簡介：七下歷史復習要點填空第一單元繁榮與開放的時代（隋唐時期）1、階段特征和是隋唐時期中國歷史發(fā)展的時代特征。2、隋朝的建立和統(tǒng)一年，北周外戚奪取北周政權，建立朝，定都，就是隋文帝。年，滅掉朝，統(tǒng)一全國。結束了長期的局面，順應了國家的歷史發(fā)展大趨勢。為盛世的到來奠定了基礎。3、隋朝鞏固統(tǒng)一的措施為鞏固統(tǒng)一，隋朝經濟上，編訂，統(tǒng)一南北和制度；政治上加強，提高效率。促進了社會經濟的迅速恢復和發(fā)展，使數量和面積大幅度增長，隋朝成為遼闊、強盛的王朝。4、“開皇之治”隋帝時期，天下安定，經濟發(fā)展，所以封建史學家稱之為“之治”。5、大運河的開通為了加強交通，鞏固朝對全國的統(tǒng)治。隋從605年起開鑿大運河。縱貫南北，以為中心，北起（今北京），南至（今杭州）,全長兩千多公里,是古代世界最長的運河；從北向南分別是渠、渠、溝、河四段；連接了河、河、河、和江五大水系。大運河的開通，加強了地區(qū)政治、經濟和文化交流。6、科舉取士制度的開創(chuàng)為改變魏晉南北朝以來的官吏的選拔只注重的弊端，為加強權，鞏固。隋帝初步建立起通過考試選拔人才的制度；隋帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國古代制度的一大變革，加強了皇帝在和上的權力，擴大了的范圍，使有的人能夠由此參政，同時也推動了的發(fā)展。一直維持了多年。7、隋朝的滅亡（隋朝歷經年）的暴政激起人民的反抗，在起義軍的打擊下，隋朝的統(tǒng)治面臨瓦解。618年，隋帝在江都，被部將殺死,隋朝的滅亡。8、秦朝和隋朝對比●短命、二世而亡秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年?！穸夹藿司薮蟮墓こ糖亟ǎ凰褰ㄟ\河?！窠⒌闹贫榷紝笫烙绊懮钸h秦首創(chuàng)制度被后代沿用；隋的制、制被后代沿用?！駵缤鲈蚪砸蚨?。▲▲從隋朝的歷史中，我們應該吸取什么教訓①隋初的經濟繁榮，說明國家的統(tǒng)一、安定，有利于社會經濟的發(fā)展。②封建統(tǒng)治階級的窮奢極侈，導致了隋王朝的迅速滅亡。9、唐朝的建立618年稱帝，建立唐朝，定都，就是唐高祖。10、貞觀之治“貞觀”是即位后的年號，他的廟號是。唐太宗時期，他吸取隋朝速亡的歷史教訓，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的；知人善任，善于謀略，敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。②政治方面。進一步完善制；制定，減?。辉黾涌颇?，鼓勵士人報考，科逐漸成為最重要的科目；嚴格考查各級官吏的政績。③經濟方面。減輕人民的負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。④邊疆管理。唐太宗時期先后擊敗，加強了對的統(tǒng)治。唐統(tǒng)治期間，政治清明，經濟發(fā)展，國力增強，文教昌盛，史稱“”。稱“顏體”；歐陽詢的書法方折峻麗，骨力勁健，人稱“歐體”。（3）繪畫唐代的繪畫的主要題材和類型有畫、畫、畫、畫。唐朝的、（畫圣）等，影響較大。●的代表作有歷代帝王像和步輦圖；形態(tài)各異，神形兼?zhèn)洹癞嫾几叱?，人稱“畫圣”，注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世畫先河，代表作有“圖”。（4）莫高窟隋唐時期最著名的石窟是坐落在今天甘肅西部的莫高窟。是隋唐藝術成就的全面集中體現，堪稱世界最大的藝術寶庫之一。20、唐代中外交往發(fā)達的原因唐代的先進與的強盛，吸引了世界各地的人們。①國家安定統(tǒng)一；②經濟文化繁榮；③對外開放政策；④對外交通發(fā)達。21、唐代中外交往的表現（1）遣唐使為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，稱為“”，唐朝從年間開始，日本來中國遣唐使有多批，同來的還有留學生和留學僧，他們成為推動日本社會改革的核心力量。（2）鑒真東渡時，應日本僧人邀請，唐朝高僧六次東渡日本。他精心設計了日本的唐寺，被日本視為藝術明珠。為中日文化交流作出了卓越貢獻。（3）玄奘西行初年，高僧從長安出發(fā)西行到求取佛經。根據他的口述，成書的，是研究中外交流史的珍貴文獻。●從唐代中外交往的史實中，我們得到什么樣的啟示一個國家只有強盛才有力和力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保的前提下，只有，鼓勵，才會進步。22、安史之亂755年范陽節(jié)度使安祿山和部將史思明起兵叛亂，史稱“”。763年，在軍隊的援助下平定叛亂。安史之亂使唐朝的國勢從此，逐漸形成的局面。23、黃巢起義唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，專權，割據，人民繁重，生活困苦。