簡介：上海師范大學碩士學位論文初中科學與化學教學的銜接研究姓名朱慧君申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（化學）指導教師萬立榮；賈能勤201204識的幫助，并獲取了部分可量化的研究成果。最后進行了思考與反思，并提出了對后續(xù)研究的展望。關(guān)鍵詞教學銜接初中科學初中化學

簡介：浙江師范大學碩士學位論文初中科學結(jié)構(gòu)化教學的研究與實踐姓名徐俊英申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（物理）指導教師吳加澍20071201而目前教師隊伍的專業(yè)單一性往往很難適應(yīng)這種變化，結(jié)構(gòu)化教學可以很好的解決這一矛盾。理論和實踐證明，教師在教學及學生在平時的學習中應(yīng)養(yǎng)成良好的結(jié)構(gòu)化的學習習慣，不斷收集資料，及時整理腦中的知識結(jié)構(gòu)，一定會收到好的成效。關(guān)鍵詞初中科學，結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)化教學II

簡介：L9L‘2662010年在職人員申請碩士專業(yè)學位論文分類號學校代碼10269密級學號61070103004犖泵吁箢不擎初中生命科學教學中開展有效探究活動的研究院系生金型堂堂院類別熬直亟±領(lǐng)域堂型塾堂生物2．指導教師韭塞堡副數(shù)援申請人黃宣羞2010年8月Ⅳ【ASTER’STHESISOF201OCLASSM丁MBERCLASSIFICATL0NEAST㈣刪『JFJ『舢洲㈣FFII|Y18462芝。石。UNIVERSITYCODE10269STUDENTNO．61070103004MIDDLESCHOOLLIFESCIENCETEACHINGSTUDYONEF．FECTIVEINQUIRYCOUEGEORCATEGORIESFIELDTUTORAPPLICANT

簡介：蘇州大學博士學位論文中國男女籃球隊體能訓練科學化設(shè)計的研究姓名張凡濤申請學位級別博士專業(yè)體育教育訓練學指導教師王家宏20080301中文摘要中國男女籃球隊體能訓練科學化設(shè)計的研究練策略，內(nèi)容包括訓練程序、訓練方法、訓練周期、訓練組織形式、負荷節(jié)奏、體能訓練與技戰(zhàn)術(shù)訓練的比例以及素質(zhì)訓練之間的比例；3依據(jù)體能訓練策略，設(shè)計了中國男籃年度體能訓練方案。4、關(guān)于“中國女子籃球隊體能訓練設(shè)計“的研究。通過對北京奧運會參賽隊的分析，中國女籃的主要對手是歐美國家女籃。在對中國女籃運動員體能測試的基礎(chǔ)上，與歐美國家女籃運動員進行體能水平比較，研究得出中國女籃運動員快速力量較差；速度、靈敏素質(zhì)較弱；速度耐力水平相對偏低。在對年度訓練比賽現(xiàn)狀分析過程中發(fā)現(xiàn)1聯(lián)賽階段的體能訓練問題復雜，實施難度較大2聯(lián)賽階段的體能訓練沒有納入國家女籃的體能訓練范疇，造成體能訓練脫節(jié)、不完整；3聯(lián)賽階段體能訓練水平低，軟硬件不具備；4在聯(lián)賽階段，聯(lián)賽前的訓練時間太短；賽季中體能訓練不系統(tǒng)聯(lián)賽后的恢復缺乏監(jiān)管，導致恢復期延長。在集訓階段，聯(lián)賽的后繼效應(yīng)影響到集訓；比賽期過長，運動員的體能峰值狀態(tài)難以保證；賽后恢復不充分。中國女籃的體能訓練1把聯(lián)賽階段的體能訓練納入中國女籃的體能訓練范疇，對訓練周期進行重新劃分備戰(zhàn)奧運會分為世錦賽區(qū)間與奧運會區(qū)間；年度體能訓練周期分為集訓期與聯(lián)賽期；2提出力量訓練、速度耐力訓練、速度、靈敏訓練策略；3設(shè)計中國女籃年度體能訓練方案。5、關(guān)于“中國男女籃球隊體能訓練實施“的研究。在對體能訓練實施原則研究的基礎(chǔ)上，提出中國男女籃體能訓練實施方案’中國男女籃體能訓練實施分為2個階段，第一階段是補充完善時期；第二階段是成熟發(fā)展時期。利用系統(tǒng)觀點，構(gòu)建了中國男女籃球隊體能訓練實施體系支撐條件是訓練決策系統(tǒng)、訓練監(jiān)控系統(tǒng)、科技服務(wù)系統(tǒng)、傷病預(yù)防治療系統(tǒng)、膳食營養(yǎng)恢復系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)；實旌方法是強迫性與自愿性；實施主體是中國男女籃運動員；實施客體是聯(lián)賽期的體能訓練與集訓期的體能訓練。關(guān)鍵詞中國男子籃球隊中國女子籃球隊；體能訓練設(shè)計Ⅱ作者張凡濤指導教師王家宏教授

