簡介：大班音樂教案大班音樂教案清明清明活動目標活動目標1體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。2探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。3嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫?；顒訙蕚浠顒訙蕚溆變涸谡Z言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備材料準備清明圖片，音樂，紙，顏料等。活動過程活動過程1在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌清明師你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感2按節(jié)奏吟誦清明1教師朗誦清明，同時出示圖片，幼兒欣賞。2教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。3引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。4教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。5幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。3根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖4交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對清明的理解。

簡介：超市中背景音樂和播放時間對顧客消費行超市中背景音樂和播放時間對顧客消費行為的影響研究為的影響研究一序言序言在商業(yè)領域里，利用背景音樂刺激消費者的購買欲望越來越普遍。英國蘭斯特大學心理學家諾斯博士通過一項“超市音樂”新研究發(fā)現(xiàn)，不同的音樂對不同的顧客的購物欲可能會帶來意想不到的影響。諾斯在研究中特意在當?shù)匾患页械呢浖苌蠑[放了同等數(shù)量且價格、知名度、風味均處在同一檔次的法國和德國葡萄酒。按照常理推想，顧客們必然會根據(jù)自己的偏愛和經(jīng)驗進行選購。但有趣的是，當超市大放法國風情音樂時，法國酒的銷量就猛增到德國酒銷量的5倍之多，相反當超市大放德國啤酒節(jié)音樂時，德國酒的銷量又比法國酒銷量大了1倍。如此看來，顧客們似乎傾向于購買那些與音樂相“協(xié)調(diào)一致”的酒。另據(jù)在美國所作的類似研究，古典音樂會讓一部分顧客明顯增加購買欲，小夜曲會鼓勵一部分男性在為戀人購買禮品時更舍得花錢，輕音樂會驅(qū)使一部分顧客傾向于購買便宜貨，而搖滾樂則可能迫使一部分顧客在購物過程中出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷心態(tài)，從而在一定程度上反倒抑制了他們的購物欲望。由此可見，悠揚適宜的背景音樂，不僅能夠提高環(huán)境品質(zhì)，而且能夠營造寬松的購物氣氛。音樂非常有益于促銷，它是塑造店內(nèi)氣氛的重要手段，而且是最簡易的方式；它是創(chuàng)造商場氣氛的一項有效途徑，同時也影響著消費者情緒和購物愿望。以往的研究多集中與音樂類型對于顧客消費行為的影響而很少考慮播放時間可能也會對消費行為產(chǎn)生影響，而且音樂類型可能會與不同的時間段產(chǎn)生交互作用從而影響顧客消費行為。本研究試圖從音樂類型、播放時間以及兩者的交互作用出發(fā)研究對顧客消費行為的影響。二文獻綜述文獻綜述１背景音樂１背景音樂背景音樂是指與主體的意識行為無直接關系是通過非音樂鑒賞環(huán)境這一媒介間接地作用于主體意識行為的音樂。它是那種既令人舒心而又不妨礙人們的主要意識活動的音樂。背景音樂必須使個體集中精力去做原來的工作其發(fā)出的一消費者的經(jīng)濟活動既是一種身體活動也必然反映一定的心理現(xiàn)象。第二個人消費者必然受社會群體消費的制約和影響。第三購買者是消費者在外進行購買的一個主要角色在企業(yè)經(jīng)營銷售研究中往往著重分析研究這個角色的活動但他只能是一個角色而不能是全部角色。