簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語導(dǎo)語】工作計(jì)劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同，那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。本文小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期由無憂考網(wǎng)為您整理，僅供參考11小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性“為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。十月1、繼續(xù)開展“一人兩課”教學(xué)研究活動(dòng)。2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。十一月1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動(dòng)。2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。3、進(jìn)行期中考試。4、各年級(jí)小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。十二月1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。元月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。2、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、組織一至六年級(jí)期末測試。4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。5、做好教研組工作總結(jié)。22小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)洋學(xué)杜的教學(xué)改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)

簡介：小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題11小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題1、有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，現(xiàn)在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組2、馬場上有29匹馬，又來了15匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹3、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆4、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒5、每條船上坐8人，4條船能坐多少人6、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干7、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書8、云云畫了6面旗，紅紅畫了5面，他們一共畫了多少面9、妮妮有16本作業(yè)本，用了8本，還剩多少本10、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒11、明明要剪12個(gè)五角星，剪好了7個(gè)，還要剪幾個(gè)12、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒13、13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞14、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元（兩種方法）15、王心看故事書，看了12頁，還剩7頁，這本書有多少頁22小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題14○41016○4＝208○7＜912＞6○57、在（）里填上合適的數(shù)。４（）＝11（）（）＝574（）（）三、數(shù)一數(shù)，涂一涂，圈一圈?！铮?）一共有（）個(gè)五角星。（2）將左起的第8個(gè)涂上紅色。（3）★在左起第（）個(gè)。（4）第8個(gè)的右邊有（）個(gè)44小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題一、口算25834204796850482846054763747309609892046878763601376208310539539714二、筆算91232729482683361843272656232784152833929806554782917三、問題部分1、一本書小明已經(jīng)看了31頁，還有21頁沒看，這本書原有多少頁2、刺猬姐姐運(yùn)回了24個(gè)草莓，刺猬妹妹運(yùn)回了32個(gè)草莓，她們兩個(gè)一共運(yùn)回了多少個(gè)草莓

簡介：小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)題小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)題5篇11小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)題小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)題96－16÷8648÷9÷992－24＋6746190＋18÷321÷7－0014÷228÷4475＋7253－17＋4696＋31－972＋81－6242－00295÷5＋3480÷8÷166＋6763＋91＋2021－3＋624＋20÷591482760÷4÷565＋6÷3120÷5÷603070÷10954－46－2180÷10÷398＋32＋4430÷10933＋248÷8－087－42＋7580＋50－189－1－3124÷4－497－89＋3372÷8÷33÷3516－2791＋85－262222983882÷1－050＋2814＋11－2595590－81＋285－83－186＋796÷2－296－2452－15424÷419＋6656＋8213＋6377＋66－49570÷1025÷5920÷5＋3763－16＋1647780＋5751－30＋5940÷1045＋91＋2972－25÷575060÷6＋2943－004＋6236＋69－1651＋37－5973＋24÷318－730＋4864－1960÷3÷513＋50＋4878－80÷882＋64－183、飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個(gè)籠子，需要多少個(gè)籠子用兩種方法解答4、媽媽買來9個(gè)桃，爸爸買來15個(gè)桃，把這些桃平均放在4個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)桃用兩種方法解答5、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元用兩種方法解答44小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)題小學(xué)二年級(jí)暑假數(shù)學(xué)題一、直接寫得數(shù)40－2871－3267－393960126061－3280－7013602160126093－60346090－7098－9046－4083－60二、脫式計(jì)算6（15－8）28（57－50）50－8418729（1233）97（50－46）三、解決問題1、小軍吃了5個(gè)蘋果，還剩下18個(gè)，小軍原來有多少個(gè)蘋果_____________________________________2、一（1）班第一小隊(duì)做了17朵小紅花，送給幼兒園9朵，還剩下多少朵_____________________________________3、原來有16個(gè)小朋友在做游戲，有7個(gè)小朋友回家了，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友_____________________________________4、原來有17只猴子，又跑來了6只，現(xiàn)在有幾只_____________________________________5、同學(xué)們要種14棵樹，已經(jīng)種了10棵，還要種多少棵_____________________________________