簡介：東南大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視野下的群眾路線思想研究姓名黃挺女申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論；中國化馬克思主義指導教師張祥浩；姚潤月20110226眾路線”的概念，到1945年黨的七大時群眾路線思想成熟，已經(jīng)全面涵蓋了“為了群眾，深入群眾，發(fā)動群眾，從群眾中來，到群眾中去“等基本內(nèi)涵。群眾路線在文革時期有過曲折發(fā)展，但在改革開放時期煥發(fā)新的活力，隨著1978年黨的十一屆三中全會對毛澤東思想作出科學的評價，確定群眾路線思想是毛澤東思想活的靈魂之一，是毛澤東思想的有機組成部分這一具有歷史高度的地位。鄧小平一再指出，群眾路線不能丟，且要經(jīng)常反復地加以重申，結(jié)合新的實際來加以堅持和發(fā)展。第三部分，著重探討了群眾路線在科學發(fā)展觀視野下的發(fā)展。闡述了科學發(fā)展觀的核心是以人為本，群眾路線思想體現(xiàn)了當代科學發(fā)展觀的具體要求，并對群眾路線在實施過程中存在的問題逐一作了剖析，并指出在當前實施群眾路線的根本是為了群眾的利益，面對層出不窮的群眾問題，我們只有實實在在的做工作，以民為本，建立社會主義國家利益均衡機制，保護群眾利益。最后，以黨的十七大精神為指導，在科學發(fā)展觀的視野下，通過重新審視發(fā)展群眾路線思想，我們要與當前實際相結(jié)合，實事求是地從實踐上解決當前群眾關(guān)系的存在的問題；在理論上也豐富了自身內(nèi)涵，特別是在科學發(fā)展觀視野下，強調(diào)群眾路線“以民為本”的內(nèi)涵，肯定“從群眾中來，到群眾中去’’的群眾路線的工作方式，同時也必將進一步促進科學發(fā)展觀思想的豐富和發(fā)展。關(guān)鍵字科學發(fā)展觀毛澤東思想群眾路線Ⅱ

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYOF‘‘JEWISHPHENOMENON’’OFTHENOBELPRIZEINSCIENCEBYYANNAHESUPERVISORPROFXINGTAIZHAOPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYSCHOOLOFMARXISMMAY2011IL摘要摘要本文依據(jù)猶太人在諾貝爾科學獎中的獲獎比例提出“猶太現(xiàn)象“，目的在于探討?yīng)q太人在科學領(lǐng)域成就斐然的原因。首先，通過對獲獎猶太人生平事跡和科學成就的考察，指出“猶太現(xiàn)象“體現(xiàn)了獲獎猶太人身份背景復雜、地域分布集中、教育背景優(yōu)越、文化底蘊深厚和創(chuàng)新稟賦超強的特點。其次，筆者以獲獎猶太人的特點為參照，對“猶太現(xiàn)象’’產(chǎn)生的原因進行探究，指出在歷史遭遇、宗教信仰、教育傳統(tǒng)、文化特性以及社會習俗等因素的綜合作用下，猶太民族打開了智慧之門，培養(yǎng)出使命意識、抗爭意識和探索興趣，并孕育出求知、創(chuàng)新、理性、協(xié)作、務(wù)實等科學精神；這些精神品格和意識在漫長的歲月積淀中，已經(jīng)熔鑄進猶太人的血液，成為其從事科學事業(yè)，做出眾多科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的不竭源泉。再次，對“猶太現(xiàn)象”產(chǎn)生原因進行反思，指出“猶太現(xiàn)象“的產(chǎn)生體現(xiàn)了人才成長的動力驅(qū)動、優(yōu)勢積累、群落共生等效應(yīng)，這些成才效應(yīng)對于我國的科技人才培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。最后，“猶太現(xiàn)象’’產(chǎn)生原因的揭示使我們洞察到中國文化與猶太文化的巨大差異，要想實現(xiàn)諾貝爾獎的零突破，在科技領(lǐng)域人才輩出、群星璀璨，我們不僅需要回顧歷史遭遇、提高憂患意識，反思國民道德、重塑社會信仰，審視人才現(xiàn)狀、創(chuàng)新教育方式，還需要探究文化傳統(tǒng)、弘揚科學精神，改觀研究環(huán)境、創(chuàng)造學術(shù)機遇。關(guān)鍵詞諾貝爾獎猶太現(xiàn)象科學精神人才培養(yǎng)

簡介：湘潭大學碩士學位論文湖南省公開選拔領(lǐng)導干部筆試的科學性研究姓名楊賢成申請學位級別碩士專業(yè)公共管理指導教師陳能華20070910IIABSTRACTSINCETHEREFORMANDOPENINGUPTOTHEOUTSIDEWORLD,THECADREPERSONNELSYSTEMINCHINAHASGREATLYCHANGED,ANDSIGNIFICANTACHIEVEMENTSOCCURRED,AMONGWHICHTHEESTABLISHMENTANDIMPLEMENTATIONOFTHEPUBLICCADRESELECTIONSYSTEMISANOUTSTANDINGEXAMPLEASADEVELOPINGSYSTEMWITHGREATPOTENTIALVIGOR,ITHASBEENACKNOWLEDGEDASTHEPRIMARYSYSTEMOFCADRESELECTIONANDAPPOINTMENTNATIONWIDETHISPAPERANALYZESCOMPLETELYTHEPROCESSOFCREATIONANDDEVELOPMENTOFWRITTENTESTOFDOMESTICANDINTERNATIONALCURRENTPUBLICCADRESELECTION,THINKSTHEWRITTENTESTOFOPENINGSELECTINGLEADINGCADRESMEANSAINDIRECTMETHODTOMAKEANSWERINDEPENDENTLYINTHEREQUIREDLENGTHOFTIMEINAWRITTENFORMANDTOJUDGEBYTHEEXAMINERS,WHICHISALSOCALLEDTHEPAPERANDPENTESTTHEWRITTENTESTISTHEFIRSTGATEWAYOFPUBLICSELECTION,NOTONLYHAVINGTHEFUNCTIONSOFGENERALEXAMINETODISCRIMINATE,EVALUATE,FEEDBACK,PREDICTANDENCOURAGE,ALSOHAVINGFUNCTIONSSUCHASECONOMICALANDPRACTICAL,CONTROLADMITTANCE,BROADENTHESCOPEOFTHETEST,OBJECTIVEANDSTABLEETCTHISPAPERTHINKSTHATTHEWRITTENTESTOFOPENINGSELECTINGLEADINGCADRESMUSTBECARRIEDONUNDERTHEDIRECTIONOFTHETHEORIESOFSCIENTIFICNATURE,THENTHEWORKCANBEIMPROVEDSTEPBYSTEP,THEMODECANMEETTHENEEDSTODEEPENTHEREFORMOFTHEPERSONNELSYSTEM,THEPUBLICSELECTIONBUSINESSCANCONTINUEENDLESSLYTHISPAPERANALYZESTHEPRESENTCONDITIONANDEXISTINGPROBLEMSOFTHEWRITTENTESTOFOPENINGSELECTINGLEADINGCADRESINHUNANPROVINCEACCORDINGTOTHESYSTEMATICSTANDPOINT,PUTSFORWARDSOMEMEASURESOFRAISINGTHESCIENTIFICNATUREOFTHEWRITTENTESTOFOPENINGSELECTINGLEADINGCADRESTODRAWUPTHESCIENTIFICWRITTENTESTPROJECTTOMAKEAGOODPOSITIONANALYSISTORAISETHESCIENTIFICNATUREOFSETTINGTHEPAPERFORTHEEXAMINATIONTOSTRENGTHENTHEACCURACYOFMARKINGTHEEXAMINATIONPAPERETCTHEMAINLYINNOVATIONPOINTSOFTHISPAPERARECARRIESONSYSTEMATICRESEARCHONTHEWRITTENTESTOFOPENINGSELECTINGLEADINGCADRESINHUNANPROVINCEFORTHEFIRSTTIMESUMMARIZESTHEACHIEVEMENTSTHESCIENTIFICNATUREWORKOFTHEWRITTENTESTINHUNANPROVINCEINTHELASTFEWYEARS,POINTSOUTTHEEXISTINGPROBLEMSANDPUTSFORWARDTHECOUNTERMEASURESINTRODUCESTHEAPPLICATIONOFTHEBIDIRECTIONALBREAKDOWNOFWRITTENTESTSUBJECTINTHEPROCESSOFRAISINGTHESCIENTIFICNATUREOFTHEWRITTENTESTOFOPENINGSELECTINGLEADINGCADRESKEYWORDOPENINGSELECTING；WRITTENTEST；SCIENTIFICNATURE

簡介：浙江師范大學碩士學位論文初中科學教學中對學生提出問題能力培養(yǎng)的實踐研究姓名林雪微申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（化學）指導教師盧偉20070501教育碩士論文初中科學教學中對學生提出問題能力培養(yǎng)的實毆研究THEPRACTICALRESEARCHABOUTSTUDENTS’QUESTIONABILITYCUIJI、，ATIONINSCIENCECLASSOFJ1JNIORHIGHSCHOOLABSTRACTTHECULTIVATIONOFSTUDENTS’QUESTIONABILITYISONEOFAIMOFTHEEDUCATIONFORALLAROUNDDEVELOPMENT，ANDALSOALLIMPORTANTAPPROACHTOTEACHTHEMHOWTOSTUDYBUTINCURRENTEDUCATION，TEACHERSALWAYSFOCUSONHOWTODEVISEHIGHQUALITYQUESTION，ANDLEADSTUDENTSHOWTOSOLVEITSTUDENTS’ABILITYOFACTIVEQUESTIONISNEGLECTED，RESULTINTHATSTUDENTS’SENSEOFQUESTIONBECOMEINDIFFERENTONTHEBACKGROUNDOFSUBJECTS，THEPAPERDISCUSSEDTHEIMPORTANCEOFCULTIVATINGSTUDENTS’QUESTIONABILITYBASEDONTHETHEORYOFCONSTRUCTIVISMANDMETCOGNITIONTHROUGHQUESTIONNAIRESURVEYEDANDINTERVIEWEDWITHTEACHERS，CAMETOTHECONCLUSIONTHATSTUDENTS’SENSEOFQUESTIONHADBECOMEINDIFFERENT，ANDTHEABILITYOFQUESTIONWASRATHERINFERIORATPRESENTTHEREFORE，ITWASVERYNECESSARYTOSTUDYSTUDENTS’QUESTIONABILITYDURINGTHECLASSTEACHINGOFSCIENCETHEPROCESSOFPRACTICALRESEARCHCOULDBEGENERALIZEDSEVERALASPECTFIRSTLYTEACHERSMUSTLETSTUDENTSUNDERSTANDTHEIMPORTANCEOFQUESTION，ANDQUESTIONWASNOTONLYTHEIRRIGHT，BUTALSOTHEONLYWAYTOACQUIREKNOWLEDGESECONDLYTEACHERSCREATEDTHECONDITIONOFQUESTION，ENCOURAGEDSTUDENTSQUESTIONCOURAGEOUSLYSOTEACHERSSHOULDUPDATEII

簡介：廣西大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視野下的我國政績評估體系構(gòu)建研究姓名唐上標申請學位級別碩士專業(yè)行政管理指導教師唐平秋20080529ASTUDYONTHECONSTRUCTIONOFTHEGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATLONSYSTEMINCHINAFROMTHEVLEW0FTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTABSTRACTTHEOBJECTOFTHERESEARCHINTHISARTICLEISTHEGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONSYSTEMINCHINAFROMTHEVIEWOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTTHECORECONTENTINTHEARTICLEISANALYZINGOFTHESTATUSQUOOFTHEGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONSYSTEMINCHINAANDTHEREASONFORIT，WHATMOREISPROPOSINGOFTHEBASICIDEASOFCONSTRUCTINGASCIENTIFICGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONSYSTEM，ANDONTHEBASEOFTHERESEARCHANDDOCUMENTATIONINTHEFIELD，APROVINCIALLEVELGOVERNMENTEVALUATIONSYSTEMASANEXAMPLEOFTHECONSTRUCTIONOFANEWGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONSYSTEMISACHIEVEDTOIMPROVINGTHEEXISTINGPROBLEMSTHEREAREFOURCHAPTERSINTHISARTICLEMAINIDEAOFEVERYCHAPTERMAYBEOUTLINEDASFOLLOWTHEFIRSTCHAPTERTHESUMMARYOFGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONANDTHEDEFININGOFSTUDYITHASDISCUSSEDTHEBASICTHEORYOFTHEGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONANDTHEOVERVIEWOFITSSTUDYATHOMEANDABROAD，ANDTHESISRESEARCHTARGETISDEFINEDINTHISPARTTHESECONDCHAPTERTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTANDTHEGOVERNMENTPERFORMANCEEVALUATIONTTHASDISCUSSEDTHEBASICCONNOTATIONII

