簡介：第5課文本框和藝術(shù)字文本框和藝術(shù)字說課稿說課稿正藍旗第二小學鞏世杰（自我介紹）一、說教材一、說教材本課是內(nèi)蒙古自治區(qū)義務教育實驗教科書，人民教育出版社（四年級起點）信息技術(shù)五年級下冊第5課文本框和藝術(shù)字，在學習本課之前，學生已對WD文稿的編輯進行了學習，對WD文稿有了初淺認識，本節(jié)課是學生對WD文稿編輯非常關(guān)鍵的一節(jié)課，學生通過編輯、制作進一步掌握了利用WD文稿的操作過程。學生學完這節(jié)課，要掌握制作文本框的方法，體驗修飾文本框的技巧，為以后文本編輯打下堅實基礎(chǔ)。二、說教學目標二、說教學目標知識與能力目標1、初步掌握在WD中運用文本框圖進行綜合處理問題的方法；2、提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。3、發(fā)揮學生的設(shè)計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。過程與方法通過在文檔中插入各種不同的對象，如文本框，采用任務驅(qū)動的方法，實現(xiàn)用WD軟件來制作電子賀卡。情感目標1在獲得用WD制作電子賀卡知識的同時，體會在WD表達真誠的祝愿（是）同學們想不想知道如何制作的（想）今天就用WD軟件來幫助我們完成這個心愿。先請同學們欣賞用WD制作的幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察。（播放賀卡）（本環(huán)節(jié)設(shè)計導入時從激發(fā)學生興趣入手，播放學生喜歡的音樂，欣賞教師課前制作的賀卡，這樣學生很快就有了興趣。）【問題1】這些賀卡是怎么樣制作出來的呢主要使用了WD軟件中的什么工具〖學生〗學生討論回答（文本框、圖片）【問題2】我們來分析一下這些賀卡中各個對象的位置關(guān)系?！紝W生〗學生討論回答（圖片在下方，文字在上方）【教師】也就是說一張賀卡有大小，它是由文本框、圖片等組成，其中使用“圖片”做背景，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意總結(jié)賀卡的制作步驟。一、制作文本框【問題】如何在圖片上寫寄語并將文字加以修飾【教師】1、在WD窗口中，找到繪圖工具欄，單擊繪圖工具中的“文本框圖標”按鈕，然后在文檔中拖動鼠標指針，拉出一個文本框。

簡介：11下面哪一位不是浙江人（）A、沈增植B、王國維C、毛澤東D、徐志摩正確答案C我的答案C得分167分2下面哪一部著作充分體現(xiàn)了作者具有詩人的靈性、哲學家的參悟以及美學家的審美（）A、故鄉(xiāng)B、人間詞話C、人間四月天D、人間喜劇正確答案B我的答案C得分00分3下面哪一位是人間詞話的作者（）A、李鴻章B、徐志摩C、左宗棠D、王國維正確答案D我的答案D得分167分4下面關(guān)于王國維所處時代的描述不正確的一項是（）A、東風西借的時代B、研究自由的時代C、學術(shù)必變的時代D、最大發(fā)現(xiàn)的時代正確答案A我的答案A得分167分5“時事在變，意象在變”是沈增植對晚清王朝的感嘆。（）正確答案我的答案得分167分正確答案我的答案√31劉再復先生對貴族精神的歸納不包括下面哪一項（）A、自尊的精神B、奉獻的精神C、原則的精神D、低調(diào)的精神正確答案B我的答案B得分200分2下面關(guān)于錢穆描述不正確的一項是（）A、現(xiàn)代歷史學家B、齋號素書樓C、筆名莎翁D、著作有國史大綱正確答案C我的答案C得分200分3下面哪一位不是清華國學院四大導師（）A、魯迅B、梁啟超C、錢穆D、趙元任正確答案A我的答案A得分200分4梁啟超是中國現(xiàn)代漢語和現(xiàn)代音樂學先驅(qū)。（）正確答案我的答案得分200分5貴族精神的對立項是流氓精神、地痞精神和無賴精神。（）正確答案√我的答案√

簡介：小學藝術(shù)教育小學藝術(shù)教育一、單項選擇題1在基礎(chǔ)教育階段，藝術(shù)教育以及藝術(shù)教育培養(yǎng)目標及其價值的體現(xiàn)，主要是通過【C】A、綜合課程B、分科課程C、藝術(shù)類課程D、基礎(chǔ)教育課程2、在藝術(shù)課程標準中列在“課程價值”的首位。【A】A、創(chuàng)造美、鑒賞美的價值B、感受美的能力C、高尚和充實的審美情趣D、認識美的能力3、大概在兒童68歲之間，他們開始有了畫好一張畫的愿望。【C】A、涂鴉期B、前（主觀）圖式期C、后（主觀）圖式期D、主觀寫實期4、綜合藝術(shù)課程采用的科際整合的范式，包括著美術(shù)、、戲劇四個學科領(lǐng)，還涉及影視藝術(shù)、文學等其他科學領(lǐng)域?！綛】A生活、科學B、音樂、舞蹈C、表演、藝術(shù)D、音樂、攝影5、藝術(shù)學科最大的特點是【D】A、存異性B、排他性C、求同性D、共通性6、教材把作為主線貫穿教材始終?！続】A、人文主題B、文學主題C、科學主題D、藝術(shù)主題8、教學中要完整地實施三個藝術(shù)教學環(huán)節(jié)第一，感知與的工作能力。【C】A、合作B、有效C、高效D、協(xié)調(diào)35、、富有創(chuàng)新活動的藝術(shù)課程，能夠滿足不同的學生需求?！綝】A、有趣的B、快樂的C、豐富的D、開放的36、創(chuàng)造性地組織各種藝術(shù)活動以適應不同學生的需求，力求使活動具有。【A】A、多數(shù)參與性B、部分參與性C、全體參與性D，個體參與性37、藝術(shù)課程的綜合性強調(diào)了不同藝術(shù)門類、不同藝術(shù)學科之間的相互滲透與連接，注重了多藝術(shù)門類與學科的。【B】A、互補與融合B、互通與融合C、溝通與融合D、連接與融合38、藝術(shù)課教學目標包括認知、技能、等多維目標?！綜】A、方法B、技巧C、情感D、體驗41在基礎(chǔ)教育階段，藝術(shù)教育以及藝術(shù)教育培養(yǎng)目標及其價值的體現(xiàn)，主要是通過【C】A、綜合課程B、分科課程C、藝術(shù)類課程D、基礎(chǔ)教育課程59、藝術(shù)最主要的功能就是抒發(fā)人的情感，激發(fā)學生藝術(shù)學習的和求知的欲望?！続】A、興趣B、愛好C、激情D、能力60、優(yōu)化藝術(shù)課教學過程應樹立觀念、課堂教學效益觀念和學習過程優(yōu)化的發(fā)展觀念?！続】

