簡介：感冒邪犯肺衛(wèi)，衛(wèi)表不和，肺失宣肅。臨床表現(xiàn)鼻塞、流涕、噴嚏、咳嗽、頭痛、惡寒、發(fā)熱、全身不適、脈浮為其特征。1風寒感冒辛溫解表、宣肺散寒－荊防達表湯或荊防敗毒散2風熱感冒辛涼解表、宣肺清熱－銀翹散3暑濕感冒清暑祛濕解表－新加香薷飲4氣虛感冒益氣解表－參蘇飲5陰虛感冒滋陰解表－加減葳蕤湯6“寒包火”（表寒里熱）解表清里－雙解湯二、咳嗽外邪襲肺或內(nèi)邪干肺，致肺失宣肅，肺氣上逆作咳。臨床表現(xiàn)咳嗽、咳痰1風寒咳嗽疏風散寒、宣肺止咳－三拗湯合止咳散2風熱咳嗽疏風清熱、宣肺化痰－桑菊飲3風燥咳嗽疏風清肺、潤燥止咳－桑杏湯4痰濕蘊肺健脾燥濕、化痰止咳－二陳湯合三子養(yǎng)親湯5痰熱郁肺清熱肅肺、化痰止咳－清金化痰湯6肝火犯肺清肺平肝、順氣降火－加減瀉白散合黛蛤散7肺陰虛證滋陰潤肺、止咳化痰－沙參麥冬湯三、肺癰感受外邪，內(nèi)犯干肺，或因痰熱素盛，蒸灼肺臟，以致熱壅血瘀，蘊釀成癰，血敗肉腐化膿。臨床表現(xiàn)咳嗽、胸痛、發(fā)熱、咯吐腥臭濁痰，甚則膿血相兼為主要特征。1初期疏風散熱，清肺化痰－銀翹散2成癰期清肺解毒，化瘀消癰－千金葦莖湯、如金解毒散3潰膿期解毒排膿－加味桔梗湯4恢復期益氣養(yǎng)陰清熱－沙參清肺湯合竹葉石膏湯四、哮證宿痰伏肺，遇感誘發(fā)，痰氣互搏，壅阻氣道，肺失宣降。臨床表現(xiàn)呈反復發(fā)作性。發(fā)作時喉中有哮鳴聲，呼吸困難，甚則喘息不能平臥，發(fā)作前可見鼻癢、噴嚏、咳嗽、胸悶等先兆。1發(fā)作期1）寒哮溫肺散寒、化痰平喘－射干麻黃湯或小青龍湯2）熱哮清熱宣肺、化痰定喘－定喘湯或越婢加半夏湯3）寒包熱哮解表散寒、清化痰熱－小青龍加石膏湯或厚樸麻黃湯4）風痰哮祛風滌痰，降氣平喘－三子養(yǎng)親湯5）虛哮補肺納腎，降氣化痰－平喘固本湯6）喘脫補肺納腎，扶正固脫－回陽急救湯合生脈飲2緩解期1）肺脾氣虛證健脾益氣，補土生金－六君子湯2）肺腎兩虛虛證補肺益腎－生脈地黃湯合金水六君煎五、喘證邪壅于肺，肺失宣降或肺腎出納失常臨床表現(xiàn)呼吸困難，甚則張口抬肩，鼻翼扇動，不能平臥，口唇發(fā)紺1．實喘1）風寒襲肺宣肺散寒－麻黃湯合華蓋散2）表寒里熱解表清里，化痰平喘－麻杏石甘湯3）痰熱郁肺清泄痰熱，宣肺平喘－桑白皮湯4）痰濁阻肺化痰降氣，宣肺平喘－二陳湯合三子養(yǎng)親湯1）心血瘀阻活血化瘀、通絡止痛－血府逐瘀湯2）氣滯心胸疏肝理氣、活血通絡－柴胡疏肝散3）痰濁壅塞通陽瀉濁、豁痰開結－瓜萎薤白半夏湯合滌痰湯4）寒凝心脈辛溫散寒、宣通心陽－枳實薤白桂枝湯合當歸四逆湯5）氣陰兩虛益氣養(yǎng)陰、活血通絡－生脈散合人參養(yǎng)榮湯6）心腎陰虛滋陰清火、養(yǎng)心和絡－天王補心丹合炙甘草湯7）心腎陽虛溫補陽氣、振奮心陽－參附湯合右歸飲三、不寐陽盛陰衰，陰陽失交。陽盛不得入陰陰虛不能納陽臨床表現(xiàn)輕則入睡困難，或寐而不酣，時寐時醒，或醒后不能再酶，重則徹夜難眠1．實證1）肝郁化火疏肝瀉火、鎮(zhèn)心安神－龍膽瀉肝湯2）痰熱內(nèi)擾化痰清熱、和中安神－黃連溫膽湯2．虛證1）心腎不交滋陰降火、交通心泰－六味地黃丸合交泰丸2）心脾兩虛補益心脾、養(yǎng)心安神－歸脾湯3）心膽氣虛益氣鎮(zhèn)驚、安神定志－安神定志丸合酸棗仁湯四、癲狂臟氣不平，陰陽失調(diào)，致氣滯、痰結、郁火、瘀血等蒙蔽心竅或擾亂心神，神機逆亂1癲證以精神抑郁，表情淡漠，沉默癡呆，語無倫次，靜而多喜為特征1）痰氣郁結理氣解郁、化痰開竅－逍遙散合順氣導痰湯2）心脾兩虛健脾養(yǎng)心、益氣安神－養(yǎng)心湯合越鞠丸2狂證以精神亢奮，狂躁不安，喧擾不寧，罵詈（LI）毀物，動而多怒為特征。1）痰火擾神清心瀉火、滌痰醒神－生鐵落飲2痰熱瘀結豁痰化瘀、調(diào)暢氣血－癲狂夢醒湯2）火盛傷陰育陰潛陽、交通心泰－二陰煎合琥珀養(yǎng)心丹五、癇證頑痰閉阻心竅，肝經(jīng)風火內(nèi)動致清竅被蒙，神機受累，元神失控，久發(fā)耗傷精氣，可致心腎虧虛；或氣血不足，而見心脾兩虛。臨床表現(xiàn)一種反復發(fā)作性神志異常的病證，典型發(fā)作時突然意識喪失，甚則仆倒，不省人事，兩目上視，四肢抽搐，口吐涎沫，或口中怪叫，移時蘇醒，一如常人，對發(fā)作時情況不知。發(fā)作前可伴眩暈、胸悶等先兆，發(fā)作后常有疲倦乏力等癥狀。1）風痰閉阻滌痰熄風、開竅定癇－定癇丸2）痰火內(nèi)盛清熱瀉火、化痰開竅－龍膽瀉肝湯合滌痰湯3）瘀阻腦絡活血化瘀、息風通絡－通竅活血湯4）心腎虧虛補益心腎、潛陽安神－左歸丸合天王補心丹5）心脾兩虛補益氣血、健脾寧心－六君子湯合歸脾湯六、癡呆髓減腦消，神機失用。本虛精、氣、血、陰、陽虧虛，腦失所養(yǎng)標實氣、火、痰、瘀內(nèi)阻，上擾清竅1）髓海不足補腎益髓，填精養(yǎng)神－七福飲2）脾腎兩虛補腎益脾，益氣生精－還少丹3）痰濁蒙竅豁痰開竅，健脾化濁－滌痰湯4）瘀血內(nèi)阻活血化瘀，開竅醒腦－通竅活血湯七、厥證氣機突然逆亂，升降乖戾，氣血陰陽不想順接。臨床表現(xiàn)突然昏倒，不省人事，四肢逆冷