簡介：河北大學碩士學位論文科學發(fā)展觀總體性思想的研究姓名任靜申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義發(fā)展史指導教師李維意20100601ABSTRACTIIABSTRACTSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWISTHELATESTTHEORETICALACHIEVEMENTSOFMARXISMINCHINA,BUTALSOAHIGHERSTAGEOFHUMANDEVELOPMENTTHEORYINTHE17THNATIONALCONGRESSOFCHINESECOMMUNISTPARTY,HUJINTAOCARRIEDOUTACOMPLETEDISCUSSIONOFTHECONNOTATIONANDEXTENSIONOFSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWINRECENTYEARS,THEORISTSINMYCOUNTRYCARRIEDOUTINDEPTHSTUDYONSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWFROMDIFFERENTPERSPECTIVESANDHASYIELDEDFRUITFULRESULTSINTHISPAPER,ITDEEPLYSTUDIEDTHETOTALITYIDEOLOGYOFSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEW,ANALYZINGANDSUMMARIZINGTHETHEORYORIGINANDHISTORICALBACKGROUNDOFTHETOTALITYIDEOLOGYOFSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWITAGREEDTHATSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWISINTHESAMESTRAINANDADVANCINGRELATIONSHIPSWITHTHECONCEPTOFDEVELOPMENTSETOUTINMARXISMLENINISM,MAOZEDONGTHOUGHTANDDENGXIAOPINGTHEORYSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWISTHELATESTTHEORETICALRESULTSINCONTEMPORARYCHINESEMARXISMANDATHEORETICALGUIDEDRIVINGTHESOCIALISTMODERNIZATIONWITHCHINESECHARACTERISTICS,ITINHERITEDANDDEVELOPEDTHEGENERALNATUREOFTHEDEVELOPMENTOFSTAND,VIEWPOINTANDMETHODOFTHEMARXISTTHEORYPUTFORWARDTHETOTALDEVELOPMENTIDEASOFCONTEMPORARYCHINESESOCIETY,TOTALOBJECTIVES,TOTALREQUIREMENT,TOTALMETHODANDETC,SCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWISASPARTOFTHETOTALITYIDEOLOGYOFMARXISTPHILOSOPHYITHAVEGREATTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCETOGRASPTHETOTALITYOFTHESTAND,VIEWPOINTANDMETHODSOFSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEW,ITISCONDUCIVETOUNDERSTANDTHEBASICCONNOTATIONOFSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWCOMPLETELYANDACCURATELYFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEDEVELOPMENTPHILOSOPHYITISCONDUCIVETOUNDERSTANDANDGRASPCOMPLETELYANDACCURATELYTHETHEORETICALSYSTEMOFSOCIALISMWITHCHINESECHARACTERISTICSATTHESAMETIME,ITCANGUIDEOURPRACTICEINTHEDEVELOPMENTOFCHANGESINTHEVALUEOFCONSCIOUSLYPURSUINGANDPROMOTINGTHEBUILDINGOFAHARMONIOUSSOCIALISTSOCIETYKEYWORDDIALECTICALMATERIALISMSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWHUMANORIENTEDOVERALLVIEW

簡介：分類號UDC1012630504017密級編號論文題目研究生奎毖主指導教師任玉凰數(shù)援專業(yè)抖堂撻丕蜇堂學院蜇堂堂院2008年6月6日科學文化視角下的科學批判對中國1950年代一種科學文化現(xiàn)象的研究摘要本文通過對中國1950年代科學批判的研究，意在揭示科學與社會諸多深層關(guān)聯(lián)。從科學文化的視角看來，50年代初期和末期兩次科學批判是當時社會歷史條件下的科學文化現(xiàn)象?？茖W批判的發(fā)生是多因素綜合作用的結(jié)果。具言之，傳統(tǒng)文化中科學附屬于倫理政治，科學文化非但沒有形成自己的傳統(tǒng)，反而形成全民鄙視科學的文化心態(tài)；科學文化與傳統(tǒng)文化存在文化理念上的對立；當時中國的社會環(huán)境泛政治化，為科學批判提供了社會條件；社會主體與科學的關(guān)聯(lián)，為科學批判提供了主體條件。因而，科學批判是傳統(tǒng)文化和當時中國科學文化相互作用的必然結(jié)果。站在今天的文化視野研究科學批判，一方面要從歷史的角度把它納入到中國科學文化的發(fā)展源流中，揭示這一現(xiàn)象的文化特質(zhì)；另一方面又要從現(xiàn)實的角度看到科學批判對今天中國科學發(fā)展的文化啟迪。這一研究，有助于實踐上更好地把握我國科學發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，理論上更清楚地認識中國科學與社會演進中的文化內(nèi)蘊，從而對中國社會中的科學文化問題有更深層次地理解。關(guān)鍵詞科學文化，科學批判，中國傳統(tǒng)文化，與境，文化啟迪

簡介：學校代碼10200分類號G423⑨研究生學號10200200922622密級玉東北JIF予葒大莩碩士學位論文新課改前后化學教師實施科學探究教學，睛況的對比研究COMPARATIVESTUDYABOUTSCIENTIFICINQUIRYOFCHEMISTRYTEACHERSINNEWCURRICULUMREFORM作者趙榮娟指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型周仕東學科教學論化學教學論學歷碩士東112ILI范大學學位評定委員會2011年12月摘要當前基礎(chǔ)教育化學課程改革“將科學探究作為課程改革的突破口”這是一個引人矚目的變化，大力“倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式”，并把科學探究作為化學課程內(nèi)容五個一級主題的第一個主題。將科學探究引人化學課程及其教學中，會具有非常重要的意義，這必將對我國的化學課程及教學改革的深化產(chǎn)生重大而深遠的影響。因此，了解當前化學教師對科學探究的認識、理解和實踐的情況，對推進化學新課程的實施具有重要的意義?；?5年曾對吉林省部分中學化學教師實施科學探究教學情況的調(diào)查，提出本文研究的問題新課改前后對高中化學教師實施科學探究教學情況進行對比，因07年吉林等省實施新課改，距今已有三四個年頭，新課程改革從高一到高三已走完一個輪回，有必要對新課程倡導的科學探究教學的實施情況進行調(diào)查。特別是要掌握師生開展科學探究教學的一些具體情況，并與課改前進行對比，看教師實施科學探究教學情況發(fā)生了那些變化，進而看教師在課改前后的教學方式及教學理念是否有變化，以便為新課程的JIL頁N、有效、成功的實施提夠借鑒。本論文共分四部分第一部分緒論，主要是，包括研究背景及問題提出，研究的目的和研究的意義；第二部分對比研究，主要包括分問卷介紹，對比研究，調(diào)查結(jié)果的比較與分析，訪談結(jié)果與分析；第三部分調(diào)查討論，主要包括總的討論，教師教育和培訓的重要性；第四部分建議與不足。通過本論文的研究，課改前后教師實施科學探究教學的情況不存在顯著性差異，并分析不存在差異的原因，并為此提出一些建議。關(guān)鍵詞科學探究調(diào)查對比分析課改前后化學教師

簡介：長沙理工大學碩士學位論文科學發(fā)展觀引領(lǐng)下黨的執(zhí)政能力建設(shè)研究姓名任志祥申請學位級別碩士專業(yè)科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動指導教師劉保國20090401ABSTRACT’’SCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT”W鶴EXPLIC“LYPUTFORWARDIILTHETLLIRDPLERLA巧SESSIONOFTHESITEEMHPANY’SCONGRESS，THEFIRSTESSENCEOFWHICHISDEVELOPMENT，THECOREOFWHICHISPEOPLEORIEMED，THEBASICREQUIREMEMOFWHICHISCOMPREHEILSIVECOORDI徹TIONANDBEILLGSUSTAINABLE，ANDTHEB嬲ICNLETHODOFW11ICHISOVERAUCOILSIDERATION．TL】ECONCEPTISTHEMND卸1E11TALGUIDINGIDEOLOGYOFLEADIILGECONOLLLICANDSOCIALDEVELOPINENT．