第四在現(xiàn)代市場買賣中消費者并不是聽人擺布的“傀儡”他有取得所選擇收產(chǎn)品和勞務的決策權力。三研究設計研究設計１被試樣本１被試樣本以蘇州市歐尚超市為例。２自變量２自變量（１）背景音樂選取三個水平輕音樂、搖滾音樂和流行音樂。為了給三種水平下更為精確的操作定義，我們選擇三種音樂中最為經(jīng)典的曲目為代表進行研究。選擇的標準是中國文化背景下三種音樂經(jīng)典代表曲目的點擊量，選擇點擊量最高的曲目為代表。我們分別選擇梁祝、無地自容、真的愛你作為背景音樂的三個水平。（２）播放時間選取三個水平中午（1000200）、下午（200600）、晚上（6001000）。三個時間段的時間保持一致，以便確定一天中最有利于消費的時間段。３因變量３因變量消費者購買行為。我們選擇當天三個時間段的營業(yè)額和日營業(yè)額為指標。４控制變量４控制變量（１）背景音樂播放的音量播放背景音樂時我們統(tǒng)一規(guī)定音量為80分貝。（２）顧客流量通常來講，周末顧客流量較多。而其他時間顧客流量較少。所以選擇周六一天時間，顧客流量比較穩(wěn)定，同時排除五一、十一、端午、清明等國家法定節(jié)日時間，因為這些時間內(nèi)超市通常會舉行許多促銷活動而對結果產(chǎn)生影響，以確保日營業(yè)額不會因為顧客流量的不同產(chǎn)生差異。（３）超市規(guī)模及品牌效應超市規(guī)模無疑會對營業(yè)額產(chǎn)生影響。歐尚超市在蘇州屬于大型超市，營業(yè)面積在10000平米以上。此外，歐尚超市成立時間較早，形成了一定的品牌效應，在消費者當中有一定的知名度。（４）區(qū)域經(jīng)濟水平與顧客購買力蘇州在中國屬于經(jīng)濟發(fā)達城市，顧客有一定的購買力。（５）商品種類、多樣性及服務態(tài)度。（６）超市地理位置。（７）季節(jié)因素不同的季節(jié)會對顧客的消費行為產(chǎn)生影響，我們選擇夏季作為進行研究。５實驗設計５實驗設計采用33混合設計。其中背景音樂變量進行被試內(nèi)設計，播放

簡介：1第一單元理想風帆課題唱歌白帆課時第1時教學目標1、通過有表情的演唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情，表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。2、能夠用和諧、統(tǒng)一的的聲音合唱歌曲白帆。重點通過有表情的演唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情，表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。難點能夠用和諧、統(tǒng)一的的聲音合唱歌曲白帆。教具電子琴、多媒體教學過程1、導入同學們還記得海鷗這首歌嗎讓我們一起來回憶回憶、唱一唱。2、想起了海鷗就象看到了大海，看到了正在航行的點點白帆。你見過白帆嗎當你站在海邊看見白帆，都想到了什么讓我們在歌中體會一下。3、初聽歌曲白帆搏擊風浪，勇敢前進，決不后退。學生在知識的海洋中，不斷前進、勇敢、頑強、會有很大的知識收獲。4、師讓我們通過閉眼聆聽，感受歌曲的情緒，歌曲的兩聲部合唱演唱形式。5、師說到合唱那位同學說說合唱的定義合唱（HCHNG）CHUS指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現(xiàn)工具，有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。312、分組演唱男女生分組演唱、師生接龍演唱、個別同學展示演唱。13、學生互評教師小結下課課后附記學生和喜歡這首歌，演唱的氣氛也很好。課題唱歌白帆二聲部課時第2時教學目標1、能夠用和諧、統(tǒng)一的的聲音合唱歌曲白帆。2、二聲部的演唱時的和諧、優(yōu)美。重點能夠用和諧、統(tǒng)一的的聲音合唱歌曲白帆。難點在進行白帆二聲部的演唱時的和諧、優(yōu)美。教具多媒體、電子琴教學過程一、復習演唱歌曲白帆第一聲部。二新授課1、師上節(jié)課我們學習了歌曲白帆的第一聲部，這節(jié)課我們來學習第二聲部，歌曲白帆二聲部的效果很好，有景有情，優(yōu)美動聽，但要唱好，有一定難度首先是二聲部的協(xié)調(diào)與均衡，因為全曲從頭到尾都是兩個聲部，要完整的唱好不易，需要大家的努力；其次是要將歌曲的意境用歌聲表達出來，沒有一定的想象力與表現(xiàn)力是很難達到的，同樣需要大家用心學習、認真體會。首先聽老師分別演唱的曲譜請同學們感受和比較第一二聲部的曲譜，初步感受兩聲部的異同。2、師請同學們朗讀歌詞，分析歌曲，應該怎么唱，才能表達我們對大自然的熱愛之情。3、在學生熟悉基本旋律之后，聽琴自由學習第二段歌詞，個別地方加以指導。4、師下面我們分聲部各自練習這首歌，教師中店面輔導低聲部。