簡介：北京中醫(yī)藥大學21春中醫(yī)內(nèi)科學B平時作業(yè)7試卷總分100得分100一、單選題共100道試題,共100分1“關則不得小便，格則吐逆”見于何書A傷寒論平脈法B傷寒論傷寒例C金匱要略D千金要方E內(nèi)經(jīng)答案A2靈樞口問指出什么原因可致“溲便為之變”A腎氣不足B氣化不利C心熱下移D命門火衰E中氣不足答案E3癃閉濕熱久戀下焦，導致腎陰灼傷，治療宜首選A茜根散B知柏地黃丸加生地、車前子、牛膝等。C濟生腎氣丸加生地、車前子。D滋腎通關丸加生地、車前子、牛膝等。E八正散答案D4病人小便不暢三天、尿黃赤，咽干、煩渴多飲、喘咳痰黃、苔黃舌紅、脈滑數(shù)。其治法是（選擇治法）A清熱利濕B清熱化痰C清肺熱、利水道D利尿通淋E行瘀散結，清利水道答案C5病人小便不通，腰膝酸痛，面白神疲，形寒肢冷，舌淡苔白，脈弱。治療宜首選A香茸丸B千金溫脾湯合吳茱萸湯C六磨湯D濟生腎氣丸E左歸丸答案DC八味腎氣丸D知柏地黃丸E降痰湯答案B12關格在病理上表現(xiàn)為A虛證B實證C本虛標實證D虛實夾雜證E以上都不是答案C13關格病人狂躁痙厥，可服用A參附湯加減B生脈散加減C獨參湯D紫雪散E安宮牛黃丸答案D14金匱要略指出“夫失精家少腹弦急，陰頭寒，脈得諸芤動微緊，男子失精，女子夢交，”以何方主之A三才封髓丹B八味腎氣丸C二加龍牡湯D桂枝加龍骨牡蠣湯E以上都不是答案D15由濕熱下注發(fā)展而致滑精，應予A早施固澀B填精補腎C泄熱分利D清熱解毒E以上都不是答案C16治療遺精屬相火妄動、水不濟火者，熔清、滋、補為一爐的方劑為A四妙丸B三才封髓丹C三才湯D八仙長壽丹E以上都不是

簡介：北京中醫(yī)藥大學21春中醫(yī)內(nèi)科學B平時作業(yè)5試卷總分100得分100一、單選題共100道試題,共100分1女性患者，49歲。食后脘腹脹滿，朝食暮吐，暮食朝吐，吐出宿食不化，吐后乃舒，神疲乏力，面色少華，舌淡苔薄，脈細緩無力。治法宜選用A疏邪解表，芳香化濁B消食化滯，和胃降逆C燥濕化痰，健脾和胃D溫養(yǎng)脾胃，降逆止嘔E舒肝和胃，降逆止嘔答案D2韋某，女，43歲。昨晚不慎受涼，突然出現(xiàn)嘔吐，嘔吐胃內(nèi)容物及清水，伴有惡寒發(fā)熱，頭身疼痛，無汗，口不渴，胸脘滿悶，舌苔白膩，脈濡緩。最佳方劑為A霍香正氣散B苓桂術甘湯C小半夏湯D溫膽湯E香砂六君子丸答案A3患者張某，女，35歲。眩暈昏蒙，嘔吐，嘔吐多為痰涎，胸悶脘脹，不思飲食，舌質(zhì)淡，苔白膩，脈滑。最佳治療方劑為A天麻鉤藤飲B鎮(zhèn)肝熄風湯C羚羊鉤藤湯D半夏白術天麻湯E歸脾湯答案D4一女性患者，既往有胃病二十余年。每次均因飲食不慎，出現(xiàn)嘔吐，時作時止，面色少華，倦怠乏力，脘腹痞悶，大便溏薄，舌質(zhì)淡，苔薄白，脈懦弱。最佳治療方劑為A理中丸B小半夏湯C苓桂術甘湯D大半夏湯E香砂六君子湯答案E5一女性患者，既往有胃病二十余年。每次均因飲食不慎出現(xiàn)嘔吐，時作時止，面色少華，倦怠乏力，脘腹痞悶。昨天因飲食過多，出現(xiàn)嘔吐酸腐，脘腹脹滿，噯氣厭食，治療應改用何方A木香順氣散B柴胡疏肝散11呃逆的發(fā)生，除了緣于胃氣上逆動膈以外，與哪一臟關系最密切A心B肝C腦D肺E腎答案D12呃逆，古有何稱A噫B干嘔C噦D噯氣E噎答案C13丁香散治療哪一型呃逆A氣逆痰阻B胃火上逆C胃中寒冷D脾陽不足E胃中不足答案C14脾胃陽虛呃逆的主要治法宜A溫中健脾，和胃降逆B溫中散寒，降逆止嘔C補脾健運，和胃降逆D溫補脾胃，和胃降逆E溫補腎陽，降逆止嘔答案D15熱病之后，胃陰耗傷所致呃逆者，其特點為A呃聲沉緩，得寒則止B呃聲洪亮，沖逆而出C呃逆連聲，遇怒加重D呃聲低弱，氣難接續(xù)E呃聲急促，常不連續(xù)答案E16患者呃聲急促而不連續(xù)，口干咽燥，煩躁不安，舌質(zhì)紅干而裂，脈細數(shù)。治療應首選A沙參麥冬湯B麥門冬湯

簡介：1附件2021年度北京市杰出青年科學基金項目申請指南北京杰青項目是北京市自然科學基金資助體系的重要組成部分，以服務北京國際科技創(chuàng)新中心建設為導向，以培養(yǎng)造就一批有望進入世界科技前沿的優(yōu)秀青年學術帶頭人為目標，鼓勵北京地區(qū)的青年學者，通過實質(zhì)性國際合作，圍繞北京經(jīng)濟社會發(fā)展需求開展前沿研究。項目資助期限為3年，資助強度100萬/項。其中，“三城一區(qū)”管委會和中關村“一區(qū)十六園”管委會推薦的聯(lián)合資助項目由北京市自然科學基金（以下簡稱市基金）出資50萬/項，企業(yè)匹配資金50萬/項。按照北京市自然科學基金管理辦法北京市自然科學基金項目管理辦法北京市杰出青年科學基金項目管理辦法北京市自然科學基金委員會辦公室印發(fā)的通知要求，北京市自然科學基金委員會辦公室制定了項目申請指南，用以指導項目申請。一、申請人事項（一）申請人的條件1申請人應當是申請項目的實際負責人，需具備以下條件（1）所在單位是依托單位；3人與本園區(qū)重點產(chǎn)業(yè)的關系、經(jīng)費配套企業(yè)情況及出資金額、管委會監(jiān)督企業(yè)配資到位情況的承諾、園區(qū)為人才培養(yǎng)和成果轉(zhuǎn)化提供的政策條件與服務等。申請人在填寫申請書時，應上傳推薦信的電子版（PDF文件），“三城一區(qū)”和中關村“一區(qū)十六園”推薦的還需上傳申請人與匹配資金企業(yè)簽訂的匹配資金協(xié)議。紙質(zhì)推紙質(zhì)推薦文件的原件應作為附件隨紙質(zhì)版項目申請書一并報送。薦文件的原件應作為附件隨紙質(zhì)版項目申請書一并報送。3以下科學技術人員不得申請北京杰青項目（1）當年申請或正在承擔北京市自然科學基金項目的；（2）正在博士后流動站或者工作站內(nèi)從事研究的；（3）獲得過北京杰青項目資助的；（4）正在申請國家杰出青年科學基金項目、“長江學者獎勵計劃”特聘教授、北京學者計劃、首都地區(qū)領軍人才等人才計劃項目任何一類的，以及獲得上述人才計劃項目任何一類支持的；（5）正在申請國家優(yōu)秀青年科學基金項目、“長江學者獎勵計劃”青年學者項目等人才計劃項目任何一類的，以及獲得上述人才計劃項目任何一類支持且在支持期內(nèi)的。北京市自然科學基金項目是指重點研究專題項目（含課題申請人）、面上項目、青年項目、重點項目、市基金市教委聯(lián)合資助項目、京津冀基礎研究合作專項項目。4國際合作及研究團隊事項

