簡介：小班科學(xué)再見一次性筷子教案反思小班科學(xué)再見一次性筷子教案反思1、小班科學(xué)再見一次性筷子教案反思設(shè)計意圖一次性筷子是幼兒日常生活中較熟識的物品，但小班幼兒很少會主動把一次性筷子和環(huán)境愛護聯(lián)系起來。本次活動主要內(nèi)容利用幼兒的生活閱歷，學(xué)會區(qū)分一次性筷子和一般筷子，同時讓幼兒正確熟悉到一次性筷子對環(huán)境造成的危害，鼓舞幼兒從自身做起，進而影響家長及四周的人，杜絕使用一次性筷子?；顒幽繕?、初步了解一次性筷子對環(huán)境造成的嚴峻危害。2、具有反對使用一次性筷子的態(tài)度。3、爭當“環(huán)保小衛(wèi)士“，杜絕使用一次性筷子。4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣?；顒宇A(yù)備1一般筷子和一次性筷子各一雙，杯子若干。2PPT預(yù)備與故事對應(yīng)的圖片內(nèi)容。包括森林圖片，森林被砍伐，沙塵暴等圖片活動重難點“你不知道嗎它們都被運去做一次性筷子，喔，固然有的也有許多用處了?！霸僖豢谩皹洹罢f“說不定我們也會被運走呢。隨著時間的消逝，一顆一顆的樹木被砍掉，只剩下孤零零的樹樁，原來的森林成為了一片沙漠2、提問剛剛發(fā)生了什么事樹為什么越來越少了三、進一步了解一次性筷子1、播放圖片①伐木工人在砍伐樹木，生產(chǎn)一次性筷子的工廠用木材加工筷子。②在餐廳的桌上擺著許多的一次性筷子，進餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。③出示筷子和一次性筷子的價格，商家為了利益和便利使用一次性筷子。④許多人用完一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破壞環(huán)境。2、展現(xiàn)小試驗把一次性筷子放在裝有開水的杯子中，教案出自快思教案網(wǎng)由教師親自操作，在活動開頭之前預(yù)備?，F(xiàn)在展現(xiàn)一次性筷子泡在水中，開水消失變色由無色變成淡黃色3、提問①一次性筷子是怎么來的②一次性筷子泡水后發(fā)生了怎樣的變化，為什么

簡介：小班科學(xué)熟悉紅、黃、綠小班科學(xué)熟悉紅、黃、綠設(shè)計意圖一天午餐后,我?guī)е“鄤側(cè)雸@不久的幼兒在幼兒園里漫步，走到花圃前我停下來指著某種顏色的花問“這是什么顏色的花”大部分幼兒都不會說，對很多基本的顏色辨別不清，有的搖頭、有的把黃的說成紅，把黃的說成白的。因此如何教會剛?cè)雸@的幼兒熟悉顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒快速把握顏色，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了熟悉紅、黃、綠活動，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了好玩的情景，如三種顏色寶寶到班上做客、幫小動物找家、嬉戲水果寶寶在哪里、給小動物送水果等，讓孩子們在心情愉悅的氛圍中，通過認知、查找、嬉戲一系列活動，不知不覺地把握了這三種顏色的熟悉?；顒幽繕?熟悉紅黃綠，感受顏色美。2能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的熟悉?；顒宇A(yù)備課件（①紅、黃、綠三個大圓；②四只小動物在公園玩；③三座一種顏色的房子④一座三種顏色的房子）；小雞、小鴨、小狗及房子卡片；各種顏色水果、疏菜卡片若干?；顒舆^程1課件引入，熟悉紅、黃、綠三種顏色。（1）老師逐一出示紅、黃、綠三種顏色的圓形，讓幼兒說說是什么顏色（2）找找自己身上、活動室里、生活中有什么跟它一樣顏色的東西2再節(jié)一開頭三個顏色寶寶的形象出現(xiàn)，小伴侶一下子就被吸引住了，課件的導(dǎo)入內(nèi)容符合幼兒心理特點，就激發(fā)幼兒對活動的愛好；其次環(huán)節(jié)幫小動物找家，活活潑可愛的小動物及顏色艷麗的房子躍入幼兒的眼球，他們表現(xiàn)出專注愛好，又一次深深地吸引孩子們的目光；第三環(huán)節(jié)給小動物送水果，以嬉戲的形式進一步鞏固對紅、黃、綠顏色的熟悉，讓整個活動進一步深化?？偟膩碚f，整個活動幼兒樂觀思維，樂觀參加，活動氣氛好，每個環(huán)節(jié)也初步達到了預(yù)設(shè)的目標。就是每個環(huán)節(jié)有點趕，幼兒思維沒得到充分括展，發(fā)“綠”字音時，有幼兒發(fā)音不準時沒準時嬌正。

