簡(jiǎn)介：20182019學(xué)年第一學(xué)期體育衛(wèi)生藝術(shù)科技國(guó)防教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)、XX省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例和年度市、區(qū)教育工作會(huì)議精神繼續(xù)推進(jìn)校園足球建設(shè)，結(jié)合我?！板懺煨腋W(xué)?！币郧袑?shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、創(chuàng)新能力、藝術(shù)素養(yǎng)和國(guó)防意識(shí)為著力點(diǎn)，以考核檢查測(cè)試為抓手，以比賽活動(dòng)為載體，構(gòu)建“幸福教育”文化，有效落實(shí)完成全年工作目標(biāo)任務(wù)。二、工作目標(biāo)1、貫徹實(shí)施XX省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例、南京市中小學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃，全面推進(jìn)校園足球建設(shè)，展示與發(fā)展特長(zhǎng)，努力提升學(xué)生體質(zhì)建康。2、按課程設(shè)置方案開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、健康教育、環(huán)境教育課程。3、確保不發(fā)生重大食物中毒和傳染病暴發(fā)流行事件。4、比賽爭(zhēng)取總體上在前一年的基礎(chǔ)上有所突破。三、主要工作（一）體育教育工作1積極推進(jìn)實(shí)施體育藝術(shù)“22”計(jì)劃。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保體育課、大課間體育活動(dòng)（30分鐘）、課外體育鍛煉三落實(shí)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)正常開(kāi)展。進(jìn)一步發(fā)展與提高我校傳統(tǒng)空竹體育特色。1進(jìn)一步加強(qiáng)我校食品衛(wèi)生工作。全面貫徹學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范等法規(guī)，認(rèn)真做好學(xué)校食堂量化分級(jí)管理及相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作。配合區(qū)衛(wèi)生部門(mén)加大對(duì)全區(qū)中小學(xué)校食品衛(wèi)生工作的監(jiān)督和管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)一律學(xué)校食堂沒(méi)有衛(wèi)生許可證一律不得營(yíng)業(yè)；從事餐飲工作人員沒(méi)有取得有效的健康體檢證一律不得上崗；進(jìn)校食品一律采用索證制度，確保不發(fā)生食物中毒事件。2鞏固學(xué)校健康教育工作。深化學(xué)校健康教育教學(xué)改革，開(kāi)足開(kāi)齊健康教育課，認(rèn)真做好健康教育評(píng)優(yōu)工作及心理健康咨詢(xún)培訓(xùn)，提高全體師生的心理素質(zhì)和心理健康水平，創(chuàng)建示范心理咨詢(xún)室。3開(kāi)展好以預(yù)防近視為主的常見(jiàn)病防治工作。堅(jiān)持以預(yù)防為主，學(xué)生每天要堅(jiān)持做好眼保健操，學(xué)校每個(gè)教室要配備防近視力表和眼保健操掛圖。認(rèn)真做好艾滋病、肺結(jié)核病、血吸蟲(chóng)病等傳染病的防控工作，推進(jìn)因病缺課監(jiān)測(cè)工作的實(shí)施，落實(shí)好晨檢、防控及有關(guān)匯報(bào)工作，確保不發(fā)生重大傳染病暴發(fā)流行事件。4重視衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。定期舉辦講座，充分利用廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生掌握基本健康知識(shí)，養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率大于分別達(dá)到95和85以上。積極組織參加中小學(xué)生健康教育知識(shí)。開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，大力促進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣。5配合做好紅十字會(huì)工作。按照上級(jí)部門(mén)的要求，高質(zhì)量的完成市、區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)任務(wù)。

簡(jiǎn)介：1科學(xué)遇見(jiàn)藝術(shù)，內(nèi)心遇見(jiàn)世界“真實(shí)是基于我們自身的是我們所見(jiàn)、所聞、所思、所感和所做的一切。同時(shí)也是事物、藝術(shù)、空間和城市反作用于我們的結(jié)果。藝術(shù)可以改變我們對(duì)世界的認(rèn)知，有時(shí)顛倒乾坤，有時(shí)別有洞天。”奧拉維爾埃利亞松擁有一半冰島血統(tǒng)的丹麥藝術(shù)家埃利亞松毫無(wú)疑問(wèn)已成為我心目中的年度藝術(shù)家。他是懂氣象學(xué)的物理學(xué)專(zhuān)家、懂天文學(xué)的生物工程學(xué)專(zhuān)家、懂神經(jīng)學(xué)的化學(xué)專(zhuān)家，最重要的一點(diǎn)，他是懂美食的藝術(shù)家。每對(duì)他多一點(diǎn)了解，就多十分喜愛(ài)。在藝術(shù)界，他有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂“當(dāng)代達(dá)芬奇的高科技魔法師”。這樣酷炫的藝術(shù)家收獲的粉絲和關(guān)注都是世界級(jí)的。在2016年1月“全球私人美術(shù)館占有率最多的藝術(shù)家”前十榜單中，埃利亞松緊跟在畢加索之后，位列第八，全球7的私人美術(shù)館都擁有其作品。如此高的擁護(hù)率，無(wú)怪乎自從年初法國(guó)凡爾賽宮發(fā)布邀請(qǐng)他在今夏作展的消息之后，全世界都開(kāi)始翹首期盼。今年，我們也迎來(lái)了埃利亞松的中國(guó)首次個(gè)展。在龍美術(shù)館（西岸館）展出的“萬(wàn)相無(wú)象”，以裝置、雕塑、繪畫(huà)、手稿和影像等形式全方面展現(xiàn)了埃利亞松從1990年代至今藝術(shù)生涯各個(gè)階段的作品。埃利亞松的藝術(shù)品給人的最初印象是高冷、科技、酷炫、充滿(mǎn)設(shè)計(jì)感，然而只要走近作品，就可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)核是溫暖，是關(guān)懷。他是那種真正關(guān)心世界在3狀，發(fā)散黃色暖光的太陽(yáng)能LED燈。2012年至今，埃利亞松與工程師弗雷德里克奧特森共同致力于推廣“小太陽(yáng)計(jì)劃”，為生活在電力供應(yīng)匱乏地區(qū)的人們制造及分發(fā)太陽(yáng)能燈具。這個(gè)“小太陽(yáng)”在陽(yáng)光下照射五小時(shí)后，就可以提供五小時(shí)照明。目前該計(jì)劃已覆蓋十余個(gè)非洲國(guó)家，分發(fā)超過(guò)38萬(wàn)盞“小太陽(yáng)”，為無(wú)數(shù)非供電的家庭提供了光明。雖然我們常常在談“藝術(shù)改變世界”，“藝術(shù)人文關(guān)懷”，可是很多時(shí)候我們只是迷茫而機(jī)械地堆砌無(wú)意義的漂亮句子而已。埃利亞松用一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的藝術(shù)項(xiàng)目讓我們認(rèn)識(shí)到他的關(guān)懷不是口號(hào)，是行動(dòng)。他的作品不是自我復(fù)制，而是不斷地自我創(chuàng)新。隨著他關(guān)心領(lǐng)域的擴(kuò)展，他的作品也觸及了各種材料及創(chuàng)作手段。水、霧、冰雪、礦物質(zhì)、光的折射和反射、鏡像、幾何模型、萬(wàn)花筒結(jié)構(gòu)、針孔成像術(shù)、生物工程學(xué)、激光、霓虹及特質(zhì)燈具、各類(lèi)金屬、玻璃、新型化工和電子產(chǎn)品，凡此種種，運(yùn)用嫻熟，出人意表。他在柏林的工作室像一個(gè)高科技實(shí)驗(yàn)室，也像一個(gè)人文大課堂，埃利亞松帶領(lǐng)100多位各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)工作人員，既進(jìn)行著各種科學(xué)、技術(shù)、工藝等精密復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)測(cè)試，也展開(kāi)歷史社會(huì)人類(lèi)空間網(wǎng)絡(luò)教育等研究探討。更讓人驚喜的是他在呼風(fēng)喚雨，造太陽(yáng)造月亮關(guān)愛(ài)全世界的同時(shí)，竟然出版了一本名叫廚房的食譜，里面收集了超過(guò)100種素食的菜單配方。雖然埃利亞松自嘲是很糟糕的廚子，但是他卻熱愛(ài)美食。也許是受曾經(jīng)是漁船廚師的父親的影響，他認(rèn)為烹飪是“一種照料他人的行為是將社會(huì)鏈接在一起的一種慷慨的方式”。因此，他將工作室中每日的員工午餐慢慢演變成了一個(gè)藝術(shù)計(jì)劃，吃變成了一種超越了吃本身

簡(jiǎn)介：1用藝術(shù)教育反哺音樂(lè)教育院長(zhǎng)新語(yǔ)編者按褒貶不一的擴(kuò)招、一輪又一輪的課改、各方對(duì)音樂(lè)教育特殊性的不明白和不重視，讓眾多綜合大學(xué)和藝術(shù)院校承受太多，他們面臨的情況，似乎比單純的音樂(lè)學(xué)院更為復(fù)雜。就功能而言，這些院校是中小學(xué)音樂(lè)教師的輸出單位，直接關(guān)乎著中國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的水平，這個(gè)基座的好與壞，決定著金字塔尖的成色。就地域而言，九大音樂(lè)學(xué)院所惠及的城市之外，絕大多數(shù)的中國(guó)城鄉(xiāng)的音樂(lè)生活由這些院校生成、輻射和發(fā)生影響。這些院校的院長(zhǎng)在想什么學(xué)校面臨什么問(wèn)題即日起，本版開(kāi)設(shè)“院長(zhǎng)心語(yǔ)”欄目，傾聽(tīng)各方院長(zhǎng)的坦白心聲，以期粗描宏觀世象，帶來(lái)更多的溝通和思考。第一位出場(chǎng)的是杭州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)田耀農(nóng)。記者目前高師音樂(lè)教育最大的問(wèn)題是什么為什么田耀農(nóng)簡(jiǎn)而言之，學(xué)用嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)生所學(xué)非所用，工作崗位需要的學(xué)校里學(xué)不到。歷史原因是最主要的。高考恢復(fù)，社會(huì)需要大量音樂(lè)表演、管理、制作等各類(lèi)人才，而專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院根本無(wú)法滿(mǎn)足。作為補(bǔ)充，各地師范大學(xué)紛紛建立音樂(lè)系，而在課程設(shè)置上也當(dāng)然向?qū)I(yè)音3田耀農(nóng)利益驅(qū)使。按照國(guó)家目前對(duì)高校的投入，不收學(xué)生一份錢(qián)學(xué)費(fèi)也能保證正常教學(xué)，學(xué)生的學(xué)費(fèi)是教育成本的15，這樣多收一個(gè)學(xué)生就多創(chuàng)收。但是，高校講創(chuàng)收、產(chǎn)業(yè)化是違背教書(shū)育人的宗旨的。記者學(xué)生分配流向如何用人單位滿(mǎn)意嗎田耀農(nóng)表演專(zhuān)業(yè)35進(jìn)專(zhuān)業(yè)院團(tuán)，大部分還是拿到教師資格證當(dāng)教師，包括中小學(xué)教師、進(jìn)少年宮和琴行等等，也有企業(yè)當(dāng)文秘、到媒體的。院方接到用人單位的反饋不太樂(lè)觀主動(dòng)性差、自主性差、達(dá)不到所教授課程的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育部推行課程改革，為什么這么困難教師素質(zhì)不盡如人意這個(gè)原因不容回避。記者作為院長(zhǎng)，既然看到問(wèn)題，為什么改變不了田耀農(nóng)一個(gè)院長(zhǎng)要改革很難，千頭萬(wàn)緒制約著。阻力來(lái)自各方面。家長(zhǎng)方面，為了考大學(xué)讓孩子單學(xué)聲樂(lè)、鋼琴，每堂課少說(shuō)也是三五百，家長(zhǎng)花這個(gè)錢(qián)不心疼嗎花這么大代價(jià)把孩子送進(jìn)大學(xué)，家長(zhǎng)當(dāng)然期待能收回投資，于是就要求大學(xué)多教專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)好了就在外面帶學(xué)生，好盡快收回成本。家長(zhǎng)出于這種考慮不支持培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生方面，學(xué)生有惰性，不愿意從一種狀態(tài)改變到另外一種狀態(tài)，不愿學(xué)更多東西。而教師呢，相比其它專(zhuān)業(yè)，音樂(lè)教師的價(jià)值更加直接體現(xiàn)在學(xué)生身上，學(xué)生某個(gè)比賽獲獎(jiǎng)是重要標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)會(huì)去看某個(gè)教師為基礎(chǔ)音樂(lè)教育的貢獻(xiàn)有多少呢而且，教師按照“單科獨(dú)進(jìn)”的方法培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣了，也沒(méi)有改革動(dòng)力。

簡(jiǎn)介：1電視鏡頭語(yǔ)言的藝術(shù)特色分析【摘要】隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的電視藝術(shù)中，電視鏡頭語(yǔ)言得以越來(lái)越多的應(yīng)用。而所謂的電視的鏡頭語(yǔ)言，實(shí)際上指的是一種非常廣義上的表達(dá)方式，他可以表達(dá)人物的思想感情，獲取新事物的手段、方法等等，電視鏡頭語(yǔ)言作為電視作品及其重要的組成部分，應(yīng)該做到十分的重視，這就需要我們每一個(gè)電視工作者要盡可能的深入的了解電視鏡頭語(yǔ)言，最大化的展現(xiàn)出電視畫(huà)面語(yǔ)言的潛在能力，使之表達(dá)的更加生動(dòng)形象。本文將對(duì)電視鏡頭語(yǔ)言的含義進(jìn)行介紹，并分析其在電視媒體中展現(xiàn)出的藝術(shù)與表達(dá)特色?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)言，電視，鏡頭語(yǔ)言，藝術(shù)魅力前言電視鏡頭語(yǔ)言從大體上一般可以分為畫(huà)面語(yǔ)言，解說(shuō)詞和同期聲這三種，這一分類(lèi)方式在電視畫(huà)面電視語(yǔ)言的蘊(yùn)意一書(shū)中也曾經(jīng)明確的指出過(guò)，而電視鏡頭語(yǔ)言作為一種非常直觀的表達(dá)電視節(jié)目中所要表達(dá)的含義，而且能做到及其直觀的表述出來(lái)，是深受廣大群眾喜愛(ài)的一種方式，所以說(shuō)電視鏡頭語(yǔ)言的表達(dá)能不能做到位，對(duì)于一個(gè)電視作品的觀賞性，價(jià)值性，以及表達(dá)的內(nèi)容，展現(xiàn)的主題，和人們的觀后感有著極其重要的作用，因此電視鏡頭語(yǔ)言對(duì)于電視作品來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是密不可分的。當(dāng)我們漸漸意識(shí)到電視語(yǔ)言的重要性時(shí)，我們也會(huì)做出更深入的研究，希望它與電視作品的融合做到更好，比如胡萬(wàn)峰就曾經(jīng)做了一個(gè)深3的獨(dú)特之處，而隨著時(shí)代的發(fā)展有聲作品也漸漸的出現(xiàn)，當(dāng)聲音被加入到影視作品中以后這無(wú)疑是給予了影視作品更加生動(dòng)的活力和表現(xiàn)能力。二、鏡頭語(yǔ)言的藝術(shù)魅力藝術(shù)的表達(dá)具有抽象性的特點(diǎn)，并且在歷史到現(xiàn)實(shí)過(guò)程中，對(duì)其理解并不是一成不變的，對(duì)于鏡頭語(yǔ)言來(lái)說(shuō)也是如此，隨著電視媒體的發(fā)展，對(duì)鏡頭語(yǔ)言的藝術(shù)理解與更加深刻。電視里鏡頭語(yǔ)言的應(yīng)用是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，并且在綜合藝術(shù)中都具有很重要的作用。鏡頭語(yǔ)言在對(duì)作品的思想表達(dá)、對(duì)于人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)、對(duì)于環(huán)境的表現(xiàn)，這三個(gè)重要的表現(xiàn)方面是鏡頭語(yǔ)言的獨(dú)有的魅力之處，而我們研究電視鏡頭語(yǔ)言的主要目的就是為了能夠使這么語(yǔ)言更加的具有鮮活性，靈動(dòng)性，更能打動(dòng)觀眾的內(nèi)心，最大化的表達(dá)出作品的創(chuàng)作者所要展現(xiàn)出來(lái)的情感，從而使影視節(jié)目變得更加的富有知識(shí)性，更富內(nèi)涵，來(lái)不斷的滿(mǎn)足觀眾逐漸提高的觀賞能力，只有這樣電視節(jié)目才會(huì)不斷的被更多人來(lái)接受，而不會(huì)被淘汰出局，反之由于更多人的接受和喜愛(ài)，這種傳播的媒體方式才會(huì)更加的有動(dòng)力，創(chuàng)造出更加高等級(jí)，高層次的作品從而形成一個(gè)良好的循環(huán)。三、電視鏡頭語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)由于電視的特定與屬性，有一些人把電視作品比喻成視覺(jué)的文章，這樣一來(lái)，電視鏡頭語(yǔ)言就順理成章成為了表現(xiàn)文章含義的文字。曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，在一段激情的音樂(lè)聲中，一輛銀色的豪華跑車(chē)閃耀而來(lái)，接著鏡頭就指向了車(chē)中開(kāi)車(chē)的美麗女子，突然跑車(chē)在一陣刺耳的剎車(chē)聲