黃巢率起義軍攻入，建立政權，給唐朝帶來致命打擊。結果投降唐朝，鎮(zhèn)壓了黃巢起義。24、唐朝滅亡907年，建立了后梁政權，唐朝滅亡。25、五代十國的更迭和分立唐朝滅亡后，北方流域先后出現后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權。南方地區(qū)出現吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，再加上北方割據太原的，史稱“”?！拔宕畤闭尉置娴膶嵸|是唐朝后期的繼續(xù)和發(fā)展；“五代十國”政治局面的特點是統(tǒng)治，更迭頻繁。26、統(tǒng)一的曙光五代后期后周改革，勢力逐漸變強，為的統(tǒng)一奠定基礎。第二單元民族關系的發(fā)展和社會變化（遼宋夏金元時期）1、階段特征遼、宋、夏、金、元時期我國歷史發(fā)展的基本特征是民族政權，民族交融的進一步和封建經濟的發(fā)展。2、北宋的建立年，趙匡胤在發(fā)動兵變，奪取政權，改國號為，定都（開封）史稱，趙匡胤就是。3、北宋的局部統(tǒng)一北宋建立后，宋太祖和他的后繼者依照的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據政權。結束了和的分裂割據局面，實現局部統(tǒng)一。4、宋太祖加強中央集權的主要措施和影響（1）軍事上①解除禁軍將領的權，牢牢控制了；②控制對軍隊的，使禁軍將領有握兵之重而無之權；③經常軍隊將領，定期，使兵不識將，

簡介：學習新時代黨員干部發(fā)揚歷史主動精神的學習新時代黨員干部發(fā)揚歷史主動精神的重大意義心得體會重大意義心得體會在2022年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記指出“黨員干部特別是領導干部要發(fā)揚歷史主動精神，在機遇面前主動出擊，不猶豫、不觀望；在困難面前迎難而上，不推諉、不逃避；在風險面前積極應對，不畏縮、不躲閃?！睆V大黨員干部要立足新時代新征程，深刻理解發(fā)揚歷史主動精神的重大意義，準確領會發(fā)揚歷史主動精神的實踐要求，全面運用于指導工作實踐，推動中國特色社會主義建設取得新成就。11新時代黨員干部發(fā)揚歷史主動精神的重大意義新時代黨員干部發(fā)揚歷史主動精神的重大意義新時代黨員干部發(fā)揚歷史主動精神，是在復雜多變國際格局中贏得主動的前提?！爱斀袷澜缯洑v百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調整，和平與發(fā)展仍然是時代主題，人類命運共同體理念深入人心，同時國際環(huán)境日趨復雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加?！泵鎸κ澜缯洑v百年未有之大變局，每一個國家和地區(qū)都不能置身事外，每一個關心國家前途命運的黨員干部都應該挺身而出，積極作為，投身于新時代新征程，為全面建成社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興，擔當盡責。百年未有之大變局時代背景下，機遇與挑戰(zhàn)并存且呈現出失，同時也不利于國際格局和國際秩序向好發(fā)展。辦好中國的事情，關鍵在黨，黨員干部是中國特色社會主義事業(yè)的引領者、示范者和踐行者。在百年未有之大變局下，社會主義中國能否在變局中開新局，在新一輪技術和產業(yè)革命中勇立潮頭，在復雜多變的國際秩序調整中贏得主動，關鍵就在于全體黨員干部和各界愛國群眾，積極響應以習近平同志為核心的黨中央的號召，大力發(fā)揚和踐行歷史主動精神，準確研判國際形勢，順乘新時代發(fā)展大勢，忠誠擔當盡責做好本職工作，凝心聚力把中國的事情辦好。新時代黨員干部發(fā)揚歷史主動精神，是攻堅克難大幅提高發(fā)展質量和水平的關鍵。目前我國“已轉向高質量發(fā)展階段”，但“發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，重點領域關鍵環(huán)節(jié)改革任務仍然艱巨，創(chuàng)新能力不適應高質量發(fā)展要求，農業(yè)基礎還不穩(wěn)固，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，生態(tài)環(huán)保任重道遠，民生保障存在短板，社會治理還有弱項”。面對發(fā)展存在的突出問題，因循守舊、按部就班顯然于事無助，唯有充分發(fā)揚主動性、創(chuàng)造性，打破發(fā)展瓶頸，拓展發(fā)展路徑，提升發(fā)展水平，特別是在技術和管理層面實現系統(tǒng)性升級換代，才能使我國經濟社會行穩(wěn)致遠，不斷向更高層次躍遷。發(fā)揚歷史主動精神，才能提高創(chuàng)新能力，推動我國經濟社會高質量發(fā)展。創(chuàng)新總是與主動性、積極性的發(fā)揮緊密關聯(lián)，唯有充分發(fā)揮主動性、積極性，才能在核心技術和關鍵領域實