簡介：COLLEGEOFMATERIALSSCIENCEANDENGINEERINGHTTP//CLQUSTEDUCNINTRODUCTIONTOMATERIALSSCIENCEANDENGINEERINGQINGDAOUNIVERSITYOFSCIENCE2BENONTOXIC,UNREACTIVEWITHTHEBEVERAGE,AND,PREFERABLYBERECYCLABLE

簡介：韶關學院畢業(yè)設計題目目年產(chǎn)年產(chǎn)30003000噸花生乳飲料工廠設計噸花生乳飲料工廠設計學生姓名學生姓名劉婉瑩學號號10102062029系（院）（院）英東食品科學與工程學院專業(yè)業(yè)食品科學與工程班級級10食品2班指導教師姓名及職稱指導教師姓名及職稱張俊艷講師起止時間起止時間2013年4月2014年4月教務處制表目錄摘要IABSTRACTI1前言111功能性乳制品的發(fā)展新趨勢112花生乳的發(fā)展前景12工廠選址分析和確定121工廠選址的原則122廠址的確定223建設規(guī)模33原材料、輔料及花生乳產(chǎn)品的質(zhì)量標準331原材料、輔料的質(zhì)量標準3311原材料的質(zhì)量標準3312加工用水特性及標準4313輔料特性及標準432花生乳產(chǎn)品的質(zhì)量標準4321感官指標4322理化指標4323微生物指標54產(chǎn)品方案和工藝設計541產(chǎn)品方案分析和產(chǎn)量的確定5411產(chǎn)品方案分析5412班產(chǎn)量確定642花生乳飲料產(chǎn)品配方643生產(chǎn)工藝流程及操作要點6431花生乳工藝流程6432花生乳生產(chǎn)操作要點644物料衡算的原理7441原輔材料的用量估算8

簡介：六年級下冊科學實驗6、擺的秘密1、實驗名稱研究擺的擺動快慢與什么有關、實驗名稱研究擺的擺動快慢與什么有關實驗材料擺（1號擺、2號擺、3號擺，2號擺與1號擺擺線長短一樣，擺錘比1號重；3號擺與1號擺錘相同，擺線比1號擺短）、秒表、支架、實驗過程1、用1號擺和2號擺實驗，擺線長短一樣，擺錘的輕重不同。觀察它們在一分鐘內(nèi)擺的次數(shù)，每個擺觀察3次，比較擺的快慢是否相同。2、用1號擺和3號擺實驗，擺錘輕重一樣，擺線長短不同。觀察它們在一分鐘內(nèi)擺的次數(shù)，每個擺觀察3次，比較擺的快慢是否相同。實驗結論擺擺動快慢與擺線長短有關，與擺錘輕重無關，擺線越長，擺動越慢；擺線越短，擺動越快。7、鉆木取火2、實驗名稱揭示鉆木取火的道理（機械能轉(zhuǎn)化為熱能的小實驗）、實驗名稱揭示鉆木取火的道理（機械能轉(zhuǎn)化為熱能的小實驗）（1）實驗準備火柴、黑板實驗方法在黑板上摩擦火柴頭實驗現(xiàn)象火柴會燃燒起來實驗結論摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為熱能。89通電的線圈3、制作名稱自制電磁鐵、制作名稱自制電磁鐵制作準備導線、鐵釘、電池盒、電池，膠帶制作方法（1）、用導線在鐵釘釘帽端打結，并順著打結方向纏繞，（2）把導線兩頭的外皮用刀刮去，分別連接電池的兩極，電磁鐵就制作好了。4、實驗名稱研究電磁鐵的磁極、實驗名稱研究電磁鐵的磁極實驗準備自制的電磁鐵、電池、指南針實驗方法（1）給電磁鐵通電后，讓其一端與指南針接近，找出電磁鐵的兩極；（2）線圈纏繞的方向不變，改變連接電池的正負極，看電磁鐵的兩極有沒有變化。（3）連接電池的正負極不變，改變線圈的纏繞方向，看電磁鐵的兩極有沒有變化。實驗現(xiàn)象電磁鐵的兩極會改變。實驗結論電磁鐵的兩極會隨著連接電池正負極或線圈纏繞的方向的改變而改變5、實驗名稱影響電磁鐵的磁力大小的實驗、實驗名稱影響電磁鐵的磁力大小的實驗材料電池、導線、鐵釘、大頭針或回形針。過程和方法1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的導線,然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭的運行軌跡，并在各軌道上注明行星名稱，然后將鐵絲做成支架固定在個軌道上。３、將搓好的橡皮泥按軌道固定在鐵絲支架上。４、按照運行軌跡進行演示注意1、行星之間的距離要畫規(guī)范。2、行星的質(zhì)量要符合比例。

簡介：名師總結優(yōu)秀知識點六年級下冊復習知識點六年級下冊復習知識點第一單元第一單元人的一生人的一生1生物體都是由（細胞）構成的。細胞是構成生物體的基本單位。2細胞是由英國科學家羅伯特虎克最早發(fā)現(xiàn)的。3草履蟲是由一個細胞構成的，是單細胞原生動物。4洋蔥表皮細胞是由一個個小格子組成的。（繪畫出洋蔥表皮細胞的結構；了解顯微鏡結構）目鏡、調(diào)教螺旋、物鏡，轉(zhuǎn)換器，載物臺，反光鏡，底座5細胞的種類有血細胞、肌肉細胞、葉子的薄壁細胞、口腔上皮細胞、水蘊草細胞、鴨跖草的下表皮細胞。6生物體生長發(fā)育的過程中細胞不斷生長、繁殖、（衰老）、（死亡）。7我們每個人的生命都是從（一個細胞）開始的。8人大約在（7歲）時就開始換牙。9、生長、發(fā)育、衰老、死亡是人必然經(jīng)歷的過程。10、青春期青少年在（1020）歲時，（身高、體重）增長較快，這個階段稱為（青春期）。11、青春期開始的年齡（因人而異），一般女孩比男孩早（兩年）。12、（青春期）是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期，是人（身心發(fā)展）的關鍵階段。13、如何健康地渡過青春期（1）、加強鍛煉（2）、合理飲食（3）、保證睡眠（4）、心理咨詢14、人的一生可以分為幾個階段發(fā)育期（020歲）、成熟期（2040歲）、漸衰期（4060歲）、衰老期（60歲以上）15、遺傳生物將自身的（形態(tài)特征或生理特性）傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。