簡(jiǎn)介：1簡(jiǎn)析門(mén)德?tīng)査射撉僮髌返乃囆g(shù)特點(diǎn)【摘要】門(mén)德?tīng)査射撉僖魳?lè)作品在浪漫主義音樂(lè)作品中具有較強(qiáng)的影響力，其鋼琴作品的創(chuàng)作建立在德國(guó)古典音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，融入了更多豐富的元素，富含浪漫主義和獨(dú)特思想，力圖在音樂(lè)細(xì)節(jié)上進(jìn)行創(chuàng)新。他的作品不僅有古典主義的嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)，還有浪漫主義的抒情和幻想特點(diǎn)，浪漫主義和古典主義的有機(jī)結(jié)合，是門(mén)德?tīng)査射撉僖魳?lè)作品的顯著風(fēng)格?！娟P(guān)鍵詞】門(mén)德?tīng)査桑讳撉僮髌?；浪漫；?dú)特性中圖分類(lèi)號(hào)J6241文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號(hào)10070125（2016）12006201門(mén)德?tīng)査墒堑聡?guó)浪漫樂(lè)派的代表人物和音樂(lè)教育家，被譽(yù)為“抒情風(fēng)景畫(huà)大師”，他自創(chuàng)了鋼琴音樂(lè)作品，將浪漫主義元素和古典主義元素有機(jī)結(jié)合在了一起，使鋼琴作品更具豐富的想象力和緊密的邏輯性。建立了完整的音樂(lè)教育體系，為德國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，展現(xiàn)出了德國(guó)音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。一、創(chuàng)作體裁具有“獨(dú)創(chuàng)性”和“繼承性”門(mén)德?tīng)査梢魳?lè)作品具有獨(dú)特的風(fēng)格，其風(fēng)格的獨(dú)特性與創(chuàng)作者的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作靈感有密切的聯(lián)系。門(mén)德?tīng)査梢魳?lè)作品是古典主義和浪漫主義的完美結(jié)合，是對(duì)德國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)作品的繼承。門(mén)德?tīng)査稍谝魳?lè)作品創(chuàng)造上，力圖創(chuàng)新和發(fā)展，他認(rèn)為藝術(shù)作品的創(chuàng)作原則是普遍和永久的，3置標(biāo)題，存在的少量標(biāo)題也都是由作者本人加上來(lái)的，例如，威尼斯船歌和“二重唱”等，通過(guò)加上小的標(biāo)題，使作品展現(xiàn)出了鮮明的音樂(lè)形象。2三、樸素的創(chuàng)作手法和精煉的表達(dá)形式門(mén)德?tīng)査梢魳?lè)自身具有明確性特點(diǎn)，主要是指組織理性的明確性，從作品中能夠看出是一種理智和文雅趣味的結(jié)果，而不是古典人生觀的結(jié)果。門(mén)德?tīng)査梢魳?lè)的創(chuàng)作思維與其自身音樂(lè)的特點(diǎn)具有一致性，需要確保音樂(lè)形式的精煉和完美，突出創(chuàng)作手法的簡(jiǎn)潔樸素。例如，門(mén)德?tīng)査山o對(duì)學(xué)生的音樂(lè)作品提建議時(shí)，提出了第一章“柔板”的冗長(zhǎng)嗦特點(diǎn)，“柔板”作為文章的引子，要起到引導(dǎo)概括性的作用，不能運(yùn)用過(guò)多的文字。門(mén)德?tīng)査傻囊魳?lè)作品對(duì)協(xié)奏曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重大的改革，需要展現(xiàn)出曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，確保曲式結(jié)構(gòu)的精煉完美型。例如，在門(mén)德?tīng)査蒅小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲中，展現(xiàn)出了明細(xì)的曲式、溫文爾雅的音樂(lè)語(yǔ)言風(fēng)格和無(wú)拘無(wú)束的情緒，使創(chuàng)作出來(lái)的曲式具有明晰、簡(jiǎn)潔和連貫性特點(diǎn)。門(mén)德?tīng)査傻囊魳?lè)作品中，無(wú)詞歌這類(lèi)作品尤為大家青睞，其整體展現(xiàn)出了凝練的語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠在整體的篇幅中突出作者的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作體驗(yàn)。無(wú)歌詞音樂(lè)作品中，通過(guò)短小精致小品作品的表達(dá)，確保伴奏聲部具有簡(jiǎn)潔的旋律和清晰的歌唱旋律，展現(xiàn)出了作者情感的真摯淳樸性特點(diǎn)，展現(xiàn)出了作品中深厚的生活風(fēng)格，通過(guò)運(yùn)用抒情寫(xiě)意的形式來(lái)展現(xiàn)作品情感。3四、結(jié)語(yǔ)本文對(duì)門(mén)德?tīng)査射撉僖魳?lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，可以看

簡(jiǎn)介：1走進(jìn)陸儼少藝術(shù)院陸儼少先生是浙江畫(huà)院首任院長(zhǎng)。作為20世紀(jì)山水畫(huà)的集大成者，陸儼少先生的作品全面吸收了歷代經(jīng)典山水畫(huà)家的技法，學(xué)古又不拘泥于古，在中國(guó)畫(huà)壇獨(dú)樹(shù)一幟，對(duì)近現(xiàn)代的中國(guó)畫(huà)史產(chǎn)生了很大的影響。2015年春天，首屆“陸儼少獎(jiǎng)”揭曉共評(píng)選出金獎(jiǎng)2件，銀獎(jiǎng)3件，銅獎(jiǎng)7件，優(yōu)秀獎(jiǎng)20件。這是首個(gè)以浙江國(guó)畫(huà)大師命名的繪畫(huà)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是一項(xiàng)由浙江畫(huà)院為學(xué)術(shù)指導(dǎo)、具有中國(guó)畫(huà)學(xué)術(shù)權(quán)威的全國(guó)性專(zhuān)業(yè)藝術(shù)活動(dòng)。陸儼少藝術(shù)院坐落在上海市歷史文化名城嘉定城區(qū)東大街358號(hào)，毗鄰宋代孔廟、法華塔、明代園林秋霞圃及嘉定博物館。2015年春一個(gè)陽(yáng)光和煦的周日，筆者探訪了陸儼少藝術(shù)院。花崗石疊砌的門(mén)墻上，鐫刻沙孟海先生所書(shū)的院名。中國(guó)園林式的庭院雅意盎然，園內(nèi)花木蔥蘢，秀竹搖曳。兩棵梅樹(shù)已經(jīng)繁花滿(mǎn)樹(shù)，一派燦燦然的景象。湖石、回廊、曲橋、碧池，景色宜人，充盈著書(shū)卷氣。中國(guó)現(xiàn)代著名國(guó)畫(huà)大師陸儼少，1909年出生于上海嘉定縣南翔鎮(zhèn)。陸儼少藝術(shù)院占地65畝，建筑面積2319平方米，其中主樓共兩層，東樓底層為綜合性展廳，面積400平方米，可舉辦國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑等各種展覽。二樓為院藏陸儼少精品展示廳，面積230平方米，陳列陸儼少的書(shū)畫(huà)精品，并復(fù)原了陸老最后一個(gè)畫(huà)室“晚晴軒”?！巴砬畿帯标惲兄憙吧俚漠?huà)原作、文房遺物，部分藝術(shù)活動(dòng)圖片、書(shū)札、手稿，以及3反襯，所以陸先生又創(chuàng)“墨塊”法，以濃墨積點(diǎn)成塊。陸儼少還擅長(zhǎng)用長(zhǎng)線(xiàn)條描水勾云，他的水紋描繪寫(xiě)盡了江波萬(wàn)態(tài)。他的勾云是以較細(xì)的拖筆中鋒畫(huà)云的陽(yáng)面，以較淡而毛的環(huán)曲線(xiàn)條勾畫(huà)云的陰面。另外，先生畫(huà)石每每空勾無(wú)皴，只用一根起伏變化的線(xiàn)條表現(xiàn)山石的結(jié)構(gòu)，往往起筆墨跡厚重，直到墨色淡干飛白，才蘸第二次。萬(wàn)里山河圖整幅巨作高231厘米，長(zhǎng)670厘米，約140余平方尺，用了傳統(tǒng)的小青綠畫(huà)法，從畫(huà)幅的整體來(lái)看，氣勢(shì)恢宏，雍容而華麗筆墨細(xì)膩而沉著淋漓。畫(huà)作全面而又集中地展現(xiàn)了陸儼少樹(shù)、石、云、水的獨(dú)特造型，以及用筆、用墨、用色等方面的個(gè)性特點(diǎn)。這些個(gè)性化而又純熟的造型、筆墨技巧及其所蘊(yùn)涵的意境、情趣、氣韻都顯示出他“究天人之際、通古今之變”的別具一格的風(fēng)貌。此畫(huà)創(chuàng)作于1978年，畫(huà)家正處于繪畫(huà)創(chuàng)作鼎盛時(shí)期，加之先生對(duì)此幅作品極度重視，凝聚了他藝術(shù)上的精華，足以代表陸儼少的最高藝術(shù)水平。陸儼少在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期舉家入蜀，峨眉山之秀麗、青城山之幽靜、三峽之奇險(xiǎn)，尤其是“峽江云霧”的壯麗變化，更使其思緒激動(dòng)不已。他曾于1948年乘筏險(xiǎn)經(jīng)三峽，沿途險(xiǎn)灘相接，回波伏流，洶涌澎湃。陸儼少有感而發(fā)，創(chuàng)作了峽江險(xiǎn)水系列畫(huà)作。其所畫(huà)之水，離合聚散，曲折流轉(zhuǎn)，水勢(shì)迅猛，一瀉千里，極盡三峽奇險(xiǎn)之狀。他的“潑積結(jié)合”墨法，不僅使畫(huà)面上不同深淺枯鮮的墨色過(guò)渡自然，還表現(xiàn)出了山中云霧繚繞時(shí)虛無(wú)縹緲的感覺(jué)，此乃用墨的一大境界這幅畫(huà)作，既是他溯往追懷，寄托了自己銘刻于心的對(duì)長(zhǎng)江三峽干難萬(wàn)險(xiǎn)的生活感受，也是

簡(jiǎn)介：行為藝術(shù)在德育中的運(yùn)用行為藝術(shù)源于言傳身教、對(duì)學(xué)生的了解及日常工作中一個(gè)好的老師應(yīng)該注意平時(shí)自己與學(xué)生之間的關(guān)系及互動(dòng)狀況及時(shí)發(fā)現(xiàn)及解決學(xué)生中已存在及可能存在的問(wèn)題行為藝術(shù)是每一位教師不斷學(xué)習(xí)和提高的一門(mén)藝術(shù)本人就教師如何科學(xué)合理地運(yùn)用語(yǔ)言與行為藝術(shù)運(yùn)用到德育中進(jìn)行了探討全面實(shí)施素質(zhì)教育已成為全社會(huì)的共識(shí)以人為本的教育理念逐漸深入人心。尤其要關(guān)注如何通過(guò)幫助學(xué)生發(fā)展良好的品德。學(xué)校心理健康教育正經(jīng)歷由一門(mén)課程或?qū)W科向整個(gè)學(xué)校教育全面滲透的轉(zhuǎn)變本人針對(duì)德育方面做粗略探討。我們現(xiàn)在面對(duì)的都是獨(dú)生子女，他們大多都個(gè)性極強(qiáng)，以自我為中心，特別是初中階段，這階段是成長(zhǎng)階段逆反心理比較強(qiáng)的階段。所以行為藝術(shù)在德育中就尤為重要。一、豐富幽默的語(yǔ)言藝術(shù)在德育中的應(yīng)用蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)教師口中的語(yǔ)言是一個(gè)強(qiáng)有力的工具，就像演奏家手中的樂(lè)器，畫(huà)家手中的顏料，雕塑家手中的刻刀和大理石一樣語(yǔ)言仿佛就是橋梁。育教育中語(yǔ)言藝術(shù)極為重要。教師的語(yǔ)言是感化學(xué)生心靈不可取代的的手段。作為一名老師，豐富而幽默的語(yǔ)言會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。教師一句激勵(lì)性語(yǔ)言能使學(xué)生茅塞頓開(kāi)能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理的催動(dòng)和激勵(lì)作用，能鞭策學(xué)生終生并使其銘記不忘。一句傷害性的語(yǔ)言能使學(xué)生消極沮教師是“道德的化身、人格的楷模、心靈的鏡子”。作為一名教育工作者，為人師表，要以身作則，嚴(yán)于律己，率先垂范，以良好的師德去感染學(xué)生。我認(rèn)為教師要具有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的有機(jī)統(tǒng)一，這樣才能感染學(xué)生、感召學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。教師的人格對(duì)學(xué)生而言是無(wú)標(biāo)的導(dǎo)航、無(wú)聲的召喚、能給學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的力量。俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)“教師的人格就是教育工作的一切。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦陌l(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格?！比鐚?duì)于淘氣，自律性不強(qiáng)的學(xué)生，更要用自己的優(yōu)良品格教他們，多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，使他們?cè)谖业牧己眯袨楦腥鞠氯ジ恼?。尼采說(shuō)過(guò)“要提高別人，自己必須是崇高的”。教師所從事的職業(yè)就是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)生的道德思想、人生觀、價(jià)值觀等形成，除了家庭、社會(huì)影響外，最直接、最具體的就是教師對(duì)其的影響。因此，教師必須要用自己良好的人格去影響塑造學(xué)生的人格。“學(xué)高為師，身正為范”，教師的人格無(wú)疑在德育教育活動(dòng)中無(wú)形左右、影響著學(xué)生，因此，可以說(shuō)教師的人格魅力在教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的人格形成起著奠基的作用?！疤依畈谎韵伦猿甚琛?，教師的一言一行是他內(nèi)在人格的具體體現(xiàn)，而在平時(shí)的師生交流中起到潛移默化的作用。它感染著學(xué)生、影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的人格起到熏陶的作用。

簡(jiǎn)介：【標(biāo)題】葉圣陶童話(huà)集稻草人藝術(shù)特色淺談【作者】王藝樹(shù)【關(guān)鍵詞】中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)葉圣陶稻草人藝術(shù)特色【指導(dǎo)老師】王科【專(zhuān)業(yè)】漢語(yǔ)言文學(xué)【正文】前言葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開(kāi)拓者與創(chuàng)建者之一。他創(chuàng)作的中國(guó)第一部現(xiàn)代童話(huà)集稻草人，奠定了他現(xiàn)代童話(huà)奠基者的地位。古代英雄的石像是他創(chuàng)作的第二部童話(huà)集。這些作品是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的扛鼎之作。從葉圣陶開(kāi)始，“中國(guó)童話(huà)不僅結(jié)束了附麗于其他體裁而存在的時(shí)代，而且結(jié)束模仿、改制外國(guó)童話(huà)的時(shí)代?！?“葉圣陶童話(huà)是“內(nèi)容與形式雙美的杰作，它的出現(xiàn)是中國(guó)藝術(shù)童話(huà)成熟的標(biāo)志?！?“童話(huà)集稻草人之所以被史家定位為中國(guó)兒童文學(xué)的起點(diǎn)、標(biāo)志和典范，不僅在于它所體現(xiàn)出來(lái)的高度的思想藝術(shù)成就，還在于它鮮明的中國(guó)風(fēng)范，在于它所具有的時(shí)代的特征和民族的特征”L即它獨(dú)有的原創(chuàng)性、文學(xué)性及現(xiàn)代性都使得稻草人具有了中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上里程碑式的價(jià)值。2006年湖北少兒出版社的百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系以下稱(chēng)百年經(jīng)典中的稻草人收錄了包括小白船、傻子、一粒種子、稻草人、古代英雄的石像等32篇童話(huà)。時(shí)光流逝，稻草人吸引著一代又一代的兒童讀者，其文學(xué)史上的意義是不言而喻的。然而，如果僅僅是歷史意義，為什么經(jīng)過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)，稻草人依然有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和沖擊力還能讓21世紀(jì)的兒童所喜愛(ài)它究竟靠什么影響并感動(dòng)著幾代的兒童讀者毫無(wú)疑問(wèn)，這涉及到稻草人的經(jīng)典品格的討論。葉圣陶的童話(huà)追求“至善、至美、至誠(chéng)”的道路，創(chuàng)造了一條嶄新的童話(huà)藝術(shù)。一、追逐理想營(yíng)構(gòu)“愛(ài)”與“美”交融的童話(huà)意境葉圣陶的童話(huà)，從第一篇小白船開(kāi)始，就給人以別開(kāi)生面的、耳目一新的感覺(jué)。他用孩子們天真明亮的眼睛去觀照世界，用浪漫主義的手法和輕靈的筆描寫(xiě)孩子們可愛(ài)的笑靨和瑰麗多姿的奇思異想。營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩是天真的微笑，是耐人尋味的“美”和“愛(ài)”的故事，因而被稱(chēng)做“美麗的童話(huà)”。芳兒的夢(mèng)中的芳兒為了送給母親一件生日禮物，跟月亮姐姐、浮云哥哥對(duì)話(huà)，商量。在那深藍(lán)色的天幕上，月亮穿著淡藍(lán)的衣裳，散發(fā)出銀色的光輝，被潔白的浮云呼擁著跳舞前進(jìn)。芳兒和月亮攜了手，飄飄地升上天，摘取星星編成美麗的星環(huán)，向母親表達(dá)了自己真摯、獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛(ài)。月亮姊姊和云哥哥們無(wú)私的“愛(ài)”，將人世間最美好、最神圣、最永恒的母子之情映照得更加絢麗多姿。在芳兒的夢(mèng)中芳兒與月亮姐姐一起在夜空中飛翔?！霸铝两憬銧恐純旱氖?，一同輕輕地飄起來(lái)了。雖然離開(kāi)了地面在空中邁步，芳兒覺(jué)得兩只腳仍舊像踏在地面上似的。向下邊望，地面上的一切都睡著了。蓋著一條無(wú)邊無(wú)際的銀被。再看月亮姐姐，她那淡藍(lán)色的衣裳被風(fēng)吹得飄起來(lái)真是一位仙女。”4童話(huà)的情節(jié)就這樣融浸在一個(gè)令人神怡的意境中。同時(shí)，小白船很好地概括了作家的審美追求，當(dāng)兩個(gè)孩子要上小白船時(shí)，必須回答三個(gè)問(wèn)題“鳥(niǎo)為什么歌唱唱給愛(ài)他們的聽(tīng)?；槭裁捶枷惴枷憔褪巧?，花是善的符號(hào)。為什么小白船是你們所乘的因?yàn)槲覀兗儩?，惟有小白船合配裝載?！?這三問(wèn)三答既充滿(mǎn)童稚的大真和情趣，又含有雋永的哲理意味。說(shuō)大自然充滿(mǎn)愛(ài)與善，實(shí)是指人與人之間充滿(mǎn)愛(ài)與善。在這里，大自然是美的鳥(niǎo)兒的歌唱，花兒的芳香，小白船的潔白，人間的美、善、愛(ài)。構(gòu)成了一個(gè)完美的童話(huà)意境。人與自然之間是和諧的，人與人之間充滿(mǎn)友愛(ài)，有了這些，生發(fā)為“美麗的童話(huà)人生”。作家用自己的筆唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，把美和愛(ài)獻(xiàn)給純潔的孩子們，同時(shí)在孩子天真的世界里獲得善與美的藝術(shù)境界。以爐火純青、樸素典雅的文字營(yíng)造出美麗與