簡介：小學數(shù)學課堂教學藝術(shù)（過渡語小學數(shù)學課堂教學藝術(shù)（過渡語評價語評價語結(jié)束語）結(jié)束語）1、同學們，你們想知道這個小秘密嗎好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。2、請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法3、通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題4、剛才老師給同學們設(shè)計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設(shè)計一些精彩題目呢5、例一的內(nèi)容同學們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學習方法，你一定會很快學會例26、為了測量物體的長短，我們需要用長度單位；為了測量物體表面的大小，我們就要面積單位。7、同學們通過動手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識還真不少，數(shù)學家們把這些知識都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎請同學們自學課本第4一9小節(jié)，自學圓里各部分名稱。8、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。現(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢9、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。10、看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。12、以上，同學們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學習態(tài)度，希望同學們再接再厲，請看下面一道題。13、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎好老師出道題，檢查一下誰真的學會了。14、請大家把小棒收好，不擺小棒，同學們能不能算出算式的得數(shù)15、同學們真棒自己總結(jié)出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎31、這節(jié)課我們一起找一找計算“9加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰的方法多、方法好。32、同學們，通過剛才分小棒，我們知道了“422”的計算過程，并且會筆算出結(jié)果，那么“522”又該怎樣筆算呢這就是我們要學習的例2。33、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢34、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢那么像這樣的圖形怎樣割補割補以后又怎樣推導呢下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。35、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。36、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎不信你考考老師?！翱疾坏沟拇蠹蚁胝莆者@一訣竅嗎下面我們一起來研究。37、大家從圖上看到了1192，如果沒有這幅圖，你怎樣算出119的得數(shù)呢（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。38、同學們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時是用什么方法怎樣推導出圓的面積公式的現(xiàn)在，同學們看這個圓柱，它的底面也是一個圓，你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊成學過的幾何形體嗎請同學們仔細觀察，動腦、動手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系怎樣推導出圓柱的體積公式39、大家能結(jié)合實際調(diào)查了解到這么多儲蓄知識，真了不起，那么在儲蓄中，利息應怎樣計算呢接下來我們一塊來研究這個問題40、同學們，在過去的許多數(shù)學課中，我們都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這節(jié)課，老師希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導長方體和正方體體積的計算方法。

簡介：1小奇鹿藝術(shù)培訓學校章程小奇鹿藝術(shù)培訓學校章程第一章第一章總則總則第一條為了規(guī)范本機構(gòu)的辦學活動和管理行為，根據(jù)中華人民共和國民辦教育促進法、中華人民共和國民辦教育促進法實施條例、民非企業(yè)單位登記管理暫行條例，以及其它有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，制定本章程。第二條本機構(gòu)名稱為小奇鹿藝術(shù)培訓學校第三條本機構(gòu)是經(jīng)銀川市金鳳區(qū)教育局審批、銀川市金鳳區(qū)民政局登記，由何金山、何東偉、孫維、馬志文等四人利用非國有資產(chǎn)自愿投資舉辦的從事青少年藝術(shù)培訓的民辦教育機構(gòu)。第四條本機構(gòu)自覺遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育培訓方針政策，堅持公益性原則。以優(yōu)質(zhì)的教育培訓資源服務社會，以培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才回報社會。積極探索先進的管理模式，確保培訓質(zhì)量，堅持誠信，為我區(qū)的社會發(fā)展做貢獻。