簡介：地理教師個人工作總結精選地理教師個人工作總結精選地理教師個人工作總結篇1緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。一、認認真真付出，踏踏實實工作對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用FLASH制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可。其實我在查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。三、精心組織，提高教學質量本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量1在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發(fā)學生學習興趣。2精選單元練習題，進行階段性同步練習。3多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。地理教師個人工作總結篇2時間匆匆而過，回顧本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民

簡介：地理學期教學工作計劃六篇地理學期教學工作計劃六篇地理學期教學工作計劃篇1一、學情分析本屆高三文科班學生，由于高二下學期重點忙于高中學業(yè)水平檢測考試復習，對區(qū)域地理復習沒有認真對待，加上區(qū)域地理的知識點比較散亂，系統(tǒng)性不強，識記難度大，造成前段時間的復習效果不理想，使本學期的一輪復習內容變多，任務變重，會影響到二輪復習的進度。20XX屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進行，針對存前段時間復習存在的的問題以及地理學科的特點，，經過反復商議和斟酌，特制訂如下計劃二、工作目標力爭20XX屆高三地理科在20XX年的高考中保持20XX屆的優(yōu)勢并有所提升，奪取20XX年高考勝利。為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎。20XX年高三地理備考復習分三輪進行。安排如下一輪復習必須在20XX年9月至20XX年1月完成，主要是以掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力為主，復習的具體要求如下通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎根據學生的實際情況，設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，形成一定的教學模式和方法。在教學內容上，在構建知識體系同時注意知識的拓展和外延。2、加強集體備課。每周進行一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會，充分發(fā)揮集體的智慧，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。備課組成員必須做到到五個統(tǒng)一”，即教學目標統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一，教學重點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，習題設計統(tǒng)一。3、精選、精練、精評習題。對試題要精心挑選，題不在多，關鍵要精，要起到真正練習的作用。要分析試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上，確保學生每次考試能拿到70的基礎題分數。4、認真輔導學生。重視學情分析，不斷的調整教學思路，進一步優(yōu)化地理教學，激發(fā)學生學習地理的興趣，切實做好提優(yōu)補差工作。跟蹤關注每次考試前十名學生的變化，其試卷要進行面批，及時反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習課、晚自習等時間對考試成績較差的后十名學生進行進行輔導答疑，解決疑難問題，