16、變異生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在（形態(tài)特征或生理特性上）的差異叫做變異。17、（遺傳和變異）是生物界普遍存在的現(xiàn)象。世界上（沒有完全一樣）的人。18、“龍生龍，鳳生鳳”、“種瓜得瓜，種豆得豆”“虎父無犬子”講的都是生物界中的（遺傳現(xiàn)象）。19、“一母生九子，九子各不同”“一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢”講的是生物界中的（變異現(xiàn)象）。第二單元無處不在的能量知識點20、生命離不開能量，能量是（維系生命）的核心因素。我們需要的能量主要來源于（食物）。21、人體消耗能量的途徑是（維持基礎代謝），（勞動消耗），（生長需要）。22、人體消耗能量的主要去向就是變成（熱能）散發(fā)。23、讓身體熱起來最常用的方法是（運動）、（烤火）、（吃火鍋）、（多穿衣服）等。其中（運動）是使身體快速熱起來的有效方法。24、北極熊為什么不怕冷（1）北極熊有厚厚的皮毛，具有保溫作用，可以抵御嚴寒。（2）北極熊皮下脂肪很厚，能夠抵御嚴寒。（3）以富含脂肪的動物為食。25、擺是由（擺線）和（擺錘）組成的。像（蕩秋千）這樣的運動叫做擺動。擺在擺動時，擺出去，再回來，叫（擺動一次）。擺出去或擺回來叫（擺半次）。26、大約在400多年前，（意大利科學家伽利略）發(fā)現(xiàn)了擺的秘密⑴對于同一個擺，擺動的（快慢）是一定的；⑵擺擺動的快慢與（擺線的長短）有關，與（擺錘的輕重）無關；⑶擺線越長，擺擺動的（越慢），擺線（越短），擺擺動的（越快）。27、生活中類似擺的現(xiàn)象（1）蕩秋千；（2）鐘擺；（3）蕩船；（4）搖籃。28、擺在擺動過程中能量由（重力勢能）轉(zhuǎn)化成（動能）。29、古人取火的方法有（鉆木取火），（陽燧取火），（火鐮和火石取火）等。30、（火）是人類最早利用的自然力，（火的使用）宣告了人類（茹毛飲血歷史）的結束，是人類在文明的征程上邁進的一大步。31、在鉆木取火的過程中將（機械能轉(zhuǎn)化成熱能）。古人鉆木取火的道理是將（機械能轉(zhuǎn)化成熱能）。32、生活中機械能能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象（1）鉆木取火；（2）玩滑梯；（3）雙手互相摩擦會發(fā)熱；（4）流星下落過程發(fā)光發(fā)熱。33、能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響。34、摩擦生熱現(xiàn)象有時會給我們的生活帶來不利影響，例如（1）高速行駛的汽車容易爆胎；（2）手鉆工作時，鉆頭會很熱。35、利用電流通過繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做電磁鐵。電磁鐵由鐵芯和線圈兩部分構成，電磁鐵是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。37、電鈴、馬達、聽筒、電磁起重機等都是利用電磁鐵來工作的。38、電磁鐵能吸鐵，隔著物體也能吸鐵，有南極和北極，也有指示南北的性質(zhì)。名師總結優(yōu)秀知識點跳圓圈舞表示（蜜源距離蜂巢較近）。78、生物傳遞信息的方法有（1）大猩猩通過面部表情（2）孔雀通過開屏吸引雌性孔雀（3）母雞下蛋后通過發(fā)出聲音提醒注意79、生物傳遞信息的方式給我們什么啟示大自然中不同的生物傳遞信息的方式是（多種多樣的）。80、電腦和網(wǎng)絡給我們的生活帶來了什么（1）利（查找資料）；（下載歌曲）；（發(fā)送郵件）。（2）弊（迷戀游戲）；（輕信網(wǎng)友）；（上當受騙）。81、（因特網(wǎng)）是世界上最大的計算機網(wǎng)絡。82、因特網(wǎng)的特點（1）、覆蓋面積大，覆蓋了全世界大多數(shù)國家和地區(qū)（2）、規(guī)范統(tǒng)一，統(tǒng)一使用“TCP/IP”網(wǎng)絡協(xié)議，為各種應用程序的開發(fā)提供統(tǒng)一的平臺。83、為什么要上網(wǎng)（1）、因特網(wǎng)上有豐富的資源（2）、因特網(wǎng)提供了多種人與人之間交流的方法；（3）、學?？梢栽诰W(wǎng)上進行遠程教學；企業(yè)可以通過網(wǎng)絡了解市場需求，做廣告，開展網(wǎng)上營銷等。84、從古至今，人們傳遞信息的方法有（1）、烽火傳遞信息；（2）、騎馬送信；（3）、信鴿傳遞信息；（4）、手搖電話傳遞信息；（5）、無線電報機傳遞信息；（6）、衛(wèi)星傳遞信息85、人類信息傳遞發(fā)展的五個階段（1）、語言的使用；（2）、文字的出現(xiàn)和使用；（3）、印刷術的發(fā)明和使用；（4）、電話、廣播、電視的使用；（5）、計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用。86、1958年9月12日，世界上第一塊（微電子芯片）誕生。芯片，準確的說就是（硅片），也叫（集成電路）它是（微電子技術）的主要產(chǎn)品。第五單元第五單元探索宇宙知識點探索宇宙知識點87、恒星是自己能（發(fā)光、發(fā)熱）的星體。太陽是一顆（恒星）。88、太陽系由（太陽0、9圍繞太陽運行的行星）、（小天體）及（圍繞行星運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星）組成。89、在太陽系中，凡是滿足（繞日運行）、（近球形狀）、（軌道清空）三個判斷的天體叫（行星）。