簡介：護士長職責落實護士長應具備的態(tài)度及領導藝術,骨科,THEMEGALLERY,護士長忙碌的一天,THEMEGALLERY,護士長的多樣角色,護理管理者聯(lián)絡者代表者監(jiān)督者傳達和宣傳者護患代言人,計劃者沖突處理者資源調配者協(xié)商談判者教育者變革者,THEMEGALLERY,護士長的職責,病房管理病人管理護理人力資源管理建立持續(xù)性教育訓練系統(tǒng)建立持續(xù)護理質量改進系統(tǒng)實施業(yè)務管理，保證?？谱o理質量實施經(jīng)濟核算和管理，控制科室運行成本提供優(yōu)質醫(yī)療護理服務，提高病人滿意感推進專業(yè)發(fā)展,THEMEGALLERY,目錄,,THEMEGALLERY,,THEMEGALLERY,管理定義,管理MANAGE是社會組織中，為了實現(xiàn)預期的目標，以人為中心進行的協(xié)調活動1管理是為了實現(xiàn)組織未來目標的活動；2管理的工作本質是協(xié)調；3管理工作存在于組織中；4管理工作的重點是對人進行管理。,THEMEGALLERY,管理定義的運用,1骨科現(xiàn)在需要實現(xiàn)的目標是2骨科現(xiàn)在最需要做好哪些協(xié)調工作3骨科這個護理組織是否完善合理4骨科人員的配置是否合理不斷學習管理學，具備管理者的思維，靈活系統(tǒng)的運用管理的理念，服務于臨床。,THEMEGALLERY,科學的管理理論提高護理效能,庫房的管理庫存管理學護士工作懈怠激勵理論溝通問題溝通與沖突管理系統(tǒng)性工作計劃的編制理論,THEMEGALLERY,護士長需要高效的執(zhí)行力,護士長是醫(yī)院護理工作的貫徹執(zhí)行者護士長是科室護理工作的組織管理者護士長是科室護理質量的檢查監(jiān)控者護士長是科室護理資源的調配安排者護士長是科室護理業(yè)務活動的組織協(xié)調者護士長是科室護理專業(yè)知識的指導傳授者護士長是科室護理人員思想的交流溝通者,THEMEGALLERY,護士長需要高效的執(zhí)行力,,擁有科學系統(tǒng)的知識體系,不斷積累歸納并總結工作,樹立榜樣并發(fā)揮團隊協(xié)作,執(zhí)行力,THEMEGALLERY,態(tài)度決定一切建立起團隊精神,,護士以科為家心態(tài)平和團結奮進事半功倍自律自強,,護士長以人為本公平公正積極向上追求效率嚴控自己,,,,態(tài)度決定一切,THEMEGALLERY,做好護士長需要,做好護士長需要“實在”做好護士長需要“實干”做好護士長需要“實力”做好護士長需要“實心”,THEMEGALLERY,藝術性領導工作個性化具體化,領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全相同的兩個人，也就沒有完全相同的領導者和領導模式。,THEMEGALLERY,管理的藝術無處不在,THEMEGALLERY,藝術性領導工作個性化具體化,在工作中過失在所難免，就不要過分求全，特別是出現(xiàn)過失后，最沮喪的是護士本人。一旦出現(xiàn)了過失合理的懲罰分析發(fā)生過失的原因制定新的防范措施。過失出現(xiàn)后更重要的是幫助她們恢復自信心，消除她們心中的陰影，讓積極的情緒重新回到她們的身上。,THANKYOU,

簡介：漫畫藝術欣賞與創(chuàng)作11漫畫的含義（一）1【單選題】C是世界上最吸人眼球書刊中刊載最多流行最廣的繪畫形式。A、素描B、彩鉛C、漫畫D、油畫2【單選題】文化符號最多的國家是D。A、英國B、中國C、日本D、美國3【單選題】漫畫三毛的作者是B。A、華君武B、張樂平C、丁聰1【多選題】根據(jù)大類劃分漫畫的類型有ABC。A、評議漫畫B、思想性漫畫C、傳遞信息漫畫D、單純的漫畫2【判斷題】漫畫是一種無拘無束、自由自在漫無邊際的畫種。√3【判斷題】漫畫的無拘無束體現(xiàn)在取材、創(chuàng)作手段、創(chuàng)作技巧等多方面?！?【判斷題】漫畫在分類上尤其是按題材分類時種類繁多?！?【判斷題】漫畫的基本特點有變形、夸張、諷刺等?！?【判斷題】對于漫畫的定義漢語詞典、當代百科知識大詞典、物源百科辭典等都有自己的解釋?！?3漫畫的含義（三）1

簡介：什么是舞臺藝術顧名思義就是舞臺上的藝術。其含義一是舞臺，這是藝術的載體；二是藝術，即能在舞臺這個載體上表現(xiàn)或演繹的東西。相輔相成，缺一不可。舞臺藝術包括哪些門類昵主要包括音樂、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⑶?、雜技等五大門類。下面分別對舞蹈、戲劇、曲藝、雜技等門類藝術的基本知識作簡要地闡釋。舞蹈基礎知識舞蹈是人類社會生活中不可缺少的日常行為，從古代的祭祀、狩獵到現(xiàn)代的健身、慶功；從廣場上群眾用以自愉自樂和健身的交誼舞、廣場舞等生活舞蹈，到專業(yè)舞臺上給人以享受和愉悅的藝術舞蹈。都與人們的生活有著直接和緊密的聯(lián)系。舞蹈是一種心靈的抒發(fā)，心靈的歌唱；是用軀體創(chuàng)作的繪畫，是用姿態(tài)書寫出的墨寶。我們是否可以這樣概括地說舞蹈是一種用人的肢體語言塑造立體形象，并以此來表達創(chuàng)作者的思想感情，反映社會現(xiàn)實生活，使欣賞者在得到美得享受的同時也潛移默化地受到熏陶的一種藝術。舞蹈的分類我們把舞蹈總體分為兩大類，一類為生活舞蹈，另一類為藝術舞蹈。（一）生活舞蹈生活舞蹈顧名思義就是與人們日常生活有關聯(lián)的舞蹈。如1習俗舞蹈亦可稱為節(jié)慶、儀式舞蹈。是各民族在婚配、喪葬、種植、收獲及其他各類喜慶節(jié)日所舉行的各種群眾性舞蹈活動。這種舞蹈充分體現(xiàn)了本劍器行就有“爧如羿射九日落，嬌如群帝驂龍翔，來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。”對當時舞蹈的贊頌。白居易筆下的霓裳羽衣歌也寫到“飄然轉旋回雪輕，嫣然縱送游龍驚，小垂手后柳無力，斜曳裾時云欲生?！辈粌H在古代詩人的詩作描繪中，在舞蹈的史記和繪畫雕塑中都形象地記載了歷史舞蹈表演形態(tài)的遺跡，都可以追尋到古代舞蹈家的舞影。中國古典舞動作形態(tài)是以“圓”為核心的，在收與放、靜與動、松與緊中力求平衡，并對舞蹈中“力、氣、韻”三者的統(tǒng)一有很嚴格的要求。2、民間舞這是勞動人民在長期歷史進程中集體創(chuàng)造、不斷積累發(fā)展而形成的，并在廣大群眾中廣泛流傳的一種舞蹈形式。漢族民間舞蹈主要有秧歌（主要流傳在北方地區(qū)）；安徽花鼓燈、云南花燈、廣東英歌、秀山花燈、福建采茶燈（主要流傳在南方地區(qū)）。少數(shù)民族的民間舞蹈主要有蒙、朝、藏、維、苗、傣、壯、侗、羌等各民族代表性舞種。漢族和少數(shù)民族的民間舞蹈豐富多彩、千姿百態(tài)，但它們從整體上說具有共同的特色，那就是載歌載舞、自由生動；巧用道具、技藝結合；形象鮮明、情節(jié)生動；自娛自樂性和表演性。中國民間舞蹈最主要的形式（1）秧歌漢族民間舞蹈。廣泛流傳于中國農村各地，它起源于插秧、耕田的勞動生活，又和古代祭祀農神的頌歌、民間的農歌、菱歌有關。表演形式分為大場集體表演；小場以雙人對舞為主，亦有三人和單人形式；后場為情節(jié)簡單的小歌舞形式。（2）龍舞漢族民間舞蹈。也叫龍燈。廣泛流傳于全國各地及海外華人集中居住的地區(qū)，是由多名演員共同操作龍形道具揮舞表演的形式。表演技法一般分為一龍、多龍、整龍、段龍等。道具質地有絹、布、草、紙等。有“布龍”、“龍燈”、