簡介：小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題5篇11小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題一、在（）里填上合適的數(shù)。（）÷6336÷（）64（）24（）1527（）÷184÷（）1二、判斷題（對的打√，錯(cuò)的打）1、在算式24÷64中，6是除數(shù)，24是被除數(shù)，4是商。（）2、算式12÷62，表示把12平均分成2份，每份是6。（）3、把18平均分成3份，每份是6，列式是18÷63。（）4、把18個(gè)蘋果分成2份，每份是9個(gè)，叫平均分。（）三、選擇正確答案的序號(hào)填在（）里。1、12個(gè)杯子，平均分成4份，每份有（）個(gè)。列式為（）。①12÷3②12÷4③1242、18個(gè)蘿卜，每6個(gè)為一份，分成了3份。列式為（）。①18÷6②18÷3③633、有15個(gè)蘋果，小明吃了5個(gè)，還有幾個(gè)列式為（）。①15÷3②15÷5③155（）÷896三、列式計(jì)算。1、被除數(shù)是57，除數(shù)是7，商和余數(shù)各是多少2、已知除數(shù)是5，商是4，余數(shù)是2，被除數(shù)是多少3、被除數(shù)是41，商是5，除數(shù)和余數(shù)各是多少4、被除數(shù)是23，商是5，余數(shù)是3，除數(shù)是多少33小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題1、三個(gè)小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把2、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元3、海印電器商場有彩電55臺(tái)，賣了一些后還剩30臺(tái)，賣了多少臺(tái)4、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運(yùn)進(jìn)40筐，這時(shí)商店有桔子多少筐5、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只6、小明買了3個(gè)筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個(gè)筆記本，算一算小云用了多少錢7、體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現(xiàn)在還剩多少副8、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛9、商店上周運(yùn)進(jìn)童車50輛，這周又運(yùn)進(jìn)48輛，賣出17輛?，F(xiàn)在商店有多少輛童車10、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水11、一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁12、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人13、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片

簡介：小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案5篇11小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)（上冊）第49～51的例題和想想做做。教學(xué)目標(biāo)1、通過具體的生活情境，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某個(gè)時(shí)刻。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用；幫助學(xué)生建立良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程一、猜一猜1、播放新聞聯(lián)播片頭音樂，讓學(xué)生猜是什么節(jié)目，在什么時(shí)刻播出。2、呈現(xiàn)新聞聯(lián)播片頭視頻，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，初步揭題。3、出示電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，讓學(xué)生嘗試著說說各自的理解。二、比一比1、分組研究兩種記時(shí)法有什么不同，討論喜歡哪種記時(shí)法。2、比較兩種記時(shí)法的相同點(diǎn)，初步了解轉(zhuǎn)換方法。三、互換1、學(xué)習(xí)把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成12時(shí)記時(shí)法。2、學(xué)習(xí)把12時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法。四、強(qiáng)化零時(shí)計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（T）作單位。（2）讓學(xué)生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補(bǔ)充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。（3）課件展示卡車、火車車廂、輪船、飛機(jī)、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適。提問通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢①學(xué)生分小組觀察討論②學(xué)生分小組交流匯報(bào)③師生合作得出結(jié)論通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位。目的用課件出示圖片，豐富了感性材料的種類。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。2、認(rèn)識(shí)千克與噸之間的關(guān)系（1）小組同學(xué)互相背一背，感受它們的重量。①學(xué)生匯自己的體重。②小組同學(xué)互相背一背③說說自己的感受。④感受1噸（2）課件出示1袋100千克的大米。提問需要幾個(gè)同學(xué)才能抬起來（8個(gè)）（課件演示）請同學(xué)們觀察有這樣的幾袋大米（10袋）提問1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克（1000千克）板書1000千克。你是怎樣想的100千克的大米需8個(gè)同學(xué)抬起來，那1000千克的大米需多少個(gè)同學(xué)才能抬起來（80個(gè)）。說明1000千克的大米的重量比較重。通過小組同學(xué)反復(fù)掂物體的重量，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，感受物體的實(shí)際重量。遷移出1噸的重量。師引導(dǎo)每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1噸。即1噸1000千克。師補(bǔ)充板書1噸1000千克（3）鞏固千克與噸之間的關(guān)系。師生做個(gè)猜體重的游戲。請同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克（50千克），如果平均每個(gè)老師的體重按50千克計(jì)算，那有多少個(gè)老師的體重合起來是1噸你是怎樣想的（4）填空練習(xí)三年級(jí)同學(xué)平均每人體重按25千克計(jì)算，40個(gè)同學(xué)的體重是（）千克，是（）噸。三、看書質(zhì)疑學(xué)生自己看書，標(biāo)出重點(diǎn)語句和不懂的地方，然后解答。四、多層練習(xí)，鞏固深化。1、說一說，日常生活中什么情況下用噸作單位。2、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。3、想一想，填一填一條鯨魚的重量是6000千克，是（）噸一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是（）千克。五、合作總結(jié)，解決問題提問通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么知道了些什么同學(xué)們生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用所學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷地去解決生活中的問題。