第五條本機構(gòu)自覺接受政府主管部門的指導、監(jiān)督和管理。第六條本章程中的各項條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準。第七條本機構(gòu)的法定注冊地址是。第二章第二章舉辦者、開辦資金和業(yè)務范圍舉辦者、開辦資金和業(yè)務范圍第八條本機構(gòu)由何金山、何東偉、孫維、馬志文聯(lián)合出資舉辦。舉辦者享有下列權(quán)利（一）了解本機構(gòu)經(jīng)營狀況和財務狀況；（二）推薦理事和監(jiān)事；（三）有權(quán)查閱理事會會議記錄和本單位財務會計報告；（四）隨時掌握本機構(gòu)的管理狀況和人事動態(tài)。3（六）聘任或解聘本機構(gòu)負責人和提名聘任或解聘本機構(gòu)的副校長（副主任）及財務負責人；（七）決定本機構(gòu)的內(nèi)部管理機構(gòu)的設(shè)置；（八）決定教職工的編制定額和薪酬、福利；（九）決定罷免、增補理事；（十）審核監(jiān)事的報告；（十一）對舉辦者向出資人以外的人轉(zhuǎn)讓出資作出決議；（十二）決定其他重大事項第十七條理事會每年至少召開兩次。有下列情形之一，應當召開理事會臨時會議（一）理事長認為必要時；（二）三分之一以上理事聯(lián)名提議時。第十八條理事會設(shè)理事長1名。理事長由理事會以全體理事的過半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。第十九條理事長因故不能行使職權(quán)時，由理事長指定一名理事代行其職。第二十條召開理事會會議，應于會議召開3日前將會議的時間、地點、內(nèi)容等一并通知全體理事。理事因故不能出席，可以書面委托其他理事代為出席理事會，委托書必須載明授權(quán)范圍。第二十一條理事會會議應由12以上的理事出席方可舉行。理事會實行1人1票制。理事會作出的決議，必須經(jīng)全體理事的過半數(shù)通過，方可有效。下列重要事項的決議，須經(jīng)全體理事的23以上的通過方為有效（一）聘任、解聘校長（主任）；（二）修改學校章程；（三）制訂發(fā)展規(guī)劃；（四）增加或者減少開辦資金的方案；（五）審核預算、決算；

簡介：1藝術(shù)教育工作實施方案為全面貫徹國家教育方針，加強我校的藝術(shù)教育工作，促進學生全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定實驗小學藝術(shù)教育工作實施方案。一、藝術(shù)教育要以優(yōu)化藝術(shù)課課堂教學為基礎(chǔ)。學校的藝術(shù)教育主要是通過藝術(shù)課音樂、美術(shù)，書法，體育等教學工作及學生的藝術(shù)實踐活動來實現(xiàn)的，因此藝術(shù)課教師要嚴格地按照藝術(shù)教學大綱和教材的基本要求，根據(jù)藝術(shù)教育規(guī)律和學生生理、心理發(fā)展的特點以及學校學生的實際情況組織教學，努力調(diào)動學生的積極性，提高他們的藝術(shù)興趣，為有藝術(shù)特長的學生專業(yè)化發(fā)展和全體學全面發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。１加強藝術(shù)類課程教學，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。２學校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標準進行教學。教學中必須使用經(jīng)國家或者授權(quán)的教育行政部門審定通過的教材。3、藝術(shù)課程教學要面向全體學生，以學生為主體，關(guān)注學生人格的發(fā)展，關(guān)注學生對藝術(shù)的興趣和感受能力。3開展，學校成立了以校長為組長的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。組長黃XX成員楊XX朱XX鄭XX盧XX何XX周XX四、藝術(shù)教育要以藝術(shù)類課程教學，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)為主要內(nèi)容。學校要進一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認識，把學校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進文化的重要手段，落實在學校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。學校將根據(jù)實際情況，有條理地開展好以下活動1創(chuàng)設(shè)書寫的氛圍。每天下午課前十五分鐘是全校學生練字的時間，引導學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫能力。2開展好乒乓球運動。開放乒乓球館，動員全體學生投入到國球運動中去，每天課外活動由體育老師指導興趣小組的學生訓練，爭取在縣運動會上取得佳績。3開展好美術(shù)課教學。指導有興趣的同學經(jīng)常去走進大自然，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情懷，描繪心中美麗的圖畫，美術(shù)老師要指導好學生參加各級繪畫比賽，保證上交有質(zhì)量的作品，彰顯學校藝術(shù)教育的成果。4組建合唱隊和舞蹈隊。兩隊的訓練要注重技巧的傳授，通過訓練，學生能表演節(jié)目，在學校文娛活動中應得到展示。

