fā)揮這種個人特點到繪畫的每一個環(huán)節(jié)。對理性思維與感性思維的認識既是認知事物的“世界觀”，又是藝術(shù)創(chuàng)作的“方法論”。本論文主要從藝術(shù)創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)著手，選取國內(nèi)外名家作品，采取案例分析、比較的方法，結(jié)合一定理論論證，著重分析思維對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。在研究過程中，適度反思基礎(chǔ)美術(shù)教育與高校美術(shù)教育中存在的不足，目的在于能為繪畫藝術(shù)同行提出更好的學(xué)習(xí)建議，使繪畫創(chuàng)作以及美術(shù)的教與學(xué)脫離單純技能訓(xùn)練的誤區(qū)，最終達到思維訓(xùn)練與技能訓(xùn)練并駕齊驅(qū)。關(guān)鍵詞繪畫藝術(shù)感性思維理性思維

簡介：兒童繪畫是兒童對于自己生活的感知與體驗，處處體現(xiàn)了兒童對于外界美的表達，以及對周圍事物的表達和審美趣味。兒童用樸實的手法，表達自己眼中世界，流露出人類創(chuàng)作中最純真的靈魂，這種感覺是生動純凈的。兒童在繪畫過程中不僅僅是視覺上的快樂和滿足，更多的是從中讓心靈得到釋放。兒童繪畫的樸實以及獨特的審美價值同樣在平面設(shè)計中也可以展現(xiàn)。兒童繪畫特點在平面設(shè)計中創(chuàng)新運用與探索，具有重要的現(xiàn)實意義。幾乎每天人們都處處感受著平面設(shè)計，并且享受著平面設(shè)計給我們帶來的視覺信息。平面設(shè)計像空氣般環(huán)繞著我們周圍，影響著人們的思維、情感、生活、選擇，引導(dǎo)著人們的生活方式，豐富了人們的視覺信息以及視覺經(jīng)驗?，F(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展，平面設(shè)計的形式與語言越來越多元化，設(shè)計師從民間藝術(shù)、繪畫、國畫等多個方面吸取營養(yǎng)，從而豐富平面設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)力。在高速發(fā)展的信息社會里，人們生活被各種信息沖擊，人們逐漸追求一種樸實鮮活純凈的生活。兒童繪畫特點對于平面設(shè)計的啟示與影響，可以給平面設(shè)計帶來新鮮的表現(xiàn)形式，以及拓寬平面設(shè)計語言。本文共分為六個章節(jié)，第一章節(jié)首先論述該課題研究的國內(nèi)外背景，研究的目的和意義，然后提出課題的研究方法第二章節(jié)分析兒童繪畫特點，通過兒童樣本，按照不同的性質(zhì)分類，分析歸納兒童繪畫特點第三章節(jié)分析平面設(shè)計中吸取兒童繪畫特點的原因以及兒童繪畫特點介入的方式分析第四章節(jié)是闡述兒童繪畫在現(xiàn)代平面設(shè)計中的案例分析，分別在海報、品牌形象設(shè)計、兒童繪畫中不同案例分析第五章節(jié)總結(jié)得出兒童繪畫特點對現(xiàn)代平面設(shè)計的啟示，一是“樂”“簡”“意”三方面總結(jié)啟示，二是作者案例分析與表達，分析兒童繪畫特點對現(xiàn)代平面設(shè)計的影響。

簡介：目錄一、節(jié)奏的產(chǎn)生11、節(jié)奏產(chǎn)生的基礎(chǔ)12、繪畫中節(jié)奏的產(chǎn)生及其運用33、節(jié)奏的作用4二、線條的節(jié)奏51、“狀物”的線條62、“表情”的線條7三、色彩的節(jié)奏91、西畫的色彩表現(xiàn)92、中國畫的敷彩方式12四、空間節(jié)奏13五、節(jié)奏與藝術(shù)觀151、“科學(xué)”的繪畫與“寫意”的繪畫152、追求節(jié)奏、表現(xiàn)生命18后記21