簡介：基于核心素養(yǎng)的高中地理校本作業(yè)設計及案例研究新時代的教育根本目標是立德樹人，在提升學生綜合素質的基礎上著力發(fā)展核心素養(yǎng)，為教育的生態(tài)發(fā)展，本文結合案例研究，說明高中地理的校本作業(yè)設計應該堅持黨的政治方向，以高中地理課程為載體，依托大綱和課標，結合學情，結合校情，設計新時代的校本作業(yè)。十九大明確教育的根本目標是立德樹人。隨著社會的發(fā)展，新時代基礎教育需要踐行核心素養(yǎng)，新時代的教育者需要不斷更新教育理念，探索人才培養(yǎng)的新模式，發(fā)展素質教育，培養(yǎng)德智體美勞五育并舉的中國人民，讓未來的孩子們能勇于應對真實社會中出現各種不確定性和復雜的環(huán)境，所以教學過程中，教育者應時刻恪守教育本真，落實核心素養(yǎng)從每一個教學細節(jié)集成，包括校本作業(yè)的設計和實施。那么，素養(yǎng)教育時代如何設計校本作業(yè)一、設計校本作業(yè)的指導思想和基本原則（一）指導思想校本作業(yè)的設計始終堅持正確的政治方向，堅定學生的自信（道路、制度、文化和理論）。教育是承擔興國安邦的心靈工程，它承載強國富民的重擔，而基礎教育更是教育的前沿陣地，每個基礎教本作業(yè)的開發(fā)應具有滿足社會發(fā)展和學生多元化需求的能力。作為校本作業(yè)的主體開發(fā)者，教師們應本著基于學校，服務學校的原則，可以與專家合作，或者結合自身的經驗，在教學實踐中不斷地實踐評估開發(fā)，逐漸完善形成體現校本教育本真的校本作業(yè)資源。二、設計校本作業(yè)的具體實施過程和案例研究（一）過程1解讀高中地理課程結構隨著時代和科技的發(fā)展，新的地理學知識領域不斷產生，2019年經教育部審核通過的高中新教材面世，其中高中地理課程內容主要有三大模塊必修、選擇性必修和選修，如圖示課程基本框架是建立在區(qū)域地理的基礎上，認識自然環(huán)境和人文地理環(huán)境，研究人地關系，同時融入信息時代的科學發(fā)展觀、科技時代的國家資源安全教育、經濟全球化時代的海洋安全意識教育，以及其他學科的融合。2遵循認知規(guī)律，把握不同進階的作業(yè)內容、難度和實施時間新課標把地理學業(yè)質量水平分為四級，每級逐漸遞進。教師在不同的教學進階，針對不同的教學環(huán)境，設計層次性校本作業(yè)。其中，其中水平一、二對應的是學生合格性的水平考試要求，即會考水平水平三、四對應的是選擇性考試，即高考水平。

簡介：歷史教案課后反思歷史教案課后反思6篇歷史教案課后反思簡短歷史教案課后反思簡短1新課程改革進行地如火如荼，教學模式也隨之一改再改，日見豐富。新課程、新標準、新要求一切都是新的，隨著形勢的發(fā)展，普通初中歷史課程改革勢在必行。如何把學生學習歷史的用心性調動起來，在課堂中給學生以充分發(fā)揮余地，從而得到鍛煉，已是一個關鍵性問題，也是每個新老教師苦苦思索、探索、甚至頭疼的事情。透過歷史教學，讓我深感歷史教學任重而道遠，是一個長期而艱巨的工程。同時也讓我深深體會到歷史教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中歷史教學作以下反思，與大家共勉。首先，在教學中注意激發(fā)學生的學習興趣。愛因斯坦說“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！睂W生只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。很多學生認為歷史課枯燥、乏味，所以缺少學習興趣。因此我努力讓學生在課堂45分鐘的學習中一向持續(xù)比較持久的注意力，就結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，將激發(fā)興趣上死的東西了，那些學生都能明白，“讀史能夠明志，學史能夠鑒身”此刻教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)。所以我努力改變學生原有單純理解式的學習方式，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，讓他們主動地去認識、學習和理解教育影響，從而到達所預期的學習目標。在上導言課時，為了激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生主動探索知識的潛力，設計了“科舉制的創(chuàng)立”這個資料，先由教師接任了一個自己一點也不了解的新班，要選幾位品德好、關心群眾、辦事潛力強的班干部，用什么辦法選舉呢而引出話題，再結合本課的相關資料，讓學生想象如果自己是古代的封建帝王該如何選撥官吏呢短時間內便創(chuàng)造出了一個濃厚的學習氣氛，學生的主體性得到了很好的體現。使學生真正做了課堂的主人，享受到了歷史課堂的快樂。除此之外我還采用我們所熟知的“溫故知新”教學法，讓學生首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國的改革開放，能夠先透過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，貼合大多數人的利