簡介：一藝術活動的大腦定位,二注意的神經(jīng)機制,1神經(jīng)活動的物質基礎神經(jīng)元發(fā)生興奮后并不停留在胞體內。帶著一定信息的神經(jīng)沖動能沿著軸突傳導，速度約為3120米/秒。神經(jīng)元之間通過突觸互相聯(lián)系。突觸由突觸小體、突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙構成，突觸有三類連接方式軸突樹突式、軸突軸突式、軸突胞體式。神經(jīng)沖動在突觸內的傳遞是通過釋放化學遞質來完成的。當突觸小體釋放出來的化學遞質是乙酰膽堿、5羥色胺、去甲腎上腺素等物質時，傳遞的是興奮；當釋放出來的化學遞質是多巴胺、Γ氨基丁酸、甘氨酸等物質時，傳遞的是抑制。,二注意,2人的大腦分左右兩個半球，體積占整個中樞神經(jīng)系統(tǒng)一半以上，重量占全部腦重量的6070。大腦皮層的總面積可達22002600平方厘米，集中了約140億個神經(jīng)細胞。通常大腦左半球以言語機能為主，在邏輯推理、數(shù)學計算等方面也起著主要作用。右半球以空間圖象知覺機能為主，在音樂和藝術能力等方面也起著特殊作用。大腦皮層上比較大的溝裂把皮層分為額葉、頂葉、顳葉和枕葉。在功能上，每葉都是一個特定的中樞額葉運動中樞，頂葉一般感覺中樞，顳葉聽覺中樞，枕葉視覺中樞。這些特定的中樞在整個大腦皮層上只占1/5的面積，其余面積屬于聯(lián)合機能區(qū)。,二注意,3科學家以FMRI作人類的LGNTOPOGRAPHY，發(fā)現(xiàn)左上視野刺激表徵於右LATERALINFERIORLGN；左下視野刺激表徵於右MEDIALSUPERIORLGN；同理，右上/下視野刺激即表徵於左LATERALINFERIOR/MEDIALSUPERIORLGN。LGN有ATTENTIONALMODULATIONEFFECT，LGN可能扮演注意力作用GATEKEEPER的角色。,,,,4為了激發(fā)動機，學生的注意必須被激起并維持。起并維持。新奇的、不一致的或不確定的事物往往會吸引學生的注意力。過這類通特殊教學材料的運用可以激發(fā)學生的好奇心和探究熱情。其具體步驟可分為知覺激活和探究激活兩個部分（張祖忻，2003）。,為了激發(fā)動機，學生的注意必須被激,,5選擇性注意的計算特征主體在選擇特定的對象信息并進行加工時,需要動用兩種策略一是將若干特征輸入特定的檢測器包括顏色檢測器,運動檢測器和身份檢測器等,二是需要將這些特征結合為一個整體當認知目標偏離注意焦點時,主體的注意加工增加反之則減少,,6注意的過濾器模型基于信號覺察理論,主體借助注意來提煉焦點信息,以免使有限的感覺通道超載或通道競爭而導致混亂低效的認知這個模型包括外周過濾器和中樞過濾器,前者在早期進行平行加工,后者在晚期進行序列加工它們分別依托感覺記憶檢測器和中樞記憶檢測器,從而充當了早期漏斗和晚期漏斗的角色,,7霍赫柏格的前瞻性注意模型他強調集中注意的創(chuàng)造性與整合性特征,認為知覺是對有關感覺信息變化之預料前瞻意識的證實不能證實主體期望的那些信息,則會被很快遺忘能夠證實我們的期望的那些信息,則會被編碼保存在記憶庫之中例如,對被試呈現(xiàn)兩種運動競技錄像,一種為高速錄像,一種為低速錄像,但被試仍然能夠從交替呈現(xiàn)的兩種視覺情景中鎖定他事先被告知要注意的目標,,8影響注意力的因素①記憶資源②注意資源的分配水平③注意的規(guī)則4注意的意向⑤對注意資源的評價水平⑥主體的情感狀態(tài)和大腦生理狀況9特征整合模型特雷斯曼認為,前注意加工導致形成關于某種空間對象的整體環(huán)境特征,因此個別的感覺特征處于自由漂流狀態(tài),主體的,,選擇性注意的作用就是對這些特征進行合取加工①假若所尋找的客體具有某種突出特征,那么檢索時不必投入注意②假如客體以特征的合取為特點,則需要按順序或規(guī)則來留心觀察無關的目標③區(qū)別布局,以及從背景中區(qū)分出圖形時,需要根據(jù)對象的個別特征來進行4在注意轉移時,不同客體特征的自由漂流會導致錯覺和扭曲的整合,,10注意所涉及的大腦層次1認知行為系統(tǒng)2腦區(qū)3神經(jīng)回路4神經(jīng)元5亞細胞回路6突觸回路7分子離子反應11對分心客體進行特定視覺識別所動用的皮層1內側顳葉形態(tài)判斷2后頂葉位置判斷3背側前額葉任務鎖定,,12顳下葉的神經(jīng)元,有些對客體的整體特征產(chǎn)生反應,有些則對客體的部分特征產(chǎn)生反應,譬如對單詞INTENTION中的字母I和詞根TION產(chǎn)生反應因而,在顳下葉前部,能夠對客體的相似特征產(chǎn)生反應的細胞聚集在一起,從而形成對某種客觀形象如人臉的細胞群之編碼,大約有2000個功能柱,接近600萬個神經(jīng)元,,13V4區(qū)該區(qū)主要接受早期視覺區(qū)V1,V2和V3區(qū)的信息輸入,還接受來自顳上區(qū),前額葉,額葉和下頂葉的上層傳入其有關空間選擇性注意的亞區(qū),同后頂葉和內側頂葉發(fā)生敏感和密切的協(xié)作聯(lián)系2007年的研究表明,該區(qū)表征了視覺注意的主要特征它通過調節(jié)特殊位置的信息流,方向和色彩的信息流而實現(xiàn)注意聚焦和特征識別當所要注意的色彩或線條位于該區(qū)的視野之內時,細胞產(chǎn)生最大反應,注意與識別的效能最佳反之則最差,,14后頂葉ERP實驗表明,視覺事件呈現(xiàn)時,該區(qū)出現(xiàn)150190毫秒的關聯(lián)性負波在執(zhí)行視覺空間任務與空間線索注視任務中,該區(qū)的血流量顯著增加15背外側前額葉對空間注意時的內部隨意控制非常重要,并以下行方式向后頂葉投射實驗證實,該區(qū)編碼本體緊張性信息和相位信息,即對所引導的位置線索和主體所要反應的信號進行預先編碼及動態(tài)監(jiān)控,指導后頂葉及V4區(qū)的視覺空間聚焦反應,,15位于皮層下的丘腦枕核,作為整合初級視覺信息并調節(jié)視覺注意行為的中介結構,與枕葉,顳葉,頂葉,額葉,前額葉等存在交互投射關系16視覺注意的神經(jīng)結構背外側前額葉后頂葉丘腦枕核海馬杏仁核V4V3V2V1,三注意研究的理論分歧,1注意的時期問題即選擇性注意發(fā)生于信息加工的早期還是晚期早期選擇理論主張,在特征分析的早期階段,非注意的感覺輸入受到抑制后期選擇理論則認為,選擇僅僅發(fā)生于刺激信息的含義被徹底分析事件相關電位能夠跟蹤輸入通路的感覺信息流,從而有助于測量注意調節(