簡介：南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動。學(xué)位論文作者簽名季超2叩艿年琴月硝日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下內(nèi)部5年最長5年，可少于5年秘密★10年最長LO年，可少于LO年機密★20年最長20年，可少于20年摘要摘要隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，黨中央在結(jié)合目前實際情況的基礎(chǔ)上，提出了堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀是新時期經(jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)思想，統(tǒng)領(lǐng)著各行各業(yè)健康有序的發(fā)展。作為文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分的圖書館，只有在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，才能獲得健康快速而可持續(xù)的發(fā)展，才能在推動社會文化發(fā)展、提高全民族文化水平以及填平信息鴻溝中發(fā)揮應(yīng)有的作用。本研究屬于國家社科基金“圖書館事業(yè)發(fā)展中的科學(xué)發(fā)展觀研究“項目的組成部分，該項目在全國范圍內(nèi)進行了當(dāng)代圖書館員“快樂指數(shù)”的問卷調(diào)查。結(jié)合項目的前期成果，本文以科學(xué)發(fā)展觀的理論和“以人為本”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合相關(guān)理論與實證研究，探究公共圖書館員生活與職業(yè)的現(xiàn)實狀況。從生活質(zhì)量與工作滿意度兩個角度，具體測量公共圖書館職業(yè)群體生活與工作的滿意程度。在此基礎(chǔ)上，分析了公共圖書館員主觀生活質(zhì)量與工作滿意度在性別、年齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)等因素上的差異程度及二者的關(guān)系。嘗試從組織與個人、主觀和客觀等不同角度與層次來全面推動圖書館員群體的發(fā)展與進步。在實證研究的基礎(chǔ)上，本文立足“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀思想，通過發(fā)掘公共圖書館從業(yè)人員生活與職業(yè)的現(xiàn)實水平，探討如何提升圖書館員的生活質(zhì)量水平與工作滿意度來實現(xiàn)圖書館員的全面發(fā)展。在圖書館職業(yè)研究中，應(yīng)當(dāng)加強對圖書館從業(yè)人員的了解、關(guān)心與重視，認(rèn)清圖書館員作為圖書館發(fā)展的主導(dǎo)作用與決定性力量。筆者希望通過本次研究，為圖書館中優(yōu)秀人才流失、離職率高等問題提供解決途徑，為公共圖書館界管理者提供理論與實證支持，為在圖書館事業(yè)發(fā)展中全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想提供新的視角與思路。關(guān)鍵詞公共圖書館員科學(xué)發(fā)展觀以人為本生活質(zhì)量工作滿意度

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名L鼠每卜學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名螽悱指導(dǎo)教師簽名簽名ET期沙肜年石月F砂日學(xué)習(xí)科學(xué)視角下微型教學(xué)視頻的設(shè)計與學(xué)習(xí)效果研究ABSTRACTTHERAPIDPROMOTIONOFEDUCATIONALPROGRAMSONEDUCATIONINFORMATIONANDQUALITYEDUCATIONALRESOURCESANDTHEDEVELOPMENTOFNETWORKOPENCLASSVIDEO，LEADTOMANYSCHOLARSANDEXPERTSPAYATTENTIONTOSTUDYINGVIDEORESOURCESINADDITION，THEDEEPENINGOFTHEORETICALKNOWLEDGEONSTUDYMINIATURIZATION，F(xiàn)RAGMENTATIONANDTHEPOPULARITYOFMICROVIDEO，MICROMOVIESANDOTHERVIDEESOURCESINVARIOUSFIELDS，THUSFORMINGNEWNETWORKTEACHINGRESOURCE，NAMELYMICROTEACHINGVIDEOSCURRENTLYMICROTEACHINGVIDEEFERSONLYASHORTTIMEMICROVIDEO，ANDPROFESSIONALLYDESIGNEDMICROTEACHINGVIDEARELY，THISSTUDYDESIGNSMICROTEACHINGVIDEOPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORYANDEXPLORESHOWMICROTEACHINGVIDEOSAFFECTSTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTFROMEXPERIMENTALPOINTOFVIEWTHEMAINRESEARCHWORKARETHEFOLLOWING1GATHERINGRELEVANTINFORMATIONONLEARNSCIENCESANDMICROTEACHINGVIDEOTHROUGHLITERATUREANALYSIS，DESIGNINGMICROTEACHINGVIDEOPRODUCTIONMODELBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORY，WHICHCONTAININGTHEFOURASPECTSOFTHESETTINGCONTEXT，CONTENTPRESENTATION，TEACHINGINTERACTIONANDSUMMARIZEEVALUATION，ANDPROPOSINGAFIVEMINUTEMICROTEACHINGVIDEODESIGNPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCES2COMPARINGTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTBASEDONTHELEARNSCIENCES’MICROTEACHINGVIDEOMODELTOOTHERMODESTHROUGHEXPERIMENTALRESEARCH，THERESULTSDISPLAYTHATINTHEASPECTSOFLEARNINGCOGNITIVE，THELEARNINGACADEMICABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEARNINGTIMEABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOSLIGHTLYLESSTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEAMINGEFFICIENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMINIATUREHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOINLEARNINGSATISFACTIONLEVELS，THELEARNINGSATISFACTIONABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOINLEARNINGBEHAVIORALLEVEL，F(xiàn)ROMTHEOVERALLPERSPECTIVEOFTHEVIDEOPRESENTATION，LEARNERS’RESPONSEANDMEDIAOPERATION，THELEARNINGFREQUENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMORETHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOFINALLY，BASEDONTHEEXPERIMENTALRESULTS，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFCONSTRUCTIONOFHIGHQUALITYTEACHINGRESOURCES，MEDIALITERACY，THELEARNINGFACTORSBASEDONTEACHINGVIDEOANDMULTIMEDIALEARNINGPROPOSALSSOMEIDEASKEYWORDSLEARNINGSCIENCES；MICROTEACHINGVIDEO；TEACHINGVIDEO；LEARNINGEFFECT

簡介：THEINTERPRETATIONOFTHEKEYCOMPETENCEBASEDSCIENCEEDUCATIONPOLICYINEUROPEANUNIONATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYPRESENTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEPROFESSIONALDEGREEBYJINXINSUPERVISEDBYPROFJIANGHUALINSPECIALTYMASTEROFEDUCATIONCOLLEGEOFAPPLIEDTECHNOLOGYOFCHONGQINGUNIVERSITY,CHONGQING,CHINAMAY,2017重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文英文摘要IIABSTRACTSINCE1900S,INTELLECTUALIZATION,INFORMATIZATIONANDGLOBALIZATIONHASGRADUALLYBECOMETHEMAINDEMANDSTHATTHENEWTIMESEXPANDS,WHICHBROUGHTAGREATCHALLENGEFORTHESOCIAL,POLITICALANDECONOMICDEVELOPMENTOFTHEEUROPEANUNIONEUSUBSEQUENTLY,THEEUHASREALIZEDTHATTHEONLYWAYTOACTUALIZETHEADVANCEDANDSUSTAINABLEEMPLOYMENTGROWTHANDSOCIALPROGRESS,WHICHBASEDONANINCREASINGKNOWLEDGEECONOMY,ISTOESTABLISHABETTEREDUCATIONANDTRAININGSYSTEMWITHTHESUPPORTTHATCOMESFROMACONSIDERABLEAMOUNTOFWELLEDUCATEDANDINNOVATIVETALENTSTHATSKILLEDINSCIENCEANDTECHNOLOGYIMPROVINGEUROPEANCITIZEN’SSCIENTIFICKNOWLEDGE,SKILLSANDATTITUDESUNIVERSALLYISFAIRLYSIGNIFICANTFOREUTOGUARANTEEPERSONALSUCCESS,PROMOTESOCIALCOHESION,ENHANCEINTERNATIONALCOMPETITIVENESSANDBOOSTOVERALLINNOVATIONABILITYINTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYSOCIETYTHEREFORE,THEEUHASBEENTRYINGTOTAKE8KEYCOMPETENCESASAWHOLEEUROPEANREFERENCEFRAMEWORKTOACCELERATETHEPACEOFSCIENCEEDUCATIONALREFORMINEUROPEAFTERTHAT,THEEUSUCCESSFULLYDROVETHEEUROPEANSCIENCEEDUCATIONSYSTEMTRANSFERRINGFROMTRADITIONTOMODERNIZATION,HEIGHTENEDTHEQUALITYOFSCIENCEEDUCATION,DEVELOPEDTHEABILITYTOFACETHECHALLENGESFORMFUTUREWORLDTHROUGHPOPULARIZINGATALENTCULTIVATEDCONCEPTTHATBASEONTHEKEYCOMPETENCESINTHEMEANWHILE,TOCATCHTHETRAINOFTHE“NEWTECHNOLOGYREVOLUTION”ANDTOSEIZETHEGREATOPPORTUNITYITWOULDBRING,CHINA,INTHEPERIODOFSOCIALTRANSITION,CONSIDERSSCIENCEANDTECHNOLOGYEDUCATIONASTHEMOSTIMPORTANTPARTINSOCIOECONOMICDEVELOPMENTANDTRIESTOIMPROVETHESCIENTIFICANDCULTURALQUALITYOFTHEWHOLENATIONTHROUGH“STRATEGYOFINVIGORATINGTHECOUNTRYTHROUGHSCIENCE,TECHNOLOGYANDEDUCATION”CHINAINSISTSTOENHANCETHENATIONALCOMPETENCESINSCIENCEANDTECHNOLOGYBYDEEPENINGTHEREFORMOFSCIENCEEDUCATIONHOWEVER,WHENCOMPAREDWITHTHEEU,THEMAINFUNCTIONOFCHINA’SCURRENTSCIENCEEDUCATIONISSTILLSTAYINGATTHEORIGINALSTAGES,SUCHASTEACHINGSTUDENTSSOLELYABOUTSCIENCEIDEAS,KNOWLEDGEANDPRINCIPLES,ORONLYFOCUSINGONINCREASINGSTUDENTS’CURRICULUMLEARNINGABILITYTHEREARESTILLBARRIERSSTUCKINTHEWAYOFELEVATINGTHESCIENCEATTITUDESANDCOMPETENCESAMONGALLCITIZENSINCHINAANDCULTIVATINGSTUDENTS’SCIENTIFICTHOUGHTSANDPRACTICALSKILLSTHEREFORE,IT’SNECESSARYFORUSTOLEARNUSEFULLESSONSFROMEU‘SSUCCESSFULEXPERIENCESONITSSCIENCEEDUCATIONPOLICYTHATBASEDONKEYCOMPETENCES

簡介：隸初大孥碩士學(xué)位論文中美科學(xué)教師培養(yǎng)的比較研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研糍絲蔓醢日期研究生簽名終堅F縵日期和修．7‘東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全幫內(nèi)容或中、莢文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式討登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名叁生醞師簽研究生簽名墅￡輦強師簽蝴否

簡介：SOOCHOWUNIVERSITY博士學(xué)位論文論文題目黨內(nèi)監(jiān)督科學(xué)化研究THERESEARCHOFSCIENTIFICSUPERVISIONWITHINTHECPC研究生姓名鄒洪凱鄒洪凱指導(dǎo)教師姓名方世南方世南專業(yè)名稱馬克思主義基本原理研究方向馬克思主義社會發(fā)展理論論文提交日期2014年5月

簡介：分類號分類號密級密級F270公開公開題（中、英文）（中、英文）目基于復(fù)雜性科學(xué)理論的組織柔性與企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系研究STUDYONRELATIONSHIPBETWEENGANIZATIONALFLEXIBILITYINNOVATIONPERFMANCEONBASICOFCOMPLEXITYSCIENCE作者姓名作者姓名方韻然方韻然杜躍平杜躍平教授教授管理學(xué)管理學(xué)提交論文日期提交論文日期二〇一四年一四年三月企業(yè)管理企業(yè)管理指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱職稱學(xué)科門類學(xué)科門類學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)西安電子科技大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性（或創(chuàng)新性）聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。