簡介：1小學生學習成績和音樂素養(yǎng)關聯(lián)實踐和探小學生學習成績和音樂素養(yǎng)關聯(lián)實踐和探究【摘要】音樂素養(yǎng)反映一個學生音樂方面的綜合能力，為什么音樂素養(yǎng)在幾類學生中存在著差異，這些學生的學習成績與音樂素養(yǎng)是否存在關聯(lián)，存在何種關聯(lián)，為何存在關聯(lián)，如何利用這關聯(lián)是值得我們深刻探究的一個話題?！娟P鍵詞】成績；音樂素養(yǎng)；關聯(lián)我想很多人常會聽到這樣的話“這孩子成績不好以后就讓他學藝體類學科?！弊鳛榕月犝卟唤詥栯y道學生的主科成績與藝體類學科就不存在關系嗎難道發(fā)展藝術類學科的一定都是主科成績差的嗎難道主科學不好，藝體類學科就一定學的好嗎他們的學習成績與音樂素養(yǎng)之間是否存著怎樣的關聯(lián)呢一、小學生學習成績與音樂素養(yǎng)的關聯(lián)所在音樂素養(yǎng)是學習音樂的綜合素質(zhì)教育，它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎。有較好音樂素養(yǎng)的學生能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項能力。通過對同軌班級和不同年級的調(diào)查與研究我們發(fā)現(xiàn)能夠具備很好的聽辨、欣賞、唱讀并會演奏至少一種樂器（豎笛）甚至有小小的創(chuàng)造天3生，經(jīng)過問卷調(diào)查我發(fā)現(xiàn)一般對于這三類因素反映靈敏的學生他們的數(shù)學成績都比較優(yōu)異。2音樂的學習習慣影射其它學科的學習習慣一個人的習慣不會只僅僅的表現(xiàn)在某一方面，它似乎就是由此及彼的多方位的全面涉獵。第一，音樂是一個有著復雜結構的整體，在音樂課的學習中一個善于細心觀察、對比發(fā)現(xiàn)的學生，他在其他學科的學習中也同樣保持著清醒思辨的頭腦。第二，音樂促進注意力的集中。音樂課中，當學生的注意力完全跟隨著老師并懂得有意識的提取知識的次重點時，我們有理由相信他們文化課類的學習習慣是有過之而無不及的。第三，在與科任老師的交流中我發(fā)現(xiàn)音樂課中懶洋洋不愛動腦筋，不參與音樂活動，樂理的學習粗心大意的學生，他們其他學科的學習中也體現(xiàn)著思維懶，行為懶，粗心的特點。3學習音樂的態(tài)度窺見學習文化的態(tài)度音樂是發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術。對于學生學習這一藝體類學科的學習態(tài)度可窺見于他們學習其它類學科的態(tài)度。音樂課前教師布置的音樂作業(yè)，要求收集的資料，會有大部分的學生積極完成，可見他們學習音樂的態(tài)度是端正與積極的，凡事以小見大，若能對藝術類學科重視的學生他們怎能不重視主課的學習呢；對表現(xiàn)與挖掘美的藝術類學科有著積極的興趣的學生他們怎么會沒有求知

簡介：六年級下冊音樂知識點1、咿喲嘞啦是一首剛果民歌。巴魯瓦是一首非洲民歌。2、滾核桃是一首絳州鼓樂。鼓，被稱為“非洲傳統(tǒng)音樂之魂”。3、歌劇北風吹（選自白毛女）的來源是河北民歌小白菜和青陽傳。4、柴可夫斯基的如歌的行板來源于俄羅斯民歌夜歌。5、我和小提琴挪威民歌。土撥鼠的曲作者是貝多芬，詞是歌德的原詩。6、牧歌是一首蒙古族長調(diào)民歌，它的演唱形式是無伴奏合唱。小黃鸝鳥是一首蒙古族短調(diào)民歌。7、戲謔曲的曲作者是德國的巴赫，主樂器是長笛及弦樂器。8、E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲作曲者是門德爾松。9、北京喜訊到邊寨是一首管弦樂曲。西洋管弦樂隊是由弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組以及其他一些特性樂器組成的。