簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)單位代碼學(xué)號(hào)功第尤了博士學(xué)位論文壓冷口刀夕之加陽(yáng)乃刀夕論文題目爾和哪才補(bǔ)蒼籠辰之作者姓名專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師姓名專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)于志鵬中閡苦代礴張閏禮知姨種年畢月刀日山東大學(xué)博士學(xué)位論文內(nèi)容摘要詠物詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌領(lǐng)域中一個(gè)重要的詩(shī)歌類(lèi)型。本文以宋前詠物詩(shī)發(fā)展史為研究對(duì)象，試圖梳理出宋前詠物詩(shī)的發(fā)展脈絡(luò)，以及不同時(shí)期詠物詩(shī)的創(chuàng)作特征，全文由緒論、四個(gè)章節(jié)和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。緒論對(duì)詠物詩(shī)研究的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，同時(shí)在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)詠物詩(shī)進(jìn)行界定，以明確研究的對(duì)象、目的及意義。第一章詠物詩(shī)的萌芽期先秦時(shí)期本章主要從詩(shī)經(jīng)、屈原的作品、荀子的賦篇入手，探尋它們對(duì)處于萌芽期的詠物詩(shī)產(chǎn)生的重要影響。首先，通過(guò)對(duì)詠物詩(shī)起源的幾種不同觀點(diǎn)的剖析，認(rèn)為，詠物詩(shī)起源于詩(shī)經(jīng)中的詠物描寫(xiě)。雖然詩(shī)經(jīng)中沒(méi)有完整的詠物詩(shī)，但它在描幕物態(tài)、借物喻人、托物起興等方面對(duì)后世詠物詩(shī)影響很大。其次，屈原在繼承詩(shī)經(jīng)所開(kāi)創(chuàng)的比興手法的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己的發(fā)展與創(chuàng)造，形成了我國(guó)古代詩(shī)歌史上影響深遠(yuǎn)的“香草美人”的比興傳統(tǒng)，這也是我國(guó)古代詠物詩(shī)的重要美學(xué)特征之一，同時(shí)屈原還創(chuàng)作出我國(guó)詠物詩(shī)史上第一首詠物詩(shī)一一橘頌盡管此詩(shī)為屈原偶然而作，但其中所運(yùn)用的“觀物比德”的創(chuàng)作方式，無(wú)疑對(duì)后世比體詠物詩(shī)有深遠(yuǎn)的影響。再次，荀況的賦篇中所體現(xiàn)出的謎語(yǔ)特征，是后世詠物詩(shī)謎的濫筋。第二章詠物詩(shī)的形成與發(fā)展期兩漢魏晉時(shí)期根植于先秦豐厚藝術(shù)土壤中的詠物詩(shī)，到了兩漢魏晉時(shí)期，終于逐漸形成并發(fā)展起來(lái)。在漢賦繁盛的文學(xué)局面下，西漢詩(shī)歌發(fā)展緩慢，詠物詩(shī)也是如此。在西漢時(shí)期，一些帝王創(chuàng)作的楚歌以及郊廟歌辭中的一些祥瑞類(lèi)樂(lè)府詩(shī)，雖然也涉及到一些物象，具備了詠物詩(shī)的一些特征，但詩(shī)歌中并沒(méi)有明確的詠物意識(shí)，所以我們稱(chēng)之為詠物類(lèi)詩(shī)歌。東漢時(shí)期，隨著文人五言詩(shī)的發(fā)展，詠物詩(shī)終于形成，內(nèi)容不僅有像張衡怨詩(shī)、蔡豈翠鳥(niǎo)這樣的借物喻人的詠物詩(shī)，同時(shí)還有像古詩(shī)四座且莫擅這樣專(zhuān)注于物象刻畫(huà)之作。到了魏晉時(shí)期，詠物詩(shī)大量出現(xiàn)，進(jìn)入了發(fā)展階段。魏代和兩晉時(shí)期，以托物寄興為主的詠物詩(shī)占有較大的比重。第三章詠物詩(shī)的繁榮期南北朝時(shí)期南北朝時(shí)期，詠物詩(shī)無(wú)論在數(shù)量還是質(zhì)量上，與前代相比，都有很大的提高與發(fā)展，詠物詩(shī)在發(fā)展歷程中出現(xiàn)了第一次高潮時(shí)期，即繁榮期。本章按照詠物詩(shī)歷史發(fā)展順序分為四節(jié)。

