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簡介：396÷3÷2258÷4985168÷4648480÷3124735÷7（34＋22）÷845÷（15÷3）（601－246）÷5205＋7862（257）324＋723053154523248475470÷528459÷97294＋399÷7264＋159＋47892－537＋469763－386－36372－70÷7－29900－473－227406＋369＋94683＋258－383359＋432－18981－81÷9460＋177－177698－245－155456＋299＋81542－128－272853＋109－853637＋540550＋45912＋40÷5245625＋3675÷15÷5681＋274÷223＋2534720÷15－323889－108＋415800＋200÷50345＋165÷3960－40÷20－15640÷80－2034412＋29550÷110－154368－3511（365－328）（73－55）（4535－500）÷（782－777）632－4812＋86252÷6＋357672÷325－7348÷2＋6703－2425（252＋144）÷（308－298）2346÷293（515－428）

簡介：點擊查看更多冀教版五年級數(shù)學下冊《7-4 根據(jù)統(tǒng)計圖解決問題》教學課件ppt小學優(yōu)秀公開課精彩內容。

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簡介：911911不等式及其解集教學設計不等式及其解集教學設計一、◆教學目標◆一、◆教學目標◆◆知識與技能◆知識與技能1．了解不等式的概念．2．了解一元一次不等式的概念．3．準確理解不等式的解及解集，能正確運用不等式與數(shù)軸表示不等式的解集．◆過程與方法◆過程與方法1．經(jīng)歷把實際問題抽象為不等式的過程，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的建模意識．2．通過類比等式的相關對應知識，探索不等式的概念和解，初步掌握類比的思想方法．◆情感態(tài)度和價值觀◆情感態(tài)度和價值觀通過合作交流，強化學生的合作互助意識，提高數(shù)學交流和數(shù)學表達能力．二、◆教學重點與難點◆二、◆教學重點與難點◆重點重點1．準確理解不等式的解及解集．2．正確的表示不等式的解集．難點難點不等式解集的理解．三、◆教學方法◆三、◆教學方法◆啟發(fā)式、引導式．四、◆學法指導◆四、◆學法指導◆自主探究、合作交流．五、◆教學準備◆五、◆教學準備◆多媒體、投影展臺．六、◆教學過程◆六、◆教學過程◆教學過程（內容及步驟）教法與學法及設計意圖1、情境導入、情境導入（多媒體展示情境）圖片1（姚明基金會與休斯敦美術館聯(lián)合舉行盛大募捐、籌款晚宴，姚明攜妻子出席．）從圖片中可以看到姚明的個頭比其他人高許多．圖片2（一家三口玩蹺蹺板）從圖片中可以看出蹺蹺板偏向體重重的那側．圖片3（地球衛(wèi)星圖）從圖片中可以看出地球上海洋面積要大于陸地面積．引導學生發(fā)現(xiàn)以上這些例子中都蘊含著一種不等的數(shù)量關系．然后引導學生舉出日常生活中一些類似的不相等關系的例子，由此讓學生們發(fā)現(xiàn)生活中存在大量的不等關系，引出課問題問題6你還能找出不等式6065?X的其他解嗎這個不等式有多少個解能把這些解都表示出來嗎方法指導方法指導用數(shù)軸表示不等式的解集的步驟第一步畫數(shù)軸；第二步定界點；第三步定方向．3、同步鞏固、同步鞏固問題問題7下列數(shù)哪些是不等式3X＞6的解哪些不是－2．5，0，3，8問題問題8在數(shù)軸上表示不等式X＞2的解集，正確的是（）板書與方程類似，我們把使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解．讓學生說出三個數(shù)值中那些是不等式的解，那些不是．鞏固學生對不等式的解的理解．引導學生用不等式X＞72表示，從而給出不等式解集的概念．板書我們把能夠使不等式成立的未知數(shù)的取值范圍叫做這個不等式的解的集合，簡稱解集．求不等式解集的過程叫做解不等式．同時給出不等式解集的另一種表示方法，利用數(shù)軸．引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)軸表示不等式解集的直觀性，進一步介紹數(shù)形結合思想．鞏固學生對不等式解的理解．學生得出答案后，教師進一步提出問題

簡介：點擊查看更多人教版一年級數(shù)學下冊《100以內數(shù)的認識 第5課時》教學課件ppt小學優(yōu)秀公開課精彩內容。

簡介：第1頁（共27頁）一元二次方程訓練一元二次方程訓練參考答案與試題解析參考答案與試題解析一．選擇題（共一．選擇題（共15小題）小題）1．（2018秋新羅區(qū)校級月考）設X1，X2是一元二次方程X2﹣2X﹣50的兩根，則X12X22的值為（）A．6B．8C．14D．16【考點】AB根與系數(shù)的關系．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】由根與系數(shù)的關系即可求出答案．【解答】解∵X1，X2是一元二次方程X2﹣2X﹣50的兩根，∴X1X22，X1X2﹣5∴原式（X1X2）2﹣2X1X241014故選C．【點評】本題考查根與系數(shù)的關系，解題的關鍵是熟練運用根與系數(shù)的關系，本題屬于基礎題型．2．（2017秋淅川縣期末）方程（X1）（X﹣3）0的根是（）A．X﹣1B．X3C．X11，X23D．X1﹣1，X23【考點】A8解一元二次方程﹣因式分解法．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)已知得出兩個一元一次方程，求出方程的解即可．【解答】解（X1）（X﹣3）0，X10，X﹣30，X1﹣1，X23，故選D．【點評】本題考查了解一元二次方程﹣因式分解法，能把一元二次方程轉化成一元一次方程是解此題的關鍵．第3頁（共27頁）A．2X26X﹣50B．2X2﹣3X﹣50C．2X2﹣6X50D．2X2﹣6X﹣50【考點】AB根與系數(shù)的關系．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】利用根與系數(shù)的關系判斷即可．【解答】解滿足兩個實數(shù)根的和等于3的方程是2X2﹣6X﹣50，故選D．【點評】此題考查了根與系數(shù)的關系，熟練掌握根與系數(shù)的關系是解本題的關鍵．6．（2017秋松桃縣期末）關于一元二次方程X24X30根的情況，下列說法正確的是（）A．有兩個不相等的實數(shù)根B．沒有實數(shù)根C．有兩個相等的實數(shù)根D．有一個實數(shù)根【考點】AA根的判別式．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)根的判別式，可得答案．【解答】解A1，B4，C3，△B2﹣4AC42﹣4134＞0，∴一元二次方程X24X30有兩個不相等的實數(shù)根，故選A．【點評】本題考查了根的判別式，利用根的判別式是解題關鍵．7．（2017秋高密市期末）已知關于X的一元二次方程X2MXN0的兩個實數(shù)根分別為X12，X24，則MN的值是（）A．﹣10B．10C．﹣6D．2【考點】AB根與系數(shù)的關系．菁優(yōu)網(wǎng)版權所有【分析】根據(jù)“一元二次方程X2MXN0的兩個實數(shù)根分別為X12，X24”，結合根與系數(shù)的關系，分別列出關于M和N的一元一次不等式，求出M和N的值，代入MN即可得到答案．【解答】解根據(jù)題意得X1X2﹣M24，