簡介：小班科學(xué)鞋子的聚會教案反思小班科學(xué)鞋子的聚會教案反思活動目標1了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。2大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。3嘗試對鞋子進展簡潔的分類。4能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。5在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象?；顒宇A(yù)備1各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的鞋子。2裝有各種鞋子的神奇箱子。3鞋子的分類標志卡、鞋架等?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1出示禮物神奇箱子，引起幼兒活動興趣。2鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的熟悉，激發(fā)了幼兒的活動動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氣氛．通過變鞋認鞋找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看不同的鞋子．感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗．引導(dǎo)幼兒溝通，表達穿鞋的樂趣通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于嬉戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、嬉戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參加活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)閱歷。

簡介：小班科學(xué)認識橙色教案小班科學(xué)認識橙色教案活動目標1、通過主動觀看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答下列問題。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。活動過程一、參觀場景，引起幼兒的興趣。“這是什么地方”“這里住著誰呀”“它們很想和小朋友做朋友，你們情愿嗎”二、觀看各種各樣的管子的形狀特征?！懊咳苏乙粋€管子，說一說你手上的管子是什么樣子的什么顏色什么外形”5培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。活動預(yù)備1供應(yīng)一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。2預(yù)備幾盆清水放置在室外?；顒舆^程一說說我熟悉的雨師1小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的2下大雨時是怎么樣的什么聲音嘩嘩嘩3下小雨時是怎么樣的什么聲音淅瀝瀝可引導(dǎo)幼兒用動作表示4你知道雨有什么用嗎二探究人工降雨的方法今日請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。1參觀材料教師預(yù)備了許多材料，請你用小眼睛認真看一下1幼兒參觀2溝通你看到了什么材料，教師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料2引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法你們能用這些材料把水變成雨嗎

簡介：小班科學(xué)活動磁鐵寶寶的伴侶小班科學(xué)活動磁鐵寶寶的伴侶活動目標1、鞏固熟悉磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。2、激發(fā)幼兒的探究欲,進展幼兒探究的力量。3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過記錄提煉認知閱歷?；顒宇A(yù)備人手三塊磁鐵一個彩色磁鐵,兩個環(huán)形磁鐵,兩份記錄紙,紅藍蠟筆和貼貼紙?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒的探究愛好,引發(fā)活動課題。1、小伴侶,你們猜今日我們班上來了一位新伴侶是誰2、老師出示彩色磁鐵你們瞧這是什么你們熟悉它嗎在哪里見過它呢請你們來說說看好嗎它也有自己的好伴侶呢它找到好伴侶的時候會和好伴侶緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好伴侶老師演示試驗,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法假如是他的好伴侶就畫上藍點,假如不是它的好伴侶就畫上紅點。3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找伴侶呢,猜一猜哪些東西會是它的伴侶呢究竟這些東西是不是彩色磁鐵的好伴侶呢我們一起試一試并且把它記錄下來。4、集體。你發(fā)覺了什么現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。四、結(jié)束。今日我們用磁鐵玩了找伴侶的嬉戲。你還會用磁鐵怎么玩呢幼兒自由玩磁鐵。

簡介：小班科學(xué)活動會飛的小傘小班科學(xué)活動會飛的小傘小班科學(xué)活動會飛的小傘設(shè)計意圖在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，許多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并興奮的叫著“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。依據(jù)幼兒這一愛好和關(guān)注點，滿意幼兒奇怪心，因此，我打算利用可樂瓶開展一系列科學(xué)嬉戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，探究氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)覺不同外形的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動目標1、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，想方法使小傘飛起來。2、通過玩會飛的小傘，留意到外形不同的小傘飛的高度不一樣，二、活動預(yù)備1、幼兒有玩可樂瓶的閱歷。2、同種材料制作的三種不同外形的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。三、活動過程（一）、師這里有和小伴侶一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣?；顒訕酚^性較高參加性較強，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探究愛好，大膽地表達探究的過程和結(jié)果。存在的問題老師在制作小傘時還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探究和動手操作力量有待培育。