簡(jiǎn)介：體育與人文藝術(shù)學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施細(xì)則為全面貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)、十八屆中央紀(jì)委第六次全會(huì)精神，加強(qiáng)和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，確保體育與人文藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)反腐敗工作要求，履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定的職責(zé)，特制定體育與人文藝術(shù)學(xué)院黨風(fēng)廉政責(zé)任的實(shí)施細(xì)則與相關(guān)制度一、認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制（一）領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，年初將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行責(zé)任分解，明確責(zé)任，責(zé)任落實(shí)到人；2落實(shí)反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，全年專(zhuān)題研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作二次以上，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，年終進(jìn)行自查并總結(jié)；3能將反腐倡廉工作與學(xué)院財(cái)務(wù)工作、業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，并取得實(shí)際成效；4對(duì)不履行或不正確履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定的黨員干部按規(guī)定實(shí)行責(zé)任追究；5抓好班子的思想、組織、作風(fēng)、制度和執(zhí)政能力建設(shè)，起到抓班子、帶隊(duì)伍的作用。（二）主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)1主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人職責(zé)，支持兩手抓，把黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，貫徹落實(shí)關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則、中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）、中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例和中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例，帶頭執(zhí)行廉潔從政有關(guān)規(guī)定；2認(rèn)真督促和指導(dǎo)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)及抓班子成員廉潔自律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；3開(kāi)好民主生活會(huì)，帶頭認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)存在的問(wèn)處理或者紀(jì)律處分；3及時(shí)辦理上級(jí)交辦、督辦的信訪案件。二）糾正不正之風(fēng)工作1開(kāi)展糾風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理工作，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題；2開(kāi)展作風(fēng)評(píng)議，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。

簡(jiǎn)介：2010年藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支工作總結(jié)年藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支工作總結(jié)2010年度里，在各方領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)的大力支持下，在學(xué)生會(huì)同學(xué)們的齊心奮斗努力下，我藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)順利完成本學(xué)年工作，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下一完善制度建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力完善制度建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力1，規(guī)范、完善制度建設(shè)規(guī)范、完善制度建設(shè)為保證學(xué)生會(huì)工作順利開(kāi)展，各項(xiàng)工作有章可循，我們不斷完善規(guī)范藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，此章程在前一屆學(xué)生會(huì)的基礎(chǔ)上融合新一屆學(xué)生會(huì)的思維和策略行成，更加明確各部門(mén)工作職責(zé)，獎(jiǎng)懲制度，考評(píng)辦法等條款，科學(xué)有效的指導(dǎo)了學(xué)生會(huì)工作，為工作的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。2，開(kāi)展交流活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力開(kāi)展交流活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，增強(qiáng)彼此的溝通和熟悉，交流彼此工作經(jīng)驗(yàn)和心得，每個(gè)學(xué)期，學(xué)生會(huì)全體成員都會(huì)有一次全員游戲活動(dòng)，如上學(xué)期開(kāi)展了“釋放熱情，收獲感情”的學(xué)生會(huì)活動(dòng)，以及本學(xué)期的“假面舞會(huì)”，這些活動(dòng)在很大程度上增進(jìn)了系學(xué)生會(huì)的內(nèi)部團(tuán)結(jié)和和諧，也使大家在學(xué)習(xí)和工作之余得到最好的放松，感受到共同的快樂(lè)。3，分類(lèi)崗前培訓(xùn)提高工作能力分類(lèi)崗前培訓(xùn)提高工作能力能力強(qiáng)、高素質(zhì)是學(xué)生干部做好工作的前提，更是團(tuán)學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展的源泉，團(tuán)委仍把加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提升干部素質(zhì)做為團(tuán)委工作的讓學(xué)生了解開(kāi)展活動(dòng)的重大意義，為活動(dòng)開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備。今年，時(shí)值合校十周年之際，為配合校慶晚會(huì)工作，我藝術(shù)學(xué)院發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參與，演出其中三個(gè)節(jié)目，首先是協(xié)同高職學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院的百名少女合唱歌聲與微笑，其次特教班同學(xué)手語(yǔ)表演世博志愿者之歌世界，最后我們特教班級(jí)女同學(xué)，雖然她們聽(tīng)不到，必須要看臺(tái)下提示的同學(xué)打節(jié)拍，但這一點(diǎn)都不影響她們的表現(xiàn)，節(jié)奏已經(jīng)在她們的心中，她們表演的西班牙舞蹈，獲得了全校一致好評(píng)。2，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)組織、策劃各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)組織、策劃各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己除積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以外，本學(xué)院針對(duì)藝術(shù)學(xué)院同學(xué)自身特點(diǎn)，充分發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)主觀能動(dòng)性，提供每位同學(xué)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，采取學(xué)生自主策劃、組織、參與活動(dòng)，學(xué)院僅僅起到把握主體思想的功能，最大限度地發(fā)揮同學(xué)們的自主意識(shí)，讓他們?nèi)グ炎约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)，在活動(dòng)中得到鍛煉。比如最近學(xué)生組織的“快閃活動(dòng)”和“假面舞會(huì)”，都是由同學(xué)們自己提出想法，自行組織、實(shí)施，同學(xué)們對(duì)感興趣的事情付出了更高的熱情，活動(dòng)的效果好、參與度高，更激發(fā)同學(xué)們繼續(xù)參與學(xué)院活動(dòng)的積極性，收到良好反響。再如“友誼的殿堂，讓青春綻放”與建橋?qū)W院聯(lián)誼活動(dòng)，和去年的“敞開(kāi)心扉，釋放真情”與東海聯(lián)誼活動(dòng)，都是同學(xué)們走出學(xué)院范圍，與其他高校同學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼，同是心靈手巧、思想活躍的學(xué)習(xí)

簡(jiǎn)介：色彩學(xué),服飾陳列色彩搭配,色彩是由不同波長(zhǎng)的光照射而產(chǎn)生的。部分的光波，人眼是無(wú)法感受到的。色彩指的就是光波刺激人眼所產(chǎn)生的視感覺(jué)。1666年，英國(guó)科學(xué)家牛頓利用三棱鏡的折射，將太陽(yáng)光拆解為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種光彩，加上黑、白兩色，共為9色。,色彩的常識(shí),請(qǐng)說(shuō)出以下顏色的名字,請(qǐng)說(shuō)出以下顏色的名字,請(qǐng)說(shuō)出以下顏色的名字,色相、明度和純度要素一色相（ＨＵＥ，簡(jiǎn)稱(chēng)為Ｈ；或譯為色名）色相是區(qū)分色彩的名稱(chēng)，也就是色彩的名字，就如同人的姓名一般，用來(lái)辨別不同的人。區(qū)分不同色彩的主要特征。培養(yǎng)識(shí)別色相的能力，是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵,色彩的三種基本屬性（三要素）,明度（ＶＡＬＵＥ，簡(jiǎn)稱(chēng)Ｖ）明度又稱(chēng)鮮明度，它是指色彩的明暗程度，各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài)。一般說(shuō)來(lái)，色彩淺其明度就高，色彩深其明度就低。,要素二,純度CHROMA彩度（ＣＨＲＯＭＡ，簡(jiǎn)稱(chēng)Ｃ）是指色彩的純度，通常以某彩色的的同色相純色所占的比例，來(lái)分辨純度的高低，純色比例高為彩度高，純色比例低為彩度低，在色彩鮮艷狀況下，我們通常很容易感覺(jué)高彩度，但有時(shí)不易作出正確的判斷，因?yàn)槿菀资艿矫鞫鹊糜绊?，譬如大家最容易誤會(huì)的是，黑白灰是屬於無(wú)彩度的，他們只有明度。,要素三,三原色紅、黃、藍(lán)3種色彩。它們是最基本的色彩，無(wú)法繼續(xù)分解，不能用其他任何幾種顏色調(diào)配出來(lái)的，所以稱(chēng)之為原色。間色用三種原色其中任何兩種顏色等量調(diào)配都可產(chǎn)生出新的顏色，這種新顏色在色彩學(xué)上稱(chēng)為間色，或稱(chēng)二次色。復(fù)色是指第三次或三次以上混合而產(chǎn)生的顏色。原色與間色相混、間色與間色相混都可以產(chǎn)生復(fù)色，復(fù)色的種類(lèi)多種多樣，可以隨意配置。其總的傾向是純度低，種類(lèi)多，色相不鮮明。所有的復(fù)色都可以有紅、黃、藍(lán)的成分，只不過(guò)是各自的數(shù)量多少不同而已。復(fù)色是色彩多樣化的重要因素。,原色、間色和復(fù)色,橙色是由紅色和黃色調(diào)合而成。綠色是由黃色和藍(lán)色調(diào)合而成。紫色是由紅色和藍(lán)色調(diào)合而成如橙加綠成為黃灰，紫加綠成為藍(lán)灰等。,各種顏色的由來(lái),將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺(jué)，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起來(lái)比單獨(dú)時(shí)偏黃，以其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象，我們稱(chēng)為色名對(duì)比。,色相對(duì)比,,,將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對(duì)比，會(huì)讓人有不安的感覺(jué)。,明度對(duì)比,,色彩和另一彩度較高的色彩并列時(shí)，會(huì)覺(jué)得本身彩度變低，而和另一個(gè)彩度較低的色彩時(shí)，會(huì)覺(jué)得彩度變高，這種現(xiàn)象稱(chēng)為彩度對(duì)比。,純度對(duì)比,,,,,兩個(gè)互為補(bǔ)色的色彩在一起時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明顯的效果，使色彩彼此色感更強(qiáng)，我們稱(chēng)之為補(bǔ)色對(duì)比。,補(bǔ)色對(duì)比,,,,將兩個(gè)色彩強(qiáng)弱不同的色彩放在一起，若要得到對(duì)比均衡的效果，必須以不同的面積大小來(lái)調(diào)整，弱色占大面積，強(qiáng)色占小面積，而色彩的強(qiáng)弱是以其明度和彩度來(lái)判斷，這種現(xiàn)象稱(chēng)為面積對(duì)比。,面積對(duì)比,,,在考慮如何配色時(shí)，必須先確定自己到底要什麼的配色效果。1決定主體色。2選擇搭配色。3選擇背景色。4明彩度調(diào)整，完成配色。,配色的基本類(lèi)型,色調(diào)由色彩的色相、明度和純度三要素綜合造成其中某種因素起主導(dǎo)作用，形成某種色調(diào)。色彩的色相區(qū)分，有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等；色彩的明度區(qū)分，有明色調(diào)（高調(diào)）、暗色調(diào)（低調(diào)）、灰色調(diào)（中調(diào)）；如果把明度和色相結(jié)合起來(lái)，又有對(duì)比強(qiáng)烈色調(diào)（包括色相強(qiáng)對(duì)比）、柔和色調(diào)（明度、色相差小的）、明快色調(diào)（明度較高的類(lèi)似色為主的配色）等；從色彩的純度區(qū)分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）、濁色調(diào)（純色加灰）；把明度和純度結(jié)合起來(lái)，又可分為明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)；從色彩的性質(zhì)上來(lái)區(qū)分，則有暖色調(diào)、冷色調(diào)和中性色調(diào)等。,色調(diào),1襯托商品的背景和道具要避免用同樣鮮艷的強(qiáng)烈色彩。2性格對(duì)立的色彩尤其是紅與綠，不宜等量使用。3陳列商品的背景上繪制的各種色彩，不宜與商品色彩太雷同。,色彩搭配應(yīng)注意的三點(diǎn),認(rèn)識(shí)色彩用心去感受生活，留意生活中的色彩。就如人體的其他感官一樣，色彩就活像是我們的味覺(jué)，一樣的材料但因用了不同的調(diào)味料而有了不同的味道，成功的好吃，失敗的往往叫人難以下咽，而色彩對(duì)生理與心理都有重大的影響。色彩學(xué)是服裝設(shè)計(jì)的一門(mén)基本科目。,色彩與生活,當(dāng)我們看到色彩時(shí)，除了會(huì)感覺(jué)其物理方面的影響，心里也會(huì)立即產(chǎn)生感覺(jué)，這種感覺(jué)我們一般難以用言語(yǔ)形容，我們稱(chēng)之為印象，也就是色彩意象。,色彩意象,紅的色彩意象,由于紅色容易引起注意，在各種媒體中被廣泛的利用，具有較佳的明視效果；具有活力，積極，熱誠(chéng)，溫暖，前進(jìn)等涵義的企業(yè)形象與精神。紅色也常用來(lái)作為警告，危險(xiǎn)，禁止，防火等標(biāo)示用色，人們?cè)谝恍﹫?chǎng)合或物品上，看到紅色標(biāo)示時(shí)，常不必仔細(xì)看內(nèi)容，及能了解警告危險(xiǎn)之意，在工業(yè)安全用色中，紅色即是警告，危險(xiǎn)，禁止，防火的指定色。,橙的色彩意象,橙色明視度高，在工業(yè)安全用色中，橙色即是警戒色，如火車(chē)頭，登山服裝，背包，救生衣等；由於橙色非常明亮刺眼，有時(shí)會(huì)使人有負(fù)面低俗的意象，這種狀況尤其容易發(fā)生在服飾的運(yùn)用上，所以在運(yùn)用橙色時(shí)，要注意選擇搭配的色彩和表現(xiàn)方式，才能把橙色明亮活潑具有口感的特性發(fā)揮出來(lái)。,黃的色彩意象,黃色明度高，在交通安全用色中，黃色即是警告危險(xiǎn)色，常用來(lái)警告危險(xiǎn)或提醒注意，如交通號(hào)志上的黃燈，工程用的大型機(jī)器，學(xué)生用雨衣，雨鞋等，都使用黃色。,綠的色彩意象,在商業(yè)設(shè)計(jì)中，綠色所傳達(dá)的清爽，理想，希望，生長(zhǎng)的意象，符合了服務(wù)業(yè)，衛(wèi)生保健業(yè)的訴求，在工廠中為了避免操作時(shí)眼睛疲勞，許多工作的機(jī)械也是采用綠色，一般的醫(yī)療機(jī)構(gòu)場(chǎng)所，也常采用綠色來(lái)作空間色彩規(guī)劃即標(biāo)示醫(yī)療用品。,藍(lán)色的色彩意象,由于藍(lán)色沉穩(wěn)的特性，具有理智，準(zhǔn)確的意象，在商業(yè)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)科技，效率的商品或企業(yè)形象，大多選用藍(lán)色當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)色，企業(yè)色，如電腦，汽車(chē)，影印機(jī)，攝影器材等等，另外藍(lán)色也代表憂(yōu)郁，這是受了西方文化的影響，這個(gè)意象也運(yùn)用在文學(xué)作品或感性訴求的商業(yè)設(shè)計(jì)中。,紫色的色彩意象,由于具有強(qiáng)烈的女性化性格，在商業(yè)設(shè)計(jì)用色中，紫色也受到相當(dāng)?shù)南拗?，除了和女性有關(guān)的商品或企象之外，其他類(lèi)的設(shè)計(jì)不常采用為主,褐色的色彩意象,在商業(yè)設(shè)計(jì)上，褐色通常用來(lái)表現(xiàn)原始材料的質(zhì)感，如麻，木材，竹片，軟木等，或用來(lái)傳達(dá)某些引品原料的色澤即味感，如咖啡，茶，麥類(lèi)等，或強(qiáng)調(diào)格調(diào)古典優(yōu)雅的企業(yè)或商品形象。,白色具有高級(jí)，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，純白色會(huì)帶給別人寒冷，嚴(yán)峻的感覺(jué)，所以在使用白色時(shí)，都會(huì)摻一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，蘋(píng)果白，在生活用品，服飾用色上，白色是永遠(yuǎn)流行的主要色，可以和任何顏色作搭配。