弦樂組小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；木管樂組長笛、單簧管、雙簧管、大管；銅管樂組圓號、小號、長號、低音號；打擊樂組定音鼓、大鑼、木琴、大镲。10、美麗的賽林托是墨西哥的民間音樂，這一民族音樂的風格是熱情奔放的，我們還學習了一首墨西哥歌曲是拉庫卡拉查。拉美兒歌鳥兒多美麗。11、拉美特色的民族樂器有剛鼓、安第斯排簫；還具有拉丁特色的是拉丁舞，它有兩種舞曲。分別是探戈、桑巴。12、紅河谷是一首加拿大民歌。捷瑞克之役是一首無伴奏合唱。13、14、讓世界充滿和平是一首童聲合唱。夢幻之風是由瑞士的班得瑞樂團演奏的。15、藍色狂想曲是一首管弦樂曲，是格什溫的作品，他成功地將爵士樂與管弦樂結合起來。爵士樂是美國最具有代表性的民間音樂之一。它起源于非洲黑人音樂。16、密西西比河是電影湯姆叔叔的小屋的插曲，是一首男生合唱。17、有一個美麗的地方是一首木葉獨奏。18、變拍子在樂曲中有兩種或兩種以上不同的拍子先后出現(xiàn)叫做變拍子。19、“對山歌”通常是一問一答的即興編唱。20、指揮圖示二拍子三拍子四拍子（強弱）（強弱弱）（強弱次強弱）力度記號P（弱）、PP（很弱）、MP（中弱）F（強）、FF（很強）、MF（中強）音符時值XXXXXXX一拍）一拍）四分音符八分音符十六分音符XXX（兩拍）（兩拍）二分音符常用記號

簡介：初中音樂義務教育課程標準實驗教科書介紹初中音樂義務教育課程標準實驗教科書介紹音樂教材介紹音樂教材介紹本套教科書為每學期一冊，每冊6～8個單元。每單元設有一個相對獨立的主題，圍繞主題選取音樂材料。以中小學音樂課程標準實驗稿中內(nèi)容標準的四個領域感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化為“經(jīng)線”，另設四條“緯線”音樂與人生、社會、自然，音樂與民族、國家、地域，音樂與歷史，音樂與姊妹藝術。“經(jīng)線”與“緯線”的交叉、綜合編織出教科書體例與結構的脈絡。具體教學材料包括以下幾類學生課本教科書、教學錄音帶、教師教學用書、多媒體教學軟件、課堂教學VCD等。教科書特點教科書特點一、體現(xiàn)時代特征，突出新的教育理念加強對學生實施素質(zhì)教育，注重教材的科學性。加強以人為本、以學生為中心的教育。強調(diào)音樂與歷史、文學、相關藝術的關系，把音樂學科放在文化的大背景中加以定位，同時注意加強開發(fā)、研究音樂學科特色的方法、手段。二、選材范圍寬泛，突出人文價值觀按課程標準中“尊重藝術勞動，理解多元文化”的價值觀，更加平等、客觀地對待歷史上及當代所有音樂文化財富，廣泛涉及各種題材、體裁的音樂作品。三、編排形式新穎，各項板塊的安排具有較強的可操作性全面落實課程標準中的“內(nèi)容標準”，精心設計、編排，將感受與鑒賞、表現(xiàn)創(chuàng)造、音樂與相關文化合理、巧妙地分布到各個單元中。常規(guī)教學單元中參照課程標準要求設計了唱歌、音樂欣賞、音樂游戲、音樂故事、學吹堅笛、配樂詩朗誦、小競賽、表演等欄目，最大限度地為學生提供參與音樂活動的機會。四、教科書的版面力圖做到圖文并茂，生動活潑作為對教材內(nèi)容解釋、補充、提示、引申的插圖緊扣主題，與學生的年齡特點及心理認知基本相符；欄目圖標統(tǒng)一、易解，有助于具體教材內(nèi)容的合理規(guī)劃。教學錄音帶涉及教科書呈現(xiàn)的所有內(nèi)容，能夠最大限度方便常規(guī)教學的使用。具體包括必唱歌曲范唱、演唱教學版，欣賞曲目，音樂活動材料，練習，等等。此外，還增加了必唱歌曲伴奏樂隊形式，朗誦配樂等。系列配套教材系列配套教材教師教學用書每單元包括教學計劃建議表、教學要求、教學準備、教材分析、教學設計示例簡案、教學評估表、參考資料欣賞譜例、鋼琴伴奏譜等。多媒體教材軟件幾乎涵蓋了教學錄音帶、教師教學用書中的全部內(nèi)容，一些新的功能如唱歌及欣賞動畫、卡拉0K功能、教案編播等代表目前我國音樂教學軟件的最新樣式，是教師利用信息技術改善教學效果最便捷的工具。課堂教學錄像帶VCD我們每年都有選擇地拍攝一些課堂教學的真實場景作為全國各地教師教學的參考材料。目前實驗地區(qū)使用的教材都有已經(jīng)制作完成的VCD教學錄像帶。為配合各地教學實驗的有效展開，我們在兒童音樂中國音樂家協(xié)會十佳期刊中小學教材教學試教通訊中華人民共和國教育部主管、人民教育出版社主辦提供平臺，發(fā)表實驗區(qū)的教學經(jīng)驗及教學案例等。