簡介：點擊查看更多再現(xiàn)藝術(shù)的魅力——談凡艾克時代的油性繪畫媒介發(fā)展.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號200921711005意大利文藝復(fù)興與法國新古典主義繪畫形式研究RENAISSANCEITALYANDFRENCHNEOCLASSICALDRAWINGFORMRESEARCH研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向陳敏楊志堅副教授美術(shù)學(xué)油畫創(chuàng)作與研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一二年四月摘要LLLILLIILLITIHLIILITLLLLLL＼2148624文章選取人類歷史上具象繪畫的兩個巔峰時期作品作形式上的剖析，從繪畫的形式語言視角入手，主要借用視知覺原理分析，解讀繪畫作品在視覺上的呈現(xiàn)，以便更好的理解具象繪畫的基本原理與手段。意大利文藝復(fù)興與法國新古典主義繪畫為我們后人留下了寶貴的視覺財富，先輩們過人的能力與寶貴經(jīng)驗是我們?nèi)祟惞灿械膶毑兀归_對這一寶藏的挖掘希望能對從事具象繪畫的藝術(shù)工作者有一定的參考價值。全文分成了五個章節(jié)，第一章是引言部分，闡明研究該課題的意義，簡述國內(nèi)外對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，同時對兩個時期做了歷史學(xué)，美學(xué)與哲學(xué)意義上的概說以及二者的關(guān)系。第二章是視覺機制的簡述，在我們的視知覺中包含了視覺接收和視覺認知兩大部分。接下來的第三章與第四章作為并列關(guān)系將作品形式分成了兩個層次的概念一是表層視覺形式；二是深層視覺形式。其中第三章是從表層視覺形式入手，討論了線、形狀、明暗在具象繪畫中的價值與運用原理。第四章的深層視覺形式與前一章是個相對概念，展開了深層視覺中的空間組織結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)下的力、與深層視覺中的“真實”三方面的分析。第五章是借用前兩章的理論鋪墊來進行的藝術(shù)作品的綜合與對比分忻。結(jié)語總結(jié)了文藝復(fù)興與法國新古典主義的藝術(shù)特點。關(guān)鍵詞文藝復(fù)興；新古典主義；表層視覺形式；深層視覺形式

簡介：中國美術(shù)學(xué)院一專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)部一王君容一淺析蒙克繪畫作品中生命意識與藝術(shù)創(chuàng)作的探索目錄LLIIIIIILLLLL0LLLL11IIIIIIIL中文摘要??????????．．Y3103112??ⅡABSTRACT???．．???????????????．．Ⅲ引言????．????????．．．．．???????1第一章蒙克生命意識與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系?????????．?．2第二章蒙克繪畫作品中的生命意識與藝術(shù)表現(xiàn)???????．?．22．1死亡意識的如影相隨??????????????．22．2生命存在的探索與藝術(shù)表現(xiàn)????????????．42．2．1招魂術(shù)與藝術(shù)實驗?????????????42．2．2重復(fù)創(chuàng)作與未完成?????????????62．3性的初醒與畸形的愛?????????????．?62．4表現(xiàn)生命意識的空間變換?????????????8第三章蒙克繪畫中影響生命意識呈現(xiàn)的其他因素???????．．103．1時代與社會的影響??????????????．．103．2攝影的挑戰(zhàn)與美術(shù)流派?????????????．11結(jié)語????????????????????．．13參考文獻??????????????????．?14致謝????????????????????．．15中國美術(shù)學(xué)院一專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)部一王君容一淺析蒙克繪畫作品中生命意識與藝術(shù)創(chuàng)作的探索ABSTRACTEDVARDMUNCH19THCENTURYTOTHE20THCENTURY，F(xiàn)OLLOWINGTHEIMPRESSIONISTS，VANGOGHMORETHANTHEFIRSTDEPTHARTISTICEXPLORATIONOFTHEPAINTER，ISTHEPURESTEXPRESSIONISMPIONEER．HEISNOLONGERTHEOBJECTIVEKINDSPECIFICALLYDEPICTEDINTHEWORKS，BUTFOCUSEDMOREONTHESUBJECTIVECONSCIOUSNESS．AMONGHIS1IFEHECREATEDALOTOFCLASSICWORKS，EACHONEWORKSDEPICTHUMANCOMPLEXINNERWORLD．BOLDLYSHOWINGFEAROFDEATH，LONGINGFORLOVE，WITHASTRONGEMOTION．OURRESEARCHMUNCH’SPAINTINGS，HISWORKSSHOULDBEFORMSOFARTISTICEXPRESSIONANDWORKSOFSPIRITUALMEANINGCOMBINEUNIFIEDVIEW，TOBEABLETOUNDERSTANDTHETRUEMEANINGOFTHEWORK．MUNCHPAINFUL1IFEEXPERIENCESGROWINGUPTOPROVIDEASTEADYSTREAMOFWORKSINSPIREDBYMEANSOFPAINTINGTOEXPRESSHISLIFEANDTHEAWAKENINGOFPERCEPTION，SOHISWORKSAREOFTENABLETOMOREINDEPTHOFTHEHUMANHEART，SHOWINGNOTONLYSEESUBJECTIVESCENERY，ASWELLASTHESOUL’SCRYSOUND，THEPICTUREWASVERYIMPACT．INTHISPAPER，MUNCHPAINTINGSBASEDONTHEMESFROMTHEDEATHCONSCIOUSNESS，LIFE，LOVEANDSEX，COMBINEDWITHTHEBACKGROUNDANDEXPERIENCEOFTHEAUTHORGROWINGUP，ANALYZEDHISEXPLORATIONOFCONSCIOUSNESSAND1IREINTHEWORKSOFARTANDTHECREATIVEPROCESSEXPRESSIONOFOURSENSEOFHOWTOEXPRESSLIFEWHENPAINTINGART，HASANIMPORTANTGUIDINGSIGNIFICANCE。KEYWORDSEDVARDMUNCH；CONSCIOUSLIFE；ARTISTICEXPRESSIONPAINTING