ITSHOULDALS0BETHE如NDARNENTALGUID№IDEOLOGYOFSTREILGTHENIILGTHEPANY’S如VERNINGABILITYCONSTMCTIOLL．THEABIL“YCONSTRUCTIONISTHEMAJORSUBJECTOFTHEPARTYISBUILDIFLGIILTHENEWPERIOD，WHICHISAGREATA11DURGENTTASKPRESENTLYANDPLAYSALEADINGROKIILSTREN舀HENILLGANCO戚MCTIONOFTHEP螂THEKEYTOSTRENGTHENINGTHEPAITY．SMINISTERIALABILITYLIESHOWT0EXPLOREANDRESEARCHTHEE能CTIVEWAYSTOIMPROVCTHEABILITYCONSTMCTIONBASEDONTHECOMBIILATIONOFTHEORRANDPRACTICE．T11ISISOFGREATINEANINGTOSTREN舀HENANDIIILPROVETHECONSTRUCTIONOFTHEPART，UILDERTHENEWMSTORICALCONDITIOLL．THCCLLAPTEFONEISPRE￡LCE，缸RODUCIL塔THEBACKGROUNDOFMATERIALCHOICE，ANDISABRIEFCOMMENTANDINTRODUCTIONOFC岍ENTSTUDYSITUATIOILSBOTHDBROAD鋤DATHOME，PONILLGOUTRESEARCH111ETHODSANDWHATISORGIMLIILTHEPAPER．CHAPTERTWODISCUSSESTHCCONCEPTANDTHEABILITYCO蜮MCTION．7RHECONCEPTISTHESUCCESSIONANDTRAILSCENDENCEOFTRAD“IONALMODELSOFDEVELOPMENTIILTHE、ⅣORLD，THETHEORETICALSUMMARROFTHEEXPERIENCESANDLESSOILSDRAVVLLF．ORMTHEDEVELOPMENTSIRLCETHEFOUNDINGOFTHENEWCHIN如ANDTHERATIOILALREFLECTIONOFTHECURRENTS“嘣IONIILCHILLA．OURPANY’SGOVEMINGABILITYCORLSTMCTION，成HILLCONTENTS，沁LUDESTHEABILITYTOREIILOVERTHESOCIALISTM破ETECONOM弘THEA_BILITYTODEVELOPTHESOCIALISTDEMOCRATICADMIILISTRATI0IL，THEABILITYTOBUILDTHESOCIAIISTADVANCEDCULTURE，THEABILITYTOCONSTMCTTHESOCIALISTHARRNONIOUSSOCIE劬ANDTHEABILITYTOCOPEWITH硫EMATIOMLSITUATIONSASWELL鶴TODEALWITHNERNATIONALA髓IRS．THEPANR’SGOVERNILLGABILITYCOLLSTNLCTIONMUSTBCGUIDEDBYTHECONCEPTBECAUSEITISTHETHILELYNECESSITYTO如1FILLOURPANY’SLLISTO血MISSIONANDTHEREALISTICNEEDTOCOPEWITHCOMPLICATED硫EMATIOLLALSITUATIO璐；舔THEPROFOUNDREVELATION劬MTHEDRASTICCHANGEIILTHESOVIETUNIONANDEASTEMEUROPE，THISISALSOTHEPR岫、VAYTOIINPROVETHEPANY’SCONDITIONANDTOSOLVCHEREXISTIL唱PROBLENLS．CHAMERT11REEDEMONSTRATESTHATTHESCIEMIFICDEVELOPMENTCONCEPTISTHEGUIDELIILESOFRE血南RCINGTHEABIL“YCONSTRUCTIOLL向RWHJCHTHECONCEPTPROVIDESACORCⅦLUEORIENTATIOIL，GIVESACOIMOTATIONIILANEWER鞏SETSACLEARGOVEMIILGSTRATEGY向R孤DPO證TSOUTAMNDAMEMALWAY．2

簡介：西南政法大學碩士學位論文西南政法大學碩士學位論文刑事物證鑒定結(jié)論科學性問題研究刑事物證鑒定結(jié)論科學性問題研究導師賈治輝師賈治輝副教授副教授作者朱者朱勝專業(yè)偵查學業(yè)偵查學中國中國重慶重慶二零零八年四月二零零八年四月1摘要刑事物證鑒定結(jié)論一方面賦予了刑事物證這一傳統(tǒng)的證明手段新的生命力，另一方面也給刑事訴訟帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。這似乎難以置信，刑事物證鑒定結(jié)論在刑事訴訟中效力擴張的特性，已經(jīng)成為最具投機性的要素。在我國的司法實踐中，鑒定結(jié)論在法庭上缺少合理、準確的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。