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)20140647翻譯碩士學(xué)位論文日本教育小史日譯漢翻譯實(shí)踐報(bào)告學(xué)位申請(qǐng)人鄔萌萌指導(dǎo)教師史艷玲副教授學(xué)位類(lèi)別翻譯碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)筆譯授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一六年五月

簡(jiǎn)介：論文獨(dú)倉(cāng)IJ性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名南嫩日期7，F(xiàn)；．?！苷撐氖褂檬跈?quán)聲明本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名南日瞧導(dǎo)師簽名內(nèi)容提要1840年，隨著中國(guó)國(guó)門(mén)被西方列強(qiáng)的船堅(jiān)利炮強(qiáng)行打開(kāi)，各種新思想、新學(xué)說(shuō)不斷傳入與吸收。這誠(chéng)如馬克思所說(shuō)，“每個(gè)原理都有其出現(xiàn)的世紀(jì)”1。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)這一馬克思?xì)v史唯物主義原理向我們證明，上個(gè)世紀(jì)前期的中國(guó)原創(chuàng)交響音樂(lè)亦是隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)環(huán)境的更迭而變化發(fā)展自立門(mén)派的，它不僅沒(méi)有隨波逐流，反而以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力指引著2L世紀(jì)中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。20世紀(jì)前期的中國(guó)原創(chuàng)交響音樂(lè)是“五四“運(yùn)動(dòng)以后中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型與西方音樂(lè)文化引入結(jié)合的藝術(shù)產(chǎn)物。文章在馬克思主義的唯物主義的宏觀指導(dǎo)下，以中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)思想史為視角，結(jié)合具體作品的案例分析，得出其美學(xué)特征為“和”的傳統(tǒng)音樂(lè)美學(xué)觀念的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換、西洋音樂(lè)形式的民族化處理、社會(huì)存在決定審美體驗(yàn)的物化品。20世紀(jì)上半葉的中國(guó)社會(huì)狀況跌宕起伏，隨著社會(huì)環(huán)境的變換交響音樂(lè)作為藝術(shù)家賦予它并從中體驗(yàn)到精神內(nèi)涵的藝術(shù)載體，在表現(xiàn)藝術(shù)家心扉，反映作曲家獨(dú)特的審美體驗(yàn)上又有著不同的審美傾向。20世紀(jì)早期由一批留學(xué)回國(guó)的愛(ài)國(guó)人士大力提倡啟蒙救國(guó)的口號(hào)，追求個(gè)性，提倡“真實(shí)“的意識(shí)傾向成為那時(shí)早期中國(guó)藝術(shù)家的審美表達(dá)的基調(diào)，而交響音樂(lè)則成為了誘發(fā)和表現(xiàn)藝術(shù)家們審美體驗(yàn)的新型的利器。在民族矛盾越發(fā)激化的境遇下，藝術(shù)家們追求個(gè)性、主體價(jià)值表現(xiàn)的現(xiàn)代審美意識(shí)被反帝國(guó)主義侵略的浪濤所打碎，救亡的現(xiàn)實(shí)性和急迫性，成為了每位藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)作的靈感的原點(diǎn)。在內(nèi)涵上偏重于“善”的教化的藝術(shù)創(chuàng)作成為了組織團(tuán)結(jié)最廣泛民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的精神食糧。這種迂回式的美學(xué)發(fā)展?fàn)顟B(tài)所造成的20世紀(jì)前期中國(guó)美學(xué)形態(tài)發(fā)展的曲折性，是當(dāng)時(shí)社會(huì)需要而引發(fā)的思想文化觀念上暫時(shí)的倒退。因此，從中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)思想史的視角對(duì)20世紀(jì)前期中國(guó)原創(chuàng)交響音樂(lè)做一研究，以期借此透析此類(lèi)音樂(lè)形式的審美變遷的內(nèi)核原因及其為馬克思?xì)v史唯物主義的佐證，進(jìn)而挖掘此時(shí)中國(guó)原創(chuàng)交響音樂(lè)的美學(xué)特征及其意義，這便是此研究的旨趣所’馬克思‘5克思恩格斯選集第一卷，人民H{版社．第113頁(yè)．