,白色的色彩意象,黑色具有高貴，穩(wěn)重，科技的意象，許多科技產(chǎn)品的用色，如電視，跑車(chē)，攝影機(jī)，音響，儀器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的莊嚴(yán)的意象，也常用在一些特殊場(chǎng)合的空間設(shè)計(jì)，生活用品和服飾設(shè)計(jì)大多利用黑色來(lái)塑造高貴的形象，也是一種永遠(yuǎn)流行的主要顏色，適合和許多色彩作搭配。,黑色的色彩意象,色彩心理學(xué)是如何看待〝討厭的顏色〞呢答案是說(shuō)討厭的顏色是內(nèi)心的不安的原因。學(xué)者們相信一個(gè)人討厭某種顏色，正代表個(gè)性上受到壓抑和不安的原因，那麼，不妨就你的情形，予以印証。一般而言，你的基本個(gè)性或不自覺(jué)的性格，可以從厭惡的顏色中，可略知一二。,色彩心理學(xué),色彩心理學(xué),一般的色彩象征性，大概不出下列的范圍,店面是一個(gè)情景的訴求，就好比像一個(gè)舞臺(tái)。舞臺(tái)的作用是演員打扮光鮮亮麗，道具布置美麗迷人，觀眾就坐在臺(tái)下觀賞?？墒堑昝媸亲岊櫩鸵沧呱衔枧_(tái)，走到情景里面來(lái)，所以店面里要塑造一種購(gòu)物的環(huán)境，讓顧客在這種環(huán)境中身不由己地參與購(gòu)物這一演出。比如一位顧客看到別人往手推車(chē)?yán)锓艝|西，他也會(huì)取一些放在自己的車(chē)?yán)?。要達(dá)到這個(gè)效果，需要運(yùn)用色彩、照明等道具。,店面的色彩運(yùn)用,,了解色彩的效果和作用是營(yíng)業(yè)人員應(yīng)具備的常識(shí)，對(duì)于在營(yíng)業(yè)場(chǎng)所做銷(xiāo)售以及使用銷(xiāo)售工具都有很大的作用。,色彩的形象,不同的色彩具有的不同形象,有些色彩有突出感，仿佛很接近人，比如紅色、橙色、黃色；有的色彩有后退感，仿佛離人很遠(yuǎn)，比如青色、紫色。,突出色與后退色,色彩的運(yùn)用是靈活的，經(jīng)常變化的。廣告、圖片、海報(bào)用的顏色，文字的顏色，都要和季節(jié)或具體的時(shí)期相符。春天用綠色，代表了春天的氣息；夏天用水藍(lán)色，給顧客以清涼的感覺(jué)；秋天用金黃色，象征著豐收的喜悅；冬天用火紅色，給顧客送上溫暖的感受。,巧妙利用色彩，可以刺激視覺(jué)，提升店面層次。,一種顏色只能表現(xiàn)一種風(fēng)格，不同顏色的巧妙搭配便能變換出千百種非凡的風(fēng)格。因此，如何使服裝顏色巧妙搭配，對(duì)一個(gè)人的形象與氣質(zhì)有著舉足輕重的影響。,巧妙搭配,白色可與任何顏色搭配，但要搭配得巧妙，也需費(fèi)一番心思白色下裝配帶條紋的淡黃色上衣，是柔和色的最佳組合；下身著象牙白長(zhǎng)褲，上身穿淡紫色西裝，配以純白色襯衣，不失為一種成功的配色，可充分顯示自我個(gè)性；象牙白長(zhǎng)褲與淡色休閑衫配穿，也是一種成功的組合；白色褶折裙配淡粉紅色毛衣，給人以溫柔飄逸的感覺(jué)。紅白搭配是大膽的結(jié)合。上身著白色休閑衫，下身穿紅色窄裙，顯得熱情瀟灑。在強(qiáng)烈對(duì)比下，白色的分量越重，看起來(lái)越柔和。,白色的搭配原則,在所有顏色中，藍(lán)色服裝最容易與其他顏色搭配。不管是近似于黑色的藍(lán)色，還是深藍(lán)色，都比較容易搭配，而且，藍(lán)色具有緊縮身材的效果，極富魅力。,藍(lán)色的搭配原則,黑色服裝適合各種場(chǎng)合穿著。然而，如何與其它色彩的服飾搭配，卻大有學(xué)問(wèn)。一般認(rèn)為，白色是黑色的最佳配色，以黑色為主，以白色為輔。,黑色的搭配原則,

簡(jiǎn)介：,,【名師一號(hào)】2011高考岳麓版歷史備考課件,,考點(diǎn)14新中國(guó)的科技?教育及文學(xué)藝術(shù)走進(jìn)高考第一關(guān)考點(diǎn)關(guān),高考定位考綱要求1科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就?2“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”方針?3教育事業(yè)的發(fā)展?,解讀考綱1列舉新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就,認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用?2知道我國(guó)“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?3了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí),理解“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育”的深刻含義?4本考點(diǎn)內(nèi)容可以從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā),以科學(xué)?教育在現(xiàn)實(shí)生活中重大意義為主題進(jìn)行考查?,考點(diǎn)梳理一?新中國(guó)的科技成就1兩彈一星1起因①20世紀(jì)中期,高新科學(xué)技術(shù)成果最先應(yīng)用于__________?②_____________程度,影響一個(gè)國(guó)家的國(guó)際地位?,軍事領(lǐng)域,國(guó)防現(xiàn)代化,2成就①1964年10月,我國(guó)第一顆__________試爆成功,__________年6月,第一顆氫彈試爆成功?②1966年10月,_________試驗(yàn)成功,中國(guó)從此擁有“兩彈”結(jié)合的__________?③1970年4月,運(yùn)載火箭將“東方紅Ⅰ”號(hào)人造地球衛(wèi)星送入太空軌道?2作用打破了核壟斷,大大提高了新中國(guó)的國(guó)際地位?,原子彈,1967,導(dǎo)彈核武器,戰(zhàn)略核導(dǎo)彈,2東方魔稻11973年,__________培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種“__________”?2雜交水稻不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題,而且還在世界各地推廣?3“銀河”系列計(jì)算機(jī)11983年,每秒運(yùn)算1億次的“銀河Ⅰ”型計(jì)算機(jī)誕生?21997年,每秒運(yùn)算130億次的“銀河Ⅱ”巨型__________研制成功?,袁隆平,南優(yōu)2號(hào),計(jì)算機(jī),4“神舟”號(hào)飛船12003年10月,“神舟”__________號(hào)宇宙飛船把宇航員__________順利送入太空?中國(guó)載人飛船的成功發(fā)射是中國(guó)科技發(fā)展史上的一個(gè)光輝里程碑?22005年10月,“神舟”六號(hào)載人宇宙飛船又將兩名宇航員順利送入太空,使飛船載人技術(shù)更加成熟?,五,楊利偉,二?國(guó)運(yùn)興衰,系于教育1掃盲教育11950年全國(guó)教育工作會(huì)議確定以“開(kāi)展識(shí)字教育,逐步減少__________”為宗旨?21982年頒布的中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家發(fā)展各種教育設(shè)施,掃除文盲?31993年中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要提出在20世紀(jì)末,使青壯年文盲率降到5以下?42001年1月1日,中國(guó)政府宣布中國(guó)如期實(shí)現(xiàn)了基本掃除____________的戰(zhàn)略目標(biāo)?,文盲,青壯年文盲,2義務(wù)教育11986年,通過(guò)了中華人民共和國(guó)________________?220世紀(jì)90年代,提出了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略?32001年1月1日,實(shí)現(xiàn)了基本普及__________________的戰(zhàn)略目標(biāo)?,義務(wù)教育法,九年義務(wù)教育,3高等教育的發(fā)展1建國(guó)初,參照__________的高等教育模式,對(duì)高校進(jìn)行改造?調(diào)整,1958年,中國(guó)開(kāi)始實(shí)施“________________”?2從1961年開(kāi)始,教育部對(duì)高等教育進(jìn)行全面調(diào)整,到1963年基本結(jié)束?3_________________對(duì)高等教育造成嚴(yán)重破壞?41977年恢復(fù)了統(tǒng)一__________的制度?520世紀(jì)80年代以來(lái),中國(guó)高等教育迅速發(fā)展?,蘇聯(lián),教育大革命,“文化大革命”,高考招生,三?百花齊放,百家爭(zhēng)鳴1“雙百”方針的提出1提出20世紀(jì)50年代,黨在指導(dǎo)文藝工作和科學(xué)研究工作中逐步提出?2成果文藝界和科學(xué)界引起了強(qiáng)烈的反響__________圍繞中國(guó)歷史分期?人口學(xué)?社會(huì)學(xué)等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的探討與爭(zhēng)論?,學(xué)術(shù)界,2遭遇曲折11957年反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化,“雙百”方針的貫徹遭到嚴(yán)重干擾和破壞?2“文革”期間只有八個(gè)“__________”,文化界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面?,樣板戲,3文學(xué)藝術(shù)的春天1十一屆三中全會(huì)以來(lái),恢復(fù)“__________”方針為中國(guó)社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)的指導(dǎo)方針,學(xué)術(shù)?科學(xué)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新發(fā)展?2理論界擺脫了“________________”的僵化思想束縛,提出了許多創(chuàng)新見(jiàn)解?3從1996年開(kāi)展至今的“__________”活動(dòng),將文化?科技?衛(wèi)生送到全國(guó)農(nóng)村?,雙百,以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱,三下鄉(xiāng),解讀高考第二關(guān)熱點(diǎn)關(guān),熱點(diǎn)精析熱點(diǎn)一新中國(guó)成立以來(lái)影響科技文化發(fā)展的原因有哪些1新中國(guó)成立以來(lái),科技取得成就的原因1社會(huì)主義制度的建立,為科技發(fā)展提供了可靠的保障?2黨和政府歷來(lái)重視科技發(fā)展?1949年,成立我國(guó)最高學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)和研究中心中國(guó)科學(xué)院?1956年1月召開(kāi)全國(guó)知識(shí)分子會(huì)議,提出“向科學(xué)進(jìn)軍”口號(hào),并編制了19561967年全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃即“十二年規(guī)劃”?1963年又重新制定了1963年至1972年科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃即“十年規(guī)劃”?,“文革”十年中也緊緊地抓住國(guó)防軍事科技和核科技?十一屆三中全會(huì)以來(lái),鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,更是科學(xué)春天的到來(lái),激發(fā)了科學(xué)工作者的創(chuàng)造熱情?3第三次科技革命的推動(dòng)?4廣大科技工作者的辛勤勞動(dòng)?,2建國(guó)后不利于科技文化發(fā)展的因素1主要在于“左”傾錯(cuò)誤思想對(duì)文化戰(zhàn)線(xiàn)的長(zhǎng)期干擾和破壞黨的知識(shí)分子政策出現(xiàn)了一些不應(yīng)有的失誤?2歷史上輕視文化對(duì)人們心理的影響?3比較直接的是中國(guó)革命勝利后,大批工農(nóng)干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,他們有重實(shí)踐?輕知識(shí)的傾向?4相當(dāng)一段時(shí)間閉關(guān)自守,缺乏對(duì)世界先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和交流?,熱點(diǎn)二如何理解“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育”1從中國(guó)歷史的角度看中國(guó)古代史上的漢代?唐代能成為當(dāng)時(shí)世界上的封建大帝國(guó),與其對(duì)教育的重視?人才的培養(yǎng)有很大的關(guān)系?漢代自漢武帝設(shè)立太學(xué),創(chuàng)立地方學(xué)校,尊儒重教,通過(guò)察舉?皇帝征召的方式來(lái)選拔人才?唐代實(shí)行科舉制使大批的庶族地主通過(guò)科舉而成為對(duì)社會(huì)有用的人才?中國(guó)近代,由于遭受列強(qiáng)的入侵,造成了教育的落后,國(guó)家處于危難之中?文化大革命時(shí)期,教育秩序被破壞,造成中國(guó)人才的斷層,使中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家?,2從世界歷史的角度看二戰(zhàn)后德國(guó)和日本的崛起是典型的例子?作為二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國(guó),需要重視的工作很多,但德國(guó)與日本政府投入大量的財(cái)力首先發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,為兩國(guó)的崛起奠定了基礎(chǔ)?20世紀(jì)60年代,兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)就躍居世界前列?,3從現(xiàn)在的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看在當(dāng)今世界上,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),越來(lái)越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力?國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)?無(wú)論就增強(qiáng)其中哪一個(gè)方面實(shí)力來(lái)說(shuō),教育都具有基礎(chǔ)性的地位?在國(guó)內(nèi),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變,沉重的人口負(fù)擔(dān)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢(shì)?我國(guó)的勞動(dòng)力素質(zhì),知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不高,已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素?而這一切都必須堅(jiān)定不移地依靠教育來(lái)完成,只有這樣,中華民族方能自立于世界民族之林?,熱點(diǎn)三比較20世紀(jì)80年代前后中國(guó)發(fā)展高科技的側(cè)重點(diǎn)有何不同1新中國(guó)成立后,美國(guó)敵視中國(guó),想要扼殺新生的人民政權(quán)20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化美蘇兩個(gè)大國(guó)的爭(zhēng)霸,導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張?中國(guó)面對(duì)非常惡劣的國(guó)際環(huán)境,為了沖破美蘇兩大國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷,積極發(fā)展高新科技,以鞏固國(guó)防?維護(hù)中國(guó)的安全,為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安定的環(huán)境?,220世紀(jì)80年代以后,我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放的戰(zhàn)略,發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù)我國(guó)的綜合國(guó)力不斷提高,國(guó)際地位不斷提高國(guó)際環(huán)境也有了重大變化?這一時(shí)期,我國(guó)進(jìn)行了科技體制改革,積極推行科技成果商品化,推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合?以“科技是第一生產(chǎn)力”為指導(dǎo),積極推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展?,典例精解例1題視角考查新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)取得的科技成就?有人說(shuō)在屈辱的近代,我國(guó)因?yàn)槁浜鬀](méi)能趕上世界第一?二次科技革命,新中國(guó)成立后我國(guó)搭上了第三次科技革命的快車(chē)?能證明此觀點(diǎn)的是①“兩彈一星”②“神舟”六號(hào)③雜交水稻“南優(yōu)2號(hào)”④“銀河Ⅲ”巨型計(jì)算機(jī)⑤克隆技術(shù)A①②③④⑤B①②③⑤C②③④⑤D①③④⑤,答案A,解析本題主要考查新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域所取得的成就,關(guān)鍵把握與第三次科技革命的內(nèi)在聯(lián)系,即在航空航天?信息技術(shù)?生物工程及核能領(lǐng)域的成就?所給5個(gè)選項(xiàng)都符合題意?,模擬考場(chǎng)1神舟七號(hào)飛船已于2008年9月25日發(fā)射,此次“神七”有三名宇航員出征,有一名宇航員“漫步太空”?“神七”的發(fā)射是我國(guó)載人航天史上的又一里程碑,我國(guó)航天史上第二個(gè)里程碑是A第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”上天B楊利偉首次飛船巡天C費(fèi)俊龍?聶海勝雙人飛天D首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功,答案B,例2題視角考查現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展的成就?海南從1952年秋開(kāi)始,我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整,新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院?北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院?成都工學(xué)院?昆明工學(xué)院等學(xué)院,院校數(shù)量從201所減少到181所?