但隨著我國刑事訴訟改革的深入和訴訟模式平等對抗性的增強，事實裁判者不得不面臨艱難的抉擇，什么是鑒定結(jié)論的科學性以什么標準來判斷其科學性同樣，如何提高刑事物證鑒定結(jié)論的可靠性也是亟待解決的問題。本文以刑事物證鑒定結(jié)論的產(chǎn)生和認證過程為“縱坐標”，以刑事物證鑒定證據(jù)的內(nèi)在價值和外在價值為“橫坐標”，通過“大題小做”的研究思路，達到深入把握刑事物證鑒定結(jié)論科學性問題的目的。筆者從刑事物證、鑒定結(jié)論、科學這三個概念及相互關(guān)系展開，討論了刑事物證鑒定結(jié)論科學性的內(nèi)涵、外延以及相應(yīng)的要求；并且從我國“鑒定結(jié)論崇拜”這個現(xiàn)象來反思鑒定結(jié)論產(chǎn)生和認證過程中的問題；明確了刑事物證鑒定結(jié)論具有的內(nèi)在價值、外在價值和價值基礎(chǔ)，在這基礎(chǔ)上提出完善我國刑事物證鑒定結(jié)論科學性的理論構(gòu)想。本文共分為三大部分，約三萬余字。對刑事物證鑒定結(jié)論科學性的探討，必須明確問題的范圍和方向。本文第一部分，首先，著重明晰了刑事物證、鑒定結(jié)論、科學這三個概念及相互關(guān)系人類以科學技術(shù)為基礎(chǔ)，通過司法鑒定活動來不斷提高對刑事物證的認識水平，揭示物證新的證據(jù)價值。其次，從科學性的內(nèi)涵和外延兩個維度入手，其內(nèi)涵是作為鑒定結(jié)論科學基礎(chǔ)的科學知識的證明性，要求科學知識有適用性、有效性和可靠性；外延是法律對鑒定結(jié)論科學知識的確認，即作為證據(jù)形式的鑒定結(jié)論的關(guān)聯(lián)性和有效性，要求鑒定結(jié)論具有證據(jù)法上的證據(jù)能力和證明力。理論必須對法律實踐具有指導意義。因此，本文的第二部分從刑事物證鑒定結(jié)論在我國司法實踐中的具體現(xiàn)象和問題談起對以DNA鑒定結(jié)論為代表的刑事物證鑒定結(jié)論的盲目崇拜和過分依賴。這個現(xiàn)象背后隱藏了刑事物證鑒定結(jié)論從產(chǎn)生到認證的整個過程的許多問題首先，刑事物證鑒定結(jié)論的產(chǎn)生過程包括對物證的收集、保管和對物證的鑒定。物證的收集和保管中突出的問題是刑事物證的保管。例如，法律法規(guī)對物證的

簡介：華中師范大學碩士學位論文科學課程中的科學探究活動研究姓名彭玲申請學位級別碩士專業(yè)物理課程與教學論指導教師鄭小平20070608ABSTRACTTHECOREOFSCIENTIFICACCOMPLISHMENTISSCIENTIFICINQUIRY,WHICHPERMEATESTHROUGHTHEWHOLEPROCESSOFSCIENCEEDUCATION．WITLLAPPROPRIATEACTIVITYOFSCIENTIFICINQUIRY,WECANINSPIRETHESTUDENTSANDIMPROVETHEIRSCIENTIFICACCOMPLISHMENT．THISTHESISISCOMPOSEDOFFIVEPARTS．INTHEFIRSTPART,WEHAVEDEFINEDTHEACTIVITYOFSCIENTIFICINQUIRY,DESIGNEDTHECONTENTSANDPROCESSESOFIT,ANDDISCUSSEDTHEBASICTHEORYOFIT,INCLUDINGTHEPEDAGOGYANDPSYCHOLOGY．INTHESECONDPART,WEHAVEINTRODUCEDTHESCIENTIFICINQUIRYINTHESTANDARDSOFSCIENCEEDUCATIONOFTHEGREATBRITAINANDU．S．A，ANDWEGAINEDSOMELEARNINGFROMTHEM．INTHETLLIRDPART，WEHAVELISTEDTHEMISUNDERSTANDINGSOFTHEACTIVITIESOFSCIENTIFICINQUIRYINCHINA,ANDGIVENSOMESUGGESTIONSTOTHESCIENCETEACHERSANDRESEARCHERS．INTHEFOURTHPART,WEHAVEGIVENFOURTYPICALEXAMPLESOFTHEACTIVITYOFSCIENTIFICINQUIRYINCHINA,ANDDONESOMEANALYSISOILTHEM．INTHEFIITHPAN，WEHAVEDISCUSSEDTHEEVALUATIONOFSCIENTIFICINQUIRYACTIVITY,INCLUDINGTHEBASICCONCEPTION,THEDESIGNINGOFTHETARGET，ANDGIVENFIVEPRINCIPLESOFTHEEVALUATIONOILTHEACTIVITYOFSCIENTIFICINQUIRY．WEHOPETHATTHISESSAYCANDOSOMEHELPTOTHESCIENCETEACHERSANDTHERESEARCHERS．KEYWORDSSCIENTIFICINQUIRY；THEACTIVITYOFSCIENTIFICINQUIRY；CASES；DESIGN；EVALUATIONLL