簡介：歷史教學計劃初一歷史教學計劃初一5篇歷史教學計劃初一篇1一、教材分析1、本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。2、本教材較好地處理了教科書同課標的關系。3、教材增強了課程內容同學生生活、現代社會的聯(lián)系以及與現實的聯(lián)系，體現了較強的時代性。4、基本實現了由教本到學本的轉變，體現了初中歷史課程的特點，便于學生自主學習、合作學習和探究學習。5、教科書生動活潑，圖文并茂，融知識性、可讀性于一體，有利于激發(fā)學生的學習興趣。6、教科書較好地處理好了知識與能力的關系，突出了培養(yǎng)學生的基本素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。二、學情分析1、所教學生記憶比較好，但理解歸納能力比較差，遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學答得相對完整。多數學生只是喜歡上歷史課，而聽著要背的題就煩，甚至躲避。2、歷史是一門記憶內容較多的課程，而對于要求記憶的內容沒有重點強調，課堂上講的內容學生只是初步理解5、實施素質教育關鍵在教師。因此做到注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。教材一些材料閱讀，“想一想”等是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

簡介：歷史教案課后反思短語歷史教案課后反思短語7篇歷史教案課后反思短語歷史教案課后反思短語1曾記學記中有這樣一句話“學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自強也，故曰教學相長”。教育學家波斯納也提出了“經驗＋反思成長”的公式，明確強調了反思的作用。教師教完一堂課，定有自己的感受感悟、感想感嘆，若能對此進行簡要的歸納整理，撰寫“教學反思”，則能幫我們理解課堂所反饋的信息，克服教學中的干擾因素則有助于找出教學過程中的成功和不足之處為教學帶給可靠依據，也有助于加深對教材的理解和教學改革的力度。能促進我們教師自己的教學潛力、教學水平的提高。誠然，教學反思的作用人人皆知它是教師再次備課的必要補充、是教師積累教學經驗的好辦法、是教師提高教學水平的有效途徑，更主要的是教學反思的資料有哪些呢怎樣撰寫教學反思、提高教學潛力呢本人認為主要在教師的“教”和學生的“學”兩個方面，以教促學，以學促教，二者相互促進、提高授課的時間資料安排得當示出來，揭示制度的革命性、空想性、落后性，其直觀感受遠遠超過了教師的平鋪直述。三、記教學過程中的“敗筆。“智者千慮，必有一失“，一堂課中，無論設計多完善，也會有疏漏，無論教學多么成功，也難免有失誤之舉。如果每節(jié)課后，教師都能對自己或別人的課認真進行反思、探究和剖析，并研究解決問題的方法，采用多種形式進行補救，取長補短，以避免在以后的教學中重蹈覆轍。四、以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家發(fā)展的不竭動力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識首先要使學生具有創(chuàng)造性人格。在課堂上，教師應尊重、信賴每一個學生，鼓勵學生用心思考、質疑問難、大膽發(fā)表?？傊贿M行教學反思，以后再叫這部分就只能是老方法的簡單重復。教師教學水平就會永遠停留在原先基礎之上，實踐證明反思教學中的得、失、，疑能使我們以后的教學揚長避短，常教常新，不斷進步，積累教學經驗，提高教學水平，提高教學質量。歷史教案課后反思短語歷史教案課后反思短語2

簡介：一、地球與地圖1地球的形狀兩極稍扁，赤道略鼓，不規(guī)則的球體。2地球的大小平均半徑6371千米；赤道周長4萬千米；地球表面積51億平方千米。3經線與緯線的特點，經度與緯度和半球的劃分。4地球自轉、公轉的特點及其產生的地理現象5地圖三要素方向、比例尺、圖例和注記6識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。7根據需要選擇常用地圖，查找所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣。二、海洋與陸地1海陸分布1運用地圖和數據說出全球海陸所占比例海洋占地球表面積的71％，陸地占地球表面積的29％。2七大洲和四大洋的地理分布和概況①七大洲（面積從大到小）亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。②四大洋（面積從大到?。┨窖?、大西洋、印度洋、北冰洋③洲界亞洲與非洲蘇伊士運河1氣溫的變化①氣溫的日變化一天中，最高溫度出現在午后2小時左右（14時）；最低溫出現在日出前后。（會計算氣溫日較差）②氣溫的年變化一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低；南半球則相反。（會計算氣溫年較差）③五帶中，熱帶氣溫變化最小，溫帶寒帶較大2會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并讀圖說出氣溫的變化規(guī)律。3世界氣溫的分布規(guī)律①低緯度氣溫高，高緯度氣溫低（氣溫從低緯度向高緯度遞減，）②同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。