當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于A徹底改變?cè)械牟缓侠韰^(qū)域布局B有計(jì)劃地開(kāi)始整頓和改造舊教育C實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)D為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才,答案D,解析解答本題關(guān)鍵是理解題意,即抓住“調(diào)整的目的”這一關(guān)鍵詞,同時(shí)注意時(shí)間是1952年秋,此時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)即將完成,接下來(lái)是大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè),再結(jié)合材料中的工科學(xué)校增加,可知D項(xiàng)符合題意?,模擬考場(chǎng)2下圖“希望工程宣傳畫(huà)”說(shuō)明了90年代以來(lái),政府實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)是加緊A掃盲工作B普及義務(wù)教育C加強(qiáng)中等教育D發(fā)展高等教育,答案B,例3命題視角利用材料理解“雙百”方針?“現(xiàn)在春天來(lái)了,一百種花都讓它開(kāi)放,不要只讓幾種花開(kāi)放,幾種花不讓它開(kāi)放,這就叫百花齊放?”對(duì)毛澤東的這段話(huà)理解錯(cuò)誤的是A春天是指?jìng)ゴ笮轮袊?guó)的誕生B文學(xué)藝術(shù)思想可以自由發(fā)表C無(wú)論什么思想都可以自由傳播D堅(jiān)持百花齊放對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展有利,答案C,解析高考?xì)v史關(guān)注歷史概念,尤其是與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的重要概念,而“雙百”方針不僅是中共領(lǐng)導(dǎo)文藝的基本方針,也是領(lǐng)導(dǎo)科研工作的基本方針,至今仍有深遠(yuǎn)的意義,仍要堅(jiān)持貫徹?這啟示我們備考中重視與社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)的重要?dú)v史概念的掌握?本題中材料提到“一百種花都讓它開(kāi)放”,即“百花齊放”,并不意味著任何思想都可以自由傳播,必須遵守國(guó)家法律法規(guī)?,模擬考場(chǎng)31956年4月,毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上說(shuō)“‘百花齊放,百家爭(zhēng)鳴’,我看這應(yīng)該成為我們的方針?”“雙百”方針提出的主要目的是A調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性,建設(shè)社會(huì)主義的需要B倡導(dǎo)科學(xué)技術(shù)文化領(lǐng)域的自由開(kāi)放C克服把學(xué)術(shù)問(wèn)題和思想問(wèn)題當(dāng)成政治問(wèn)題D處理好人民的內(nèi)部矛盾,區(qū)分兩類(lèi)不同性質(zhì)的矛盾,答案A,笑對(duì)高考第三關(guān)技巧關(guān),考技精講如何解讀圖片材料利用圖片材料考查學(xué)生的獲取歷史信息的能力,分析理解歷史現(xiàn)象是新課標(biāo)考查學(xué)生能力的重要方法之一,解題時(shí)要注意圖片下的注釋?標(biāo)題等文字說(shuō)明,結(jié)合圖片出現(xiàn)的時(shí)間,理解其時(shí)代背景,然后綜合認(rèn)識(shí),透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)?,考例讀下列圖片,請(qǐng)回答1“文革”期間的八個(gè)樣板戲除紅燈記外,還包括哪些,答案1京劇沙家浜奇襲白虎團(tuán)智取威虎山海港,芭蕾舞劇紅色娘子軍白毛女和交響樂(lè)沙家浜?,2以上兩圖說(shuō)明“文革”期間我國(guó)文化界的狀況是怎樣的,答案2文藝舞臺(tái)上只有八個(gè)樣板戲輪番演出,在長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間里幾乎獨(dú)占戲劇舞臺(tái),文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止?,3出現(xiàn)這一局面的原因是什么,答案3在“文革”期間,“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞?,解析本題是對(duì)“文革”時(shí)期我國(guó)文藝狀況的考查?由于林彪?江青反革命集團(tuán)實(shí)行文化專(zhuān)制,導(dǎo)致我國(guó)文藝舞臺(tái)一片蕭條景象?在答題過(guò)程中要把握文藝蕭條的原因和表現(xiàn)?,考題回放1浙江電影高考1977反映了恢復(fù)高考后的第一次考試?如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景,可能出現(xiàn)的是A背景音樂(lè)反映粉碎“四人幫”的歌曲B外景考場(chǎng)門(mén)口掛著“改革開(kāi)放送春風(fēng)”的橫幅C內(nèi)景考場(chǎng)中張貼有“實(shí)施‘科教興國(guó)’戰(zhàn)略”的標(biāo)語(yǔ)D特寫(xiě)作文題目“評(píng)‘關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論’”,答案A,解析本題考查現(xiàn)代中國(guó)的教育事業(yè),意在考查考生分析歷史現(xiàn)象的能力?1977年12月是恢復(fù)高考后的第一次考試?1976年10月,四人幫被粉碎1978年底中共十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的偉大決策中國(guó)于1995年作出了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大決策關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論始于1978年5月11日實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)一文在光明日?qǐng)?bào)上的公開(kāi)發(fā)表?,2廣東文基中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法頒布于A20世紀(jì)70年代B20世紀(jì)80年代C20世紀(jì)90年代D21世紀(jì)初,答案B,考點(diǎn)14雙基練案,一?選擇題11964年10月16日,寓居美國(guó)的李宗仁向來(lái)訪者說(shuō)“西方人終于將我們視為一個(gè)智慧的民族了?”導(dǎo)致西方人觀念發(fā)生變化的直接原因是A中國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈B中國(guó)建成了大亞灣核電站C中國(guó)掌握了載人航天技術(shù)D中國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星,答案A,解析本題主要考查描述和闡釋事物的能力?1964年10月,我國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈B項(xiàng)是改革開(kāi)放的成果,C項(xiàng)在2003年,D項(xiàng)是在1970年?,22008年11月12日15時(shí),依據(jù)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星拍攝數(shù)據(jù)制作的中國(guó)第一幅全球影像圖正式公布?下列科技成就中與此具有相同性質(zhì)的是A1964年第一顆原子彈爆炸成功B1973年第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”培育成功C1978年中國(guó)巨型計(jì)算機(jī)研制工作開(kāi)始D2003年,“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功,答案D,3觀察圖片,下列相關(guān)的敘述正確的是,A圖①反映了中國(guó)古代在地震觀測(cè)方面取得了突出成就B圖②反映出中國(guó)為和平利用核能源作出了卓越的貢獻(xiàn)C圖③反映出“文化大革命”促進(jìn)了中國(guó)高新科技的發(fā)展D圖④反映出中國(guó)在載人航天領(lǐng)域已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,答案D,4不同歷史時(shí)期,形成不同的歷史話(huà)語(yǔ)?在科技發(fā)展的歷程中,先后出現(xiàn)了下列科技詞語(yǔ),按時(shí)間順序排列為①電子計(jì)算機(jī)②經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)③人造地球衛(wèi)星④雜交水稻A①②③④B②③④①C②①③④D④③②①,答案C,5美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐帕爾伯格曾說(shuō)“他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界”?下列說(shuō)法不正確的是A“他”指的是袁隆平B他的發(fā)明成果是南優(yōu)1號(hào)C他的發(fā)明解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題D他的發(fā)明有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題,答案B,6鄧小平指出“如果20世紀(jì)60年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈?氫彈,沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星,中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó),就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位?”對(duì)鄧小平這段話(huà)的理解準(zhǔn)確的有①說(shuō)明尖端科技的發(fā)展在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)際關(guān)系中影響巨大②當(dāng)代社會(huì)激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和軍事政治角逐,實(shí)際是科技力量的競(jìng)爭(zhēng)③“兩彈一星”提高了中國(guó)的國(guó)際地位,擴(kuò)大了國(guó)際影響④科技事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和綜合國(guó)力的提高,A①②③④B①②③C②③④D①③④,答案A,7我國(guó)古代嫦娥奔月的傳說(shuō),敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà),西游記孫悟空的騰云駕霧,都表達(dá)了古代人們探索宇宙蒼穹的愿望?在我國(guó)航天活動(dòng)史上具有里程碑意義的事件有①“東方紅1”號(hào)衛(wèi)星的發(fā)射成功②“神舟”系列載人飛船的發(fā)射與回收③航天飛機(jī)研制成功A①③B②③C①②D①②③,答案C,解析本題考查學(xué)生的識(shí)記能力?①②均是我國(guó)航天活動(dòng)史上具有里程碑意義的事件,但目前我國(guó)并沒(méi)有研制出航天飛機(jī),故排除③?,82008年9月22日,全國(guó)人大副委員長(zhǎng)陳至立在紐約出席白宮全球掃盲會(huì)議并發(fā)表了主題演講?這體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)掃盲工作的支持?下列措施中最能體現(xiàn)國(guó)家對(duì)掃盲工作重視程度的是A1950年召開(kāi)全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議B政府開(kāi)辦各種類(lèi)型的補(bǔ)習(xí)學(xué)校C1982年把掃盲列入中華人民共和國(guó)憲法D1993年提出在20世紀(jì)末全國(guó)基本掃除青壯年文盲,答案C,9下表是1957年與1960年中國(guó)高等教育發(fā)展對(duì)照表?出現(xiàn)變化的背景是A實(shí)行九年義務(wù)教育B實(shí)施“教育大革命”C“文革”開(kāi)始D高校擴(kuò)招,答案B,10教育的法制化是教育發(fā)展的有效保障,20世紀(jì)80年代以后,中國(guó)教育納入了“以法治教”的軌道?下列不能體現(xiàn)這一結(jié)論的是A“三個(gè)面向”的教育指導(dǎo)方針B教師法的頒布C義務(wù)教育法的實(shí)施D教育法的制定,答案A,11下方是一張中國(guó)某一歷史時(shí)期的脫盲證?毛澤東題詞“為消滅文盲而斗爭(zhēng)”,反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的一種“文化”現(xiàn)象?依據(jù)圖片信息判斷,此證件應(yīng)出自A土地革命時(shí)期B建國(guó)初期C文化大革命時(shí)期D改革開(kāi)放時(shí)期,答案C,121978年后中國(guó)科技事業(yè)迎來(lái)了新的春天,僅1979年一年的重大成果就多于過(guò)去十年的總和,這最能說(shuō)明A改革開(kāi)放促進(jìn)科技發(fā)展B科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力C當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)要求各國(guó)重視科技的競(jìng)爭(zhēng)D新的知識(shí)分子政策使科技人員釋放出巨大創(chuàng)造力,答案D,131959年文化部在全國(guó)大城市舉辦“慶祝建國(guó)十周年新片展覽月”,一舉展出了35部?jī)?yōu)秀影片,電影界將這一年稱(chēng)之為“難忘的1959年”?出現(xiàn)這種盛況的主要原因是A新中國(guó)的成立,激發(fā)了人民的創(chuàng)作熱情B社會(huì)主義具有優(yōu)越性C“雙百”方針的提出和貫徹D科技進(jìn)步推動(dòng)電影業(yè)發(fā)展,答案C,1420世紀(jì)50年代,郭沫若和范文瀾這兩位歷史學(xué)家,對(duì)于中國(guó)歷史的分期問(wèn)題看法截然不同,有些學(xué)者想提請(qǐng)中央宣傳部決定,但中央還是認(rèn)為應(yīng)由歷史學(xué)家自己去討論決定?這反映了中央積極貫徹A“一枝獨(dú)秀”的做法B“百家爭(zhēng)鳴”的方針C“百花齊放”的方針D壓制學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的政策,答案B,15廣東文基關(guān)于1956年“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”方針的提出,不符合史實(shí)的是A確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮B吸取了我國(guó)歷史上學(xué)術(shù)?文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向D總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn),答案A,16“錯(cuò)批一個(gè)人,多生了三億?”這是20世紀(jì)中期我國(guó)在人口生育問(wèn)題上的一個(gè)極為慘痛的教訓(xùn)?當(dāng)時(shí)被錯(cuò)批的是A劉少奇B鄧小平C馬寅初D彭德懷,答案C,17來(lái)自全國(guó)各地的189支大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”災(zāi)區(qū)服務(wù)隊(duì),于2008年7月17日從成都出發(fā)奔赴各地,此次活動(dòng)由中宣部?教育部?共青團(tuán)中央等單位組織?有關(guān)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)說(shuō)法正確的有①“三”是指文化?科技?衛(wèi)生三個(gè)領(lǐng)域②開(kāi)始于1996年③只有在出現(xiàn)自然災(zāi)害時(shí)才組織A①②B①③C②D①②③,答案A,18下列科技成就能夠說(shuō)明中國(guó)在空間技術(shù)領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)國(guó)家行列的是①我國(guó)第一顆原子彈試爆成功②中國(guó)發(fā)射第一枚火箭③成功發(fā)射“東方紅1”號(hào)人造地球衛(wèi)星④成功發(fā)射返回式遙感衛(wèi)星A②④B②③④C③④D①②③,答案B,解析因?yàn)橹挥孝俨粚儆诳臻g技術(shù),②③④都是?,二?非選擇題19閱讀下列材料材料一據(jù)1949年10月調(diào)查,全國(guó)科技人員不足50000人,其中專(zhuān)門(mén)從事科技工作的不到500人?全國(guó)專(zhuān)門(mén)的科研機(jī)構(gòu)只有30多個(gè)?當(dāng)時(shí)的中央研究院只有22個(gè)研究單位,200多名研究人員?,材料二新中國(guó)成立以來(lái)部分重大科技成就,以上材料均引自中國(guó)近代現(xiàn)代史下冊(cè),材料三1950年我國(guó)水稻的平均畝產(chǎn)只有141千克,1998年達(dá)到450千克,增長(zhǎng)了32倍?在當(dāng)今中國(guó),有一半的水稻種植面積和60的水稻產(chǎn)量是袁隆平及其助手培育出來(lái)的雜交水稻?19761998年累計(jì)增產(chǎn)糧食35億噸,按每噸1000元計(jì)算,累計(jì)增收3500億元按人均口糧每年450千克計(jì)算,這些年解決了500多萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題?歷史必修3教師教學(xué)用書(shū),請(qǐng)回答1材料一說(shuō)明了什么問(wèn)題,答案1新中國(guó)成立時(shí),現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)薄弱?,2材料二又說(shuō)明了什么問(wèn)題,答案2新中國(guó)成立以來(lái),中國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了豐碩的成果,不僅縮短了與世界先進(jìn)水平的差距,而且有些項(xiàng)目已處于世界領(lǐng)先地位?,3根據(jù)所學(xué)知識(shí)綜合歸納材料二和材料三所述內(nèi)容出現(xiàn)的原因?,答案3第一,社會(huì)主義制度的確立,為科技的發(fā)展提供了可靠的保證第二,與科學(xué)家和科技工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)?創(chuàng)新精神分不開(kāi)?,4由材料三,你能得出什么認(rèn)識(shí),答案4科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力結(jié)合,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展或“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”?,20閱讀下列材料材料一在文學(xué)事業(yè)中,“絕對(duì)必須保證有個(gè)人創(chuàng)造性和個(gè)人愛(ài)好的廣闊天地,有思想和幻想?形式和內(nèi)容的廣闊天地”?列寧黨的組織和黨的文學(xué),材料二藝術(shù)問(wèn)題上的百花齊放,學(xué)術(shù)問(wèn)題上的百家爭(zhēng)鳴,我看這應(yīng)該成為我們的方針?“百花齊放”是群眾中間提出來(lái)的“百家爭(zhēng)鳴”,這是兩千年以前就有的事講學(xué)術(shù),這種學(xué)術(shù)也可以講,那種學(xué)術(shù)也可以講,不要拿一種學(xué)術(shù)壓倒一切?1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上的總結(jié)講話(huà),材料三雄偉和細(xì)膩,嚴(yán)肅和詼諧,抒情和哲理,只要能夠使人們得到教育和啟發(fā),得到娛樂(lè)和美的享受,都應(yīng)在我們的文藝園地占有自己的位置英雄人物的業(yè)績(jī)和普通人的勞動(dòng),斗爭(zhēng)與悲歡離合,現(xiàn)代人的生活和古代人的生活,都應(yīng)當(dāng)在文藝中得到反映在藝術(shù)形式上提倡不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展,在藝術(shù)理論上提倡不同觀點(diǎn)和學(xué)派的自由討論?1979年鄧小平在全國(guó)文藝工作者第四次代表大會(huì)上的講話(huà),請(qǐng)回答1三則材料論述的中心問(wèn)題是什么有何共同之處,答案1中心問(wèn)題是闡述“雙百”方針是文學(xué)藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的方針政策?相同之處是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)思想和藝術(shù)創(chuàng)作的自由?,2結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料二?三講話(huà)的歷史背景?,答案2毛澤東講話(huà)的背景是社會(huì)主義制度剛剛確立,黨和國(guó)家面臨的迫切任務(wù),是要調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義,迅速發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)?科學(xué)和文化事業(yè)?鄧小平講話(huà)的背景是“文革”中“雙百方針”遭到破壞,黨要恢復(fù)文藝學(xué)術(shù)等領(lǐng)域的正確方針,調(diào)動(dòng)一切積極因素為繁榮社會(huì)主義文化,加快社會(huì)主義建設(shè)而努力?,【名師一號(hào)】2011高考岳麓版歷史備考課件,,