申請學(xué)位論文與資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切的法律責(zé)任。本人簽名日期西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。同時本人保證，畢業(yè)后結(jié)合學(xué)位論文研究課題再撰寫的文章一律署名單位為西安電子科技大學(xué)。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。本人簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視閾內(nèi)我國循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究姓名王艷艷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師張愛勤201005IIABSTRACTTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTBROUGHTFWARDDURINGTHETHIRDPLENUMOFTHESIXTEENTHNATIONALPARTYCONGRESSTHOSETHATAREPEOPLEIENTEDUNITARYHARMONIOUSSUSTAINABLEDEVELOPMENTVIEWSTHATCONCENTRATEONTHEWLDVIEWSMETHODOLOGYABOUTDEVELOPMENTOFMARXISMTHATCOMEDOWNINONECONTINUOUSLINEWITHMARXLENINISMMAOZEDONGTHOUGHTSDUNXIAOPINGTHEIESTHREEREPRESENTATIVESTHOUGHTSTHATACCDINTERNALLYWITHSCIENTIFICTHEIESOFADVANCINGWITHTIMETHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISTHEMOMENTOUSSTRATEGICTHOUGHTSWHICHSUPERVISECHINATOREALIZETHEMODERNIZATIONBUILDROUNDLYWELLTODOSOCIETYCONSTRUCTHARMONIOUSSOCIETYASSTRATEGICTHOUGHTSTHESCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWSALSONEEDSOMEMATERIALACTINGSCHEMESSOASTOPROMOTEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTWHATTHECIRCLEECONOMYPURSUESISTHEUNITARYHARMONIOUSSUSTAINABLEDEVELOPMENTAMONGECONOMYNATURESOCIETYWHICHACCDESSENTIALLYWITHTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTSOTHECENTRALGOVERNMENTESTABLISHEDTHECIRCLEECONOMYASTHEDEVELOPMENTTACTICSPOINTSOUTTHATTHATISMAINMEANSITHASACADEMICVALUEPRACTICALSIGNIFICATIONTOCEMENTTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTWITHDEVELOPMENTTACTICOFCIRCLEECONOMYTOTHEDEVELOPMENTTACTICOFCIRCLEECONOMYINSIDETHESCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWSASTHETOPICOFTHEDISSERTATIONOFMASTERDEGREEINSIDETHESCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWSTHEPAPERSTUDIESDEMONSTRATESHOWTOCARRYTHROUGHTHEDEVELOPMENTTACTICOFCIRCLEECONOMYTHEIONOFDEVELOPMENTPATTERNROUTECOUNTERMEASURESINTHEFIRSTPARTAUTHSTATESTHECONNOTATIONSACADEMICSIGNIFICANCEOFTHESCIENTIFICDEVELOPMENTSYSTEMATICALLYREFLECTSTHATITSNATUREISMARXISM’SVIEWSOFDEVELOPMENTTHESECONDPARTDEMONSTRATESTHEINTERNALUNITYOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTTHEYOFCIRCLEECONOMYSTATESTHECONNOTATIONSBASICRULESOFCIRCLEECONOMYBESIDESAUTHPOINTSOUTTHATCIRCLEECONOMYAIMTOACHIEVESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFECONOMICSOCIETYWHICHKEEPINTERNALCONSISTENCYOFTHEESSENCEOFSCIENTIFICVIEWSSOWEMAKETHECONCLUSIONTHATSCIENTIFICDEVELOPMENTIS