③在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。（海拔每升高100米，氣溫約下降06℃）3降水與降水的分布1降水的形式雨、雪、冰雹2會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并讀出降水的變化規(guī)律。3學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水分布的差異。①從赤道向兩極年降水量逐漸減少。②在南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。③在溫帶地區(qū)，大陸內部降水少，沿海地區(qū)降水多。④在山地，

簡介：初中歷史課堂教學和課外實踐活動教學計初中歷史課堂教學和課外實踐活動教學計劃初中歷史課堂教學和課外實踐活動教學計劃課堂教學是歷史教學的基本組織形式，但并不是唯一的形式，課堂教學對提高學生的素質所起的作用也是有限的，打破封閉式教學，應把課外實踐活動也歸入教學內容，開展課外活動是素質教育的重要手段和內容。初中政史地每星期只安排兩課時，學生在有限的課堂學習中很難把知識學得更深、更廣、更透，而開展豐富多彩的課外活動則有效的彌補了課堂教學的不足。本校歷史科組在指導學生課外興趣活動的實踐初探如下1、組織學生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史作為教師，新課程的實施中，讓學在生通過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現行和知的結合。為學生學習營造一個興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學生外出活動讓學生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀念館、歷史遺址和遺跡等，本校歷史科組充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學生去感受歷史，提高學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責任感和自豪感。在暑假期間，給學生布置一些有趣的歷史調查專題，以興趣小組為舞臺，讓學生通過實地查看、幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊活動目標激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高歷史學習的氛圍；學習收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學習小組活動的基本方法，培養(yǎng)學生團結合作的精神。課堂教學中會因時間所限，一些知識學生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結合教材某一部分內容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。如以“抗金愛國名將岳飛”為主題的故事會，便以南宋著名的抗金將領岳飛的生平事跡為主題，帶出了南宋社會的政治形勢以及宋金的和與戰(zhàn)關系；再如，在毛澤東同志、周恩來同志、劉少奇同志、朱德同志等老一輩無產階級革命家的誕辰紀念日，組織介紹他們革命活動和事跡的報告會、故事會，不僅能夠使學生深刻了解老一輩無產階級革命家的革命業(yè)績，

簡介：初中地理75個?？己喆痤}1運用板塊構造學說的觀點，解釋地理現象1紅海為什么不斷擴張印度洋板塊和非洲板塊張裂形成2地中海為什么不斷縮小亞歐板塊和非洲板塊不斷地碰撞、擠壓3喜馬拉雅山是怎樣形成的或為什么仍在隆起抬高印度洋板塊和亞歐板塊不斷地碰撞、擠壓2亞洲為什么是世界第一大洲面積4400萬平方千米，世界上最大的大洲跨緯度最廣的大洲東西距離最長的大洲人口最多的大洲3亞洲的氣候特點氣候類型復雜多樣溫帶大陸性氣候分布廣季風氣候顯著4亞洲的氣候類型為什么復雜多樣中國不跨北寒帶，其余相同南北跨緯度廣，地跨熱帶、北溫帶、北寒帶，氣溫差異大順著地勢，眾多大江大河向東流，溝通東西交通階梯交界處，河流落差大，水流急，水能資源豐富弊在地勢階梯交界處，地勢落差大，阻礙了東西的交通10簡述中國冬季南北溫差大的原因緯度因素冬季，太陽直射點位于南半球，南方太陽高度角比北方大，獲得太陽輻射多，氣溫高，且南方白晝比北方時間長，獲得的熱量多北方距冬季風發(fā)源地近，加劇北方寒冷，加大了南北溫差。11簡述中國夏季南北溫差小的原因夏季，太陽直射點位于北半球，南方比北方緯度低，太陽高度角大，獲得熱量多；而此時北方比南方白晝時間長，獲得的熱量比南方多一些，縮小南北溫差，因此夏季中國南北溫差小。12阿拉伯半島和我國長江以南地區(qū)緯度相近，但景觀差異大，簡述原因。我國長江以南地區(qū)東臨太平洋，受夏季風東南季風的影響，降水豐沛、雨熱同期、植被茂密；而阿拉伯半島受海陸位置影響，東側有廣闊的大陸，夏季風不能到達，終年炎熱干燥，降水少，以沙漠為主。13簡述季風對我國氣溫的影響冬季，比同緯度地區(qū)氣溫低