90、太陽周圍有八顆大行星，它們是（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。91、冥王星被降為（“矮行星”）。92、在八大行星中（1）離太陽最近的是（水星）；離地球最近的是（金星）（2）天空中最亮的是（金星）離地球最近的是（金星），金星又被稱為啟明星；（3）最大的行星是（木星），它最重要的標志是（大紅斑）。（4）（土星）不僅有許多衛(wèi)星，它還有（非常美麗的光環(huán)）。（5）（火星上是否有水）一直是各國科學家關注的焦點。（6）存在生命現(xiàn)象的是（地球）。（7）被稱為（遠日行星）的有（天王星）和（海王星）。93、晴朗的夜晚，我們可以在天空中看到繁星點綴下的一條淡云溥霧般的白色光帶，那就是（銀河）。94、銀河系是由（恒星）、（星云）、（星團）及（其它星際物質(zhì)）組成的巨大的（盤狀天體系統(tǒng)）。銀河系的直徑約（7萬光年），太陽系位于距銀核（23萬光年）的旋臂上。95、（光年）是距離單位，在太空中，光以每秒（30萬千米）的速度傳播，1光年就是光在一年中走的距離，約為（95萬億千米）。96、利用最先進的（天文望遠鏡），我們能夠看到離我們（上百億光年）的星系。97、我們知道的星系的形狀有（橢圓星系），（不規(guī)則星系），（車輪星系）。98、美國第一艘載人運載火箭是（宇宙神號）。99、1961年，前蘇聯(lián)宇航員（加加林），乘坐“東方”1號飛船進入太空，度過了（108分鐘），成為（在太空旅行的第一人）。100、1969年，美國三名宇航員乘（“阿波羅”11號）飛船順利登月，（阿姆斯特朗）走下舷梯，在月面上留下（第一個腳?。?。101、（“和平號”）空間站在太空運行了15年，創(chuàng)造了航天史上的一大奇跡。102、1986年，美國（“挑戰(zhàn)者”號）航天飛機將要載著7名宇航員進行它的（第25次“挑戰(zhàn)”），在它升空73秒時突然發(fā)生爆炸，7名宇航員全部遇難。103、（1）到目前為止，科學家還沒有發(fā)現(xiàn)地球以外的其他星球上有（生命存在的證據(jù)）。（2）人類（向太空移民）由理想變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要解決的問題是（創(chuàng)造生存環(huán)境）。（3）適合人類生存和居住的條件必須（有水）、（有空氣）和（適宜的溫度）。104104、中國航天技術的發(fā)展史、中國航天技術的發(fā)展史1960年，成功發(fā)射了（第一枚自制的運載火箭）。1970年，（“東方紅”1號人造地球衛(wèi)星）發(fā)射成功，標志著中國人昂首跨入（航天時代）。1975年，成功發(fā)射了（第一顆返回式人造衛(wèi)星），成為世界上（第三個）掌握衛(wèi)星返回技術的國家。1985年，宣布（“長征”系列運載火箭）參與國際市場，為其他國家發(fā)射衛(wèi)星。1999年，成功發(fā)射（“神舟”1號）無人飛船，標志著我國在（載人航天領域）獲得了重大突破。2003年，（“神舟”5號）載人飛船成功發(fā)射，并按計劃順利返航。這是我國宇航員（首次）進入太空。2005年，（“神舟”6號）載人飛船成功發(fā)射，并按計劃順利返航，完成了（兩人多天）航天任務

簡介：1三年級科學下冊科學實驗集體備課三年級科學下冊科學實驗集體備課一單元第一課播種發(fā)芽【教學目標】1、引導學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結構。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預測，激勵學生在課外獨立觀察“種子生長過程”的觀察活動。引導他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。2、組織學生在課堂上或課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程，在活動過程中培養(yǎng)學生的合作與交流能力。3、組織、指導學生在精心設計的探究活動中，獲得對種子內(nèi)部結構、播種以及發(fā)芽實驗的初步認識?！窘虒W準備】學生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和適量的土壤。教師準備1、提前一周播種。2、為每組準備一盆初出芽的苗。3、浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子。4、放大鏡、鑷子?！窘虒W過程】一、談話導入許多植物的種子落到泥土里，到了第二年春天醒來發(fā)芽、生長、開花、結果。今天，老師也拿了一粒種子，我把它種進土里，同學們想一想，它會發(fā)生什么樣的變化么（學生回答、教師根據(jù)實際情況進行總結）我們認識植物的一生，最后要用事實、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。最好自己親自種植一株植物，堅持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實數(shù)據(jù)科學、準確地說明這株植物的一生。同學們有信心嗎好，我們看看哪些同學堅持的最好，記錄的最完整。誰堅持到最后，誰就是勝利者，也就可能成為未來的科學家。二、觀察種子看書24頁或用多媒體課件出示鳳仙花、黃豆、花生、玉米、大豆、小麥等植物的種子。1、觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。2、觀察與描述其它種子的外形特征。3、外形不同的種子都會發(fā)芽并形成新的植物嗎（學生分組討論并匯報）4、分組解剖植物的種子，了解種子的內(nèi)部結構。討論和交流種子在結構上的共同點，并說說鳳仙花種子和哪些種子相似。