簡介：小學藝術(shù)教育工作管理制度小學藝術(shù)教育工作管理制度為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，促進學校藝術(shù)教育教學活動的開展，規(guī)范學校藝術(shù)教育工作，提高藝術(shù)教育工作的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、審美情趣和欣賞能力，根據(jù)“蓬江區(qū)教育局學校藝術(shù)教育工作規(guī)程實施意見”，制訂以下規(guī)章制度一、加強組織管理1、重視藝術(shù)教育工作，構(gòu)建藝教管理網(wǎng)絡(luò)。做到有校級領(lǐng)導分管學校藝術(shù)教育工作，有校中層干部具體負責藝術(shù)教育工作，將藝術(shù)教育工作列入學校學年、學期工作計劃之中。2、成立藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，每月召開一次藝術(shù)領(lǐng)導小組專題會議，研究藝術(shù)教育工作，解決實施藝術(shù)教育教學工作中存在的問題。3、按規(guī)定要求配備專用教室，配備現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備以及音樂、美術(shù)教學器材，訂制并用好藝教音像材料。4、每年有藝教活動經(jīng)費投入，添置演出服裝、藝教設(shè)備，維修保養(yǎng)藝教器材。二、落實課程計劃1、嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足藝術(shù)類必修課程，學校音樂美術(shù)開課率達到100％。結(jié)合學校實際開設(shè)書法等藝術(shù)類校本課程。2、組織全體藝術(shù)教師進行課改培訓，堅持“先培訓，后上崗”的原則，將課改的有關(guān)內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育的范疇。3、藝術(shù)學科的教學質(zhì)量逐年提高，教學能堅持基本常規(guī)，對學1、學校積極開展藝術(shù)課外活動，成立藝術(shù)團隊或興趣小組，藝術(shù)課外活動落實，做到有計劃、有時間、有措施、有師資、有制度。2、學校藝術(shù)活動要面向全體學生，學生參與各類藝術(shù)活動面達到80％以上。學校每學年必須組織一次全校性的藝術(shù)節(jié)活動，豐富校園生活。3、積極組織學生參加藝術(shù)競賽活動，學校有鼓勵師生參加藝術(shù)競賽活動的措施，每學年組織藝術(shù)團隊參加區(qū)級以上藝術(shù)競賽活動，并取得較好的成績。六、獎勵制度保障1參加藝術(shù)競賽活動獲得集體獎，個人獲獎，獎勵方法參照學校獎勵制度改革方案。2學校把課外藝術(shù)活動和相應的宣傳工作適度計入工作量。

簡介：學生藝術(shù)素質(zhì)評價制度開展評價要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上發(fā)展，為了落實評價改革的精神，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，特制定此藝術(shù)素質(zhì)評價制度。一、評價原則1一切為了學生的發(fā)展。2多一把尺子就多一批好學生。3給點師愛的陽光，讓童心更加燦爛。二、評價功能1導向性功能在評價過程中，通過確定評價的內(nèi)容，即學生的素質(zhì)指標來制定出評價標準，然后根據(jù)這些標準或內(nèi)容來判斷學生的表現(xiàn)，引導學生參照評價標準，找到前進的目標，努力的方向，從而使各方面素質(zhì)得到不同層次的提高。2激勵功能學生如同多棱的寶石，從不同角度不同側(cè)面都能發(fā)出璀璨的光芒，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘其優(yōu)勢，給學生創(chuàng)設(shè)自我展示的舞臺，使其獲得自信與成功的體驗，激勵其不斷進步。3記錄成長功能突出的一兩個方面。二綜合能力1樂于學習，積極參與到學習之中。2能約束自己，合理安排時間。3能獨立思考，獨立完成作業(yè)。4不僅自己學，而且能幫助別人學。5合作交流狀態(tài)，有目的的與人交流并選擇合適的交流方式。6與人交往具有良好的合作氛圍。7把自己當作集體一員約束管理自己。8解決交往中發(fā)生的分歧、沖突。9思維狀態(tài)，敢于發(fā)表見解。10選擇有效的解決問題的方法與策略。11有獨特的實驗方法和發(fā)現(xiàn)方法。12情緒狀態(tài)，有自我調(diào)節(jié)能力。13把情感投入到學習之中。14有自信心，成就感。15發(fā)展和成狀態(tài)，運用已有知識獲得新知。16多學科融合學習，解決問題。17學習中思維得到鍛煉，潛能得到發(fā)揮。本項評價更多地關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀維度的評價上兩表在使用中互相配合，針對學生實際，酌情考慮評價密度，自主選擇，同時也可以進行修改以達到評價效果的最優(yōu)化。

簡介：安徒生童話的藝術(shù)特色摘要在安徒生初闖文壇，最需要善意的指導和支持的時候，這種類似的聒噪曾經(jīng)一再攪擾著他，窒息著他，使他脆弱的心靈備受煎熬，因此當他拿起寫童話的筆時，這些情景就自然而然地化為了上述生動的故事情節(jié)，其中麻雀們聒噪的神態(tài)描繪得惟妙惟肖，恰到好處地揭示出諷刺對象那種庸俗淺薄、自作聰明、充滿嫉妒的心態(tài)。構(gòu)成安徒生童話幽默風格的重要因素之一，是其語言的幽默感，這種幽默感往往活躍了整個作品的氣氛，十分富有感染力。例如夜鶯的開頭“你大概知道，在中國，皇帝是一個中國人；他周圍的人也是中國人?！蹦欠N煞有介事的幽默令人忍俊不住。有時候這種幽默的語氣與內(nèi)涵的哲理相結(jié)合，往往會形成某種格言化的效果，如“永恒的真理是很長的，比這個故事要長得多”各得其所關(guān)鍵字人道主義、溫和的幽默、濃郁的詩意、口語化安徒生童話以其光芒四射的藝術(shù)魅力使世界第一次認識了丹麥，認識了北歐，它不僅給丹麥，也給北歐，給世界留下了一份寶貴的文化財富。安徒生童話藝術(shù)特色分為四點。一鮮明的人道主義精神安徒生的童話創(chuàng)作充滿了人道主義精神，這是他的作品打動讀者的突出特點之一。安徒生在他的大量童話作品中熱情地禮贊了人的價值，例如樹精，那個原本舒適安樂地生活在栗樹上的小精靈，以自己百年以上的壽命去換取短短一夜的做人資格，當她以一個人的身份來到巴黎，見識了種種現(xiàn)代人類種種文明生活的奇跡美妙的音樂、地下迷宮、精美的建筑、大街上的車輛，以及被人們嘆為“一朵藝術(shù)和工業(yè)的美麗之花”、“一朵童話之花”、“一座近代阿拉丁之宮”的巴黎博覽會之后，她懷著一種真正滿足坦然死去。