簡介：第1頁共6頁小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。1創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。第3頁共6頁結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依

簡介：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題五篇小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題五篇11小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題一、口算77856897786689589969147128157169116149178167135146990370344908040501007080990604773240603152404532071533692073549503524620二、比較大小3420（）20345365（）84930（）8930572（）57205984（）4466（）400324（）3826620（）883860（）90三、找規(guī)律1、68、70、72、（）、（）、（）2、20、25、（）、（）、40、（）3、35、45、（）、（）、75、（）、（）4、10、（）、30、（）、（）、60、70、（）、（）22小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題一、看誰算得又對又快。97－5321100－231525431255－161966－59312837－516526－555445－6689－18209324583－25－3612593274－9－2866－79228515－6170－40308020－6090－70603050－607021－546626－557521－87100－94804534915216－619－1017－4三、畫線計(jì)算。25614－8619－6－357－615－34115－916－6717－108四、在○里填、或。7○11468○1586○153168○157五、列式計(jì)算。1、17比8多多少_____________________________________2、6比14少多少_____________________________________44小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)題43215220611141155140811451619221551035148470535082326930771585324632431286224213611327314245670356161225314045256138618165150942044113328524742281104983958523642353148623421449205326611841184246834316795205811394

簡介：小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題五篇小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題五篇11小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題37903859245536433873186347652560214835186954288796671838903536742659124261219905445939183819691668257516979483892497964383790385924553643387318593676409936475365246576245239753462151922小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題1、同學(xué)們要做20個(gè)燈籠，已做好9個(gè)，還要做多少個(gè)2、從花上飛走了9只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只3、飛機(jī)場上有17架飛機(jī)，飛走了3架，現(xiàn)在機(jī)場上有飛機(jī)多少架4、小蘋種9盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆5、學(xué)校原有8瓶膠水，又買回4瓶，現(xiàn)在有多少瓶74987701546358599582378352762723142536381944小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題一、算一算568160168837141710716920091061012811072019901357178815191100146815871811798二、填空1、一個(gè)兩位數(shù)，左邊的數(shù)是（）位，右邊的數(shù)是（）位。2、1個(gè)一是（）3、6個(gè)一和1個(gè)十組成（），它的前面一個(gè)數(shù)是（），比它大比20小的數(shù)有（）、（）、（）。4、現(xiàn)在是9時(shí)了，再過2個(gè)小時(shí)是（）時(shí)。1時(shí)的前2個(gè)小時(shí)是（）時(shí)。（24小時(shí)計(jì)時(shí)法）5、鐘面上的時(shí)針指向11，分針指向12，現(xiàn)在是（）時(shí)。6、17是（）個(gè)一。它比10大（）。7、最小的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），他們和是（）8、11是（）位數(shù)，個(gè)位上是（），十位上是（）9、比11小11的數(shù)是（），比10大10的數(shù)是（）10、167（），在這個(gè)算式中，減數(shù)是（），被減數(shù)是（）55小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題