jié)時的腦電時間相位,識別注意所涉及的腦區(qū),解釋選擇性注意的調節(jié)機制,,2聽覺選擇性注意上述的有關注意發(fā)生于早期還是晚期的問題,也涉及到對聽覺選擇性注意的認識譬如在著名的雞尾酒會效應中,一個聽眾可以在吵雜的環(huán)境中全神貫注于一個對話,而抑制對其他的富有競爭性的對話的注意例如,在雙耳分聽任務中,呈現(xiàn)背景/干擾音調和靶音調前者隨機呈現(xiàn)于左右耳,速率為36/秒后者的速率為12/秒,持續(xù)時間大于前者,間隔交互呈現(xiàn)于雙耳被試每次只注意一側耳刺激,并檢測被試對該側耳所感受的分辨難度更大的靶音調的注意水平實驗表明,注意側耳的靶音調誘發(fā)了一個增強的,,的ERP偏移,它開始于刺激后的6070毫秒,與主要的感覺負成分N100重疊于100毫秒時段希里亞德將此稱作差異負波,通常包括一個與N100重疊的早期時相,以及一個可以持續(xù)200400毫秒并越過N100波峰的晚期時相3有關的爭論有證據(jù)表明,注意影響聽覺的初始刺激表征,使N100振幅增大腦磁圖實驗證實,M100的磁場分布與顳上回的聽覺初級皮層范圍相一致非注意的音調與注意的音調都定位于這個皮層亞區(qū),說明選擇性的聽覺放大了,,聽覺皮層的早期誘發(fā)電位,改變了大腦對早期刺激的神經(jīng)表征水平在有關視覺注意的地形圖實驗中,出現(xiàn)于視覺注意視野中的刺激比注意灶以外的刺激,能夠引起振幅更高的P1和N1波P1波出現(xiàn)于外紋狀皮層即V2,V3區(qū),1819區(qū),而N1波則出現(xiàn)于枕頂皮層聯(lián)合皮層這說明,視覺空間注意能夠調節(jié)信息流,從而導致注意視野內外區(qū)域的信息表征差異它按照感覺增益機制來控制視覺反應視覺注意能夠誘發(fā)N200識別刺激特征,P300分類刺激特征和選擇性負波認知對象的獨特特征,因而可以認為,視覺注意能夠對多個層級的對象特征之編碼過程產(chǎn)生影響,四小結,1注意的功能使主體在對刺激的基本特征進行編碼時,能夠在相應的皮層產(chǎn)生更優(yōu)化的信息產(chǎn)物這個過程并不發(fā)生于大腦完全實現(xiàn)了對刺激信息的表征與分析之后根據(jù)最新的研究200802,美國,前額葉出現(xiàn)40赫茲的高頻同步振蕩波及其向聯(lián)合皮層和感覺皮層的定向擴散,進而在后兩者的相應區(qū)域引發(fā)同樣的高頻同步振蕩波,乃是注意的泛腦動力學顯著特征它提示,注意實際上是主體的特定意識對知覺和感覺模式的下行性精細調節(jié),由此優(yōu)化了自下而上的感覺和知覺信息場,,2注意行為的相關機制第一,感覺傳入的定向聚匯,包括上下丘對視聽覺信息的空間整合與時間整合,感覺皮層和聯(lián)合皮層對多種感覺通道的信息整合,由此保證了注意的方向和深廣度,精細度第二,內源記憶信息的分布式激活與重新匯聚,包括各種感覺記憶庫,符號記憶庫和目標理念意向動機,模型,測量,原則與規(guī)律等記憶庫刺激信息與內源信息的匹配種類及耦合方式,直覺決定了注意所引發(fā)的定向認知的本體價值,或者決定了主體對對象的特征,性質,意義的獨特把握與體用效能,,第三,皮層神經(jīng)元的整合原則①感受野排列位于前外側顳溝內的多感覺神經(jīng)元,包括軀體感覺聽覺視覺神經(jīng)元,其邊界相互重合,由此具有軀體感覺聽覺視覺感受野的空間重疊特性,不管它們在大腦中的起源位置或所屬的物種是否相同②空間規(guī)則多感覺神經(jīng)元對單個呈現(xiàn)的單通道刺激產(chǎn)生反應,對同時呈現(xiàn)且均處于興奮性感受野之內的刺激也能產(chǎn)生反應,且反應的電位振幅顯著增大但是當來自不同空間位置或不同時段的刺激信息分別落入感受野內外時,它們只對感受野之內的刺激信息產(chǎn)生反應,抑制了對感受野之外的刺激反應③時間規(guī)則當變化刺激的時間間隔時,它們對單通道刺激的反應峰值重疊時能夠達到最大振幅的反應水平4反比效應兩個微弱的單通道刺激之聚合,能夠產(chǎn)生的交互作用最強⑤感受野性質的,,不變性即在呈現(xiàn)多感覺通道的刺激時,這些皮層神經(jīng)元的感受野之邊界與選擇目標不會發(fā)生改變3注意的喚醒原理第一,藍斑皮層的去甲腎上腺素系統(tǒng)參與選擇性注意的產(chǎn)生與強化過程,維持清醒狀態(tài)下的情景辨別功能中腦邊緣系統(tǒng)和中腦紋狀體系統(tǒng)的多巴胺系統(tǒng)有助于行為激活,即強化對認知結果或運動指令的傳出執(zhí)行皮層的膽堿能系統(tǒng)承擔皮層信息加工的主要信使任務,影響注意和記憶的皮層調節(jié)活動第二,以前認為,喚醒主要由于上行的網(wǎng)狀投射系統(tǒng)與非特異性傳入所致,但是2003年對主動行為與被動行為,隨意行為與刺激驅動行為,控制行為與自動行為之間的分離現(xiàn)象與顯著差異的發(fā)現(xiàn),導致人們重新看待喚醒的機制,,例如,當人腦的額葉損傷后,主體會出現(xiàn)廣泛的無組織行為,在執(zhí)行許多不同類型的任務時表現(xiàn)出不同特點的行為偏差這些癥狀包括缺乏抑制,易沖動,精神錯亂,呆板固執(zhí),情感淡漠,缺少反應尤其是體現(xiàn)于知覺分析或歸類,記憶,簡單的反應選擇,解決空間或言語問題等方面注意的分配受到同時呈現(xiàn)的任務之間的干擾,部分依賴于任務的相似程度,譬如執(zhí)行兩種視覺的或手工的任務時,將會比不同感覺通道的輸入或輸出任務具有更強的干擾性,表明在特定目的與感覺通道的特異性加工系統(tǒng)之間存在沖突甚至當同時發(fā)生的任務缺少相似性時,它們之間仍然存在干擾所以,行為控制涉及感覺信息之間以及感覺與意向之間的復雜競爭,,4注意的定義及構成定義主體對認知的操作性選擇構成意向抉擇,對象選擇,符號內容選擇,行為方式/技術手段選擇,策略選擇,理論選擇,論據(jù)/數(shù)據(jù)選擇注意的高階調節(jié),主要由前額葉承擔前額葉損傷的患者,其從事熟悉活動的能力不受影響在執(zhí)行新任務時則需要指令或提示這表明,前額葉與雙重任務的干擾和對行為的注意控制密切相關,與自動控制無關行為是主體對目標和亞目標的機體表征方式,前額葉的眶額皮質和額葉的額眼運動區(qū)密切連鎖,共同驅動眼球運動和視覺注意行為,,有證據(jù)表明,外源驅動的掃視所持續(xù)的時間不長,可折回,容易被出現(xiàn)于視野中的刺激所引發(fā)內源驅動的掃視具有較長的持續(xù)期,被稱為有目的有意識的掃視嬰兒的早期外顯的視覺朝向主要由皮層下的視網(wǎng)膜丘腦通路控制,23月時其控制中樞才轉移到初級視覺皮層從初級視覺皮層和顳中回投射至上丘的皮層通路,主要處理寬頻道或大細胞信息流,即視覺對象的線條及輪廓運動等空間特征前額葉和額葉的眼運動區(qū)包含了對視覺對象的顏色分析與形態(tài)分析兩種模式,驅動主體對空間對象短暫而持續(xù)漂移的注視和預期掃視基底神經(jīng)節(jié)和黑質對四疊體的緊張性抑制,構成了控制視覺注意的第四條通路,它貫通