音樂特征以及氈房、服飾、樂器等具有鮮明個性的生活場景。最后設立了“表演”欄目讓學生通過綜合表現(xiàn)親身體驗民族民間音樂所帶來的真情實感。在欣賞曲的后面，附上了一些文字說明，作為小知識供學生了解蒙、哈、藏等民族音樂的不同特點。第五單元第五單元環(huán)球之旅環(huán)球之旅1──亞洲之聲──亞洲之聲這個單元與第四單元有共通之處，都是通過系列化的介紹來擴大學生了解音樂的途徑和視野。不同的是，第四單元是在華夏神州范圍之內(nèi)，而本專題是著眼于世界范圍內(nèi)，分別以六大洲不包括南極洲為題介紹各地有特色的音樂以及通過這些音樂所展示出來的不同地域的文化、民族、自然風光等。這充分體現(xiàn)了課程標準中所涉及的“尊重和理解多元文化”的要求。這一專題的內(nèi)容不僅涉及了地理知識，也涉及到人種、建筑、樂器等許多側面。這一部分的學習要求面面俱到，但不要求精通，教學中以開放的領略式欣賞為主。應注意音樂作品僅是展示世界各國不同文明各個側面的窗口，并不是學習的唯一材料。第六單元第六單元旋轉舞臺旋轉舞臺旋轉舞臺是一項綜合表現(xiàn)、考評內(nèi)容。在欄目設計上，以新星擂臺和新年音樂會的形式分別引導學生復習并提高本冊書學習的主要內(nèi)容以及通過親身參與表演活動來認識和提高音樂表現(xiàn)。新星擂臺涉及了唱歌、欣賞、音樂知識等多種形式，以及搶答、考核、比賽等多種手段。新年音樂會是以節(jié)目單形式出現(xiàn)的，但其中的節(jié)目只是一種參考形式，教師應當鼓勵學生積極開拓思路，開發(fā)新節(jié)目或借鑒當?shù)叵猜剺芬姷谋硌菪问胶捅硌輧?nèi)容。這一單元還有一個重要的功能，那就是通過具體的活動項目對學生一學期的學習效果進行全面、客觀的綜合測評。教師的主導地位應當和學生的主體作用結合起來，以突出學生的自主活動為課堂教學的主要內(nèi)容和方式，不能由教師包辦代替本屬于學生的工作。本單元后設置了一些檔案記錄性質(zhì)的欄目，目的是使學生及時了解自身學習音樂的狀況，以情感化的方式幫助學生建立起對音樂藝術的感情。七年級下冊七年級下冊人教版義務教育課程標準音樂實驗教科書七年級下冊從2003年春季起在全國大部分教材規(guī)劃實驗區(qū)試用。與七年級上冊教科書相同，七年級下冊教科書也包含6個單元的內(nèi)容，每單元設一個相對獨立的人文主題，圍繞主題選取具體的教學材料。參照課程標準七至九年級的具體要求，設計了唱歌、音樂欣賞、學吹豎笛、配樂詩朗誦、音樂故事、音樂情景劇、音樂游戲等欄目，其中音樂故事、音樂情景劇、音樂游戲是新增加的欄目。這些教學欄目的安排遵循課程目標中的“體驗、模仿、探究、合作、綜合”等過程與方法，為學生積極參與音樂體驗與活動開辟了多重渠道和窗口。第一單元第一單元春之聲春之聲一、編寫意圖一、編寫意圖這個單元的內(nèi)容設計與學校春季開學這樣一種特定時段密切相關。目的在于，以“春之聲”這一主題為出發(fā)點，通過讓學生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗并感受音樂與大自然、音樂與社會生活的密切聯(lián)系，理解音樂與相關文化相結合所產(chǎn)生的藝術作品獨特的魅力，加深對音樂學科價值的認識。內(nèi)容安排上，首先選取現(xiàn)代作家朱自清的散文名篇春節(jié)選作為學生朗讀的文字材料，并為之配上背景音樂門德爾松的鋼琴小品春之歌，將學生帶人春天美好的情境中，喚起學生對春天的美好情感。接下來安排的唱歌曲目為莫扎特的抒情歌曲渴望春天，突出春天的詩意，并與學生的春游活動相關聯(lián)；欣賞曲目選取了中國作品新疆之春小提琴獨奏春曉獨唱春節(jié)序曲合奏，外國作品選取了春天奏鳴曲小提琴獨奏；最后選取20世紀初著名的學堂樂歌春游李叔同詞曲作為學生填詞和器樂演奏的