簡介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)20222022模板七篇模板七篇_數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)一年里，我作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，始終愛崗敬業(yè)，忠于職守，以“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻把同學(xué)的成長放在心頭，把同學(xué)的學(xué)習(xí)與道德修改作為工作的重心來抓。思想上，我堅(jiān)守黨的光輝訓(xùn)練事業(yè)方針，以一個(gè)優(yōu)秀的黨員的身份嚴(yán)格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村學(xué)校奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力。行動(dòng)上，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從制定方案備課上課批改作業(yè)到教后反思，注意每一環(huán)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用愛心澆灌自己的每一個(gè)同學(xué)，針對同學(xué)的每一個(gè)弱點(diǎn)，都專心去感化，用集體的力氣去鼓舞，讓同學(xué)在健康的環(huán)境中成長，讓他們感受到集體的暖和與力氣。在做好訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力做好班主任工作，通過一個(gè)有凝聚力的班干部隊(duì)伍來組織一次次實(shí)踐活動(dòng)和集體競賽，通過實(shí)例來帶動(dòng)每一位同學(xué)學(xué)會(huì)管理自己，并為自己制造一個(gè)和諧而安逸的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還做好學(xué)校的調(diào)研工作，充分調(diào)動(dòng)各位學(xué)校老師的教研樂觀性，投身于教研改革的浪潮之中。如上研修課，聽研修課，評(píng)研修課，集體備課等方式。用最新的田忌賽馬、王斌老師執(zhí)教的斐波那契數(shù)列、烏迪老師執(zhí)教的李白買酒、劉卉老師執(zhí)教的曹沖稱象、趙慧執(zhí)教的好玩的長度單位；數(shù)學(xué)實(shí)踐課中，謝軍老師執(zhí)教的奇妙的黃金比、牛免功老師執(zhí)教的制作年歷。研討活動(dòng)中王明春校長曾感嘆說“這才是真正的數(shù)學(xué)課”。縣訓(xùn)練局學(xué)校教研室何仲秋主任也賜予充分確定，他說“創(chuàng)意課程的設(shè)計(jì)既有對教材學(xué)問的深度挖掘，又有對教材學(xué)問的拓展延長，老師重視對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，重視同學(xué)對數(shù)學(xué)思想方法的感悟，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落地?！倍?、推動(dòng)特色教研提升老師專業(yè)素養(yǎng)20XX年3月至12月“小牛”說課，總共進(jìn)行了六期?！靶∨Ｕf課”活動(dòng)的進(jìn)行，是為了更好地促進(jìn)老師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富教學(xué)思想，促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)?！靶∨Ｕf課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深厚的理論學(xué)問，豐富的教學(xué)實(shí)踐閱歷，創(chuàng)新性的思索，總能設(shè)計(jì)出與眾不同的案例，令數(shù)學(xué)老師們眼前一亮。在6月14日的第四期上，侯校長提出期望“小牛說課，非小牛說課，追尋榜樣的力氣，期望試驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上，為了

簡介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)隨筆學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)隨筆20222022六篇六篇_學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂隨筆校數(shù)學(xué)老師課堂隨筆我使用學(xué)校數(shù)學(xué)新教材教學(xué)已三個(gè)多年頭了，驀然回首，這幾年的教學(xué)真是喜憂參半、成敗交叉。事到如今，是該盤點(diǎn)一下自我教學(xué)中的得與失的時(shí)候了，或許它還能夠成為之后者的“警教”之言，也是自我學(xué)校階段后期教學(xué)的正確的教學(xué)思路構(gòu)成的“催化劑”吧經(jīng)過新教材的教學(xué)使我真正理解了老師要刻苦鉆研教材的重要性，由于新教材留給老師的教學(xué)空間實(shí)在太大。假如不仔細(xì)研讀教參、教材，不清晰各學(xué)問點(diǎn)在整個(gè)學(xué)校階段甚至后繼學(xué)習(xí)中的重要性，不明確各學(xué)問點(diǎn)的前后聯(lián)系及相互作用，教學(xué)目標(biāo)定位不精確，教學(xué)步伐則將或深或淺，會(huì)給自我的教學(xué)留下許多后遺癥；其次，三年多的教學(xué)，使我真正懂得“課標(biāo)是源、教材是流”，漸漸具備制造性使用教材教學(xué)的本領(lǐng)。應(yīng)當(dāng)說，沒有哪個(gè)專家或老師能夠說他的思想、教法就肯定的正確、肯定的好，都是在教學(xué)實(shí)踐中不斷的修正完善以取得訓(xùn)練者們的共識(shí)。訓(xùn)練的主體是同學(xué)，同學(xué)的認(rèn)知本領(lǐng)、生活閱歷客觀地受家庭環(huán)境、地域所處等的不一樣而存在差異，它直接作用于同學(xué)的學(xué)和老師的教，這是不行否認(rèn)的，就如農(nóng)村的同學(xué)連數(shù)學(xué)書上的卡通動(dòng)物都不熟悉，這就是事實(shí)，能大膽地把自我的想法在課堂或是課外與人溝通。4、同學(xué)的思維較活躍、開闊。由于新教材教學(xué)中突出了算法的多樣化、解決問題策略的多樣化等的教學(xué)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)思維明顯活躍與開闊。5、同學(xué)舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)本領(lǐng)漸漸構(gòu)成。教學(xué)中每每讓同學(xué)學(xué)會(huì)了某個(gè)學(xué)問點(diǎn)就讓其舉例應(yīng)用，或是常以“看到這個(gè)數(shù)、算式、信息、公式、圖形等，你能聯(lián)想到與它相關(guān)的哪些數(shù)學(xué)學(xué)問”啟發(fā)同學(xué)對呈現(xiàn)的學(xué)問進(jìn)行再思索，進(jìn)而構(gòu)成對相關(guān)學(xué)問進(jìn)行串聯(lián)的本領(lǐng)，漸漸培育同學(xué)舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三年多的新教材教學(xué)實(shí)踐，我漸漸地成長起來，我教學(xué)的同學(xué)也呈現(xiàn)出可喜的面貌，然而我也留下了一些教學(xué)遺憾1、部分同學(xué)計(jì)算速度慢、正確率不高。教學(xué)中總以“課堂上給同學(xué)自主探究、合作與溝通的時(shí)間多了，動(dòng)筆練習(xí)的時(shí)間就少了”為借口為同學(xué)在計(jì)算上出現(xiàn)的問題而開脫，卻沒有鼓舞同學(xué)課外進(jìn)行練習(xí)（又憂于同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重），其實(shí)假如從一班級(jí)開頭就著眼培育同學(xué)每一天必練幾道計(jì)算題的習(xí)慣也不是難事（切莫受諸如“一班級(jí)的同學(xué)不準(zhǔn)布置家作”的規(guī)定的影響）。我能夠大膽地說，我教學(xué)的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，沒有一個(gè)同學(xué)沒有把握計(jì)算方法，