了額葉眼運動區(qū)同后頂葉的內部聯(lián)系,從而共同對皮層下的注意行為輸出產(chǎn)生強力調控作用,,5內源性線索注意的內隱轉移對言語,符號或熟悉的線索產(chǎn)生反應的注意導向,被稱為內源驅動傾向它涉及對外源性線索朝向起作用的那些腦結構及回路,更與前額葉密切相關,在成年人身上體現(xiàn)得更顯著前額葉損傷的患者,其抑制第一個掃視和轉向第二個目標的掃視發(fā)生困難反掃視障礙嬰兒的內源性線索注意的來源,則是他的感覺記憶通過增加第二個目標的色彩,生動性和生活意義,兒童就可以逐步抑制對第一個目標的掃視,轉向對第二個目標的注視所以,對注意的內源控制涉及到持續(xù)注意的品質其中,中顳葉對眼動的內源控制,后頂葉涉及注意的內隱轉移,前額葉涉及內源控制的改變,,6注意的研究方向人類的注意能力的發(fā)展規(guī)律是,①逐步使對掃視的控制從外源刺激驅動轉向內源意識驅動②其轉換的心理中介,包括經(jīng)驗表象情感表象知識概象想象性表象邏輯概象理念意象人格/倫理表象,等等③不同年齡,不同性別,不同種族,不同文化背景,不同教育程度,不同個性特征的人,甚至同樣一個人,在不同的時間,不同地點和不同的年齡與心境中,會對同樣一種對象表現(xiàn)出不同的注意傾向4不同性質的情感態(tài)度會強烈支配人的注意行為,例如審美情感,道德感,理智感,宗教情懷,喜怒哀樂,厭惡感,惆悵感,空虛感,無聊感,等等不同性格,不同處境,價值理想與理性素質不同,動機目的不同的人等,都會產(chǎn)生相異的注意行為及意志特征⑤從興趣式注意,情趣式注意到志趣性注意,再到長期深刻強烈的全神貫注之毅力體現(xiàn)與意志錘煉,體現(xiàn)了人類對自身價值目標和本體心理行為進行自覺控制的理性品格,,未來的注意研究,一是加強對視野的前注意分析,二是增加對腦損傷嬰兒的注意研究,三是借助顯著性概率地形圖,腦磁圖和腦成像技術進行精細的定位觀測,四是借鑒哲學包括美學,倫理學,邏輯學,神經(jīng)哲學和心理哲學等,語言學,人類學,人工智能,非線性復雜科學的深廣視域,透視注意現(xiàn)象背后深層的內在動力,調節(jié)模式和價值意義,以便真正揭析注意的科學機制與人文原理這對于改善人的學習效能,增強個體的自律水平,整合情知意力量和提升內在創(chuàng)造與外在創(chuàng)造的水平,都具有重大價值我們的教育失敗包括西方,根本原因在于尚未探明人類大腦與心理的發(fā)展規(guī)律,在黑箱狀態(tài)主觀設定教育程序和方法路徑,其結果自然會導致人的機械學習,枯燥認知,功利行為和乏味低效的精神生活,,為了激發(fā)動機，學生的注意必須被激起并維持。新奇的、不一致的或不確定的事物往往會吸引學生的注意力。通過這類特殊教學材料的運用可以激發(fā)學生的好奇心和探究熱情。其具體步驟可分為知覺激活和探究激活兩個部分（張祖忻，2003）。,二音樂結構的認知比較,音樂作品分析的現(xiàn)有理論模式1音樂作品分析的哲學坐標和審美心理學原理2音樂作品分析的音樂學觀念與方法論曲式分析的優(yōu)勢與不足3體裁分析的強項與弱項4申克分析理論的進步與局限性5觀念轉換與方法革新的途徑,一“結構主義”理論的新穎啟示,“結構主義”理論的哲學基礎“結構主義”理論的美學特征“結構主義”理論的認知心理學機制“結構主義美學”理論與音樂學的共軛坐標“結構主義美學”理論的方法論獨特價值,二“結構主義美學”理論的應用研究,1“結構主義美學”視野中的音樂世界2主題、調性、音色、和聲、節(jié)奏與織體相互作用原理3調性音樂作品之形式、結構與內容的比較分析4無調性音樂作品之形式、結構與內容的比較分析5音樂作品典型體裁之形式、結構與內容的比照分析6形式與內容的互動映射結構與互補功能分析7結構主義分析的審美價值與認知模式,三以“結構主義美學”理論觀照中西音樂的嘗試,1音階與音腔2音色與節(jié)奏3和弦轉位與和聲織體4旋律風格比較中國單音和腔化的微分結構,與西方古典音樂作比較5結構手法與功能重復,變奏,展衍,承遞,對比,迂回,循環(huán),轉調等6多聲部演繹模式支聲,附生性和聲與復調,功能性和音與結構性和音等7曲式結構8體裁特征,二神經(jīng)分區(qū)圖,,,三音樂圖譜,,四大腦與音樂,THISISYOURBRAINONMUSICIWALKEDINTOAROOMANDTWOSCIENTISTSWERETALKINGANDTHEFIRSTSCIENTISTSAIDACTUALLYIHAVENOIDEAWHATTHEFIRSTSCIENTISTSAIDWHENIHEARTWOSCIENTISTSTALKINGILEAVETHEROOMQUICKLYBUTTHESCIENTISTSOVERATPHYSORGCOMHAVEANINTERESTINGARTICLEONADARTMOUTHSTUDYWHICHFINDS,AMONGOTHERTHINGS,THATACATCHYSONGWILLMAKEYOURBRAINITCHDOESNTEVENHAVETOBEASONGYOUENJOYNOPE,ITLLMAKEYOURBRAINITCHANDTHE“ONLYWAYTHEITCHCANBESCRATCHEDISBYLISTENINGTOTHESONG“OVERANDOVERAGAINCLIFFRICHARDUSEDTOMAKEMYBRAINITCHALLTHETIMEINTHESEVENTIESHALLOATESALWAYSHADCATCHYSONGS,BUTTHEKINGOFMUSICBRAINITCHWASCLIFFRICHARDTHEREWASANAUSTRALIANBAND,SHERBET,THATPROBABLYSENTTHEAUSSIEKIDSINTOREPEATEDBRAINITCHINGDELIRIUMS,BUTTHEYONLYHADONESHOTATITHEREINTHEUS,五大腦的音樂反應區(qū),六男女大腦反應模式,,七大腦功能分區(qū),八美國的神經(jīng)元雜志,,九大腦與音樂,十,十一圖十說明,LAJOLLA,CA–CHILDRENWITHWILLIAMSSYNDROME,ARAREGENETICDISORDER,JUSTLOVEMUSICANDWILLSPENDHOURSLISTENINGTOORMAKINGMUSICDESPITEAVERAGINGANIQSCOREOF60,MANYPOSSESSAGREATMEMORYFORSONGS,ANUNCANNYSENSEOFRHYTHM,ANDTHEKINDOFAUDITORYACUITY,THANCANDISCERNDIFFERENCESBETWEENDIFFERENTVACUUMCLEANERBRANDS,十二音樂與記憶,,十三不同作業(yè)的成績比較,,十四大腦與音樂示意圖,,十五大腦的音樂反應,十六不同狀態(tài)下的大腦光子圖,十七腦的正?