表達了同樣思想和情感的還有安徒生的名作海的女兒，這是一篇震撼讀者靈魂的杰作年輕的人魚公主寧愿放棄三百年的壽命、放棄海底王宮里舒適高貴的生活、甚至放棄自己清脆美麗的歌喉，而且還要忍受毒藥將自己的魚尾劈開的劇痛、忍受魚尾變成的嫩腳每走一步都像踩在刀尖上般痛楚，在付出所有這一切物質(zhì)上肉體上的沉重代價之外，她還要忍受被王子誤解、失戀乃至生與死的心靈考驗，而所有這一切，只不過是因為小人魚渴望作一個人、渴望擁有一個真正的人才有的不滅的靈魂安徒生幾乎是將人乃至人的靈魂放到一個高不可攀的地位，他不僅僅懷著一個人道主義者的忠貞信念，而且還懷著一個十足浪漫主義者的強烈激情，簡直是蘸著心中的血和淚在謳歌“人”這樣一個宇宙至高無上的萬物靈長。小人魚苦苦追求的“不滅的靈魂”其實就是安徒生理想中人的生命價值所在，有了這個不滅的靈魂，才能進入生命的高級境界，而人的生命是只有為了追求與奮斗才能獲得不朽的價值。對于出身下層、飽嘗世態(tài)炎涼、靠自己不懈的努力和艱難的奮斗才獲得藝術(shù)上成功的安徒生來說，平等、奮斗、博愛等人道主義信念幾乎是與生俱來地流淌在他的血液中。他在大量的童話作品中淋漓盡致地傾訴了這種對人的生命價值的信念，這些作品幾乎就是安徒生早年在逆境中掙扎奮斗的系列寫照。例如降生在養(yǎng)雞場中、倍受歧視的丑小鴨，即使在最令人心灰意冷的逆境中，也任然沒有喪失對美好生活的向往；又如嬌小美麗的拇指姑娘，雖然一再落入諸如癩蛤蟆、金龜子、田鼠、鼴鼠等庸俗骯臟的窩巢中，但始終不愿隨波逐流，終于找到了理想中的天國花園。而野天鵝中的愛麗莎、白雪皇后中的小格爾達等，則又都是憑著非凡的愛心、勇氣和堅韌的毅力，經(jīng)過不懈的努力，即拯救了所愛的人，也贏得了自己的幸福的典型例子。人的價值除包括人的靈魂、人的奮斗以外，還包括人的情愛。由于關(guān)注人的命運，安徒生格外重視表現(xiàn)人間的情愛、像小意達的花兒、拇指姑娘、野天鵝、白雪皇后、堅定的錫兵、柳樹下的夢等等，這里面既有天真無邪的兒他們在花園里掘了一個小小的墳墓。小意達先吻了吻這些花兒，然后就把它們連匣子一起葬在土里。約那斯和亞多爾夫在墳上射著箭，作為敬禮，因為它們既沒有槍，又沒有炮。又比如柳樹下的夢中的一個場面第二天他們帶著姜餅帶卻格公墓去。教堂的墻上長滿了最茂盛的常春藤；它冬天和夏天懸在墻上，簡直像是一張華麗的地毯。他們把姜餅放在太陽光中的綠葉里，然后把這個沒有結(jié)果的沉默的愛情故事講給一群孩子聽。這叫做“愛”，因為這故事很可愛在這一點上大家都同意。不過，當他們再看看這對姜餅戀人的時候，哎呀，一個存心折爛污的大孩子已經(jīng)把那個碎裂的姑娘吃掉了。孩子們大哭一通，然后大概是為了要不讓那個男戀人在這世界上趕到寂寞他們也把他吃掉了。但是他們一直沒有忘掉這個故事。即使是擬人化的場面描寫，仍然充滿了天真的童趣，比如鸛鳥“聽著，現(xiàn)在你們得學著飛”有一天鸛鳥媽媽說。四只小鸛鳥也得走出窠來，到屋脊上去。他們走得多么不穩(wěn)啊他們把翅膀張開來保持平衡。雖然如此，還是幾乎摔下來了?！罢埧粗摇眿寢屨f。“你們要這樣把腳伸開一、二一、二你要想在這世界上活下去就得這樣”于是她飛行了短短的一段距離。這些小鸛鳥笨拙地跳了一下。砰他們落下來了。因為他們的身體太重了“我不要飛了”一只小鸛鳥說，同時鉆進窠里去，“飛不到溫暖的國度里去我也不在乎”“當冬天來了的時候，你想在這兒凍死嗎你想讓那些小孩子來把你吊死，燒死，烤焦嗎我現(xiàn)在可要叫他們來啦”“哦，不要叫吧”這只小鸛鳥說，同時像別的小鸛鳥一樣，又跳到屋頂上來了。到第三天他們能夠真正飛一點了。于是他們就以為他們可以在空中坐著，在空中休息了。他們試了一下，可是砰他們翻下來了，所以他們又得趕忙拍著翅膀。安徒生一生熱愛兒童，為兒童寫作，傾聽他們的心聲。在他的時代，安徒生是一個出色地把握了兒童心理奧秘的偉大作家，所以，在他的童話中，淘氣的小男孩宣稱要用拖鞋做搖籃賣火柴的小女孩，孩子們在一起吹牛皮比賽誰的爸爸更能干孩子們的閑話，衣衫襤褸的小女孩為了不能看一眼哈巴狗的墳墓而傷心痛苦傷心事，而赤身裸體游街的皇帝面前會冒出一個孩子率真的聲音“可是他什么也沒有穿呀”皇帝的新裝還有口語氣息濃郁的敘述語言，同樣帶有一種兒童口語式的單純、天真、活潑和情境性。像小克勞斯和大克勞斯“一個兵在路上開步走，一，二一，二”讀者仿佛能夠看見那個神氣的士兵在路上大步走著的情景。夢神“世界上沒有誰能像奧列路卻埃那樣，會講那么多的故事他才會講呢”小孩子特有的夸張語調(diào)中流露出天真的艷羨和渴望。幸福的家庭“這個國家里最大的綠葉子，無疑要算是牛蒡的葉子了。你拿一片放在你的肚皮上，那么它就像一條圍裙。如果你把它放在頭上，那么雨天里它就可以當做一把傘用，因為它是出奇地寬大。”這里的牛蒡葉子完全是從小孩子的眼睛里看到的。玫瑰花精“別作聲花亭里還有兩個人呢一個漂亮的年輕人和一個美麗的少女。他們緊挨在一起坐著；他們希望永遠不要分開。他們彼此相愛，比最好的孩子愛自己的爸爸媽媽還要強烈得多?！边@里已經(jīng)是一個成年人對幼小孩童講故事時所特有的那種親切溫柔的口吻了。三溫和的幽默安徒生的童話有一種特有的幽默風格，這種幽默往往若隱若現(xiàn)在字里行間，滲透在對話和場景之中，一點也不尖銳、突兀或刻薄，而是閃爍著溫和、機智的光澤，令讀到它的人心中蕩起一片快活的漣漪，嘴邊浮現(xiàn)一個會心的微笑。正是這種溫和的幽默，形成了安徒生童話所特有的溫馨快活的魅力。比如“唔，情形怎樣”一只來拜訪她的老鴨子問。“這個蛋費的時間真久”坐著的母鴨說?！八鲜遣涣验_。請你看看別的吧。他們真是一些最逗人愛的小鴨兒都像他們的爸爸這個壞東西從來沒有來看過我一次”丑小鴨

簡介：家校溝通是一門藝術(shù)如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。一個班級五十多個學生，一百多個家長，所謂眾口難調(diào)，無論班主任怎么努力，家長總會有不滿意的，久而久之，難免產(chǎn)生矛盾、積怨，甚至產(chǎn)生對立，這就會影響班級工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧。因此，要求我們班主任去思考切實有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進的科學思想和方法應對千變?nèi)f化的矛盾。當然，老師與家長交流后在對孩子實施家庭教育的過程中，要注意的是，把從家長那了解到的情況反饋給孩子的時候，一定要藝術(shù)，要客觀。如果發(fā)現(xiàn)情況不佳，也不要一味地批評責怪，而應該是心平氣和談話了解，一起找出問題所在的原因，再對癥下藥。