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文論繪畫藝術(shù)中的稚拙美姓名周澍暉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王彥發(fā)20040501文章最后通過對現(xiàn)代繪畫稚拙美追求的具體分析，總結(jié)了原始繪畫和兒章繪畫中的稚拙美給現(xiàn)代繪畫情感追求的最直接的啟發(fā)和影響。現(xiàn)代繪畫中摒棄一切沒有創(chuàng)造性的對自然的照抄和沒有生命力的單純的形式追求，用有著原始的樸素情感意味的繪畫形式必將喚起人類永恒的、純潔和高尚的感情。關(guān)鍵詞繪畫藝術(shù)稚拙美

簡介：國內(nèi)圖書分類號J2國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年級2Q12級姓名趙毯這申請學(xué)位級別亟專業(yè)苧盔指導(dǎo)老師垂塑二零一五年十月十三日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密醴使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√’學(xué)讎文儲繇啟激指刪嗽日期伽夠、T／J廠日期

簡介：9‘1058分類號J2淪文編弓】074203040503069密級公開西北民族大學(xué)研究生學(xué)位論文J已文題目漢文一蟲酉繪畫造型的IE墮一一一一論文題目外文一THECOMPAREOFCHINESEANDWESTPAINTIN．QSHAP睦培養(yǎng)單位?一鲞堂墮一～??～?一一學(xué)號一一?上』幽塑螋一一研究生姓名一一一二墮一一一學(xué)科、專業(yè)一主國2麴區(qū)籃苧生一一一一一研究方向～墮JE塵麴隧縫箍差盎一?申請學(xué)位一一一這堂亟±導(dǎo)師姓名、職稱一一旦翊童蠼?論文工作起止年月論文提交日期生§一且至，2QQ§堡旦一299I至§旦論文答辯日期一一一一羔IQ§壘互～旦．一÷J位授予日期呈蛸點一§旦一～一一校址甘肅省蘭州市西北新村1號THECOMPAREOFCHINESEANDWESTPAINTINGSHAPEABSTRACTSHAPEISTOCREATETHEBODYWITHAKINDOFIDEA．CHINESEANDWESTPAINTINGCREATEDIFFERENTBODYWITHDIFFERENTIDEAANDDIFFERENTMANIFESTATION．THEYCOMEINTOBINGFORMATIVEANAPPEARANCESUNDERTHEDIFFERENTCULTURALBACKGROUNDTHROUGHLONGHISTORY．THEYGETINTOUCHWITHDIFFERENTRACEINAESTHETICCONSCINUSNESS．THISISTHERESPECTIVECHARACTERISTICS，ANDALSOISTHEYDIFFERENCE．WECOMPARETHECHINESEPAINTINGWITHTHEWESTPAINTINGINORDERTOFINDTHEDIFFERENTANDTHESAMENESSBETWEENTHEM，ANDTHEYHAVE110SUPERIORITYANDINFERIOR．ITRELATIVELYISALSOAKINDOFDIALOGUE，INTERCOURSEANDCOMMUNICATION．THISPROCESSWILLPROMOTESTHEMTOUNDERSTANDMUTUALLY．THISPAPERISDIVIDEDINTOFOURCHAPTER．INCHAPTERONE,WEANALYSETHECAUSATIONTHATISATTHEBOTTOMOFTHEDIFFERENTOFTHECHINESEANDWESTPAINTINGTHROUGILCOMPARINGTHEHUMANITIESENVIRONMENTESTHETICSSPIRITOFTHEANCIENTGREECWITHTHESHAHDYNASTY．