；顒优c音樂反應,十八演奏鋼琴與大腦的活動,,十九,ABOUTTHENEUROSCIENCEOFMUSICBRAINEXCITEDBYMUSICIMAGEBYDANIELLEVITIN,FROMWIREDSTORYONHISWORK,二十有關十九的圖片,二十一大腦慢波,,二十二大腦的音樂慢波,,二十三不同背景下的大腦活動,二十四吹笛子時的大腦活動,二十五代替圖二十四,二十六不同聽眾對交響曲的反應,二十七大腦加工音樂的核心區(qū),二十八演奏小提琴時的大腦活動,,二十九大腦功能示意圖,三十正電子發(fā)射腦成像圖,三十一生理學家布洛卡,三十二大腦結構圖,三十三MUSICOFTHEHEMISPHERES,,三十四聽音樂時的大腦活動,三十五聽覺刺激時貝塔波融合情形,,三十六圖35被試所聽的歌曲,,三十七大腦對10赫茲音樂的反應,,三十八,GAMMAWAVESARECOMMONLYASSOCIATEDWITHCONSCIOUSNESSINTHEBRAININFACT,GAMMAISOFTENCALLEDTHEFREQUENCYBANDOF“HIGHERCONSCIOUSNESS”,BECAUSEITISPRESENTWHENPEOPLEAREAWAKEANDPAYINGATTENTION,ITISREDUCEDDURINGSLEEP,ANDDISAPPEARSALTOGETHERDURINGLOSSOFCONSCIOUSNESSSUCHASWHENUNDERANESTHESIA,,,AVARIETYOFCOGNITIVEACTIVITIESHAVEBEENASSOCIATEDWITHGAMMA40HZINPARTICULARATTENTION,MEMORY,FACIALRECOGNITION,REMSLEEPANDTHECOMPREHENSIONOFNEWCONCEPTS,TONAMEAFEWMOSTIMPORTANTLY,GAMMAISTHOUGHTTOBEIMPORTANTTOBINDING,ORTHEABILITYOFTHEBRAINTOCOMBINEALLINPUT,EXTERNALANDINTERNAL,INTOASINGLEUNIFIEDCONSCIOUSEXPERIENCE,,HIGHAMPLITUDEGAMMAISOFTENEXHIBITEDBYEXPERIENCEDMEDITATORSANINTERESTINGSTUDYBYANTOINELUTZ,OFTHENATIONALACADEMYOFSCIENCESUSA,ANALYZED2GROUPSOFPEOPLEWHILEMEDITATINGTHEFIRSTGROUPCONSISTEDOFSTUDENTSTRAINEDFORASINGLEWEEKINMEDITATION,WHILETHESECONDGROUPHADATLEAST15YEARSOFMEDITATIONTRAININGANDEXPERIENCE,,UNDERANEEG,THEEXPERIENCEDMEDITATORSEXHIBITEDFARGREATERAMOUNTSOFGAMMAAMPLITUDEANDPHASESYNCHRONY,LEADINGMANYTOBELIEVETHATLONGTERMMEDITATIONACTUALLYINCREASESCONSCIOUSAWARENESSFORTHOSEWHOAREINTERESTED,THISWASDURINGWHATISCALLED“COMPASSIONMEDITATION”,,,ORASTATEOFCOMPASSIONNOTDIRECTEDATANYPARTICULARSOURCEIWONDERIFTHESAMERESULTWOULDBEDERIVEDWITHOTHERTRADITIONALTYPESOFMEDITATION,,GAMMAFREQUENCIESANDPHASESYNCHRONYHAVEEVENBEENTESTEDINROBOTICSANDNEURALNETWORKS,LENDINGSOMEINTRIGUINGEVIDENCETOTHEGAMMACONSCIOUSNESSTHEORYBUTTHATISASTORYFORADIFFERENTPOST,,INCONTRAST,ALPHAFREQUENCIESAREUSUALLYASSOCIATEDWITHANIDLE,QUIETMINDALPHAFREQUENCIESAREINCREASEDWHENYOUCLOSEYOUREYES,DAYDREAM,ORWHENYOURATTENTIONSTARTSTOWANDERTHEREFORE,ALPHAHASNOTREALLYBEENCONSIDEREDACANDIDATEFORACTIVEPARTICIPATIONINATTENTIONANDCONSCIOUSNESS,,BUTNEWEVIDENCEPRESENTSADIFFERENTTHEORYARECENTSTUDYBYPALVAANDPALVA,OFTHEUNIVERSITYOFHELSINKI,SUGGESTSTHATALPHAPLAYSACRUCIALROLEINCONSCIOUSNESSBYINTERACTINGWITHOTHERFREQUENCYBANDS,,ALPHARHYTHMSSEEMTO“LOCK”O(jiān)NTOOTHERFREQUENCIESBYSYNCHR

簡介：陜西省藝術科學規(guī)劃項目鑒定結項審批書項目批準號目批準號項目類別學科分類項目名稱項目負責負責人所在單位填表日期年月日陜西省藝術科學規(guī)劃領導小組辦公室陜西省藝術科學規(guī)劃領導小組辦公室20192019年3月2一、數(shù)據(jù)表12鑒定結項成果名稱3主題詞原計劃成果形式現(xiàn)成果形式原計劃完成時間年月鑒定時間年月成果形態(tài)A出版物B打印稿C手稿或其復印件D其它成果字數(shù)報送成果套數(shù)是否需要出版計劃出版時間、單位獲獎情況轉摘、引用情況結項種類A正常B提前C延期D免于鑒定E申請撤項鑒定等級A優(yōu)秀B良好C合格D不合格項目負責人及主要參加人員簡況姓名性別民族出生日期年月所在單位行政職務專業(yè)職務研究專長學歷學位通信地址郵編負責人聯(lián)系電話手機EMAIL姓名單位職稱承擔任務主要參加者