簡介：第1頁共6頁初中歷史教師的個人工作總結初中歷史教師的個人工作總結一、仔細備課，不但備同學而且備教材、備教法。依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、仔細上課，努力提高教學質量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，在課堂上留意精講精練，留意調動同學的積極性，老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的同學都得到提高。三、仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都積極征求其他老師的看法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。第3頁共6頁同學在課堂上主體地位作用如何加強學科之間的滲透等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。中學歷史老師個人工作總結二本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。作為年輕老師，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據「中學歷史新課程標準」進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實優(yōu)良的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高

簡介：初一下冊地理教學反思初一下冊地理教學反思5篇1精選初一下冊地理教學反思本節(jié)課的教學任務在于讓學生認識歐洲西部的地理位置、主要國家，了解掌握歐洲西部工農業(yè)的特點和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學思路上，通過開展學生旅游路線的設計和展示、學生互評、小組競賽等學生活動來組織教學，將活動貫穿于整個教學過程，使學生在輕松的學習環(huán)境中學到知識，掌握技能，并增強合作和團結精神，體現了新教材中以學生活動貫穿教學的思路，符合新課標當中提出的“體現學生是主體“的教學理念。通過這節(jié)課的設計與實施，我體會到以下幾點1、初中的地理教學要符合初一學生的心理特征，應突出教學方法的多樣性、教學過程的趣味性，在教學中多結合生活，采取情景教學。2、課堂活動的設計要切合學生實際，要緊湊有序，利于調控。3、開展學生活動應適當，不要為了活動而搞活動，應該讓學生活動成為教學的手段，把教學內容融入活動之中。通過活動來落實相關的知識點。4、課堂問題設計要明確，要能起到引導學生針對問題思考的作用。2精選初一下冊地理教學反思期中考試成績已經揭曉，面對自己的成績總覺得有些傷感，面對大半數的學生上課提不起積極性，致使大多數同學不及格，真是感到此生妄為人師。做老師真是感到有些失敗。上課總是盡心盡責，竭盡全力的教學，可是面對大多數不盡人意的學生，無論你怎樣要求，怎樣強調，她們總是無動于衷，不管不問，同步同步完不成，課本課本不熟悉。真是那這些同學沒有辦法。讓他記他不記，讓他背他不背，讓他讀他讀不上溜，真是替他們著急。上節(jié)課，我檢查了一下學生的作業(yè)完成情況，一檢查半數同學一點也沒做，于是我來了氣，讓他們出去做，大約十來分鐘全部做完，可見只要每節(jié)課都及時檢查，同學們的作業(yè)就能及時完成，平點，會分析氣候和地形等對農作物及物產種類和分布的影響，和自然因素之間的相互作用。本節(jié)課基本上完成了教學目標和重難點，較好地激發(fā)了學生的學習興趣與積極性，課堂上通過活動設計有效幫助學生理解了本課的重難點，還運用大量的圖表和資料，以針對性的問題推動，引導學生探究、總結，鍛煉了學生的自主學習能力。但是本節(jié)課還存在以下幾點不足1、整體結構還存在不合理的地方，缺乏主線的貫穿，鉆研教材的時候，應該更加細致分析，更透徹在宏觀把握上再下功夫。2、應該結合重難點及時小結，使知識點更系統(tǒng)化。3、在世界政區(qū)圖中找不到東南亞的具體范圍，導致在分析氣候時無法判斷氣候的分布區(qū)域。4、教學時間分配不當，給學生討論的時間過長，導致課堂結構前緊后松，部分教學任務完成粗糙。5、注意要組織和關注學生，及時了解學情。教會學生學習方法，引導他們進行讀圖和分析問題，不能大包大攬，而要讓學生更好地參與到教學活動中，提升他們的學習素質和能力。6、在問題設置上應注意循序漸進層層深入，發(fā)問后要留給學生一定的思考時間，使學生有足夠時間和空間進行探究式學習。在以后的教學過程中一定虛心向老教師請教，多聽優(yōu)秀教師的課，學習他們成功的經驗，改進自己的不足，保留和繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，使自己的教學水平不斷得到提高。5精選初一下冊地理教學反思東南亞分為了兩個課時進行講解，在聽完了曹老師的課后，了解了本節(jié)課的重難點，根據師父整理出來的學案，從繪圖識位置、看氣候識農業(yè)、看河流找城市、探究分析話旅游、梳理歸納、反饋練習等幾個方面來進行。其中，在填圖、繪圖部分，學生所用時間過長，節(jié)奏把握存在些許的問題。當講到地形時，用了“上、下”這些口語化的詞，應