一、了解家校溝通的重要性我當班主任二十多年來，切實體會到要帶好班級，必須要有家長這支同盟軍的協(xié)助。但是，不少家長認為，把孩子送進學校，自己就萬事大吉了，而不管孩子道德品質(zhì)如何，不管他將來成為什么樣的人。這種想法是大錯特錯的。俗話說“養(yǎng)不教，父之過?！边@話可以理解為為人父母者不僅要生育孩子，也要教育孩子；生育孩子、教育孩子都是父母的天職。許多家長認為，教育是學校的事，與家庭無關(guān)。有的學生家長甚至以“學生最聽老師的話”、“學生只聽老師的話”為借口，將教育重任完全推給教師。事實證明，這樣的觀點危害性極大。在實際教學過程中，在我們的學校教育中，取得家長的配合是很重要的，如果沒有有效的家校聯(lián)系，教育將難以持續(xù)，乃至收效甚微。因此學校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯得尤為重要。很多教育案例證明，學校與家庭教育配合密切協(xié)調(diào)，學生就能全面發(fā)展；班主任善于做好家長工作的，學生的進步就比較顯著。1家校溝通可以為孩子營造良好的教育氛圍1家校溝通有利于提高家長對家庭教育的認識，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。無數(shù)事實證明孩子不論向哪個方向發(fā)展家庭的影響都具有舉足輕重的作用學校教育比較系統(tǒng)規(guī)范多從大處著眼理論性強家庭環(huán)境則具有具體生動現(xiàn)實性強的特征，學校的教育在校園之外能否繼續(xù)輻射和強化亦有待于家庭環(huán)境的配合。如果兩者相得益彰則可能形成良性循環(huán)。2家校溝通有利于家長掌握科學的家教方法。通過交談、講座、書面聯(lián)系、向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。3家校溝通有助于家長開展針對性教育。每個學生的性格、能力、愛好都是不同的，學生在學習與成長過程中也可能出現(xiàn)不同的特點有人學得快，有人學得慢；有人成熟得早，有人成熟得遲；有人興趣比較廣泛，也有人興趣比較專一。這些差別對于某些學生而言因為性格心理等原因，未必會在學校流露出學習與生活中由于某些不便導致的情緒，但家庭對他而言是不設(shè)防的，細心的家長較之學校更易發(fā)現(xiàn)學生各個時期異常心理的流露。家長可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有優(yōu)勢，以及孩子的性格特點都一一告訴老師，并定期與老師溝通，了解自己孩子在校的行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現(xiàn)，開展針對性的教育。

簡介：湖南科技大學大學生藝術(shù)團各部簡介一、辦公室一、辦公室辦公室在團里擔當一個管家的身份。主要負責安排活動的細節(jié)，在活動前向上級匯報相關(guān)計劃并在結(jié)束后做出總結(jié)；協(xié)調(diào)團長及各部門之間的工作；制定學期演出排練計劃，做好各部門的演出排練的考勤工作；負責各部門參加的大型活動或?qū)W校的晚會等活動的記錄工作和藝術(shù)團會議記錄；負責各類活動材料整理和管理存檔工作，起草藝術(shù)團各類活動的策劃書和活動總結(jié)材料。配合其他部門完成其他工作。招新要求招新要求1、熟練掌握三大基本辦公軟件WD、EXCEL、PPT。2、能流暢撰寫策劃，主要是活動策劃。3、具有良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。招新人數(shù)招新人數(shù)710人二、燈光舞美部二、燈光舞美部本部門在大學生藝術(shù)團中承擔著螺絲釘?shù)奈恢?。雖然渺小，但是我們的作用很大。在平時各個部門舉行節(jié)目都需要我們的配合我們的工作就是在每次演出或比賽中布置會場以及幫組各個需要布置道具的節(jié)目，保證節(jié)目按質(zhì)按量完成工作。招新要求招新要求1、思想品德好，吃苦耐勞，責任心強。2、具有一定的創(chuàng)新和交際能力，并有信心處理好學習與工作的關(guān)系。招新數(shù)量招新數(shù)量1520人1、有一定民樂演奏基礎(chǔ)，樂感、節(jié)奏感較好。2、揚琴、二胡、琵琶、笛子、古箏、電子琴等樂器過級者優(yōu)先錄取。3、能獨立創(chuàng)作樂曲，可以完成一個小型的演出者優(yōu)先。招新人數(shù)招新人數(shù)1015人五、語言與表演藝術(shù)部五、語言與表演藝術(shù)部語言與表演藝術(shù)組，是一個塑造藝術(shù)氛圍，傳播藝術(shù)文化的團體。主要負責提供語言相關(guān)的節(jié)目表演特色節(jié)目為常見的話劇、朗誦、小品、繞口令、相聲、快板等等；同時還為藝術(shù)團或藝術(shù)團其他部門組織活動提供人力物力的支持。我們部門積極參與學校的迎新晚會，新生才藝賽，五四晚會等，多次受到主管老師的指導與好評。我們部門也是最具有活力的部門，內(nèi)部關(guān)系融洽，紀律嚴明，積極上進，勇于創(chuàng)新。相信經(jīng)過我們新一屆的努力我們部門將會發(fā)展的更好。招新要求招新要求1、具有一定文化底蘊，樂于表演，對相聲、小品等有興趣。2、較強的語言組織和臨場應變能力。3、五官端正，氣質(zhì)尚佳。招新人數(shù)招新人數(shù)1520人六、舞蹈部六、舞蹈部舞蹈組是極具藝術(shù)色彩、氛圍濃厚的團隊。為熱愛舞蹈藝術(shù)的同學構(gòu)建了展現(xiàn)個人魅力的舞臺。我們主要負責學校及藝術(shù)團舞蹈類節(jié)目的策劃、排練和演出?？傮w策劃舞蹈組日常排練和節(jié)目策劃，代表學校對外演出并協(xié)助其他部門開展團內(nèi)活動。