簡介：高一藝術學院期中工作總結新的學期已度過一半，在這半個學期里，藝術學院以國家教育規(guī)劃和發(fā)展綱要為指導，以青島二中分校20132014年工作報告為依據(jù)，牢固樹立和認真實踐終身發(fā)展的教育思想和系統(tǒng)教育觀，以“辦學生發(fā)展需要的教育”、“每個學生都是好學生”等先進育人理念為引領，在學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展等方面開展了一系列工作，現(xiàn)總結如下一、以班會為契機，認真開展學生主題教育活動。8月份，為引導學生熟悉高中生活，學院開展了“握手在二分”的主題晚會；在軍訓中榮獲合唱比賽一等獎，會操表演優(yōu)勝獎。9月份，為明確人生目標，增強責任感，我們開展了開學第一課放飛夢想的特色主題班會。開學第二周，圓滿完成護旗升旗任務，楊沛錦做了做文明青年的國旗下演講。在9月10日的全校教師節(jié)大會上，我院獻上合唱我相信，傾情演繹，感謝師恩，在校報上被評價為“形式新穎，讓全場觀眾耳目一新，將演出氣氛推向高潮”。10月，開展高中學習習慣與學習方法系列主題班會，邀請各科科任老師和單科學習狀元介紹本學科的學習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，受到學生好評；全院學生積極投入到校運會的籌備和比賽中，取得了開閉幕式競投標的成功，并榮獲優(yōu)秀組織獎、精神文明獎；組織學生秋游雕龍嘴。11月，為開闊學生眼界，增強學習動力，我們充分調動家長資源，開展了“生涯規(guī)劃教育”，由學院家長代表，談當今社會需求，談人生職業(yè)規(guī)劃，并于11月18日，成功開設第一期“家長講堂”，由范佳慧的家長，給同學們介紹“新形勢下的就業(yè)趨勢及個人人生規(guī)劃”。此活動將以系列的形式貫穿到整個學期。二、積極開展綜合實踐活動，突出學生個性特長與優(yōu)勢智能，引導學生開展高品質社會實踐和社區(qū)服務活動。在藍心結活動中，我院充分發(fā)揮學生個性特長與優(yōu)勢智能，創(chuàng)設“愛心義賣團”。藝術學院女生居多，他們心靈手巧，許多同學動手能力極強。為此我們成立了“愛心義賣團”，在全校及社會上義賣他們自己動手編制的各種頭飾、配飾，并將在接下來的藍心結活動中將義賣款捐贈給孤兒院的孩子們。QQ家長群，每日及時反饋交流學生在校學習和生活表現(xiàn)；開設“家長講堂”，推薦各個行業(yè)的家長給學生介紹相關行業(yè)的素質要求，開闊學生眼界，提升學生的學習動力；以家長會為契機，開設家長課堂，由有經(jīng)驗的家長介紹育子經(jīng)驗，解答家長們在孩子教育過程中產(chǎn)生的困惑；開展“智慧閱讀工程”，每個家長每月給學生推薦一部好書，并在全院推薦展覽。六、加強班級文化建設，在耳濡目染中提高學生素質9月，以教師節(jié)為契機，出版第一期院刊光榮在青島二中分校報上，用一個版面的內容來介紹我院的基本情況、學院特色建設、學院教育理念、學院愿景等。充分發(fā)揮學院團委宣傳部的作用，先后推出了“海洋科普知識宣傳板”、“軍訓成果展”、“教師節(jié)獻禮黑板報”“國防教育黑板報”等多期宣傳版面。推出“琴舞書畫信智雅”的特色院訓，學生創(chuàng)作并推舉評選出學院院徽推出“我歌我秀”合唱活動?；谌和瑢W都愛好音樂這一特點，每日下午第一節(jié)課開始時，文藝委員帶領全體同學，合唱一首大家都耳熟能詳?shù)母枨?。既給學生創(chuàng)造了展示才能的舞臺，滿足了他們想唱歌的需要，又快速將學生的注意力拉回教室，凝聚意志；還在潛移默化中借助音樂教給他們珍惜、團結、進取等積極的精神。推出“經(jīng)典誦讀”工程。利用每節(jié)課課前二分鐘的時間，開展“經(jīng)典誦讀”體味經(jīng)典之美。誦讀的內容主要是弟子規(guī)千字文等經(jīng)典文化著作。通過誦讀的方式，既能很快的讓學生進入到學習狀態(tài)中，又能從經(jīng)典中體味傳統(tǒng)文化的熏陶。七、支持學生個性發(fā)展。遵循規(guī)律，系統(tǒng)培養(yǎng)，充分創(chuàng)造條件，最大程度的引導學生根據(jù)自身興趣與特長展示自我才能，促使學生個性素質得以充分發(fā)展。繪畫特長的學生，每周有兩個下午的時間參加繪畫學習；學習器樂的同學

簡介：藝術幼教中心20182019學年度第一學期一月工作計劃一、教育教學⒈各園根據(jù)實際情況安排好學期結束工作。（2月25日學期結束，2月26日放寒假。）⑴完成各條線的學期工作總結、交流工作。（各幼兒園、年級組、備課組、班級）⑵完成幼兒匯報單的撰寫、校對、打印。⑶完成各類業(yè)務臺帳資料的整理、核對與上交。⑷完成本學期課程計劃的修正及課程資料的整理、核對。⒉組織參加市級課程游戲化的案例評比。（1月15日前）⒊開展中心園本研修展示活動。⒋組織“新手教師故事會”的交流。（主題保教工作、教育教學隨筆等，以幼兒園為單位組織）⒌完成見習期教師學期考核。（各園）6邀請市教科室專家對中心內申報的“十三五”規(guī)劃課題方案進行修改指導。（中旬）7完成學期工作總結。8做好骨干教師年度考核工作（1月20日前）9組織好備案制教師的學期考核。（具體結合人事科要求，先按期初要求整理好相關資料）10各類業(yè)務條線的評優(yōu)評先。11做好假期教師繼續(xù)教育組織工作。⒋做好學期幼兒伙食費等結算（清退）工作。⒌衛(wèi)生保健資料整理歸檔。⒍做好假期工程溝通協(xié)調及相關準備工作。（藝幼）四、其他⒈組織好黨日活動。⒉做好預備黨員轉正工作。1組織好教師體檢。（瑞美體檢中心，22日24日）2春節(jié)福利采購發(fā)放。3做好困難職工摸底上報和相應的慰問工作。

簡介：藝術學院藝術學院20072007年行政工作計劃任務書年行政工作計劃任務書環(huán)境藝術設計系2007年是學院全面實施“十一五”時期發(fā)展規(guī)劃的重要一年。全年工作的指導思想是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會和將要召開的黨的十七大和浙江省第十二次黨代會的會議精神；以學院成立五周年為契機，認真總結辦學經(jīng)驗，深入研究學院在發(fā)展過程中面臨的問題；以全國工業(yè)設計教育研討會在我院召開為契機，進一步加強對外交流，提升學院知名度；努力增強依法辦學和民主管理的理念，創(chuàng)新工作機制和方法，努力提高人才培養(yǎng)和學術研究水平，保持學院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。根據(jù)學院2007年工作要點，你系除日常工作外，請認真完成下列工作任務1、根據(jù)浙江工業(yè)大學關于本科階段實施精英人才培養(yǎng)工作的若干意見和浙江工業(yè)大學關于制訂2007級本科專業(yè)培養(yǎng)計劃的原則意見，廣泛調研、深入探討，制定環(huán)境藝術設計專業(yè)方向2007級培養(yǎng)方案。以人才培養(yǎng)目標為牽引，加強專業(yè)建設，提升專業(yè)內涵，培育專業(yè)特色。2、加大精英人才的培養(yǎng)和推進力度，深化、完善工作室培養(yǎng)模式；研究和解決本科生導師制實行過程中存在的問題，為學院從2008年起全面實行本科生導師制打下基礎。以學生創(chuàng)新基地、工作室為載體，積極探索與實踐學生綜合專業(yè)素質培養(yǎng)的新模式。3、進一步凝練專業(yè)方向，組建教學團隊。以課程建設為突破口，深化教學內容和課程體系、教學方法和考試方法改革；加強對各類教學建設項目的綜合規(guī)劃、過程監(jiān)控和及時驗收，突出深度、提高層次；加強教育教學研究，加大校級優(yōu)秀課程專業(yè)繪畫的建設力度，爭取在精品課程、教學論文、教材建設等方面有新的突破。