簡(jiǎn)介：,閱讀第23頁(yè)的引言部分，尋找關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，回答問(wèn)題康定斯基偶然發(fā)現(xiàn)了什么,由純粹的形式點(diǎn)、線(xiàn)、面和色彩組成美妙的圖畫(huà)。一種新的藝術(shù)形式抽象藝術(shù)由此誕生。,,康定斯基的偶然發(fā)現(xiàn),康定斯基即興之31,,,美術(shù)作品可以什么都不像嗎,走進(jìn)抽象藝術(shù),,抽象藝術(shù)指藝術(shù)形象大幅度偏離或完全拋棄自然對(duì)象外觀的藝術(shù)。,百老匯的夜景,百老匯的爵士樂(lè),在這幅作品中，蒙得里安把他對(duì)紐約百老匯音樂(lè)的感受和認(rèn)識(shí)用他自己的語(yǔ)言方式表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作出了一種視覺(jué)音樂(lè)。像銅管樂(lè)器一樣明亮的黃色線(xiàn)，在霓虹燈光般的紅色、藍(lán)色、灰色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂(lè)的節(jié)奏感。我們還能感受到紐約最繁華的百老匯夜晚的嘈雜。密如蜘蛛網(wǎng)的垂直和水平的線(xiàn)條，很容易使人聯(lián)想到百老匯街都是直角相交的道路。,康定斯基即興之31,探究一兩位抽象藝術(shù)家，兩種抽象藝術(shù),觀察、比較、探究?jī)煞髌沸问降漠愅?蒙德里安百老匯的爵士樂(lè),,,比較兩位畫(huà)家、兩幅畫(huà)的不同點(diǎn),蒙德里安百老匯爵士樂(lè),康定斯基即興之31,1、誰(shuí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面有規(guī)則、有秩序,蒙德里安規(guī)則，康定斯基不規(guī)則、多變。,2、誰(shuí)更理性一些,蒙德里安,3、誰(shuí)更任性一些比較抒情,康定斯基,5、誰(shuí)的圖形里面有幾何形,蒙德里安,2、誰(shuí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面沒(méi)有規(guī)則、缺乏秩序,康定斯基,,,以規(guī)則的幾何形、直線(xiàn)為主，顯得冷靜。富有知性、秩序、嚴(yán)肅感。,以不規(guī)則、多變的形，自由的弧線(xiàn)為主，顯得熱情奔放。富有感性、神秘的浪漫感。,（側(cè)重于理性思考）,冷抽象（幾何抽象）,（側(cè)重于感性思考）,熱抽象（抒情抽象）,在語(yǔ)言元素方面它們有什么共同點(diǎn),純粹用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色表達(dá)抽象藝術(shù),,,考考你,1（蒙德里安）,2（朱德群）,3（馬列維奇）,4（吳冠中）,現(xiàn)有5幅美術(shù)作品，請(qǐng)區(qū)別一下冷、熱抽象作品。,5（趙無(wú)極）,冷抽象13,熱抽象245,探究二藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象其藝術(shù)美有哪些表現(xiàn),,快速閱讀第25頁(yè)第一段內(nèi)容（找關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句），準(zhǔn)備回答問(wèn)題1、藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象,A、人類(lèi)很早就接觸并接受了廣義的抽象藝術(shù)。原始人在繩紋和幾何紋圖案中就已經(jīng)表明了他們對(duì)這種抽象藝術(shù)的理解和贊美。,C、人們發(fā)現(xiàn)，美術(shù)的形式具有獨(dú)立的審美價(jià)值，有時(shí)比內(nèi)容還要重要。引發(fā)對(duì)美術(shù)本質(zhì)的思考。,E、20世紀(jì)初，抽象藝術(shù)在西方基本確立，代表藝術(shù)家康定斯基、蒙德里安，等等。,D、19世紀(jì)照相機(jī)的出現(xiàn)，更加速了人們對(duì)美術(shù)本質(zhì)的思考，內(nèi)容的地位進(jìn)一步降低了。,B、人類(lèi)藝術(shù)開(kāi)始進(jìn)入模仿現(xiàn)實(shí)的階段；即藝術(shù)的內(nèi)容和形式緊密配合以客觀地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。,F、一方面，人們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，美術(shù)的形式可以通過(guò)表現(xiàn)性的處理提升為自由的抽象藝術(shù)形式；另一方面，人們又從音樂(lè)的類(lèi)比中認(rèn)識(shí)到，可以用純粹的色彩和形式來(lái)組成審美意義的畫(huà)面。,G、現(xiàn)代社會(huì)的分工、西方科學(xué)理性的影響。,,2、怎樣從具象到抽象,樹(shù),紅樹(shù),,,,灰樹(shù),,只看到交錯(cuò)彎曲的弧線(xiàn)，從樹(shù)的造型變化中抽離的形象，這已不是特定的某棵樹(shù),而是藝術(shù)家心中樹(shù)的概念，這是他轉(zhuǎn)入直線(xiàn)直角構(gòu)成的抽象作品的引線(xiàn)。,分析性即把藝術(shù)的各種語(yǔ)匯分析、抽離、孤立出來(lái)并加以夸大，甚至絕對(duì)化。（這就形成了抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美）,蒙德里安樹(shù)的連作19111912,開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù),具象意象半抽象純抽象,,具象意象半抽象純抽象,,分析、抽離、孤立夸大、絕對(duì)化,蒙德里安,請(qǐng)你排序按照創(chuàng)作時(shí)間先后,1,2,3,4,5,6,7,8,9,7,7,9,1,3,6,5,8,2,4,7,9,6,5,8,1,3,2,4,畢加索公牛連作,公牛的體量感及質(zhì)感的表現(xiàn),分析內(nèi)在的組織結(jié)構(gòu)，質(zhì)感的表現(xiàn)已經(jīng)退居其次,徹底,徹底放棄對(duì)皮毛的質(zhì)感的外在表現(xiàn)，以簡(jiǎn)練的形式直接表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),精簡(jiǎn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，夸張整體的外型特征，在可以識(shí)別的限度內(nèi)，將細(xì)節(jié)減至最少。,具象,,抽象,簡(jiǎn)化、提煉、重組,,抽象藝術(shù)有哪些特殊的藝術(shù)美,A形式與色彩抽象藝術(shù)的藝術(shù)美的基本表現(xiàn),B構(gòu)圖與筆觸,C材料與肌理,D空間與透視,E光影與運(yùn)動(dòng),波洛克（19121956）美國(guó),波洛克把棍子或筆尖浸入顏料罐中，然后把顏色滴甩到畫(huà)布上，憑著直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)從畫(huà)布四面八方來(lái)作畫(huà)。這些留在畫(huà)布上縱橫交錯(cuò)的顏料組成的圖案具有激動(dòng)人心的活力，記錄了他作畫(huà)時(shí)直接的身體運(yùn)動(dòng)。,姿勢(shì)筆觸繪畫(huà),,繪畫(huà)中的點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩等要素是否也能傳達(dá)不同的信息，帶來(lái)不一樣的感受呢,,,,點(diǎn),線(xiàn),面,,,,,,,,,跳躍、活躍,,柔和、流暢,厚重、低沉,,連連看富于變化的線(xiàn)條,突降的驟雨,莊稼拔節(jié)的生機(jī),波瀾不興的湖面,流暢的感覺(jué),急促的張力,緊張不安,,,,,,,,對(duì)號(hào)入座表情豐富的色彩,1、今天朋友請(qǐng)我吃了一塊草莓蛋糕，味道又香又甜2、走在樹(shù)林里，一滴水掉到脖子里，好涼啊3、嘗了一口檸檬，真酸4、昨晚全家一起去吃麻辣火鍋，好辣啊5、冬天的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，真舒服6、和最好的朋友吵架，心情很糟,1,2,3,4,5,6,,,探究三誰(shuí)都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎,閱讀本小節(jié)內(nèi)容，回答問(wèn)題誰(shuí)都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎,能。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有對(duì)世界獨(dú)立的感覺(jué)和意識(shí)，都有表達(dá)自己情感和觀念的欲望。,不能。因?yàn)槌橄笏囆g(shù)具有自己獨(dú)立的組織規(guī)范和語(yǔ)言方式，而不是任意的涂抹都可稱(chēng)之為抽象藝術(shù)的。,著名時(shí)裝設(shè)計(jì)師伊夫圣洛朗1965年設(shè)計(jì)的蒙德里安裙，首次將藝術(shù)引入時(shí)裝，其靈感便源于紅黃藍(lán)構(gòu)圖，首次將時(shí)裝設(shè)計(jì)與藝術(shù)巧妙結(jié)合，這種風(fēng)尚在今天引發(fā)了時(shí)尚與藝術(shù)跨界設(shè)計(jì)的風(fēng)潮。,拓展與欣賞,蒙德里安格白色長(zhǎng)T恤蒙德里安格長(zhǎng)襪,抽象藝術(shù)是無(wú)主題無(wú)邏輯無(wú)故事的藝術(shù)，是經(jīng)驗(yàn)之外的生命感受，是通過(guò)抽象的色彩、線(xiàn)條、色塊、構(gòu)成來(lái)表達(dá)和敘述人性的藝術(shù)方式。抽象藝術(shù)追求獨(dú)創(chuàng)性，并把創(chuàng)新作為唯一的藝術(shù)。抽象藝術(shù)要挑戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與世界，創(chuàng)造出前所未有的新美圖畫(huà)。我們常常會(huì)覺(jué)得抽象藝術(shù)的不可接受與不可理喻，會(huì)感嘆抽象藝術(shù)作品驚人的陌生和晦澀。其實(shí)，這一切只是經(jīng)驗(yàn)與想象的矛盾所致。要知道藝術(shù)并不是具體的物質(zhì)展示，而是抽象的感覺(jué)過(guò)程，是主觀意識(shí)的活動(dòng)。抽象藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性，給我們主觀意識(shí)以最大的活動(dòng)空間，感受藝術(shù)才能成為最美好的享受。,抽象藝術(shù)注重形式更甚于注意內(nèi)容。形式可以千變?nèi)f化，可以柳暗花明。抽象繪畫(huà)還特別強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)語(yǔ)言的單純性，即繪畫(huà)形式的純粹性，不帶任何經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)想。不模仿任何已有的創(chuàng)造，刻意在視覺(jué)空間，創(chuàng)造出獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言，以鮮明的個(gè)性及藝術(shù)符號(hào)來(lái)完成畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的生命體驗(yàn)。欣賞抽象藝術(shù)，懂與不懂是相對(duì)的。而人的文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)決定了人的審美能力，這是絕對(duì)的。,欣賞抽象藝術(shù)，就象面對(duì)一杯美酒，需靜下心來(lái)，看上一眼，抓住瞬間的感受，產(chǎn)生無(wú)限的遐想，用“心”去品味。,用心觀察發(fā)現(xiàn)大自然和生活中的抽象之美,,自然中的抽象,倒影,,自然中的抽象,沙漠,,自然中的抽象,農(nóng)田,,自然中的抽象,水面,,自然中的抽象,水面,,自然中的抽象,云,,自然中的抽象,玉米,,自然中的抽象,干裂的土地,,自然中的抽象,火,,生活中的抽象,禮花,,生活中的抽象,齒輪,,生活中的抽象,電路板,,生活中的抽象,鋼筋,,生活中的抽象,釘,,生活中的抽象,玻璃,,活學(xué)活用運(yùn)用抽象藝術(shù)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)一個(gè)手提包上的裝飾紋樣。,,,,,,,謝謝,黃岡市黃州西湖中學(xué)譚莉制作,

簡(jiǎn)介：考點(diǎn)3新中國(guó)的科技、教育和文學(xué)藝術(shù),主干知識(shí)整合,考綱考情分析,要點(diǎn)史料探究,高考教材連線(xiàn),考點(diǎn)即時(shí)演練,考綱考情分析考題角度備考分析,抓主干,主干知識(shí)整合整合知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),一、新中國(guó)的科技成就1國(guó)防“兩彈一星”1原因①?lài)?guó)防現(xiàn)代化程度集中反映一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和綜合國(guó)力。②反對(duì)核威脅,打破核壟斷。2成就①1964年10月,我國(guó)第一顆試爆成功。②1966年10月,試驗(yàn)成功,中國(guó)從此擁有“兩彈”結(jié)合的戰(zhàn)略核導(dǎo)彈。③1967年6月,第一顆試爆成功。④年4月,運(yùn)載火箭將“東方紅1”號(hào)人造地球衛(wèi)星送入太空軌道。⑤1975年11月,中國(guó)成功發(fā)射返回式遙感衛(wèi)星。,原子彈,導(dǎo)彈核武器,1970,氫彈,2農(nóng)業(yè)“東方魔稻”1研制1973年,培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”,此后又培育出“超級(jí)雜交稻”。2意義不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題,而且有助于解決世界糧食短缺問(wèn)題。3信息技術(shù)“銀河”系列計(jì)算機(jī)1成就①1983年,每秒運(yùn)算億次的“銀河Ⅰ”型計(jì)算機(jī)誕生。②1997年,每秒運(yùn)算130億次的“銀河Ⅲ”巨型計(jì)算機(jī)研制成功。2影響實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。4航天科技“神舟”號(hào)飛船1發(fā)射2003年10月,宇宙飛船把宇航員楊利偉順利地送入太空。,袁隆平,“神舟”五號(hào),2意義①中國(guó)成為第三個(gè)有能力把宇航員送入太空的國(guó)家,中國(guó)的航天科技步入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。②為中國(guó)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。③成為帶動(dòng)高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。二、國(guó)運(yùn)興衰,系于教育1掃盲教育1措施①1950年,黨和政府召開(kāi)全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議。②1982年中華人民共和國(guó)憲法與1993年中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要規(guī)定要掃除文盲,在20世紀(jì)末把青壯年文盲率降到5以下。2成就年1月1日,我國(guó)政府宣布20世紀(jì)末基本掃除了青壯年文盲。,2001,2義務(wù)教育1地位是國(guó)家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段,是國(guó)家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。2實(shí)踐①1986年通過(guò)。②20世紀(jì)90年代提出“”戰(zhàn)略。3成就年1月1日,我國(guó)政府宣布基本普及九年義務(wù)教育。3高等教育的發(fā)展1初步發(fā)展新中國(guó)成立初,基本參照模式,改造調(diào)整高校。2曲折發(fā)展①1958年開(kāi)始實(shí)施“教育大革命”,以教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合為核心,有利有弊。②1961～1963年,經(jīng)過(guò)全面調(diào)整,高等教育進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展軌道。③“文化大革命”對(duì)高等教育造成嚴(yán)重破壞。,中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法,科教興國(guó),2001,蘇聯(lián),3迅速發(fā)展①年恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度。②20世紀(jì)80年代以來(lái),大學(xué)數(shù)量增多,資源配置、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、招生和分配制度等都更趨合理。③少數(shù)民族高等教育、成人高等教育和民辦高等教育都得到長(zhǎng)足發(fā)展。三、“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針1提出1時(shí)間1956年,毛澤東正式提出實(shí)行“雙百”方針。