INCHAPTERTWO，WERELATETHEDEVELOPMENTOFTHECHINESEANDTHEWESTPAINTING．WECOMPARETHEPAINTINGCHARACTERISTICBETWEENTHEMABOUTTHEPAINTINGANDSHAPELANGUAGEANDIMAGELANGUAGEINCHAPTER3，WEDISCUSSEDTHEMODEMCHINESEANDTHEWESTPAINTINGSHAPECOMPARISONANDIMAGINEMUTUALLY．INTHELASTCHAPTER，WEGETSOMEPOINTOFVIEWANDCRAWACONCLUSIONTHATTHESTYLEMUSTBLENDMUTUALLYWITHPAINTERAFFECTIONPERFORMANCE，ANDWEMUSTATTCHIMPORTANCETOTHEETHICALPLASTICARTSTYLEINTHEBACKGXOUNDOFTHEFUSIONOFTHESCUPLESTYLE．THISTEXTAPPLIEDTHEDIALECTICALTHINKINGMETHODANDWECANINDUCEFORFOURMETHODOLOGYCHARACTERISTIC．FIRSTTHEPHENOMENONANDLOGICSUNIFYINGMUTUALLY．SOCALLEDPHENOMENONMEANCONCRETEARTCURRENTOFTHOUGHT，WORK，WRITER．SO．CALLEDLOGICMEANATHINKINGPROCESSOFDIALECTICALTHINKINGFROMABSTRACTTOIDINGRAPHICWAY．SCONDLYTHESURFACELAYERISRELATIONTOTHEABSOLUTELAYERSMUTUALLY．WEPOINTTHATTHEARTCREATIONSOPTICSURFACELAYERISRELATIONTOTHESPIRTSLAYER．THKDLY，WECOMBINETHESTATICSTATEANDDYNAMICSTATESTOGETHER．TH“HAVERESPECTIVEOPPOSITEANDSTABLERACECHARACTERISTICANDHAVETHEAGESCOLORTHATCHANGECONTINUOUSLYANDSTILLHAVEMUTUALVARIATIONTHROUGLLCOMMUNICATIONANDINFLUENCEMUTUALLYSINCEMODEMAGE．FOURTHLY，THEGEISTCHANGEWITHTHETHELOGOSONEHAND，ITMUSTTOBEBUILDONTHECOGNITIONSOFCHINESEANDWESTPHILOSOPHY，HISTORYANDCULTURE，OILTHEOTHERHAND，SPIRITCULTUREMEANINGSHOULDBEUNDERSTOODTHROUGHTHEGEISTTASTEOFTHEWORKTHUSITCANACQUIRETHEMOTIVEFROMTHERESEARCHABILITYANDHISTORICCHARACTERSTHETOPICOFCHINESEANDWESTPAINTINGSHAPECOMPARESISAFOUNDATIONRESEARCHOFTASKWEKNOWTHATARTISLIKETHEPYRAMIDANDTHEMAJORITYARETHEBASE，THEPOINTOFTHEPYRAMIDROCKISFEWSOAFEWPIECEASAGRADUATESTUDENT，THEROADOFTHEPAINTINGCREATIONSISJUSTINTHEBEGINNING．ITWILLBEHELPFULTHATWEHAVEFIRMANDSTLONGBASEOFIFESE,ALC,H．CHINESEANDWESTPAINTING，SHAP，ORAPE，ORIGIN，DEVELOPMENT，ALAMGAMATION，COMPARE