簡介：職業(yè)生涯規(guī)劃書1大學生大學生職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃書院系院系專業(yè)專業(yè)班級姓名姓名學號學號目錄一、自我分析3職業(yè)生涯規(guī)劃書3一、自我分析一、自我分析結(jié)合SDS職業(yè)興趣測評報告，CDA性格與職業(yè)發(fā)展測評報告。我對自己進行了全方位、多角度的的分析。1、職業(yè)興趣喜歡干什么；我的SDS職業(yè)興趣測評報告中，職業(yè)興趣前三項是A型（100分）、S型（70分）和E型（60分）。我的具體情況是對于藝術(shù)型的職業(yè)傾向和滿意度確實較高。2、個人特質(zhì)適合干什么；根據(jù)測試分析結(jié)果顯示，我適合從事藝術(shù)方面（演員、導演、藝術(shù)設(shè)計師、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面歌唱家作曲家等。我的具體情況是富有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、花酒、心態(tài)較為復雜。3、職業(yè)能力能夠干什么；我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示喜歡的工作具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音。顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如，我的具體情況是傾向于以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身價值，想象力豐富創(chuàng)造力強，喜歡憑直覺作出判斷。獨立性自主性較強；感情豐富，敏感，情緒易波動。4、職業(yè)價值觀最看重什么；

簡介：浙江大學遠程教育學院學前兒童藝術(shù)教育學前兒童藝術(shù)教育課程作業(yè)課程作業(yè)姓名姓名學號號年級年級學習中心學習中心音樂部分音樂部分第一章第一章學前兒童音樂心理的發(fā)展特征學前兒童音樂心理的發(fā)展特征第一節(jié)第一節(jié)兒童音樂發(fā)展的系統(tǒng)與階段兒童音樂發(fā)展的系統(tǒng)與階段綜合復習題綜合復習題一、填空題一、填空題1加德納認為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。2兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是（01歲）前符號階段、（27歲）符號運用階段、（8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段。二、名詞解釋二、名詞解釋1制作系統(tǒng)制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動，而行動是指向目的的，不只是單純的身體運動。2知覺系統(tǒng)知覺系統(tǒng)的產(chǎn)物是識別，從音樂學習的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。3感受系統(tǒng)感受系統(tǒng)的結(jié)果是情感，從音樂學習的角度來說，這種情感可以包括任何有關(guān)兒童的情緒情感反應。三、簡答題三、簡答題1談談在我國音樂教育中出現(xiàn)的制作、知覺、感受三大系統(tǒng)分離的狀況。答在專業(yè)的音樂教育中缺失感受系統(tǒng)的參與；在中小學音樂教育中缺失制作系統(tǒng)；在學前音樂教育中缺失知覺系統(tǒng)。2前符號階段兒童的藝術(shù)感知特征是什么答這一階段兒童藝術(shù)感知的特征是感官原動性，即感知能力與藝術(shù)感知能力還沒有二度與小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。3低幼兒童在音高辨別方面的發(fā)展特征是什么答34歲能辨別八度及八度以上距離的音是有明顯的“空間”差異的；45歲能辨別五度及五度以上的音是有明顯的“空間”差異的，能從前奏中辨別熟悉的歌曲；56歲能辨別三度距離的音是有明顯的“空間”差異的，另外已經(jīng)能夠從前奏、間奏中輕松地辨別熟悉的歌曲。78歲兒童在實驗情境下已經(jīng)能夠辨別全音、半音、四分之一音的音高差別，辨音功能在這時期已經(jīng)成熟。4低幼兒童在旋律輪廓線方面的辨別特征是什么答5歲左右已經(jīng)能夠辨認級進的上行、下行旋律輪廓線，已經(jīng)能夠辨認跳進旋律輪廓線，但只是輪廓線而不能準確辨別音程，所以歌唱時音程跳度是不穩(wěn)定的。5低幼兒童節(jié)奏型發(fā)展特征是什么答從18個月開始作出試圖使身體動作與聽到的歌曲合拍的努力，到45歲時幼兒能成功地模仿打出24個音符組成的簡單節(jié)奏型，6歲幼兒大多能準確地模仿34個音符組成的節(jié)奏型。6幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么答34歲幼兒可以通過大量的身體動作表演與打擊樂演奏表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感；45歲幼兒通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型；56歲幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型，能獨立完成快慢節(jié)拍的變換，能理解節(jié)奏的主題、動機。7幼兒對音色知覺與感受的年齡特征是什么答對音色的注意早在嬰兒時期就已經(jīng)出現(xiàn)，但是嬰幼兒對音色的知覺興趣主要在于對日常生活中的音色而不是音樂音響中的音色。對音樂音響中的音色來說，無論讓幼兒分辨的是器樂音色還是聲樂音色，幼兒感興趣的還是那些區(qū)別明顯反差大、能生動刻畫事物的音色。8幼兒力度知覺的年齡特征是什么答到了34歲幼兒已經(jīng)有比較聲音強弱的能力了，能自如地辨別說、喊、悄悄話與唱的區(qū)別，并且能夠用嗓音去表達這些區(qū)別；45歲幼兒能辨別歌曲、講話、打擊樂中的強弱，并且能夠用歌唱、打擊樂演奏等制作方式去表達強弱；56歲幼兒已經(jīng)能辨別并理解強弱的所有變換關(guān)系。9幼兒速度知覺的年齡特征是什么答34歲幼兒能用簡單的身體動作合中速、稍快、中速偏慢的音樂；45歲的幼兒可