2地位是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和工作的基本方針。3影響①符合我國(guó)文藝和學(xué)術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律,對(duì)促進(jìn)文藝繁榮、學(xué)術(shù)民主、科技興旺有重要作用。②開(kāi)闊了人們的眼界,活躍了思想,學(xué)術(shù)文化各部門(mén)都出現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。,1977,科學(xué)研究,2遭遇挫折1時(shí)間1957年反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化后,尤其是“”中。2表現(xiàn)文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究幾乎中止。3文學(xué)藝術(shù)的春天1原因中共十一屆三中全會(huì)后“雙百”方針重新確立。2表現(xiàn)①文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮,小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、影視等文藝形式爭(zhēng)奇斗艷。②學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新和發(fā)展。,文化大革命,1“兩彈一星”的影響1打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷,打擊了大國(guó)強(qiáng)權(quán)主義。2提高了中國(guó)的國(guó)際地位,擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響,對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義。3加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防,為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。4帶動(dòng)了中國(guó)科技的進(jìn)步,促進(jìn)了中國(guó)科技水平的提高。5促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展,提高了我國(guó)的綜合國(guó)力。,重理解,2多角度看待高考制度的恢復(fù)1從現(xiàn)代化建設(shè)的角度來(lái)看,恢復(fù)高考制度是教育戰(zhàn)線(xiàn)尤其是高等教育戰(zhàn)線(xiàn)撥亂反正的重要標(biāo)志,它對(duì)在全社會(huì)重新樹(shù)立尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚,對(duì)重建社會(huì)的公平與公正,對(duì)推進(jìn)新時(shí)期中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),對(duì)推進(jìn)中國(guó)教育制度的重建與創(chuàng)新都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。改革開(kāi)放30多年來(lái),中國(guó)高等教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展,中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的成就,這一切都直接或間接地與恢復(fù)高考制度有著密切的關(guān)系。2從文化傳承的角度看,讓一批具備接受大學(xué)教育條件的人實(shí)現(xiàn)了他們渴求知識(shí)的愿望。如果不恢復(fù)高考、不讓大學(xué)恢復(fù)秩序、沒(méi)有正常的高等教育,中華民族的這種文化傳承就會(huì)斷裂。3用今天的眼光來(lái)看待恢復(fù)高考制度,其是推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)至關(guān)重要的步驟。,要點(diǎn)史料探究研習(xí)史料探究重點(diǎn),主題一從急起直追到趕超世界新中國(guó)的科技成就,,【解答】1明問(wèn)題,找方向第1問(wèn),首先據(jù)所學(xué)確定時(shí)間是1970年,結(jié)合材料信息及所學(xué)知識(shí)從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面說(shuō)明當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征對(duì)中國(guó)的重要影響從科技發(fā)展及國(guó)際地位提高等角度分析。第2問(wèn),歸納材料信息得出科技發(fā)展成就,原因結(jié)合改革開(kāi)放以來(lái)的相關(guān)史實(shí)分析。2聯(lián)所學(xué),找關(guān)聯(lián)“兩彈一星”的研制,是在第二次世界大戰(zhàn)后兩極對(duì)峙格局的環(huán)境下,為打破美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷而開(kāi)展的,這大大增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防和軍事實(shí)力,提高了中國(guó)的國(guó)際地位。,【問(wèn)題】1根據(jù)材料一分析衛(wèi)星發(fā)射的時(shí)代特征。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答這次衛(wèi)星發(fā)射對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)產(chǎn)生的重要影響。2根據(jù)材料二指出我國(guó)科技發(fā)展取得的主要成就,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。,,3提信息,找關(guān)鍵①表明中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代。②表明國(guó)內(nèi)正在進(jìn)行“文化大革命”,以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。③表明打破了美國(guó)和蘇聯(lián)對(duì)空間技術(shù)的壟斷。④反映出中國(guó)在航天、信息技術(shù)和生物科學(xué)領(lǐng)域取得的重大成就?！敬鸢浮?時(shí)代特征國(guó)內(nèi)“文化大革命”時(shí)期,以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱國(guó)際處于“冷戰(zhàn)”時(shí)期。影響中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代提高了中國(guó)的國(guó)際地位,有力地促進(jìn)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)。2成就“神舟”系列航天飛船成功發(fā)射“嫦娥”一號(hào)探月之旅成功銀河系列巨型計(jì)算機(jī)研制成功雜交水稻技術(shù)取得重大突破。原因改革開(kāi)放政策的實(shí)施經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出第三次科技革命的推動(dòng)。,【深化拓展】現(xiàn)代中國(guó)科技發(fā)展的階段特征,主題二時(shí)代印記明顯新中國(guó)教育的發(fā)展,材料新中國(guó)教育大事記,中華人民共和國(guó)教育部教育大事記等,,【解答】1明問(wèn)題,找方向第一個(gè)問(wèn)題“特點(diǎn)”,根據(jù)材料并結(jié)合時(shí)代背景和相關(guān)內(nèi)容概括。第二個(gè)問(wèn)題“原因”,需要結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析。2聯(lián)所學(xué),找關(guān)聯(lián)新中國(guó)的人民教育,為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大量建設(shè)人才“文化大革命”給中國(guó)教育事業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞“文化大革命”結(jié)束后,中國(guó)教育重新獲得生機(jī),“科教興國(guó)”戰(zhàn)略極大地推動(dòng)著中國(guó)教育的持續(xù)發(fā)展。3提信息,找關(guān)鍵①反映出1952年高校按照蘇聯(lián)模式進(jìn)行院系調(diào)整。②反映出政府辦學(xué)。③反映出重工輕理,削弱人文學(xué)科。④反映出2000年之后辦學(xué)方式多樣化,高等教育大眾化。,【問(wèn)題】上表反映了我國(guó)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展歷程。請(qǐng)就1952年和2000年這兩個(gè)發(fā)展階段,概括其特點(diǎn)并說(shuō)明原因。,,【答案】1952年特點(diǎn)高校進(jìn)行院系調(diào)整政府辦學(xué)重工輕理,削弱人文學(xué)科。原因加強(qiáng)了黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的反映“一邊倒”外交政策下受蘇聯(lián)高等教育模式的影響工業(yè)化對(duì)人才的需要。2000年特點(diǎn)辦學(xué)方式多樣化高等教育大眾化。原因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)高等教育的影響改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)人才的需求大眾對(duì)高等教育的需求通過(guò)多種方式辦學(xué)彌補(bǔ)國(guó)家教育投入的不足。,【深化拓展】新中國(guó)不同時(shí)期的教育方針和成就,主題三現(xiàn)代中國(guó)文藝發(fā)展的指南針“雙百”方針,【問(wèn)題】1概述“雙百”方針的主要內(nèi)容,并從政治與學(xué)術(shù)文化角度評(píng)價(jià)其意義。2材料對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了什么新變化出現(xiàn)變化的原因是什么,,【解答】1明問(wèn)題,找方向第1問(wèn),“主要內(nèi)容”根據(jù)所學(xué)知識(shí)概述,“意義”的分析注意限定條件“從政治與學(xué)術(shù)文化角度”。第2問(wèn),首先要明確材料中對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)多元化,根據(jù)“1979年”的時(shí)間信息結(jié)合“雙百”方針的重新貫徹以及改革開(kāi)放的影響等史實(shí)分析原因。2聯(lián)所學(xué),找關(guān)聯(lián)“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”是一個(gè)基本性方針,同時(shí)也是長(zhǎng)期性的方針,促使我國(guó)科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象?！半p百”方針?lè)衔膶W(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律,是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮和科技興旺的方針。3提信息,找關(guān)鍵①反映出毛澤東支持學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”,“雙百”方針是民主的方針。②說(shuō)明是在改革開(kāi)放新時(shí)期。③反映出對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)的多元化。④反映出改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的潮流對(duì)學(xué)術(shù)研究的影響。,,【答案】1內(nèi)容藝術(shù)領(lǐng)域?qū)嵭邪倩R放學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)嵭邪偌覡?zhēng)鳴。意義“雙百”方針是充分發(fā)揚(yáng)民主的方針,是憲法保障公民享有充分的創(chuàng)作自由和學(xué)術(shù)自由的體現(xiàn)是建設(shè)新中國(guó)文化事業(yè)的正確方針和根本保證,推動(dòng)了新中國(guó)文化事業(yè)的繁榮。2變化對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)多元化。原因改革開(kāi)放后重新提倡“雙百”方針以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)環(huán)境改變著對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。,【深化拓展】全面認(rèn)識(shí)“雙百”方針1從“雙百”方針的內(nèi)涵看,“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展“百家爭(zhēng)鳴”是指科學(xué)研究上不同學(xué)派可以自由爭(zhēng)論是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究工作的重要方針。2“雙百”方針是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍然存在各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來(lái)的,是在國(guó)家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的時(shí)代背景下提出來(lái)的。3“雙百”方針的基本精神是在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主,其實(shí)質(zhì)目的是為人民服務(wù)。4“雙百”方針在貫徹過(guò)程中遇到了挫折,不是“雙百”方針本身的問(wèn)題,而是由于“左”傾錯(cuò)誤干擾造成的。5從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上看,學(xué)術(shù)問(wèn)題的政治化會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”政治生活不民主,文藝界就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百花齊放”。“雙百”方針能順利貫徹執(zhí)行,社會(huì)文化就能興旺發(fā)達(dá)。,高考教材連線(xiàn)透析高考教材補(bǔ)缺,角度一“大躍進(jìn)”對(duì)文學(xué)藝術(shù)的影響,【典例1】2013海南卷,241958年4月,人民日?qǐng)?bào)發(fā)表大規(guī)模地搜集全國(guó)民歌的社論,各地報(bào)刊紛紛開(kāi)辟民歌專(zhuān)頁(yè)、專(zhuān)欄,僅半年時(shí)間,全國(guó)正式出版的民歌集就近800種。數(shù)月內(nèi)旅客們?cè)谏虾Ａ熊?chē)段“旅客意見(jiàn)簿”上寫(xiě)下的詩(shī)歌達(dá)5300多首。這一現(xiàn)象主要反映了A新中國(guó)文化教育水平迅速提高B社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了文化進(jìn)步C政治活動(dòng)強(qiáng)烈影響到文化藝術(shù)D社會(huì)主義的文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮,,【試題定位】本題考查“大躍進(jìn)”時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。,【試題分析】解答本題要注意三點(diǎn)一是時(shí)間,1958年正是“大躍進(jìn)”時(shí)期,它的特點(diǎn)是以政治運(yùn)動(dòng)的方式推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,二是要知道人民日?qǐng)?bào)是黨報(bào),帶有宣傳黨的政策的使命,三是大規(guī)模搜集民歌且出現(xiàn)民歌搜集量大幅增長(zhǎng)的現(xiàn)象,這與“大躍進(jìn)”時(shí)期的時(shí)代特征是一致的。從選項(xiàng)看,首先民歌的搜集不能代表中國(guó)整個(gè)教育的發(fā)展情況,A項(xiàng)錯(cuò)誤材料中沒(méi)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容,實(shí)際上此時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較混亂,無(wú)法證明B項(xiàng)的說(shuō)法C項(xiàng)的表述符合題干表達(dá)的兩方面特征,一是政治運(yùn)動(dòng),二是全民行動(dòng)搜集民歌,所以C項(xiàng)正確D項(xiàng)在表述上出現(xiàn)了錯(cuò)誤,題干只是搜集民歌,而不是創(chuàng)作民歌,更談不上社會(huì)主義文學(xué)這個(gè)問(wèn)題,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案C,角度二新中國(guó)構(gòu)建國(guó)家意識(shí)形態(tài)的活動(dòng),【典例2】2013全國(guó)Ⅱ卷,31新中國(guó)成立之初,全國(guó)各高校遵照中央政府要求開(kāi)設(shè)公共必修課,恩格斯所著勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用成為指定教科書(shū),文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)。其主要目的是A構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài)B確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C用科學(xué)文化知識(shí)破除封建迷信思想D探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式,,【試題定位】本題考查新中國(guó)成立初期,國(guó)家意識(shí)形態(tài)方面的建設(shè)。,,【試題分析】新中國(guó)成立之初就成功地從列強(qiáng)手中收回教育事業(yè)的自主權(quán),教育真正回到人民手中,將半殖民地半封建教育改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的新中國(guó)的人民教育。材料中強(qiáng)調(diào)全國(guó)高校遵照中央政府的要求開(kāi)設(shè)公共必修課,文化部舉辦大型展覽會(huì)等等,均為國(guó)家政府行為,其目的就是構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài),培養(yǎng)社會(huì)主義的革命接班人。所以正確選項(xiàng)是A。馬克思主義一直是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)從屬于新中國(guó)意識(shí)形態(tài)的范疇,不是“主要目的”。