4、以提高教學質量為核心，加強制度執(zhí)行力度，保證教學與教學管理基本規(guī)范的落實，繼續(xù)抓好課堂教學、課程考試、畢業(yè)設計（論文）、實驗實踐教學環(huán)節(jié)等規(guī)范管理和質量保障工作，為迎接下一輪教育部本科教學評估奠定堅實的基礎。藝術學院藝術學院20072007年行政工作計劃任務書年行政工作計劃任務書視覺傳達與新媒體系2007年是學院全面實施“十一五”時期發(fā)展規(guī)劃的重要一年。全年工作的指導思想是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會和將要召開的黨的十七大和浙江省第十二次黨代會的會議精神；以學院成立五周年為契機，認真總結辦學經(jīng)驗，深入研究學院在發(fā)展過程中面臨的問題；以全國工業(yè)設計教育研討會在我院召開為契機，進一步加強對外交流，提升學院知名度；努力增強依法辦學和民主管理的理念，創(chuàng)新工作機制和方法，努力提高人才培養(yǎng)和學術研究水平，保持學院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。根據(jù)學院2007年工作要點，你系除日常工作外，請認真完成下列工作任務1、根據(jù)浙江工業(yè)大學關于本科階段實施精英人才培養(yǎng)工作的若干意見和浙江工業(yè)大學關于制訂2007級本科專業(yè)培養(yǎng)計劃的原則意見，廣泛調研、深入探討，制定本系各專業(yè)方向2007級培養(yǎng)方案。以人才培養(yǎng)目標為牽引，加強專業(yè)建設，提升專業(yè)內涵，培育專業(yè)特色。做好對網(wǎng)頁與多媒體專業(yè)方向本科培養(yǎng)方案的專家論證工作。2、加大精英人才的培養(yǎng)和推進力度，深化、完善工作室培養(yǎng)模式；研究和解決本科生導師制實行過程中存在的問題，為學院從2008年起全面實行本科生導師制打下基礎。以學生創(chuàng)新基地、工作室為載體，積極探索與實踐學生綜合專業(yè)素質培養(yǎng)的新模式。3、進一步凝練專業(yè)方向，組建教學團隊。以課程建設為突破口，深化教學內容和課程體系、教學方法和考試方法改革，以專業(yè)基礎課（三大構成）為建設內容，加強優(yōu)秀課程群項目；加強對各類教學建設項目的綜合規(guī)劃、過程監(jiān)控和及時驗收，突出深度、提高層次；加強教育教學研究，積極做好省精品課程標志設計的建設，注重內涵建設與成果積累，為學院課程建設起好示范作用。4、以提高教學質量為核心，加強制度執(zhí)行力度，保證教學與教學管理基本規(guī)范的落實，繼續(xù)抓好課堂教學、課程考試、畢業(yè)設計（論文）、實驗實踐教學

簡介：藝術學院藝術學院學期期中教學評價工作學期期中教學評價工作教師座談會記錄教師座談會記錄會議時間會議時間會議地點會議地點主持人主持人參加人員參加人員人數(shù)人數(shù)記錄人記錄人發(fā)言內容發(fā)言內容

簡介：1閩藝職黨〔2017〕90號關于印發(fā)關于印發(fā)福建藝術職業(yè)學院領導干部請假報告制度福建藝術職業(yè)學院領導干部請假報告制度的通知的通知各處（室）、系（部）現(xiàn)將福建藝術職業(yè)學院領導干部請假報告制度印發(fā)給你們，請按照要求認真貫徹執(zhí)行。中共福建藝術職業(yè)學院委員會2017年12月14日中共福建藝術職業(yè)學院委員會工作部2017年12月15日印發(fā)3室；因私外出的應事先填寫福建藝術職業(yè)學院領導干部外出請假審批表（以下簡稱審批表）辦理請假手續(xù)后交學院辦公室。學院辦公室負責將相關校領導的請假情況向黨委工作部、人事處報備，同時應協(xié)調安排好相關校領導的公務活動。3中層正職（含主持工作副職）領導干部在工作日因公外出一天（含）以上的應事先提交經(jīng)校主要領導審簽同意的會議通知、邀請函等，并填寫審批表，報分管校領導同意即可；因私外出的應事先填寫審批表，報分管校領導同意后，報校主要領導批準。4中層副職領導干部在工作日因公外出一天（含）以上的應事先提交經(jīng)副書記或副院長審簽同意的會議通知、邀請函等，并填寫審批表，經(jīng)所在部門負責人同意后，報分管校領導審批；因公外出超過三天的，還需報校主要領導批準；因私外出的應事先填寫審批表，一天以內的，由所在部門負責人審批；兩天的，還需報分管校領導批準；外出三天以上的，應報校主要領導批準。其中，如果教學單位分管校領導和業(yè)務分管校領導非同一人時，按照“誰委派、誰審批”的原則，辦理請假手續(xù)，并報備另一位分管領導。其中，分管學生工作的各教學單位副職領導外出，還應向學生處報備；分管教學工作的各教學單位副職領導外出，還應向教務處報備。如果各教學單位的學生工作或教學工作由正職領導分管，則同樣執(zhí)行本條規(guī)定的審批和報備程序。四、關于銷假假期結束后應立即返校上班，并采取口頭、電話、短信或微信

簡介：附件1江蘇省2017年普通高校高水平藝術團招生管理辦法一、試點高校和招生計劃教育部規(guī)定清華大學等53所試點高校（其中我省有南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學、河海大學、南京農業(yè)大學、中國藥科大學共7所）藝術團可在全國范圍內招收高水平藝術團特長生（名單見附1－1）。招生高校要按照有關規(guī)定精心編制本校高水平藝術團招生簡章，內容應包括高水平藝術團招生項目、選拔人數(shù)、錄取要求（含學業(yè)水平測試等級要求）、測試時間、地點、科目和辦法等。各高校招生簡章應在2月底前報江蘇省教育考試院備案，并向社會公布。按照教育部的規(guī)定，高校高水平藝術團錄取人數(shù)不得超過主管部門核定的本校上一年度本科招生計劃總數(shù)的1。二、招生對象和報名條件參加江蘇省2017年普通高校招生考試報名，具有音樂、舞蹈、戲劇藝術特長，符合擬報考高校高水平藝術團要求，可以參加有關高校高水平藝術團的報名，并按招生高校規(guī)定的時間與方式，憑本人身份證及文藝調演獲獎證書等相關材料的原件和復印件，自行向擬報考高校報名。經(jīng)招生高校資格審核后，證明材料原件退還考生，復印件由高校留存?zhèn)浒?。測試開始前，各招生高校須3業(yè)測試成績達到合格及以上等級的入選考生信息上傳至教育部“陽光高考”平臺。經(jīng)審核后，教育部和江蘇省教育考試院將對入選考生名單進行集中公示。招生高校須依據(jù)公示結果，在本校網(wǎng)站公布測試合格考生名單并通知考生本人。公示考生人數(shù)不得超過藝術團招生計劃的2倍。五、錄取在專業(yè)測試中達到合格及以上等級、經(jīng)教育部和江蘇省教育考試院公示無異議且參加了普通高考和學業(yè)水平測試的考生，各招生高校可根據(jù)考生的高考志愿，按以下規(guī)定擇優(yōu)錄取1特長生的學業(yè)水平測試等級，須達到招生高校在招生章程或招生計劃中提出的等級要求。如高校未作具體說明的，則其學業(yè)水平測試等級須達到該校對其所屬科類一般考生的等級要求。2專業(yè)測試達到合格等級、高考文化分在本科第一批次錄取最低控制分數(shù)線以上、相關高校投檔線下20分（含）以內（除個別經(jīng)教育部批準的高校外）、學業(yè)水平測試等級達到上述要求的考生，江蘇省教育考試院將根據(jù)其志愿向相關高校投檔，由高校決定是否錄取。3對于少數(shù)專業(yè)測試成績特別優(yōu)秀的考生，高?？蛇m度降低高考文化成績錄取要求，但不得低于本科第一批次錄取控制分數(shù)線。高校錄取此類考生人數(shù)不得超過學校當年高水平藝術團招生計劃的15％，按不超過擬錄取考生數(shù)的2倍確定公示名單。