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文“詩(shī)史”史宋人杜詩(shī)“詩(shī)史”批評(píng)姓名羅漢松申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古典文學(xué)指導(dǎo)教師徐煉20050501JUSTDECONSTRUCTIONALIZEDTHECRITICEFFORTSFROMOUYANGXIU,EARLYSONGDYNASTYTOREREADTHEPOETRYWITHHISTORICALSIGNIFICANCESHOULDMOREEXTENDASCRIBETOTHEHISTORYCONDITION’SCHANGEMENTANDVICISSITUDEITWASTHEMAINREASONOFTHEPEOPLE’SCRITICINSOUTHERNSONGDYNASTYTHEYMUSTREREADTHEPOETRYWITHHISTORICAL,HOWEVERTHEYDONOTWILLINGTODOITINVAINAND,THEYMUSTTAKETHEPOETRYTOKEEPTHEHISTORY,BUTONTHECONTRARY,THEYHADTODOITFORNOTHINGITWASTHEIRDILEMMAANDPERHAPSITWASNOTTHEIRUNFORTUNATEINPERSONITWASTHEADVERSITYOFTHEIRTIMEKEYWORDDUFU’SWORKSPOETRYWITHHISTORICALSIGNIFICANCEROLECONVERSIONAESTHETICCONVERSIONCOLLECTIVITYWORDSLOSTHALFLY

簡(jiǎn)介：AEKNOWLEDGEMENTS1OWEAGREATDEALTOMANYPEOPLEFTHEIRHELPINTHEPROEESSOFMYWORKINGONTHISTHESIS，501WOULDIIKETOEXPRESSMYTHANKSTOTHEMHEREIWOULDLIKETOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOMYSUPERVISOR，PROFLIUTIANLUN，F(xiàn)HISSUPPORTANDINSPIRATIONINTHEEARLYSTAGEOFWRITINGTHEPAPE幾PAINSTAKINGREVISIONANDCONSRUETIVEEOMMENTSINLATERSTAGES1WOULDALSOLIKETOSTATEMYHEARTFELTGRATITUDETOALLTHEPROFESSORSWHOTAUGHTANDHELPEDMEINMYSTUDYINNANEHANGUNIVERSITYTHEYAREPROFESSORLIUTING，PROFESSORJIANGPING，PROFESSORYUANXUESHENGANDPROFESSORLIUWENFINALLY，1ALSOTHANKALLMYCOLLEAGUESANDMYFAMILYWHOHELPEDANDENCOURAGEDMEINMYWRITINGTHETHESISLIUYING201068聲丫ABSTRACTINEONCLUSION，THEEASESTUDYANDTHEDISEUSSIONINVOLVEDINTHEPAPERHAVEREVEALED，INGENERAL，ANDMASS一MEDIASOMEDEGREE，THEPROCESSANDMETHODSFEXPLORINGTHETRUTHOFTEXTINGIVENSOMEENLIGHTENMENTTOERITIEALEXAMINATIONOFFILMSOROTHERPRODUETSONHISTORIETOPIESINPARTIEULARKEYWDSKINGDOMOFHEAVEN，ERUSADES，MULTI一ANGLE，HERMENEUTICS