（教師提供浸泡過的種子并進行指導，學生匯報時可用實物投影儀展示它的種皮、兩瓣子葉和芽。）三、播種活動1、討論和交流“如何播種”播在那里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水等等。2、教師可根據(jù)學生交流情況，進行結構化的板書播種地點播種方法播種深度種子方向澆水方式（每個學生選一種種植方法并做上標記。）3第三課開花了【教學目標】科學概念在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。過程與方法根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W重難點】鳳仙花花開花落的過程?！窘虒W準備】（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。【教學過程】一、提出任務1師我們種下的鳳仙花開花了。二、整理并交流我們的觀察記錄交流活動1組織學生交流過去幾周的觀察記錄，引領學生重點關注花的生長現(xiàn)象。2學生分小組交流。3根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。4引導學生展示交流，激發(fā)學生進一步觀察的欲望。三、研究花變果實的過程1為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。2指導學生觀察花，引領學生發(fā)現(xiàn)，3指導學生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學生注意使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。）4學生解剖花。（花的構造花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）【作業(yè)布置】繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄?！景鍟O計】3開花了花的構造花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊第四課結果了【教學目標】1、果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子2、觀察研究從開花到結果實這個過程中花的各個部分的變化，從而認識果實是由雌蕊發(fā)育而成的。3、制作鳳仙花種子標本【教學重難點】制作鳳仙花種子標本【教學準備】

簡介：呼倫貝爾學院計算機科學與技術學院本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文設計設計題目期刊稿件管理系統(tǒng)之專家在線審稿子系統(tǒng)設計與實現(xiàn)學生姓名學號20061214XX專業(yè)班級06級計算機科學與技術四班指導教師完成時間2010年6月2日I摘要為使我院學報期刊稿件管理工作從傳統(tǒng)的手工管理逐步走向科學化、規(guī)范化、信息化和網(wǎng)絡化，設計并開發(fā)了網(wǎng)絡化期刊稿件管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要分為三大模塊，編輯在線辦公模塊、作者在線投稿模塊和專家在線審稿模塊。本人主要承擔了專家在線審稿模塊的設計與實現(xiàn)。該模塊主要分為我的審稿、個人信息設置、消息管理三部分。我的審稿可實現(xiàn)等待審閱的稿件和已審完畢稿件的查詢功能；個人信息設置可實現(xiàn)專家修改自身信息、密碼的功能；消息管理可實現(xiàn)專家與編輯間收發(fā)信件、交流互動的功能。本文對系統(tǒng)設計與開發(fā)中的需求分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)等流程進行了詳細描述。關鍵字關鍵字稿件；期刊稿件管理系統(tǒng)；專家；審稿

簡介：0中央廣播電視大學開放教育中央廣播電視大學開放教育寧波廣播電視大學計算機科學與技術專業(yè)（本科）計算機科學與技術專業(yè)（本科）畢業(yè)設計（論文）報告畢業(yè)設計（論文）報告題目題目某汽車某汽車4S4S店局域網(wǎng)規(guī)劃及設計店局域網(wǎng)規(guī)劃及設計姓名沈方教育層次本科學號1333101250294省級電大專業(yè)計算機科學與技術分校寧波市廣播電視大學指導教師黃文教學點象山分校2目錄目錄第一章局域網(wǎng)概述111局域網(wǎng)的基本意義112企業(yè)組建局域網(wǎng)的實際意義113根據(jù)實際企業(yè)的運行情況組建局域網(wǎng)214局域網(wǎng)的構成和注意事項2第二章項目意義21項目背景322網(wǎng)絡功能需求323網(wǎng)絡性能要求323網(wǎng)絡終端需求3第三章網(wǎng)絡方案設計431網(wǎng)絡總體設計拓撲圖432網(wǎng)絡產(chǎn)品選型及功能介紹4321磊科NR285P路由器技術參數(shù)6322交換機TPLINKSF1024D技術參數(shù)7323無線路由器TPLINKWR842N技術參數(shù)833局域網(wǎng)設計結構9第四章各類地址解析941IP地址概述942MAC地址概述1143IP地址與MAC地址的區(qū)別1344IP地址綁定MAC地址的作用14第五章方案實施1551接線工程實施1552IP地址分配1653局域網(wǎng)子網(wǎng)的建立1854網(wǎng)絡測試19致謝20參考文獻20