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名日期中文摘要中文摘要當(dāng)今世界科學(xué)素養(yǎng)教育是世界范圍內(nèi)科學(xué)教育發(fā)展與革新的主導(dǎo)方向，也是化學(xué)教育中素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究，是進行化學(xué)教育改革、實施素質(zhì)教育的中心課題之一。本文首先提出選題的理由及意義；對科學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)概念進行了界定，綜述了國內(nèi)外科學(xué)素養(yǎng)教育研究現(xiàn)狀；簡要闡述了高中生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要理論依據(jù)為了研究更有針對性，對我校高中生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和分析，總結(jié)出影響高中生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的因素；重點研究了如何在高中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的具體策略1課堂教學(xué)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵場所；2拓展時空、課外延伸是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效補充；3提高師資素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要保證。最后結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，提出在此過程中應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞高中生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，課堂教學(xué)，課外延伸，師資素質(zhì)

簡介：隸。初大些碩士學(xué)位論文英國、芬蘭科學(xué)教師培養(yǎng)比較研究專業(yè)名稱型堂皇堇苤夔直研究生姓名丘墓逝導(dǎo)師姓名越東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名日期丸／伊．7，／O東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽聊簽趣絲吼窆絲7、RF

簡介：武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文公開的無政府主義與偽裝的無政府主義費耶阿本德與拉卡托斯科學(xué)哲學(xué)思想的比較研究姓名林曉明申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科技哲學(xué)指導(dǎo)教師郭繼海20081020第1I頁武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTFEYERABENDADVOCATEDTHEPRINCIPLEOFPLURALISMMETHODOLOGYOF‘THEANYTHINGGOES’’PUBLICLYNOCLEARBOUNDARIESBETWEENSCIENCEANDNOSCIENCEANDRELATIVISMOFINCOMMENSURABILITYTHEREFOREHEWASANANARCHISTINTHEFIELDOFTHEEPISTEMOLOGYANDPHILOSOPHYOFSCIENCEHOWEVERTHEORYOFTHEPHILOSOPHYOFSCIENCEOFLAKATOSWHOISPASTEDLABELINGOFTHEFINEFALSIFICATIONISMTHEORYCONTAINEDTHESAMESPIRITOFEPISTEMOLOGYOFANARCHISMLAKATOS’THEPRINCIPLEOFTOLERANCELEDTOBLURRINGOFBOUNDARYLINEABOUTPROGRESSIVEANDDETERIORATIVERESEARCHPROGRAM，MISTINESSOFBOUNDARYLINEOFREASONABLEANDUNREASONABLERESEARCHPROGRAMHISSTANDARDOFDEMARCATIONLEDTOOBSCURINGTHEBOUNDARYLINEOFSCIENCEANDNONSCIENCEHISPFINDPLEOFTHEORYOFERRORMADEBOUNDARYLINEOFRIGHTANDWRONGTHEORYTUREANDFALSETHEORYBLURREDTHUSLAKATOS’VIEWANDFEYERABEND’STHINKINGHAVEASIMILARITYESSENTIALLYONLYDIFFERENCEWASTHATFEYERABENDWASANOPENANARCHIST，ANDLAKATOSWASADISGUISEDANARCHISTWHOWASPASTEDLABELINGOFTHEFINEFALSIFICATIONISMKEYWORDSFEYERABENDLAKATOSANARCHISMOPENDISGUISED