簡介：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配_數(shù)學(xué)教學(xué)工數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案作方案學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，時(shí)常會(huì)需要資料作為參考。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好那么，關(guān)于資料你了解哪些內(nèi)容呢為滿意您的需求，我特地編輯了“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配一、指導(dǎo)思想堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以培育同學(xué)的各種力量，及終生學(xué)習(xí)的力量為主導(dǎo)，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)建黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及同學(xué)成果，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對不同同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)行針對性的訓(xùn)練。我班成果還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成果，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有。良好的心情預(yù)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高同學(xué)的留意力和分析力量。而心情又是會(huì)相互傳遞的，所以作為老師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候肯定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采納最貼近同學(xué)而又最明白的語言，既清晰又簡潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要留意同學(xué)的反映，對于沒有完全理解的同學(xué)，沒被完全理解的學(xué)問點(diǎn)肯定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂解決。4、輔導(dǎo)同學(xué)。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對同學(xué)進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不鋪張每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對于個(gè)別的重點(diǎn)同學(xué)逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細(xì)心，見成效。5、樂觀主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂觀開展科研活動(dòng)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。延長閱讀學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充

簡介：多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”教師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，可使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性“興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但不是每個(gè)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣“好奇”是學(xué)生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，就必須滿足他們這些需求傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使其和豐富的資源、現(xiàn)實(shí)完全隔離，致使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日益衰減將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、利用多媒體突破教學(xué)的難點(diǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，事實(shí)上就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)問題的解決方法進(jìn)行研究、探索的過程，繼而對其進(jìn)行延拓、創(chuàng)新的過程于是，教師如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題、選擇數(shù)學(xué)問題就成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵問題產(chǎn)生于情境，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境是組更重要的是學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)查詢并收集有關(guān)極限的資料的過程中，深深地體會(huì)到多彩多姿的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)環(huán)境，開闊了視野四、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計(jì)算機(jī)使用技能遠(yuǎn)程教育網(wǎng)校的建立，給教育工作者創(chuàng)建了一個(gè)龐大的交流空間，各地的優(yōu)秀教師云集在這個(gè)空間中，為工作在教育第一線的教師提供了取之不盡、用之不竭的教學(xué)支援通過網(wǎng)絡(luò)交流，我們可學(xué)習(xí)到他們新的先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法實(shí)踐證明，經(jīng)常將多媒體信息技術(shù)用于課堂教學(xué)的教師，他的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法總是走在最前列的另外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，就要求教師有相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)使用技能，計(jì)算機(jī)使用技能的高低是評(píng)價(jià)個(gè)人文化素質(zhì)的新一代標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展對每個(gè)人提出了新的要求，作為教師，更應(yīng)該積極地推動(dòng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，將多媒體信息技術(shù)用于教學(xué)課堂，這樣利人又利己總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是非常重要的但是我們不能片面強(qiáng)調(diào)多媒體的作用，而是要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要合理地使用多媒體