簡介：專業(yè)調(diào)查報告專業(yè)調(diào)查報告學生學院____計算機學院_______專業(yè)班級_計算機科學與技術學號__________學生姓名______________指導教師_____申建芳__2011年11月9日評定等級目錄一、專業(yè)調(diào)查背景511中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境5111用戶需求5112技術發(fā)展5113人力資源5114競爭環(huán)境5115法規(guī)政策環(huán)境612計算機行業(yè)發(fā)展前景613調(diào)查任務與要求714調(diào)查目的715調(diào)查內(nèi)容8151計算機類專業(yè)學生就業(yè)相關問題8152計算機應用方面對學生的要求816調(diào)查方法8二、計算機類專業(yè)學生就業(yè)821就業(yè)方向8211技術方向8212銷售方向10213市場方向10214公務員方向1122學生對于就業(yè)方向的選擇1223現(xiàn)代企業(yè)對就業(yè)者個人素質(zhì)的要求14231溝通和表達能力14232團隊精神14233積極主動、充滿熱情、靈活自信14234領導能力15235誠信做人、嚴于律己、寬以待人15三、計算機應用方面對學生的要求1531企業(yè)對計算機應用要求15311企業(yè)人員需求分布總體情況1532企業(yè)招聘計算機人才時具體要求和評價標準16321專業(yè)技能要求16322招聘畢業(yè)生時首先考慮的因素16323企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)知識掌握程度評價17324招聘專業(yè)要求18325總結1833作為計算機專業(yè)的應屆生應該加強自己怎樣的能力18四、專業(yè)調(diào)查總結1941計算機類專業(yè)學生就業(yè)嚴峻的原因1942社會聲音2043改善計算機類專業(yè)學生就業(yè)建議20

簡介：簡答復習簡答復習1、經(jīng)常運動有哪些好處、經(jīng)常運動有哪些好處答經(jīng)常運動可以改善身體的柔韌性；增強心臟功能和增大肺活量；肌肉發(fā)達，體力充沛；延緩衰老；身體勻稱。2、怎樣預防運動受傷、怎樣預防運動受傷答穿戴保護器具、使用軟墊、做好準備活動。3、我們的骨骼與老師的骨骼有什么不同、我們的骨骼與老師的骨骼有什么不同答我們的骨骼較軟，易變形，骨骼短、細。4、不運動時，身體的哪些肌肉仍在工作、不運動時，身體的哪些肌肉仍在工作答負責心跳、呼吸的一些肌肉。5、哪些骨頭參與了以下運動、哪些骨頭參與了以下運動答吃飯時，上肢骨、下頜骨、脊柱參與了運動；跳繩時，上肢骨、下肢骨參與了運動；寫字時，整個上肢骨（肩胛骨、鎖骨、肱骨、尺骨、橈骨、八塊腕骨、掌骨、指骨）都參與了運動。6、蠶蛾和蝴蝶的相同點和不同點是什么、蠶蛾和蝴蝶的相同點和不同點是什么答相同點1身體都分為頭、胸、腹三部分2頭部都有一對觸角，3胸部都有三對足4有兩對翅膀5一生都要經(jīng)過幾次變化。不同點1蝴蝶能飛，蠶蛾不能2蝴蝶采吃花粉，蠶蛾不吃東西3蝴蝶有彩色花紋，蠶蛾沒有。7、剪開剪子后的蛹還能活嗎、剪開剪子后的蛹還能活嗎答剪開剪子后的蛹仍能正常發(fā)育。8、蠶蛾為什么不吃東西答因為蠶蛾的口器退化,不能在進食了。9、如何解釋如何解釋“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這句話這句話答“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進，如果以小竹排為參照物，人是不動的，就會感覺巍巍青山在后退。1010、世界上有沒有不動或絕對靜止的物體、世界上有沒有不動或絕對靜止的物體答世界上沒有不動或絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。1111、毛澤東寫過“、毛澤東寫過“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的詩句，你能理解它的意思嗎”的詩句，你能理解它的意思嗎答以地面為參照物，“坐地”的人是靜止的；以地心為參照物，人隨著地球自轉(zhuǎn)一周，相對于地心行的路程是八萬里；地球在天空轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。1212、舉例說明人們在生產(chǎn)、生活中是如何利用物體的彈性的、舉例說明人們在生產(chǎn)、生活中是如何利用物體的彈性的答生產(chǎn)、生活中利用物體彈性的例子很多，如射箭、拍球、撐桿跳、玩跳跳球等。1313、力是無形的，我們可以從哪些方面來感受力的存在、力是無形的，我們可以從哪些方面來感受力的存在答我們可以通過觀察力對物體運動及形狀的影響和人體肌肉的感受來體驗到力的存在。1414、怎樣使用測力計（彈簧秤）測量力的大小、怎樣使用測力計（彈簧秤）測量力的大小答①、用手在提環(huán)處，提起測力計；②、將指針調(diào)整到零刻度；③、在掛鉤處掛上重物；④、看指針刻度。1515、請舉出生活中包含兩種以上復合運動的物體有哪些、請舉出生活中包含兩種以上復合運動的物體有哪些答我們在圓形操場上跑步，直升飛機起飛、易拉罐滾動。1616、生活中哪些東西也是擺或是擺動、生活中哪些東西也是擺或是擺動答鐘表，秋千、節(jié)拍器等。1717、生活中對物體施加力以后物體形狀發(fā)生變化的例子、生活中對物體施加力以后物體形狀發(fā)生變化的例子答氣球、橡皮泥、面粉、海綿等。1818、為什么鉛筆筆、為什么鉛筆筆尖朝下放不穩(wěn)，尖朝下放不穩(wěn)，倒過來就可以立在桌上呢倒過來就可以立在桌上呢答因為地球的引力，頭重腳輕的物體放不穩(wěn)，而上輕下重的物體不容易倒。