簡介：西南交通大學(xué)博士學(xué)位論文高校人文社會科學(xué)教育促進制度變遷的作用機制研究姓名王永杰申請學(xué)位級別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師賈志永20080610第LI頁西南交通大學(xué)博士研究生學(xué)位論文理性程度又是決定制度變遷成本能否實現(xiàn)最小化的重要因素。制度行為人的供給動機、供給方式與供給能力是影響制度供給最主要的因素。高校人文社會科學(xué)教育借助于四種制度變遷效應(yīng)能力效應(yīng)、信息效應(yīng)、動力效應(yīng)與資源配置效應(yīng)，通過提高制度行為人的理性程度，促進制度變遷。第三，將分工理論應(yīng)用于教育分工的研究，分析了社會化分工與教育分工的相互關(guān)系，提出了高校人文社會科學(xué)知識及教育的發(fā)展促進社會變遷的路徑與方式。教育分工促使社會組織結(jié)構(gòu)進一步分化，提供了更多人文社會科學(xué)知識的攜帶者，使得社會分工中非技術(shù)性進步的人才增多，從而改善了制度供給的知識存量與結(jié)構(gòu)，提高了制度變遷的有效性。第四，采用回歸分析方法，對19872004年我國高等院校人文社會科學(xué)教育和我國制度變遷的相關(guān)性進行定量分析。統(tǒng)計結(jié)果顯示，高校人文社會科學(xué)教育專任教師數(shù)和畢業(yè)生數(shù)對宏觀經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型指數(shù)影響顯著，支持了理論分析結(jié)果。最后，根據(jù)實證分析結(jié)果，針對我國高等院校人文社會科學(xué)教育的發(fā)展實際情況，提出政策建議加強人文社會科學(xué)的素質(zhì)教育，提倡人文精神和科學(xué)精神的融合；保證必要的人文社會科學(xué)教育比重，建設(shè)中華民族的精神家園；繼續(xù)推進高等教育教學(xué)改革，搞好人文社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)；加強引導(dǎo)，營造全社會重視人文社會科學(xué)教育的氛圍等。關(guān)鍵詞人文社會科學(xué)教育；制度變遷；制度供給；制度行為人；教育分工

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）辦學(xué)特色的分析與研究姓名馮理政申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師夏建國20100401ABSTRACTITHASBEENWELLACKNOWLEDGEDTHATCHINAISA“BIGMANUFACTURINGCOUNTRY“INTERMSOFVOLUMEOFPRODUCTS，BUTSTILLFARFROMBEINGA“POWERFULMANUFACTURINGCOUNTY“．THISREQUIRESNOTONLYLOTSOFHIGHSKILLEDWORKERSBUTALSOALARGENUMBEROFTECHNOLOGISTSANDENGINEERSTOBECOMEA“MANUFACTURINGCENTERINTHEWORLD“．ONTHEOTHERHAND，WITHTHETRENDOFPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，HIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONBECOMESAMAJORFORCEFROMPERIPHERYTOTHECENTRE．“THENEWLYFOUNDEDINSTITUTES“AREESTABLISHEDUNDERSUCHCIRCUMSTANCES．TOMAINTAINTHECHARACTERISTICSANDACHIEVEDDIVERSIFIEDDEVELOPMENT，SOMEINSTITUTESTARGETATCULTIVATIONOFHIGHLEVELPERSONNELONAPPLIEDTECHNOLOGYINORDERTOCATERFORTHEMARKETSNEEDSANDIMPLEMENTTECHNOLOGYBASEDUNDERGRADUATEEDUCATION．MOREATTENTIONSHOULDBEPAIDTOTHEPROBLEMSSUCHASUNCLEARORIENTATION,LACKOFDISTINGUISHEDFEATUREONSPECIALIZEDSUBJECTANDOUTMODEDTALENTS‘TRAININGSYSTEM，ALLABOVEPROBLEMSHEAVILYRESTRAINEDSOMEINSTITUTESFROMFURTHERDEVELOPMENT．FHUNIVERSITYOFAPPLIEDSCIENCESSTANDSFORHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONINGERMANY,HASMADEREMARKABLEACHIEVEMENTSINTHELAST40YEARS，F(xiàn)ORMEDAMORESCIENTIFICTRAINOFTHOUGHTSANDMOREMATURETEACHINGMODELINNMNING，CULTIVATEDALARGENUMBEROFSENIORENGINEERINGANDTECHNICALTALENTS，，HONOREDASTHE‘‘INSTITUTESOFHIGHERLEARNINGINMODEMINDUSTRIALSOCIETY’BYTHEGERMANSCIENCEADVISORYCOMMITTEE．