簡介：慧可青少年藝術培訓項目商業(yè)計劃書1第一部分第一部分行業(yè)及市場情況行業(yè)及市場情況從目前的發(fā)展狀況看，中國的藝術培訓業(yè)尚處于起步階段，雖然教育培訓機構已有近萬家，但資金規(guī)模超過億元的屈指可數(shù)，藝術培訓業(yè)還是一座尚待開發(fā)的“富礦“。而中小機構發(fā)展也面臨著危機，主要是人才缺乏、教學科研力量的薄弱，抵御風險的能力低下，在經(jīng)濟危機面前很難快速發(fā)展。藝術培訓業(yè)將迎來新一輪的洗牌，大機構將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)藝術培訓機構將突出差異化進行連鎖經(jīng)營，融資后的藝術培訓機構為了擴張，將繼續(xù)收購全國地方大型藝術機構，最終進入藝術培訓藍海戰(zhàn)略。藝術培訓業(yè)作為一個新生行業(yè)在中國內地悄然興起，到今天已取得不錯的成績，但是問題仍然多多。行業(yè)準入門檻低，一個人就可以成立一家培訓機構，市場競爭不公平，利用關系尋找受訓客戶以及高定價、低折扣的現(xiàn)象在培訓行業(yè)中隨處可見。而受訓者對培訓的理解大都停留在空洞的大概念、活動導向、名師效應等階段，缺乏前瞻性的判斷，從而導致花了錢也沒有達到培訓想要的目的，這對于文化藝術培訓業(yè)的未來發(fā)展都是致命的漏洞。因此，未來培訓課程必將越來越精細化，同一個課程將分為高低不同的級別。隨著需求的不斷壯大，資本的不斷積累與介入，藝術培訓正不斷向縱深方向發(fā)展，單槍匹馬的培訓師只能“取一瓢飲“，而最終會因勢單力薄而成為“非主流“。而品牌藝術培訓機構因整合行業(yè)或地域上的需求，靠著引入或積累的資本，或將產(chǎn)品向縱深方向發(fā)展，形成一個更為強大的，羽翼豐滿的培訓機構。當機構能將零散的需求打包成一個完整的需求時，當機構能將客戶的各方面需求一站式滿足時，當機構的勢力強大到形成知名品牌時，機構就成為更加強勢的“經(jīng)紀平臺“。

簡介：關于請求解決花兒皇后蘇平專題培訓康樂關于請求解決花兒皇后蘇平專題培訓康樂縣宏星花兒藝術團花兒歌手骨干所需經(jīng)費縣宏星花兒藝術團花兒歌手骨干所需經(jīng)費的報告的報告縣文體廣電和旅游局康樂縣宏星花兒藝術團是2011年6月經(jīng)臨夏州文廣新局、康樂縣委宣傳部、康樂縣文廣局批準成立的民間文藝演出團體，自成立以來，由康樂縣文化館管理并進行業(yè)務指導。2011年10月，臨夏州文廣局頒發(fā)“營業(yè)性演出許可證”，2014年11月，被中國花兒專業(yè)委員會秘書處、臨夏州文聯(lián)命名為“康樂縣蓮花山花兒傳承示范團體”。業(yè)務范圍包括蓮花山花兒的傳承、研究、保護與演唱，整理遺留文獻等。2017年5月，康樂縣文化廣播影視局批復康樂縣宏星花兒藝術團中華人民共和國音像制品經(jīng)營許可證。2018年10月，被甘肅省民間文藝家協(xié)會命名為“康樂縣蓮花山花兒傳承示范團體”?？禈房h宏星花兒藝術團現(xiàn)有演職人員45人，有能容納承示范團體2019年4月25日

簡介：20192019年三八婦女節(jié)插花藝術培訓年三八婦女節(jié)插花藝術培訓及比賽活及比賽活動實施方案動實施方案為慶祝第109個國際勞動婦女節(jié)，經(jīng)公司總部工會研究，決定舉行“魅力女性，美麗如花”主題花藝培訓及比賽活動。實施方案如下一、活動目的一、活動目的通過花藝培訓及比賽活動，激發(fā)公司總部女性干部員工積極投身新年度工作的熱情。同時，提供“與花共舞”、“與花為伴”平臺，借用花木來抒發(fā)高雅情懷，讓女性干部員工在辛勤工作之余享受花樣年華，感受插花藝術的魅力。二、活動主題二、活動主題魅力女性，美麗如花。三、活動時間三、活動時間2019年3月8日9時至11時30分。九、策劃準備九、策劃準備1撰寫并印發(fā)公司總部“三八”婦女節(jié)插花藝術培訓及比賽活動實施方案；2確定插花培訓機構和培訓花藝師；3簽訂合作協(xié)議；4組織公司總部女性干部員工報名；5購買比賽獎品及節(jié)日紀念品。十、活動預算十、活動預算1插花培訓機構資深花藝師培訓費1000元。2所需材料如花盒、花泥、剪刀、絲帶、卡片、花（康乃馨、玫瑰、扶郎、小雛菊、梔子葉、紫羅蘭等）費用80元人（約80人參加），合計費用約為6400元。3節(jié)日紀念品30元人（102人），合計費用為3060元。

簡介：20182018年某鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年藝術節(jié)工作開展情況總年某鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年藝術節(jié)工作開展情況總結為推進我鎮(zhèn)老年群眾文化均衡發(fā)展，不斷豐富我鎮(zhèn)廣大老年人精神文化生活，提升廣大老年人的獲得感和幸福感，按照XX市開展“XX市第十七屆老年藝術節(jié)”的實施方案文件要求和XX市老齡工作委員會辦公室的工作指示精神，我鎮(zhèn)于今年5至10月期間組織開展了XX鎮(zhèn)第十七屆老年藝術節(jié)，現(xiàn)將情況總結如下一、領導重視我鎮(zhèn)領導高度重視本次“XX市第十七屆老年藝術節(jié)”活動，成立了專門的工作領導小組，制定了詳細的工作實施方案。二、安排部署5月15日，我鎮(zhèn)按照市老齡辦要求，對本次老年藝術節(jié)進行了安排部署，確定了活動時間地點以及活動內容等相關事項?；钫叩?個家庭及10名同志進行了表彰。活動最后，XX鎮(zhèn)老協(xié)志愿者對在場的老年同志送上了愛心月餅以及節(jié)日慰問，本次活動圓滿結束。四、目的意義5至10月期間，我鎮(zhèn)按照市老齡辦要求，組織開展了一系列的老年文化活動，這些活動很大程度豐富了我鎮(zhèn)老年人的文化生活，增強了我鎮(zhèn)老年人之間的互動交流，提升了廣大老年人的獲得感和幸福感，有利于老年人的身心健康，對我鎮(zhèn)老年事業(yè)的發(fā)展起到了極大的促進作用。今后，我鎮(zhèn)將會吸取本次老年藝術節(jié)的經(jīng)驗教訓以及汲取其它鎮(zhèn)鄉(xiāng)的優(yōu)秀成果，再接再厲，讓XX鎮(zhèn)的老年文化活動越來越豐富多彩，讓XX鎮(zhèn)的老年人精神面貌煥然一新。