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多劉師培的文學(xué)思想及《中國(guó)中古文學(xué)史》研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：IIIIIIIJIIIRLLLLRLLLLLLLLLLLLLLLJIILLFLPIILLLFY3391802粼『|，麓靜彝羨嚳文學(xué)碩士學(xué)位論文沈從文湘西少女類(lèi)型的塑造及其文學(xué)史意義閩南師范大學(xué)二O一八年五月CODE10402U．D．C．N0．2015012025CLASSIFIEDINDEXADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFM．LITERATURETHECHARACTRIZINGANDSIGNIFICANCEOFLITERARYHISTORYOFXIANGXIUNDERAGEL一一GIRLSASTHESAMECHARACTERCANDIDATELIXIAOJUANSUPERVISORPROF．CHENYULANSPECIALTYCHINESEMODERNANDCONTEMPORARYLITERATUREACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFLITERATUREUNIVERSITYMINNANNORMALUNIVERSITYDATEOFORALEXAMINATIONMAY，2018

簡(jiǎn)介：上海大學(xué)碩士學(xué)位論文朱希祖的史學(xué)史與古代史研究姓名應(yīng)炯申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代史指導(dǎo)教師朱淵清20080421上海大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文摘要朱希祖是我國(guó)近現(xiàn)代史上一位歷史學(xué)家。他的治學(xué)范圍廣，跨度大，涉及文學(xué)、史學(xué)、小學(xué)、經(jīng)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)等多個(gè)門(mén)類(lèi)。本文主要介紹他的史學(xué)研究方面的成就。他注重史官建置，是中國(guó)史學(xué)史的開(kāi)拓者之一。他的古代史研究成果也頗豐他是在新史學(xué)興起后第一個(gè)較系統(tǒng)全面地進(jìn)行汲冢書(shū)研究的學(xué)者，是南明史大家，在古代史其它各代研究中極重視民族問(wèn)題。在六朝考古、檔案學(xué)、民族學(xué)、客家學(xué)、歷史地理學(xué)、方志學(xué)等與古代史相關(guān)的多個(gè)學(xué)科上，朱希祖都作出了貢獻(xiàn)，他也是其中若干學(xué)科的開(kāi)拓者和創(chuàng)始人。但長(zhǎng)期以來(lái)，朱希祖幾乎被史學(xué)界遺忘。本文試圖較為全面和系統(tǒng)地介紹和討論朱希祖的史學(xué)研究成果。關(guān)鍵詞朱希祖史學(xué)史L汲冢書(shū)考南明史民族問(wèn)題6

簡(jiǎn)介：AREPORTONTHEENGLISHTRANSLATIONOFANCIENTCHINESEGEOGRAPHICALNAMESINHISTORYOFANCIENTCHINESENAVIGATIONATHESISSUBMITTEDTODALIANMARITIMEUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONBYHEWENJINENGLISHTRANSLATIONTHESISSUPERVISORPROFESSORLIUYINGCHUNJUNE2015中文摘要摘要地名不僅是代表地理實(shí)體的一種語(yǔ)言符號(hào)，還蘊(yùn)含著極為豐富的自然或社會(huì)文化內(nèi)涵。中國(guó)古代地名承載著中華文明發(fā)展歷程中的重要?dú)v史文化信息，因此準(zhǔn)確規(guī)范地翻譯中國(guó)古代地名對(duì)于向西方傳播中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化具有重要意義。本次翻譯實(shí)踐報(bào)告便是基于中國(guó)古代航海史一書(shū)中的中國(guó)古代地名的翻譯實(shí)踐。本文作者提出在翻譯中國(guó)古代地名時(shí)，譯者不僅要遵循“名從主人”、“標(biāo)準(zhǔn)讀音”、“適當(dāng)補(bǔ)償”、“約定俗成”和“恰當(dāng)?shù)皿w”五個(gè)翻譯原則，同時(shí)還要根據(jù)地名的具體情況結(jié)合“直接音譯”或“專(zhuān)名音譯，通名意譯”兩個(gè)翻譯策略來(lái)進(jìn)行翻譯。通過(guò)本次翻譯實(shí)踐報(bào)告，筆者希望能夠完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地探討中國(guó)古代地名的翻譯原則及翻譯策略，以期為中國(guó)古代航海歷史文獻(xiàn)的翻譯研究乃至中國(guó)古代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等文化典籍的翻譯研究提供一定的借鑒與參考。關(guān)鍵詞古代地名；航海文獻(xiàn)；翻譯原則；翻譯策略