簡介：多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文隨著多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用和信息時(shí)代的來臨，給教育帶來了前所未有的變化教育技術(shù)的更新，更新了教學(xué)手段，教學(xué)方法、教學(xué)模式正在發(fā)生變化，這勢必引起教學(xué)內(nèi)容、教育思想、教學(xué)理論的變革所以我們也要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等工具進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)一、計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論，沒有先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)的“計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”的實(shí)踐是盲目性的實(shí)踐“建構(gòu)主義”是繼“行為主義”“認(rèn)知主義”學(xué)習(xí)理論之后的一種全新的學(xué)習(xí)理論我們應(yīng)該以“建構(gòu)主義”的理論作為實(shí)踐的主要指導(dǎo)性理論之一建構(gòu)主義認(rèn)為“情景”“協(xié)作”“對話”以及“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的“四大要素”而多媒體正好可以提供“情景”“協(xié)作”“對話”這方面的需要建構(gòu)主義理論為數(shù)學(xué)教師更新觀念帶來了清新空氣，提供了看待教與學(xué)和學(xué)生的全新角度二、掌握教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要條件一方面，教師要充分了解數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，包括了解學(xué)生，了解教材，了解教法，了解學(xué)生的學(xué)法；另一方面，教師要充分了解多媒體有哪些優(yōu)勢、長處，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上如何使用好多媒體，革新傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)近年來學(xué)校新進(jìn)了不少新畢業(yè)的教師，他們雖然對教材不熟悉，但對多媒體的運(yùn)用比起老教師來說是熟練得多這也為交流創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件因此要搞好計(jì)算機(jī)輔助教六、多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是日常教學(xué)的一部分，是一項(xiàng)長期的工作運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段來提高教學(xué)效益，不是為了做樣子，擺“花架子”不要因?yàn)橛腥藖韰⒂^、聽課就用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，“評(píng)優(yōu)”“公開課”就用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，過后還是老一套，教師講學(xué)生聽，“滿堂灌，填鴨子”七、加強(qiáng)實(shí)踐，開展交流，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)多媒體輔助教學(xué)，紙上談兵是不行的，重要的是積極開展實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”開展教師的培訓(xùn)，開設(shè)觀摩課，交流論文，評(píng)比課件（課例）積累了不少的資料，這對多媒體輔助教學(xué)都會(huì)起很好的推動(dòng)作用八、讓學(xué)生掌握幾何畫板幾何畫板不僅能幫助學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念，也是解決數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)奧秘的工具，而且其課件本身的制作過程又是一個(gè)“建模”、構(gòu)思、創(chuàng)意的過程這一切對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力開發(fā)、素質(zhì)的提高都是十分有利的新課標(biāo)下的課堂是互動(dòng)的，讓學(xué)生通過制作幾何課件，可以促進(jìn)空間想象能力的培養(yǎng)；用幾何畫板探求點(diǎn)的軌跡可以使學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，探究軌跡形成的原因，加深對“曲線方程”的理解同一個(gè)數(shù)學(xué)課件，可以有不同的制作方法又成為同學(xué)們討論的話題綜上所述，多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該是圍繞著學(xué)生的學(xué)而設(shè)計(jì)使用的，學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)的基本進(jìn)度，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)的不好的部分可以反復(fù)學(xué)習(xí)課件不是只掌握在教師手中的，學(xué)生可以和課件進(jìn)行交互，不同層次的學(xué)生可以選擇適合自己難度的內(nèi)容