THESTUDYTAKETHEGERMANFHASRESEARCHSUBJECT，COMPREHENSIVELYUSELITERATUREANALYSIS，COMPARATIVERESEARCHANDCASESTUDY,SYSTEMATICALLYANALYZEANDEXPLORETHECHARACTERISTICSOFHITOSAVETHEEXPERIENCESASREFERENCEINTHEDEVELOPMENTOF‘NEWLYFOUNDEDINSTITUTES’．THETHESISISCOMPOSEDOFFOURCHAPTERSCHAPTERONEISTHEINTRODUCTION．ITDESCRIBESTHEBACKGROUNDOFTHETHESIS，SUMMARYOFACADEMICDOCUMENTSDOMESTICANDABROAD，PROPOSERESEARCHTHOUGHTS，APPROACHESANDFLAMEOFSTUDY．CHAPTERTWOISABOUTPROCESSOFDEVELOPMENTANDCHARACTERISTICSOFTHEFH．THETHESISDESCRIBESHISTORICALDEVELOPMENTANDRUNNINGMODELOFFH．NEXT，TAKETHE

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文型屆信息撞苤塞途堡握殛進域釜王盤匿瞳適王塞型堂塞差的塞踐嬰宜，是本人在導(dǎo)師厘雄俊指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者趙玉娟簽字日期2014年11月26日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名辛出生氐簽字日期DL上年L】月S日新懿／硝弓’役7導(dǎo)師簽名／專吲弓’役7簽字日期矽侔RV月J／日萬方數(shù)據(jù)利用信息技術(shù)多途徑提升進城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女科學(xué)素養(yǎng)的實踐研究R一1’●1’●●O1HEPRACTICERESEARCHOTMULTLADPROACHTOLMPROVETHESCIENTIFICLITERACYOFMIGRANTWORKER’SCHILDRENBYINFORMATIONTECHNOLOGYABSTRACTINCHINA，THEREHAVEBEENLOTSOFINDEPTHRESEARCHESONTHEEDUCATIONOFTHEMIGRANTWORKER’SCHILDREN，BUTTILLNOWTHEREHAVELESSRESEARCHONTHEIRSCIENTIFICLITERACYIMPROVEMENTACCORDINGTOHUNDREDSOFDETAILEDDOCUMENTRESEARCHANDTHESUMMARYOFPRACTICE，THISPAPERISPROPOSEDTOIMPROVEEFFECTIVELYTHESCIENTIFICLITERACYOFMIGRANTWORKERS’CHILDRENBYADOPTINGMANYWAYS，SUCHASMULTIMEDIADEMOCOURSEWARE，MICROLESSON，BLOGANDSOONINTHISSTUDYTHEAUTHORHASTRIEDTOSOLVETHEPROBLEMSOFCULTIVATINGTHECHILDRENOFMIGRANTWORKERSSCIENTIFICLITERACYACCORDINGTOTHECHARACTERISTICSOFVARIOUSINFORMATIONTECHNOLOGYBYINTRODUCINGINFORMATIONTECHNOLOGYWECANAPPLYMULTIMEDIACOURSEWARETOMAKEABSTRACTKNOWLEDGEBECONCRETEATTHESAMETIME，WECANDEMONSTRATETOHELPSTUDENTSMAKEOPERATINGREQUIREMENTSANDPROCESSMORECLEARLYINEXPERIMENTINADDITION，THEINTRODUCTIONOFBLOGCALLSOLVETHEPROBLEMOFTHECHILDRENOFMIGRANTWORKERSINSUFFICIENTSCIENTIFICKNOWLEDGEANDUSINGITASAPLATFORMTOEXPANDTHESCOPEOFCOOPERATIONAMONGGROUPSOFSTUDENTS，THESTUDENTSCANEXCHANGELEARNINGEXPERIENCESONABLOGTHEINTRODUCTIONOFMICROLESSON，WECANSEETHEDETAILSOFTHEOPERATION，ANDCREATESITUATIONSANDEXPANDSTUDENTS’KNOWLEDGEINTHEBEGINNINGANDINTHEENDOFTHECOURSESINTHISSTUDYTHEAUTHORHASUSEDINFORMATIONTECHNOLOGIESINTEACHINGACTIVITIES，ANDHASCOLLECTEDSOMECASESFINALLYONTHISBASIS，THEAUTHORPROPOSEDSOMEEFFECTIVEMETHODSTOIMPROVETHECHILDRENOFMIGRANTWORKERSSCIENTIFICLITERACYKEYWORDSINFORMATIONTECHNOLOGYPRIMARYSCHOOLSCIENCECHILDRENOFMIGRANTWORKERS’SCIENTIFICLITERACYCOOPERATIVEINSTRUCTION萬方數(shù)據(jù)