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)201330050991分類(lèi)號(hào)H3159密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文東亞三國(guó)古代關(guān)系史（節(jié)選）翻東亞三國(guó)古代關(guān)系史（節(jié)選）翻譯實(shí)踐報(bào)告譯實(shí)踐報(bào)告學(xué)位申請(qǐng)人羅志強(qiáng)羅志強(qiáng)指導(dǎo)教師王建香（教授）王建香（教授）學(xué)院名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)翻譯研究方向英語(yǔ)筆譯英語(yǔ)筆譯二〇一六年五月二十七日二〇一六年五月二十七日

簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文法律文化法律史解釋的一種理論進(jìn)路姓名肖洪泳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)法律文化指導(dǎo)教師李交發(fā)20050430ABSTRACTTHEBASICTASKOFTHESTUDYOFLEGALHISTYISTOMAKEANEWINTERPRETATIONFLEGALHISTYTHROUGHWHICHWECANSEETHEMEANINGSOFLEGALHISTYFUSLEGALCULTUREASACOMPONENTPARTOFCULTURALENTIRETYCANOFFERANEWTHEETICALAPPROACHTOTHEINTERPRETATIONOFLEGALHISTYTHUSDEEPENINGOURCOMPREHENSIONABOUTTHEMEANINGFULWLDOFLEGALHISTYTHEBASICSTSOFLEGALCULTURECONSISTINFIVEASPECTSASFOLLOWS1ITREQUIRESUSTOSEETHELAWASANEXPERIENCEOFHUMANKINDLIFE2ITMEANSACONTEXTUALSYMPATHETICALUNDERSTINGFALLOFLAWS3ITREPRESENTSAREASONABLERELATIVISTATTITUDETOSEEINGLAWS4ITSTSFAMENTALITYTOINVESTIGATINGWHOLLYOPENINGUP5ITISINPURSUITOFTHEMEANINGSOFLAWINVIEWOFTHESESTSLEGALCULTURALINTERPRETATIONMAKESAWHOLESTUDYANALYSISOFLAWBYWAYOFAPPLYINGTHEACHIEVEMENTSMETHODSOFVARIOUSDISCIPLINESSYNTHETICALLYONTHEBASISOFITLEGALCULTURALINTERPRETATIONUSECONCRETEMETHODSSUCHASFUNCTIONALANALYSISSTRUCTURALANALYSISCONFLICTINGANALYSISSYMBOLICALANALYSISCOMPARATIVEANALYSISTOSTUDYLEGALHISTYTHESHTCOMINGSOFLEGALCULTURALINTERPRETATIONISTHATLEGALCULTUREEMPHASIZESTHEDIVISIONSOFCULTURALTYPESTRIESHARDTOSTRESSTHEGREATESTDIFFERENCESSEEKIDENTITYAMONGALLSTSOFLAWSISEASYTOBEARRESEARCHWKER’SPREEXISTEDVIEWSONTHEJUDGMENTOFVALUETHEDEIONOFFACTSTHEKEYTOOVERCOMINGTHESESHTCOMINGSISHOWTOBUILDTHECRITERIONOF‘COMPARABILITY’LEGALCULTURALINTERPRETATIONCANHELPUSTOUNDERSTTHELEGALTRADITIONSINTHECONTEXTOFCHINATHEWESTTHUSMAKINGACREATIVECONTRIBUTIONTOTHEFUSIONOFCHINESELEGALCULTUREEVENTOTHEDEVELOPMENTOFLEGALCULTUREINTHEWLDKEYWDSLEGALCULTUREINTERPRETATIONOFLEGALHISTYTHEETICALAPPROACH3

簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)博士學(xué)位論文初唐駢散文編年史姓名亢巧霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師吳在慶20070501ABSTRACTTHEREWEREAGALAXYOFLITERARYGENRESINTHEAREALAOFLITERATUREOVERTHEPERIODOFTHEEARLYTANGDYNASTYSUCH舔P‘E吼PROSEPOEM，PREFACE，EPITAPHDOCUMENTPOLITICALOOMMENTARYETCTHESUBJECTOFTHISDISSERTATIONISPRIMARILYFOCUSEDONTHEPROSEOFVARIEDSTYLESPROSE，PARALLELPROSE，ANDALLTHERHYMEDTEXTSOTHERTHANPOETRYTOTHISENDTHESEWELLPOLISHEDANDKGLDYS移LIZEDTEXTSHADBEENCATEGORIZEDANDCHRONOLOGIZED；MEANWHILE，BYDRAWINGUPONTHEIMPORTANTFINDINGSACHIEVEDBYOURPREDECESSORS，WEHADFURTHERCORRECTEDANDSUPPLEMENTEDSOMEOFTHEMOSTIMPORTANTPROSESPENNEDBYTHEELITELITERATIONTHISBASIS，THESETEXTSHADALSOBEENSYSTEMATICALLYEXAMINEDINTERMSOFTHEIRBACKDROPWHICHINCLUDESTHEEVENTSOFPITCHANDMOMENTOFTHATTIME，THEGOVERNMENTPOLICESONLITERATUREANDART，THEPOLITICALSYSTEMTHESCHOOLSOFTHEWRITERSASWELLASTHEIRANECDOTES，ANDOTHERRELEVANTHISTORICALFACTSTHISDISSERTATIONISCOMPOSEDOFTWOPARTSINTRODUCTIONANDTHEMAINBODYTHEFORMERCOVERSTHEANALYSISOFTHESOCIETALBACKGROUNDAGAINSTWHICHTHESEPROSESWERECOMPOSEDANDTHESUMMARYTHATEPITOMIZESTHEGENERALDEVELOPMENTOFWRITINGSOFEARLYTANGDYNASTYTHELATTERVIZTHEMAINBODYOFTHISDISSERTATIONISORDEREDLENGTHWISEONATIMELINEBYYEARRANGINGFROMTHEFIRSTYEAROFWUDEOFTHEREIGNOFEMPERORTANGGAOZUTOTHESECONDYEAROFXIANTIANOFTHEREIGNOFEMPERORTANGXUANZONGANDACROSSTHISTIMELINEARCTHEAUTHORSGALOREWHOHADBEENRESPECTIVELYREVIEWEDITEMBYITEMANDMONTHBYMONTHFURTHERMORE，TOFINDANSWERSTOSUCHIMPORTANTQUESTIOMPERTAININGTOTHECHRONOLOGICALLIFEOF80MEAUTHORSOFTHEFIRSTORDERATTHATTIMEORTHECHRONOLOGYOFTHEIRWORKS，WEHADMAXIMIZEDTHEUSEOFALLTHEAVAILABLECORRELATEDRESEARCHRESULTSOFGREATSIGNIFICANCEATHOMEANDABROADANDASARESULTCULLEDTHECR白NEDELACL白LLEOFTHERAINLIGHTOFTHEAUTHORSWHOSELIFEHISTORIESSTILLREMAINAPUZZLE，THEIRPROSESARCPRESUMABLYTIEDTOTHEYEARSOFTHEIRDECEASE；ASREGARDSTHEPROSESWHEREOFTHEWRITINGTIMEISUNCERTAINANDUNSPECIFIC，THEYAREAPPROXIMATELYTIMEDATTHELOWENDOFTHEESTIMATEDRANGEOFYEARSKEYWORDSPARALLELPROSE；PROSE；EARLYTANGDYNASTY