材料中的做法是中國(guó)共產(chǎn)黨輿論宣傳工作的常見(jiàn)形式,并非“全新”,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案A,考點(diǎn)即時(shí)演練實(shí)戰(zhàn)演練夯實(shí)基礎(chǔ),編者選題表,一、選擇題1【經(jīng)典題】據(jù)日本每日新聞援引美國(guó)方面的解密資料稱(chēng),1967年8月,日美防衛(wèi)高層在東京舉行秘密會(huì)談,協(xié)商美國(guó)若與中國(guó)發(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng),將把核武器帶入日本小笠原,讓核武器基地化,日本方面對(duì)此將給予配合。日美這一會(huì)談的背景是A古巴導(dǎo)彈危機(jī)B中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功C中蘇友好同盟互助條約簽訂D中國(guó)原子彈、氫彈的成功爆破,,解析D古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生在1962年,而且是美蘇核爭(zhēng)鋒,故A項(xiàng)錯(cuò)誤中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功是在1970年,故B項(xiàng)錯(cuò)誤中蘇友好同盟互助條約是在1950年簽訂,故C項(xiàng)錯(cuò)誤中國(guó)原子彈、氫彈的成功爆炸分別是在1964年、1967年,沖破了美蘇的核壟斷,因此美國(guó)有了材料中的憂(yōu)慮,故D項(xiàng)正確。,22017北京期中某班歷史小組以“新中國(guó)科技世界之最”為課題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),他們收集到以下資料,其中最適合入選的是A中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功B成功發(fā)射“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星C“神舟五號(hào)”載人飛船試驗(yàn)成功D選育出“南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻,,解析D“新中國(guó)科技世界之最”要求新中國(guó)的科技發(fā)明為世界首次,原子彈爆炸、人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功和載人飛船試驗(yàn)成功都不是世界首次,袁隆平選育出“南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻在世界上為首次,D項(xiàng)符合題意。,3如圖是新中國(guó)成立后的五個(gè)時(shí)期的科技發(fā)展情況科技成果折線(xiàn)圖,對(duì)此解讀正確的是A“一五”計(jì)劃促進(jìn)了①時(shí)期的科技發(fā)展B“兩彈一星”成果是在②時(shí)期取得的C“文化大革命”使④時(shí)期內(nèi)沒(méi)取得任何成就D雜交水稻是在⑤時(shí)期取得的重大成果,,解析A“一五”計(jì)劃促進(jìn)了①時(shí)期的科技發(fā)展符合史實(shí),A項(xiàng)正確“兩彈一星”成果都是在1964年之后取得的,B項(xiàng)錯(cuò)誤中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星升空、雜交水稻的成功選育都發(fā)生在“文化大革命”期間,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。,4【易錯(cuò)題】據(jù)某學(xué)者回憶,毛澤東在1952年指示,“中國(guó)歷史很長(zhǎng),建議在中科院設(shè)立三個(gè)研究所,把中國(guó)史分為三段來(lái)研究,第一所研究古代,止于漢第二所研究魏晉到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前第三所研究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的近代史辦一個(gè)雜志,定名為歷史研究,方針是‘百家爭(zhēng)鳴’”。該指示A標(biāo)志著“雙百”方針的確立B有利于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的繁榮發(fā)展C劃分的歷史階段影響至今D確立了革命史觀的指導(dǎo)地位,,解析B1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出“雙百”方針,A項(xiàng)錯(cuò)誤毛澤東對(duì)中國(guó)歷史研究的指示,有利于學(xué)術(shù)的繁榮,B項(xiàng)正確毛澤東的歷史階段劃分影響至今與史實(shí)不符,C項(xiàng)錯(cuò)誤革命史觀強(qiáng)調(diào)以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱,與材料無(wú)關(guān),D項(xiàng)錯(cuò)誤。,52016山東菏澤一模郭沫若鑒于南京附近出土的東晉墓石拓片的書(shū)體與蘭亭序筆跡迥殊而斷定蘭亭序不是王羲之所寫(xiě),而高二適則舉出種種可靠事實(shí),認(rèn)為蘭亭序的確出于王羲之手筆。當(dāng)時(shí)毛澤東主席支持打這場(chǎng)官司,認(rèn)為“筆墨官司,有比無(wú)好”。毛主席的意見(jiàn)體現(xiàn)了A“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”B“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”C批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新D“為人民服務(wù)”,,解析A新中國(guó)成立后,中央制定了文化方面的“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”的方針,題目中郭沫若和高二適的爭(zhēng)論屬于百家爭(zhēng)鳴,故A項(xiàng)正確“長(zhǎng)期共存,互相監(jiān)督”是中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派的相處原則,是政治協(xié)商制度的內(nèi)容,故B項(xiàng)錯(cuò)誤題目中的爭(zhēng)論沒(méi)有體現(xiàn)批判繼承與開(kāi)拓創(chuàng)新,故C項(xiàng)錯(cuò)誤為人民服務(wù)和題目的意思無(wú)關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,62017江蘇南京月考中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法由1986年第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò),之后經(jīng)過(guò)2006年、2015年兩次修訂。這表明A我國(guó)建立比較完整的國(guó)民教育體系B社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成C教育立法保障了基礎(chǔ)教育的發(fā)展D科教興國(guó)戰(zhàn)略得到很好貫徹,,解析C材料主要強(qiáng)調(diào)的是義務(wù)教育法的頒布及修訂,不能說(shuō)明我國(guó)建立比較完整的國(guó)民教育體系,故A項(xiàng)錯(cuò)誤材料主要強(qiáng)調(diào)的是義務(wù)教育法,不是社會(huì)主義法律體系,故B項(xiàng)錯(cuò)誤義務(wù)教育法主要是保障基礎(chǔ)教育,故C項(xiàng)正確“科教興國(guó)”是1995年提出的發(fā)展教育的計(jì)劃,與義務(wù)教育法無(wú)關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,二、非選擇題7【新題速遞】閱讀材料,回答問(wèn)題材料近現(xiàn)代英語(yǔ)在我國(guó)教育地位的變遷,概括指出材料中近代以來(lái)英語(yǔ)在我國(guó)教育地位的變遷歷程,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),選取其中一處或幾處主要變遷,并分析變遷的原因。所指出的變遷之處應(yīng)觀點(diǎn)明確,論證應(yīng)合理充分,,解析首先,根據(jù)題干要求概括英語(yǔ)在我國(guó)教育地位的變遷歷程?？梢詫⒂⒄Z(yǔ)的地位轉(zhuǎn)變分為四個(gè)時(shí)期20世紀(jì)初至新中國(guó)成立以前、新中國(guó)成立后至20世紀(jì)60年代、20世紀(jì)60年代至80年代、20世紀(jì)八九十年代,分別對(duì)應(yīng)我國(guó)全國(guó)規(guī)模的外語(yǔ)課以英語(yǔ)為主、俄語(yǔ)取代英語(yǔ),成為我國(guó)學(xué)校教育的第一外語(yǔ)、重新確定英語(yǔ)為我國(guó)學(xué)校教育的第一外語(yǔ)、英語(yǔ)與高考職稱(chēng)評(píng)定掛鉤,“英語(yǔ)熱”出現(xiàn)。其次,選取其中一個(gè)階段進(jìn)行評(píng)述。如,新中國(guó)成立后至20世紀(jì)60年代,俄語(yǔ)成為我國(guó)學(xué)校教育的第一外語(yǔ),原因是當(dāng)時(shí)政治上我國(guó)奉行“一邊倒”,倒向以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的外交政策經(jīng)濟(jì)上,為取得蘇聯(lián)的援助,需要大量的俄語(yǔ)人才文化上,以意識(shí)形態(tài)來(lái)劃界。,答案變遷20世紀(jì)初,開(kāi)啟英語(yǔ)作為全國(guó)性外語(yǔ)課的先河新中國(guó)成立初期,英語(yǔ)喪失了我國(guó)教育第一外語(yǔ)的地位到20世紀(jì)60年代,又重新成為我國(guó)教育第一外語(yǔ)再到20世紀(jì)90年代出現(xiàn)了“英語(yǔ)熱”現(xiàn)象。原因政治上,新中國(guó)成立初期實(shí)行“一邊倒”的政策20世紀(jì)80年代,我國(guó)實(shí)行了撥亂反正,并踐行改革開(kāi)放的偉大決策。經(jīng)濟(jì)上,新中國(guó)成立初期為了進(jìn)行大規(guī)模社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè),取得了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)援助,亟需大量俄語(yǔ)人才而到了20世紀(jì)80年代,我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,與一切友好國(guó)家開(kāi)展交流。國(guó)際上,新中國(guó)成立初,以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家對(duì)華實(shí)行敵視政策,以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家對(duì)華實(shí)行友好政策20世紀(jì)60年代以來(lái),中蘇關(guān)系惡化,特別是70年代中美關(guān)系逐漸得到緩和,中國(guó)的國(guó)際環(huán)境逐漸改善20世紀(jì)90年代,隨著對(duì)外開(kāi)放的逐漸深入和現(xiàn)代化建設(shè)的需要,英語(yǔ)的地位日益提高,出現(xiàn)了“英語(yǔ)熱”現(xiàn)象。注意學(xué)生選取一處或者幾處都可以,但分析原因須答出三方面,其他答案言之成理也可,

簡(jiǎn)介：人際溝通的藝術(shù)與技巧,內(nèi)容,溝通時(shí)代的來(lái)臨P2P4企業(yè)經(jīng)理人必備的技巧P5P9企業(yè)經(jīng)理人的溝通P10P13外部溝通內(nèi)部溝通企業(yè)溝通案例P14P16主管對(duì)部屬秘書(shū)接待訪客溝通的關(guān)鍵因素P17P19人生三步曲P20成功之道P21P23人生與工作方程式成功ASKPASSIONFORSUCCESS,2,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈總經(jīng)理如何將這些改變“轉(zhuǎn)化”為成功的機(jī)會(huì)總經(jīng)理（CEO，CHIEFEXECUTIVEOFFICER）→總溝通者CCO,CHIEFCOMMUNICATIONOFFICERCCO的時(shí)代來(lái)臨了A人員流動(dòng)率增高B品質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)增高C顧客滿(mǎn)意度成為追求的目標(biāo),溝通時(shí)代的來(lái)臨,3,美國(guó)調(diào)查成名企業(yè)家數(shù)據(jù)～,成功的因素,A溝通與人際關(guān)系85B專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技能15,現(xiàn)實(shí)社會(huì)A成功并非取決于我們多努力工作，也不在于我們有多少學(xué)問(wèn)，而是在于我們溝通的能力好不好例升遷快的人；擔(dān)任重要職務(wù)的人；收入高的人B老板喜歡重用具備良好溝通能力的員工C一般人更樂(lè)于為愿意溝通，知道怎樣溝通的主管工作,4,求職,錄取的關(guān)鍵印象“溝通能力”是印象的最大部分,5,1領(lǐng)導(dǎo)能力ALEADERSHIPBTEAMBUILDINGCMOTIVATION2溝通能力EFFECTIVECOMMUNICATION3表達(dá)能力AEFFECTIVEPRESENTATIONBEFFECTIVEWRITING4英語(yǔ)能力AONETOONEB口語(yǔ),聽(tīng)力C書(shū)寫(xiě),FAX,EMAIL,經(jīng)理人必備技能,開(kāi)創(chuàng)愿景有效溝通真心關(guān)懷心胸開(kāi)朗嘗試風(fēng)險(xiǎn)了解自己強(qiáng)化合作感動(dòng)他人,6,領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì),1包容異己2給予人GIVE能力永為他人利益著想，你將獲得最多3善於溝通A用心聽(tīng)B敢說(shuō)自己的感受4學(xué)習(xí)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)潛能5善用他人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮潛能6堅(jiān)持原則，貫徹承諾7熱愛(ài)工作→挑戰(zhàn)工作→享受工作→享受人生8心存感激，關(guān)心世界,,7,21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)人才,8,LEADERSHIP領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)TEAMBUILDING團(tuán)隊(duì)精神MOTIVATION有效激勵(lì)COMMUNICATION有效溝通EFFECTIVEWRITING有效簡(jiǎn)報(bào)EFFECTIVEPRESENTATION有效表達(dá)WWWCARNEGIECOMTWWWWDALECARNEGIECOM,卡內(nèi)基訓(xùn)練DALECARNEGIETRAINING,GEDONOTMANAGE；LEAD中小企業(yè)MANAGELEAD例艾森豪“繩子”說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)PUSH（驅(qū)使）→徒勞無(wú)功PULL（吸引）→隨心所欲,,9,,管理VS領(lǐng)導(dǎo),10,企業(yè)經(jīng)理人的溝通,A內(nèi)部1對(duì)上說(shuō)服，信任2對(duì)下激勵(lì)，執(zhí)行3平行單位共識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神建立B外部1廠商2客戶(hù)3媒體3企業(yè)界,11,說(shuō)服員工內(nèi)部行銷(xiāo)為團(tuán)隊(duì)大聲說(shuō)話(huà),企業(yè)內(nèi)部的溝通,12,書(shū)面資料會(huì)議和社交活動(dòng)刊物電子傳遞電訊,企業(yè)內(nèi)部溝通媒體,外部溝通．贏取談判,13,準(zhǔn)備談判熟悉技巧交易談判和供應(yīng)商協(xié)商和員工協(xié)商,案例1內(nèi)部溝通主管對(duì)部屬的溝通,,14,防衛(wèi)性溝通（場(chǎng)景A）A自尊受到威脅，引起防衛(wèi)性B評(píng)價(jià)C惡性循環(huán)，溝通更加困難支持性溝通（場(chǎng)景B）A尊重，了解及坦誠(chéng)的溝通B描述事實(shí)C良性循環(huán)（設(shè)身處地，將心比心）,15,贊同式聆聽(tīng)分析式聆聽(tīng)引導(dǎo)式聆聽(tīng),學(xué)會(huì)聆聽(tīng),1秘書(shū)接待重要訪客（場(chǎng)景C）2由于“無(wú)心之失”一句話(huà)講得不得體，造成商機(jī)流失3“成事不足，敗事有余”,16,案例2外部溝通秘書(shū)/助理接待重要訪客,17,1要對(duì)他人感興趣（VS只對(duì)自己感興趣）例A求職自己需要一份工作→能為公司做什幺B銷(xiāo)售自己的業(yè)績(jī)OR傭金→別人的需要C交朋友別人關(guān)心你→關(guān)心別人D說(shuō)服別人自己的道理→別人的角度2積極的聆聽(tīng)A眼神要接觸B表情有反應(yīng)C姿勢(shì)（BODYLANGUAGE3發(fā)問(wèn)題A求證B澄清,溝通的關(guān)鍵因素,18,1流動(dòng)率高2業(yè)務(wù)下滑3曠職太多4生產(chǎn)力降低例1組織內(nèi)部沖突業(yè)務(wù)部與生產(chǎn)部老是勢(shì)不兩立2重要干部離職后老板連為什么都不知道,溝通不良,19,溝通的重要性,1溝通是一種能力，需要學(xué)習(xí)（不是本能）2在溝通方面的投資，是“本益比”最高的投資3溝通讓你更有影響力,20,1人生上半場(chǎng)25歲45歲A為生計(jì)而奔波B為賺錢(qián)而工作2人生中場(chǎng)45歲55歲A提升生活的品質(zhì)QUALITYOFLIFEB為興趣而工作3人生下半場(chǎng)55歲→A追求生命的意義B為理想而工作,人生三步曲,21,成果思維方式X熱情X能力1能力才能、經(jīng)營(yíng)的天賦2熱情對(duì)事情的執(zhí)著A自滿(mǎn)→放棄努力B謙虛→極大工作熱情→更大的成就3思維方法對(duì)人生和工作的“心態(tài)”A負(fù)分不滿(mǎn)、嫉妒、憤怒、仇恨B正分開(kāi)朗、助人、善良、誠(chéng)實(shí),“人生與工作”方程式,22,成功三條件ASK卡內(nèi)基訓(xùn)練,1KNOWLEDGE知識(shí)OR能力A豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)B才能,經(jīng)營(yíng)的天賦C成功的基石2SKILL技能“良好的技能”如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力,人際關(guān)系能力,及表達(dá)能力等3ATTITUDE態(tài)度OR熱情OR思維方式A自信、積極、熱忱的“工作態(tài)度”B負(fù)分不滿(mǎn),嫉妒,憤怒,仇恨正分開(kāi)朗,助人,善良,誠(chéng)實(shí),KYOCERA的企業(yè)哲學(xué),APASSIONFORSUCCESS熱誠(chéng)追求成功,～稻盛和夫KYOCERA社長(zhǎng)～,1PROFIT利潤(rùn)2AMBITION企圖心3SINCERITY熱誠(chéng)4STRENGTH強(qiáng)勢(shì)5INNOVATION創(chuàng)新6OPTIMISM樂(lè)觀7NEVERGIVEUP永不放棄,