簡介：國內(nèi)圖書分類號F270國際圖書分類號304西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年級至Q12級姓名謝毯丞申請學(xué)位級別亟專業(yè)王直笸理指導(dǎo)老師黃登健二零一六年六月一夸一／、，牛／、月西南交通大學(xué)四南父邐大罕學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2不保密囤，使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“√”學(xué)位論文作者簽名沖抻二指導(dǎo)老師簽名日期妒移；O日期扣名∞

簡介：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的根本方法統(tǒng)籌兼顧研究姓名王蘭蘭申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義中國化研究指導(dǎo)教師姚錫長201105ABSTRACTTAKINGALLFACTORSINTOACCOUNTASABASICMETHODOFSCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTWHICHWASFORMEDBYBALANCED，BROADABSORPTIONOFTHECHINESECOMMUNISTPARTYMARXISTMETHODOLOGYINTHEORY、THEACCURATEGRASPOFTHEDIFFERENTTASKSINDIFFERENTHISTORICALPERIODS、APROFOUNDSUMMARYOFREVOLUTION、CONSTRUCTIONANDREFORMANDOPENINGUPTHEPROCESSONTHEBASISOFLESSONSLEARNED、THEPIONEERINGANDINNOVATIVEANDDEVELOPED，WHICHISALSOTHESAMESTRAINOFSOCIALISTCONSTRUCTIONTHECHINESECOMMUNISTSANDTHEDEVELOPMENTOFMETHODOLOGYOFTHETIMESMAOZEDONG，DENGXIAOPING，JIANGZANINANDHUJINTAOASTHECORELEADERSOFTHEFOURGENERATIONSOFTHEINITIALESTABLISHMENTOFINTEGRATEDTHINKINGMADEAGREATCONTRIBUTIONTOENRICHANDDEVELOPTHEOFFICIALFORMTHEPARTYSSEVENTEENTHCONGRESSIDENTIFIEDTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTTHEFIRSTPREREQUISITEOFTHEDEVELOPMENTISPEOPLEORIENTED；THEBASICREQUIREMENTISCOMPREHENSIVE，COORDINATEDANDSUSTAINABLE；THEFUNDAMENTALAPPROACHISHOLISTICTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTASTHEPARTY’SLATESTACHIEVEMENTSINTHEORETICALINNOVATIONANDINHERITANCEWHICHABSORBEDTHEFIRSTTHREEGENERATIONSOFPARTYLEADERSONHOLISTICTHINKING、FURTHERINNOVATIONANDDEVELOPMENTTODETERMINEITSFUNDAMENTALAPPROACHBESIDES，THISALSOMARKSTHEMETHODASALLINTEGRATEDSYSTEMOFTHOUGHTWASOFFICIALLYFORMEDTAKINGALLFACTORSINTOACCOUNTASTHEESSENCEOFTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTANDMETHODSOFEXPRESSIONISONEOFTHETHREEELEMENTSOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTWHICHISCOORDINATEDANDMUTUALRESTRAINTWITHDEVELOPMENT，PEOPLEORIENTEDANDCOMPREHENSIVEASAUNIFIEDSYSTEMOFTHOUGHTINTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTTAKINGALLFACTORSINTOACCOUNTREFLECTSTHETHINKINGOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTOCCUPIESALLIMPORTANTANDIRREPLACEABLEPOSITIONINHISTORYWHICHINCLUDESTHERICHCONTENTOFIDEASOFTHESETTLEMENTOFTHESOCIALISTMARKETECONOMY、THEREALITYOFNONCOORDINATIONCOORDINATIONANDALLROUNDECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTOFTHESCIENTIFICDEVELOPMENTOFSOCIALISTCONSTRUCTIONFURTHERMORE，ITREQUIRESANUMBEROFIMPORTANTPRINCIPLESTOFOLLOW、H