簡介：如何全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文古人云“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”學(xué)習(xí)也是一樣的,學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)他們這邊失一點(diǎn)數(shù)學(xué)概念,那邊丟一個(gè)定理、公式,從而越來越跟不上學(xué)習(xí),越來越厭煩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也就越來越差但只要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng),那么我們的汗水定會(huì)得到回報(bào)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)高低直接影響到他未來的發(fā)展為此,作為一名初中數(shù)學(xué)教師,要想方設(shè)法全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量下面談?wù)勎沂侨绾稳嫣岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一、要全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量必須提高課堂教學(xué)的有效性傳統(tǒng)意義上的初中數(shù)學(xué)教學(xué),教師主宰課堂,學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),效率不高,效果不好實(shí)施新課程后,部分教師又走向了另一個(gè)誤區(qū),那就是將課堂完全放給了學(xué)生,教師當(dāng)起了“放手掌柜”,課堂教學(xué)的有效性也沒有得到真正的提高要提高課堂教學(xué)的有效性,教師在教學(xué)中,既不能夠“獨(dú)斷專行,一統(tǒng)天下”,又不能夠“放手一切,不管不問”,而是要加強(qiáng)指導(dǎo),把教學(xué)定位在“以學(xué)定教,以教促學(xué)”這八個(gè)字上,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性1注重自學(xué)探究美國著名未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾經(jīng)指出“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”自學(xué)探究能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是促進(jìn)能力培養(yǎng)的途徑例如,為了讓學(xué)生加深對“圓的概念”的理解,教學(xué)中我們可以設(shè)計(jì)下面的問題讓學(xué)生來探討1生活中我們能夠見到的圓有哪些2形成圓的方法有哪些3圓上各點(diǎn)到圓心O的距離有什么規(guī)律4到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)又有什么特點(diǎn)在學(xué)生充分探討的基礎(chǔ)上,教師可以讓學(xué)生對圓的兩個(gè)概念進(jìn)行對比,以加深理解與記實(shí)施新課程,就要轉(zhuǎn)變過去忽視“雙基”、大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法,讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而提高各方面的能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)一些看似比較簡單的概念,如平方根、算術(shù)平方根、相反數(shù)、絕對值等時(shí),學(xué)生常常會(huì)進(jìn)入“一學(xué)就會(huì),一做就錯(cuò)”的怪圈中,其中一個(gè)非常重要的原因,就是不注重“反其道而行之”、“倒過來想一想”的練習(xí),致使學(xué)生印象不深刻,記憶不牢固實(shí)施新課程后,我改變了自己“直來直去”式的概念教學(xué)模式,采用了正反兩方面的練習(xí),收到了事半功倍的效果三、學(xué)以致用對全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作用很大學(xué)生是一門基礎(chǔ)學(xué)科,來源于生活,又高于生活教學(xué)中經(jīng)常聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),往往可以收到事半功倍的效果在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生走進(jìn)生活,走到社會(huì)中去,來調(diào)查和發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而利用所學(xué)知識(shí)來解決問題,就可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量例如,在學(xué)習(xí)“與圓有關(guān)的位置關(guān)系”時(shí),可以舉出下面的例子來讓學(xué)生解答某地出土一明代殘破圓形瓷盤,為復(fù)制該瓷盤確定其圓心和半徑,請?jiān)谟弥背吆蛨A規(guī)畫出瓷盤的圓心分析圓心是一個(gè)點(diǎn),一個(gè)點(diǎn)可以由兩條直線相交而成因此,只要在殘缺的圓盤上任取兩條線段,作線段的中垂線,交點(diǎn)就是我們所求的圓心具體做法為在殘缺的圓盤上任取三點(diǎn)連接成兩條線段,作兩線段的中垂線相交于一點(diǎn)玂,則O就為所求的圓心四、要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就應(yīng)求異探新,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性學(xué)生的思維常常受現(xiàn)成的思維模式的束縛,思維顯得呆板保守,解題時(shí)只會(huì)識(shí)別模式,依賴經(jīng)驗(yàn),落人老套,跳不出常規(guī)此時(shí),教師要引領(lǐng)學(xué)生突破模式,拓寬視野,探究新解,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性

簡介：四年級(jí)數(shù)學(xué)三分鐘演講大家好，我是XXX，相信數(shù)學(xué)是令許多人頭疼的一門學(xué)科。但是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是無計(jì)可施，只要掌握了對的方法，數(shù)學(xué)就一定能學(xué)好的。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課時(shí)要緊跟老師的思路，下課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。三中是我們大家共同的母校。在三中，最有名的就要屬南宋時(shí)期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來又去。撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個(gè)戰(zhàn)亂而又發(fā)達(dá)的年代。三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發(fā)著古色古香，會(huì)讓你嗅出一個(gè)清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。學(xué)校就像是一個(gè)大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學(xué)們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么，我們就應(yīng)該手牽著手，為我們的母校增光。銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情；在這里學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、學(xué)會(huì)自愛，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí)，大膽地應(yīng)