簡介：初中歷史七年級上冊教案初中歷史七年級上冊教案初中歷史七年級上冊教案1教學目標1知識與技能1知道元謀人的生存年代、發(fā)現地點和發(fā)現的歷史意義。2知道北京人的生存年代、發(fā)現地點、體質特征、發(fā)現的意義以及他們的生產、生活狀況。3知道化石是研究人類起源的主要證據和了解我國境內其他古人類遺址。2過程與方法1識讀中國境內主要古人類遺址分布圖等圖，掌握識圖的基本方法，培養(yǎng)從圖片中提取有效歷史信息的能力。2思考“化石是怎么形成的對于我們研究早期人類有什么作用”，培養(yǎng)查閱歷史資料分析歷史問題的能力。3情感態(tài)度與價值觀認識到中國是人類的發(fā)源地之一，周口店北京人遺址是的世界文化遺產，激發(fā)學生的歷史興趣，培養(yǎng)珍視人類文化遺產的意識。教學重點和難點重點北京人。難點理解北京人生產、生活狀況。教學設計思路1教材分析本課主要學習三塊內容，我國境內的早期人類、北京人的發(fā)現、北京人的特征。第一部分內容與第二、三部分內容是包含關系，我國境內的早期人類包括了北京人第二和第三部分遞進關系，先介紹北京人的發(fā)現，再闡述北京人的特征和發(fā)現北京人的意義。我國目前已發(fā)現舊石器古人類遺跡三四百處，遍布全國大多數省市。事實4會不會制造工具。培養(yǎng)學生從史料中獲取有效歷史信息的能力。2北京人1北京人的發(fā)現活動與探究假如你是導游，你將如何向游客介紹北京人的發(fā)現動腦筋化石是怎么形成的對于我們研究早期人類有什么作用展示化石的圖片2北京人的特征展示北京人復原頭像北京人使用的石器圖北京人狩獵場景想象圖，分組并讓學生討論回答問題①同學們互相觀察一下，你們和北京人頭部復原像有什么不同②展示北京人使用的石器圖，提出問題北京人制造的石器有什么用途③根據北京人狩獵場景想象圖，講述北京人勞動的情景。④討論北京人過群居生活的原因。⑤火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。火對北京人生活有什么作用⑥北京人的發(fā)現有什么歷史意義3動動手今天我們學習元謀人、北京人的基礎知識，現在我們把元謀人、北京人的生活地方、生活的年代標識在我國遠古人類主要遺址的分布，播放我國遠古人類主要遺址的分布的動畫。初中歷史七年級上冊教案2原始農耕生活一、課程目標一內容標準簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。二教學目標1知識與技能

簡介：第1頁共4頁初中歷史家長會發(fā)言稿初中歷史家長會發(fā)言稿中學歷史家長會發(fā)言稿一敬愛的各位家長，同學們大家下午好，因身體有恙故而不能參與這次家長會，對此向大家表示深深的歉意。在今后的工作中我會再接再厲，和其他老師共同促進班級的共同成長。今日我主要談三個感謝。一、感謝家長雖然我不是班主任，但是從班主任的話語中，我可以了解到，我們的每一位家長都是特別關懷孩子們在校的狀況。在辦公室的時候，也會聽到家長給班主任打電話的問候，也會看到家長來校了解孩子在校的各方面的狀況是啊，孩子是爸爸媽媽心中的一塊寶，不管工作有多忙，只要有關于孩子的事，你們會堅決果斷地放下手里的活，來學校了解狀況，以便自己孩子更好地成長。感謝家長積極協(xié)作學校以及老師們的工作，這樣我們共同的目的達到了。家長們的不易，孩子們，你們看到了嗎你們或許現在還不能深深地體會到，但愿你們從今日開始，可以做個有心人，做一個爸爸媽媽眼里的好孩子，這是對她們最好的感謝。二、感謝同學心愛的同學們，這次期中考試已經收尾，你們成果的第3頁共4頁由于美滿，所以感謝，同學們，此次家長會舉辦的目的想必大家早已知曉了，盼望大家在老師和家長的共同努力下，齊頭并進，繼續(xù)揚起前進的風帆，去開創(chuàng)屬于自己的一片藍天，孩子們，努力向前飛行吧我們都很看好你的。加油中學歷史家長會發(fā)言稿二敬愛的各位家長、同學們大家好一、試卷問題1、做題審題不仔細，打眼一看，徑直做題。1、答題用語不規(guī)范，這是最簡單扣分的地方。3、錯別字多，書寫潦草，在試卷批閱中，每個班都有相當一部分同學書寫潦草，根本看不清晰寫的究竟是什么，這樣的試卷，看不清晰，徑直扣分，特別惋惜。4、地理考試圖很重要，大題全部有圖，許多同學只背復習提綱，脫離書本上的圖。二、主要涌現的問題是1、課堂聽講不仔細，重視程度不夠。每個班級都有個別同學上課不帶課本，個別同學課本都找不到了，對待復習極不仔細。2、不按要求完成作業(yè)。筆頭和背誦作業(yè)。作業(yè)登記本