所以鉛筆筆尖朝下放不穩(wěn)，倒過來就可以立在桌上。1919、為什么“不倒翁”怎么弄都不會倒的、為什么“不倒翁”怎么弄都不會倒的答因為“不倒翁”上輕下重，重心下移，所以怎么弄都不會倒的。2020、（電風扇、公共汽車站牌、遮陽傘等）為什么不容易倒（電風扇、公共汽車站牌、遮陽傘等）為什么不容易倒答因為我們身邊所有的物體都要受到地球引力的作用，所以頭重腳輕的物體放不穩(wěn)，而上輕下重的物體則不容易倒。2121、靜止在地面上的物體受到幾個力的作用，這幾個力的大小和方向如何、靜止在地面上的物體受到幾個力的作用，這幾個力的大小和方向如何答靜止在地面上的物體受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個力大小相等，方向相反。2222、假設有一座以擺為動力的大型座鐘，它現(xiàn)在比標準時間慢，應該如何調(diào)校、假設有一座以擺為動力的大型座鐘，它現(xiàn)在比標準時間慢，應該如何調(diào)校答把擺適當?shù)恼{(diào)短一點。2323、如何使用彈簧秤、如何使用彈簧秤答（1）使用前先檢查指針是否在“0”處。（2）讀數(shù)時，視線要與指針平齊。（3）被測的力不可超過彈簧秤標定的最大數(shù)值。2424、在生活中成功預測的事例有哪些、在生活中成功預測的事例有哪些答1烏云從天邊飄過來，預示著將要有一場雨。依據(jù)云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化。天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。2冬天往冰冷的玻璃杯里倒熱水，杯子可能會爆裂。依據(jù)由于受熱不均勻，熱脹冷縮會導致杯子爆裂。2525、對著漏斗吹氣，手托著的漏斗罩著的乒乓球會怎樣、對著漏斗吹氣，手托著的漏斗罩著的乒乓球會怎樣答乒乓球不是掉下去，而是吸上去了。2626、對著間隔、對著間隔5厘米的兩張紙用力吹氣，會有什么現(xiàn)象厘米的兩張紙用力吹氣，會有什么現(xiàn)象答紙不是分開了，而是靠攏了。2727、把盆栽花的葉子都去掉，花還能活嗎、把盆栽花的葉子都去掉，花還能活嗎答有的花能，有的花不能?；ú煌婊顣r間也不同，冬天活的時間長些，夏天短些，具體還要看是什么盆栽話。2828、拿一小團橡皮泥，朝不同方向用力，你發(fā)現(xiàn)什么、拿一小團橡皮泥，朝不同方向用力，你發(fā)現(xiàn)什么答力可以任意改變物體的形狀。2929、用力改變橡皮筋、彈簧、海綿、直尺的形狀，再去掉所用的力，你有什么發(fā)現(xiàn)、用力改變橡皮筋、彈簧、海綿、直尺的形狀，再去掉所用的力，你有什么發(fā)現(xiàn)答這些物體又能恢復原來的形狀。

簡介：小學科學四年級（下冊）科學實驗教案小學科學四年級（下冊）科學實驗教案備課者龍本江備課者龍本江實驗名稱拼一副完整人體骨骼實驗目的了解手臂的肌肉及其作用實驗材料繩子硬紙板鉚釘（細鐵絲）實驗過程1、剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，窄的一端剪圓后夾在對折紙板中間，用鉚釘固定。2、剪下兩段一樣長的繩子，分別粘在兩側(cè)的紙板上。3、拉動繩子，活動手臂模型。實驗結論紙板相當于骨頭，繩子相當于肌肉，肌肉的收縮和舒張帶動骨骼運動。注意事項1、繩子應粘牢，以免拉斷；2、釘子應在兩塊紙板接觸點的中心，使它們能夠靈活轉(zhuǎn)動。小學科學四年級（下冊）科學實驗教案小學科學四年級（下冊）科學實驗教案備課者龍本江備課者龍本江實驗名稱小車的運動實驗目的開展對比實驗研究做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關。實驗材料秒表、小車、尺子、鉤碼、砝碼盒實驗過程1、在桌面上定好距離，確定起點和終點；2、掛2個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；掛3個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；掛4個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；3、實驗反復做幾次；計算出平均數(shù)并比較；4、記錄，交流；5、整理實驗材料，保持整潔實驗結論拉力越大，小車運動越快（其他因素不變）注意事項1、成員之間注意好好合作；2、保持載重、路況不變；3、計時要準確，反映要快；4、實驗至少3次。

簡介：學生實驗報告單學生實驗報告單學校姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容杠桿省力的秘密所需儀器名稱及數(shù)量帶刻度的平衡尺、鉤碼、鐵架臺實驗過程及步驟1組裝杠桿尺，并把杠桿尺調(diào)成平衡狀態(tài)。2確定杠桿尺一側(cè)的點為阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼。3在另一側(cè)確定動力點的位置，看看在不同位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡，并記錄結果。4改變阻力點的位置，重復第二步，做三次實驗。實驗結果當動力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離的情況下杠桿省力。教師評語教師評語簽字年月日學生實驗報告單學生實驗報告單學校姓名班級五年級組次實驗時間科目科學實驗內(nèi)容輪軸可以省力所需儀器名稱及數(shù)量木頭、螺絲釘、大小不等的螺絲刀實驗過程及步驟1、用大小不同的螺絲刀把同一種螺絲釘在木頭上。2、感覺、比較哪種螺絲刀省力。