簡(jiǎn)介：惻30㈣005咄5Y3分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)茸中唯I『巰夫蓐碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名戴興武申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全日制碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師姓名邳大才教授DUHUANGSHETHERURALSOCIETY’SSELFHELPINTHECONSTRUCTIONOFMODERNCHINA_ANORALHISTORYSTUDYINSVILLAGE，HUBEIPROVINCE彳忍釕婦SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHE必ADEGREEINPOL豇ICALTHEORYBYDAIXINGWUPOSTGRADUATEPROGRAMRURALREFORMANDDEVELOPMENTCOLLABORATIVEINNOVATIONCENTERCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORDENGDACAIACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREⅡIJ3久LOV。，L』TPPROVELLIRIP01

簡(jiǎn)介：衙琴云大孝碩士學(xué)位論文經(jīng)濟(jì)視角下“十七年“農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)的再研究一一以三里灣、’山鄉(xiāng)巨變創(chuàng)業(yè)史和艷陽(yáng)天為例學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)文學(xué)碩士孑L若陽(yáng)曹書(shū)文二。一八年五月勻?qū)ぃII葉H1LL』JI；珥引丑㈩躬巫三㈣№摘要農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)產(chǎn)生于20世紀(jì)50至70年代，是以農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)為題材而創(chuàng)作的一批小說(shuō)。由于建國(guó)初期特殊的意識(shí)形態(tài)氛圍，使包括農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)在內(nèi)的十七年文學(xué)歷來(lái)被稱(chēng)為政治的傳聲筒。隨著八十年代末重寫(xiě)文學(xué)史的呼聲日益提高，學(xué)界對(duì)合作化小說(shuō)的研究也逐漸進(jìn)入了繁榮發(fā)展期，研究者用歷史和審美的雙重視角辯證地分析文本中的人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)所包含的意義，從文化、創(chuàng)業(yè)、女性、勞動(dòng)、愛(ài)情等角度給予合作化小說(shuō)以客觀的評(píng)價(jià)。然而，在多重視角蓬勃發(fā)展的同時(shí)，從經(jīng)濟(jì)視角對(duì)合作化作品進(jìn)行系統(tǒng)解讀的卻鮮有問(wèn)津，經(jīng)濟(jì)視角對(duì)合作化小說(shuō)的論述僅僅存在部分著作或論文的只言片語(yǔ)中。針對(duì)這種發(fā)現(xiàn)，著手以一種“主流之外”的眼光，挖掘農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)政治話(huà)語(yǔ)背后豐富的物質(zhì)話(huà)語(yǔ)，描寫(xiě)來(lái)自文學(xué)最深層的與農(nóng)民生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益，研究文學(xué)在對(duì)待鄉(xiāng)村人物的土地觀念、財(cái)富行為等物質(zhì)生活上的態(tài)度，從而展示“人”的豐富性。以期從經(jīng)濟(jì)視角說(shuō)明農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)的獨(dú)特性及其價(jià)值所在，全面審度經(jīng)濟(jì)書(shū)寫(xiě)在十七年文學(xué)中的特殊作用與意義。緒論首先對(duì)農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)的研究現(xiàn)狀作一綜述；其次界定“經(jīng)濟(jì)視角”的概念，梳理“經(jīng)濟(jì)視角”在文學(xué)作品中的表現(xiàn)形式及意義；最后對(duì)論文的研究?jī)?nèi)容、目的做一概述。