簡介：鞍子鎮(zhèn)小學校鞍子鎮(zhèn)小學校2017201720182018學年度藝術(shù)教育學年度藝術(shù)教育工作計劃工作計劃一、指導思想一、指導思想本學期，我校藝術(shù)教育工作將以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以美的學校文化為統(tǒng)領(lǐng)，以深化課程建設(shè)、強化有效教學、提高教育質(zhì)量為工作目標，以藝術(shù)教研活動和藝術(shù)特色活動為切入點，深化課堂教學研究，努力提高藝術(shù)教師的教育教學水平，面向全體學生，夯實藝術(shù)教學常規(guī)，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量，豐富學生藝術(shù)活動，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學生審美能力。以科學的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實的工作作風，開展藝術(shù)學科的各項工作，努力開拓我校藝術(shù)教育的新局面。二、總體目標二、總體目標1、堅持面向全體學生，因地制宜地組織開展經(jīng)常性的具有“怡情與育人”之美的藝術(shù)活動，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能，提高學生欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美和評價美的能力。2、深化藝術(shù)類課程的教學改革，用心打造具有“嚴謹與博學”之美的藝術(shù)教師團隊，真心構(gòu)建具有“平等與開放”之美的藝術(shù)課堂將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學習的全過程，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量。3、引導學生自愿選擇，積極自主的參加學校各項興趣小組，加的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。藝術(shù)課外活動是對學生實施藝術(shù)教育的重要途徑之一，是提高學校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本年度，我們將繼續(xù)開展豐富多彩的具有“怡情與育人”之美的藝術(shù)活動，學校也將面向社會、搭建舞臺，為孩子們提供一個展示自己才藝的平臺，從而來全面提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。四、具體措施四、具體措施1、開展系列藝術(shù)教育活動、豐富學生課余生活，如小型的藝術(shù)比賽或?qū)ｎ}活動等，為培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，展示藝術(shù)才華搭建舞臺。2、繼續(xù)開好音樂欣賞課，通過舉行藝術(shù)主題班會、校園網(wǎng)、宣傳欄、畫廊等宣傳陣地進行藝術(shù)教育，展示藝術(shù)教育成果。3、將藝術(shù)素質(zhì)訓練滲透到學校教學的常規(guī)活動中，潛移默化中藝術(shù)修養(yǎng)得以提高。4、充分利用各種重要節(jié)日舉行書畫、文藝活動，對學生進行藝術(shù)教育活動，提高學生藝術(shù)表現(xiàn)水平。5、加強對各興趣小組的管理，學校提供時間、場地和器材。各小組的活動必須做到期初有計劃，訓練有記錄，期末有總結(jié)，按照學校統(tǒng)一要求，保質(zhì)保量的有計劃，有目的的進行訓練，同時，輔導教師要及時做好隊員的納新工作，保證訓練的正常進行。6、在音美課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認真鉆研新課程標準，吃

簡介：玉米皮變變變教學目標1、讓幼兒認識玉米皮，學習用玉米皮做自己喜歡的東西。2、在制作過程中，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。教具準備1、玉米皮若干、剪刀、顏料。2、帶皮的玉米棒、娃娃、蝸牛、大馬、小辮等。3、玉米皮工藝品圖片教學過程一、引入1、小朋友們好，老師好今天老師和你們一起上課非常高興，這是什么玉米可以用來干什么不但玉米用處大，就連他的皮還可以制成很多工藝品呢請看視頻。2、這些工藝品是不是很漂亮，我們小朋友也可以用玉米皮做做自己喜歡的東西，想不想學二、學習制作展示范例，請小朋友們仔細觀察。先請小朋友說一說，然后教師依次講解。娃娃是用長在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身體，根部加上頭，頭發(fā)是玉米須做的。大馬是單個玉米皮和繩子扎成的。小蝸牛的殼是用玉米皮編成小辮子然后卷成的。玉米皮這是長在一起的。這是單個的，順向很柔韌，可以當繩子用，而橫向很容易撕開?？戳藙偛诺倪@些東西，你能想出能用玉米皮做甚么東西嗎多請幾個孩子說一說。三、動手實踐給弟弟妹妹送禮物活動目標1、樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹。會自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。2、產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和關(guān)心弟弟妹妹的情感?；顒訙蕚?、引導幼兒關(guān)注小班新生，關(guān)心剛上幼兒園的弟弟妹妹。2、各色皺紙、蠟光紙，以及折紙書、繪畫用的白紙、油畫棒、剪刀和膠水等。3、幼兒自己收集的奶瓶、礦泉水瓶、一次性杯子或盤子?；顒舆^程一、激發(fā)為弟弟妹妹制作禮物的愿望。提問小班弟弟妹妹剛上幼兒園，他們心里想些什么呢我們是幼兒園的大哥哥大姐姐了，應該怎樣關(guān)心弟弟妹妹呢二、討論制作禮物的方法和材料。提問我們可以做什么禮物送給弟弟妹妹呢需要什么材料怎么制作三、幼兒制作。手工制作的作品可以有繪畫（我喜歡的畫、剪貼畫），折紙作品，用各色紙張把瓶子、紙杯、紙盤裝飾成小娃娃、小動物等。啟發(fā)幼兒先想好自己要做什么。制作中遇到困難先自己想辦法，也可以請教師幫忙或同伴間相互幫忙。四、去小班送禮物，帶弟弟妹妹玩游戲。幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們自己制作的是什么，或者問問弟弟妹妹“你知道這是什么材料做的，怎么玩法”等，與弟弟妹妹交流后一起玩?；顒臃此?