簡介：小班科學(xué)教案關(guān)于新年模板小班科學(xué)教案關(guān)于新年模板新年是新的一年的開頭，新年也是在嚴寒的冬天“瑞雪兆豐年”，一切喜悅的豐收和美妙的愿望，都孕育在新年，圍圍著新年我們可以召開許多豐富多彩的活動。一起看看小班科學(xué)教案關(guān)于新年歡送查閱小班科學(xué)教案關(guān)于新年1活動目標1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達自己的開心心情。2、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3、通過參與節(jié)日迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ；顒宇A(yù)備1、物質(zhì)預(yù)備活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預(yù)備一個禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。2、學(xué)問閱歷預(yù)備豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。3、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物?；顒舆^程啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。師以神奇的口吻告知幼兒這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫助記錄下來，掛在“愿望樹”上。4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。新年老人孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡送我呢引出下一環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。1、師新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢幼兒按自己的意愿選擇材料進展操作。第一組制作賀卡材料卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。其次組制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動室里的布置。材料各色皺紙、手工紙、剪刀等、第三組裝扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

簡介：小班科學(xué)好伴侶小班科學(xué)好伴侶活動目標1、了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。2、體驗探究動物奇特現(xiàn)象的樂趣。活動預(yù)備閱歷幼兒已了解一些動物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料物質(zhì)1、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）2、動畫片犀牛和犀牛鳥3、PPT3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊活動過程一、共享溝通，引出主題。1、介紹自己的好伴侶你有好伴侶嗎你的好伴侶是誰怎么會成為好伴侶的2、小結(jié)我們都有好伴侶，我們每個人都有自己的特長和不足的地方，大家相互關(guān)心取長補短就能成為好伴侶。3、動物也有好伴侶的，你認為哪些動物會成為好伴侶二、配對嬉戲、豐富閱歷。（一）出示PPT六種動物，引導(dǎo)幼兒觀看鱷魚和鱷魚牙簽鳥和牙簽鳥海燕和蜥蜴斑馬和鴕鳥鱷魚和牙簽鳥蜥蜴和海燕鴕鳥和斑馬牙簽鳥和鱷魚小結(jié)原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒適，所以不會損害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣相互關(guān)心，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。3、出示PPT做連線嬉戲大家都找對了，原來動物也有好伴侶。三、觀看動畫片犀牛和犀牛鳥，拓展閱歷。過渡語犀牛和犀牛鳥會成為好伴侶嗎重點提問犀牛和犀牛鳥是怎樣相互關(guān)心成為好伴侶的小結(jié)犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜愛吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好，有危急來臨時，犀牛鳥會飛上飛下，叫個不停，提示它留意。就這樣他們相互關(guān)心成為了

簡介：小班科學(xué)青青小草教案反思小班科學(xué)青青小草教案反思1、小班科學(xué)青青小草教案反思活動目標1讓幼兒感知小草的特征,培育幼兒探究自然的興趣。2使幼兒學(xué)會愛惜小草。3在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。4培育探究自然的興趣。活動預(yù)備在漫步和戶外活動時,有意識地引導(dǎo)幼兒觀看小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地?；顒舆^程1引導(dǎo)幼兒觀看小草的特征?！斑@是什么地方你看到了什么請你拔一根小草看看是什么樣的在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的你還在哪里看到過小草但凡有泥土的地方就有小草2引導(dǎo)幼兒爭論小草與人及動物的關(guān)系?！澳阆矏坌〔輪釣槭裁茨阆矏墼诓萜荷细墒裁礊槭裁慈藗円诠珗@里、學(xué)校里種上小草我們應(yīng)當怎樣愛惜漂亮的小草長在河邊的小草有什么用請你扒開小草,看看下面有什么它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖镞€有教師誰聞到小草的味道了我們一起聞一聞,感覺怎么樣教師告知你們,小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體安康。所以幼兒園里有很多草地,還有很多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢小區(qū)、公園等?；顒臃此荚诨貞浶〔萏卣鞯沫h(huán)節(jié)上，孩子們能夠清楚的表達小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的根底。引導(dǎo)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大局部幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采納了向上提畫的方法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個別幼兒采納了添畫花朵的方法來表達對小白兔的憐憫心，盼望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的共享活動中特意拎出來進展了分析，給該幼兒一個確定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的才智。美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在力量，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來，盼望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。2、小班美術(shù)活動草兒青青教案反思活動意圖春天到了，天氣越來越溫和，我們幼兒園的小操場里小草慢慢露出

簡介：小班科學(xué)紙飛鏢飛起來教案小班科學(xué)紙飛鏢飛起來教案1、小班科學(xué)紙飛鏢飛起來教案小班科學(xué)探究活動紙飛鏢飛起來一、活動題目紙飛鏢飛起來二、活動目標幼兒在嘗摸索究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對探究的興趣。進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。三、適用對象3～4歲幼兒。四、活動所需資源大小不同的紙若干張。五、活動過程探究活動一探究的問題同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠。幼兒爭論。說一說我的試驗結(jié)果。大飛鏢比小飛鏢飛得遠。六、留意事項1教師要留意自然因素對飛鏢飛行距離的影響，如風(fēng)力及用力大小等。屢次嘗試。23～4歲幼兒的手部小肌肉動作不夠精確、細致，在折飛鏢時，為了使試驗結(jié)果較為精確，教師對幼兒折飛鏢的過程可進展細致的指導(dǎo)。2、小班科學(xué)活動教案紙教案附教學(xué)反思活動目標1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。2、了解紙的一般用途，懂得疼惜紙。3、培育幼兒的動手力量，在玩紙的過程中體驗活動的歡樂。4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。5、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗?；顒又攸c難點活動重點熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。活動難點在熟悉不同質(zhì)地紙的根底上，了解紙的一般用途。