第一章主要考察了經(jīng)濟(jì)書(shū)寫(xiě)在農(nóng)業(yè)合作化小說(shuō)中的生成。建國(guó)后經(jīng)濟(jì)迎來(lái)了全面的發(fā)展，文藝作品也在內(nèi)容中加入了大量的經(jīng)濟(jì)元素以響應(yīng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策；同時(shí)，蘇聯(lián)合作化作品在中國(guó)的傳播、我國(guó)解放區(qū)作品對(duì)邊區(qū)“合作經(jīng)濟(jì)”的描寫(xiě)，以及站在農(nóng)民視角，關(guān)注農(nóng)民物質(zhì)生活需求與命運(yùn)的作家，都在一定程度上促進(jìn)了合作化小說(shuō)的經(jīng)濟(jì)書(shū)寫(xiě)。第二章為經(jīng)濟(jì)視角下的人物書(shū)寫(xiě)。在合作化政策到來(lái)之際，小說(shuō)中不同的人物因各自的經(jīng)濟(jì)地位不同，決定了思維上對(duì)合作化政策采取支持、懷疑或反對(duì)的不同態(tài)度，因而表現(xiàn)出各異的行為。在人物表現(xiàn)方面，作者一視同仁的的寫(xiě)出了各類(lèi)農(nóng)民追求“經(jīng)濟(jì)“的一致性。而在人物評(píng)價(jià)時(shí)，作者作者卻將愛(ài)憎的情感賦予對(duì)合作化經(jīng)濟(jì)持不同態(tài)度的人物，對(duì)農(nóng)業(yè)合作化支持者予以肯定和褒揚(yáng)，對(duì)農(nóng)業(yè)合作化反對(duì)者予以否定和貶斥。從而忽視了積極分子中共產(chǎn)主義的不合理因素，漠視了落后分子中的社會(huì)主義可實(shí)用因

簡(jiǎn)介：上海大學(xué)碩士學(xué)位論文從高玉寶到高玉寶圍繞高玉寶創(chuàng)作與閱讀史的分析姓名邱小群申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師孫曉忠20090401上海大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTBEHINDTHELITERARYCREATIONOFWORKERS，PEASANTSANDSOLDIERS，MANYFACTORSINSOCIETYPOLITICSANDMILITARYSCIENCEAREINVOLVEDSOTHERESEARCHONSOCIAL，HISTORICAL，POLITICALANDCULTURALREASONSBEHINDSUCHPHENOMENONISVERYINTERESTINGANDSIGNIFICANT，ESPECIALLYTHENOVELOFGAOYUBAOWHICHEXPERIENCEDAPROCESSFROMDRAWINGTOWRITINGABOUTIT，THEREATEMANYQUESTIONSWORTHYLOOKINGFORANSWERS，SUCHASWHAT’RETHEMOTIVESTOFOSTERTHEWORKERPEASANTANDSOLDIERWRITERSHOWDIDTHESUBJECTSBEESTABLISHEDHOWDIDTHECONCEPTOFNOVELBEFORMEDANDHOWDIDTHEIDEOLOGYFUNCTIONHOWDIDTHEIRCOMPREHENSIONOFLIFECHANGEANDHOWDIDTHESECHANGESREFLECTINTHEMODIFICATIONOFTHETEXTWHAT’STHERELATIONSHIPBETWEENFORMANDWRITER’SIMAGINATIONOFLIFEHOWDIDTHEVILLAGESECULARCULTUREINFLUENCETHETEXTANDSOONWITHTHEQUESTIONCONSCIOUSNESSOFCOMPLICATEDIDEOLOGYCONTROLBEHINDTHELITERARYCREATIONOFWORKERS，PEASANTSANDSOLDIERSANDWITHTHECULTURALAPPROACH，THEPAPEREXPLORESHOWTHENEWPOLITICALIDEOLOGYMAKETHENEWSUBJECTTHROUGHSPEAKINGBITTEMESSANDLITERARYMOVEMENTANDHOWTHENEWIDEOLOGYDISCOURSELOGICDOMINATETHEMODIFICATIONOFTHENOVELOFGAOYUBAOANDTHEREFOREEXPLORESTHESOCIAL，HISTORICAL，POLITICALANDCULTURALREASONSBEHINDFOSTERINGTHEWORKERPEASANTAND