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簡介：小班科學(xué)有趣的根教案反思小班科學(xué)有趣的根教案反思1、小班科學(xué)好玩的根教案反思嬉戲目標1進展幼兒的平衡力量。2體驗集體嬉戲的歡樂。3讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。4提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。嬉戲過程1幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。2邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站?！?當念到“站“字時，幼兒立刻停頓旋轉(zhuǎn)。4每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示進展幼兒的平衡力量。指導(dǎo)要求指導(dǎo)幼兒留意腳下，不要摔跤教學(xué)反思此次活動圓滿完畢活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)硬硬的3這個滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢怎樣才能看到里面的東西4教師翻開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么蛋黃透亮的呢蛋清，煮熟后叫蛋白5請小朋友來摸一摸，有什么感覺軟軟的、粘乎乎的小結(jié)原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的養(yǎng)分，每天吃一個蛋，可以讓我們的身體更安康。三、了解蛋制品，感知它的軟硬。1你吃過哪些用蛋做成的食品它是軟軟的還是硬硬的2教師這也有很多蛋制品，請小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么是軟軟的還是硬硬的。四、蛋殼粘畫。雞蛋做的食品好吃嗎蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。1出示蛋殼粘畫，這是什么它是用什么做的小朋友想試一試嗎2幼兒制作蛋殼粘畫?；顒臃此伎茖W(xué)活動始終是我比擬薄弱的的領(lǐng)域，對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比擬模糊。此次活動的設(shè)計，在預(yù)備階段我借鑒了網(wǎng)上的好玩

簡介：小班科學(xué)領(lǐng)域方糖不見了教案小班科學(xué)領(lǐng)域方糖不見了教案活動目標1、通過主動觀看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答下列問題。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置?；顒舆^程一、參觀場景，引起幼兒的興趣?！斑@是什么地方”“這里住著誰呀”“它們很想和小朋友做朋友，你們情愿嗎”二、觀看各種各樣的管子的形狀特征?！懊咳苏乙粋€管子，說一說你手上的管子是什么樣子的什么顏色什么外形”2各種運水工具有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等每組一個大盆一個水桶。3盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知水的特點。1教師出示水盆，提問。這是什么幼兒答復(fù)2感知水是無色、透亮的。這里有一個玩具，假如我把它丟到水里，我們能觀察它嗎請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀看。提問你們能觀察玩具嗎為什么我們能觀察教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透亮性。3教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀看。提問這一盆水怎樣和我們平常見的水有什么不一樣請你看看玩具放在里面會怎樣為什么我們看不清晰玩具呢4教師小結(jié)原來水是沒有顏色、透亮的。二、進展玩水嬉戲、感知水無味、會流淌的特點。1運水嬉戲，感知水會流淌的。請小朋友選用一個喜愛的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。2幼兒相互溝通水的感受盆里的水都運到桶里了嗎你是怎么運的你發(fā)覺水會流淌嗎3請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

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簡介：小班科學(xué)課好玩的水教案小班科學(xué)課好玩的水教案活動目標1、通過主動觀看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答下列問題。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置?；顒舆^程一、參觀場景，引起幼兒的興趣。“這是什么地方”“這里住著誰呀”“它們很想和小朋友做朋友，你們情愿嗎”二、觀看各種各樣的管子的形狀特征?！懊咳苏乙粋€管子，說一說你手上的管子是什么樣子的什么顏色什么外形”5培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣?；顒宇A(yù)備1供應(yīng)一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。2預(yù)備幾盆清水放置在室外?；顒舆^程一說說我熟悉的雨師1小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的2下大雨時是怎么樣的什么聲音嘩嘩嘩3下小雨時是怎么樣的什么聲音淅瀝瀝可引導(dǎo)幼兒用動作表示4你知道雨有什么用嗎二探究人工降雨的方法今日請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。1參觀材料教師預(yù)備了許多材料，請你用小眼睛認真看一下1幼兒參觀2溝通你看到了什么材料，教師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料2引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法你們能用這些材料把水變成雨嗎