簡介：需要本論文完整程序源代碼答辯PPT或者更多畢業(yè)論文聯(lián)系文庫上傳者QQ即可基于基于JAVAJAVA在線音樂系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)在線音樂系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)1緒論緒論11課題的目的和意義課題的目的和意義隨著互聯(lián)網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)的普及，INTEGER音樂網(wǎng)站在中國異軍突起，并日益滲透到人們的日常生活中。音樂網(wǎng)站是運用現(xiàn)代通信技術、計算機和網(wǎng)絡技術進行的一種社會形態(tài)，其目的是通過互聯(lián)網(wǎng)、提高社會生產(chǎn)效率、優(yōu)化社會資源配置，從而實現(xiàn)社會財富的最大化利用。本課題所研究的INTEGER音樂網(wǎng)站主要是為個人提供搜索，欣賞和下載的一個平臺，從而給個人帶來方便。課題目標是設計并實現(xiàn)一個BS體系結構的INTEGER音樂網(wǎng)站。結合實踐，理解網(wǎng)頁開發(fā)技術和數(shù)據(jù)庫的基本知識，學習相關開發(fā)工具和應用軟件，熟悉網(wǎng)站建設的過程，熟練掌握網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫編程方法。12國內(nèi)現(xiàn)狀分析國內(nèi)現(xiàn)狀分析現(xiàn)在我國的信息管理水平還比較落后，這樣的機制已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理所取代。軟件作為一項有力的工具，只能當此種工具，與我們的實踐相結合起來的時候，才具有重大的社會價值及使用價值。因此根據(jù)目前實際的情況開發(fā)這樣一套管理系統(tǒng)是十分必要的。隨著科學技術的不斷提高計算機科學技術日漸成熟其強大的功能已為人們深刻認識它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分使用計算機進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率也是信息正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。本系統(tǒng)用JSP語言來編寫社本系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫用SQLSERVER2000來連接系統(tǒng)。本論文主要涉及軟件，數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)絡技術等。涵蓋知識面廣，可有效地提高學生綜合運用所學知識分析解決問題的能力，增強學生對事物的理解與掌握能力，培養(yǎng)學生掌握科學的研究方法，正確的設計思想，獨立思考，勇于進取，探索創(chuàng)新，為今后進一步學習與工作奠定了良好的基礎。需要本論文完整程序源代碼答辯PPT或者更多畢業(yè)論文聯(lián)系文庫上傳者QQ即可的。

簡介：（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題聽音樂畫音樂作者作者孟軍南京市瑯琊路小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容教學內(nèi)容由于受心理學通感及聯(lián)覺的作用，音樂與繪畫常?；ハ酀B透，互相影響，在發(fā)揚各自特點的同時也要想方設法突破自身的局限性。繪畫是給人看的，卻可以使人聽到音樂流動的音響；音樂是給人聽的，也可令人看到形象的畫面。而且，在繪畫和音樂中所見所聞的具象性通過“通感”欣賞感受中更為豐富深刻?？梢赃@樣說耐“看”的音樂是深得到藝術真諦的音樂，動“聽”的繪畫是具有長久生命力的繪畫。因此，在藝術王國里，繪畫和音樂是關系親密的好兄弟。很早以前，藝術家們就在嘗試‘音樂能否不用通過音符，而用別的方式來表達’于是，音樂向繪畫借來了‘音色’，繪畫向音樂借來了‘調(diào)子’，人們用色彩的旋律、點線的節(jié)奏表達著聽音樂的感受。本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，要引導學生根據(jù)自己的生活和藝術經(jīng)驗把聽覺意象轉換為視覺形象，見之于不見，從樂曲中“聽”出畫境來，以視覺形式傳達音響效果，使線條有節(jié)奏，色彩有音階，圖形有樂感。并在這一學習過程中，了解抽象畫、以抽象畫的形式表現(xiàn)聽音樂的感受。學生情況學生情況小學中年段學生對音樂已有一定的感受力，能夠體會出音樂中所表達的某種情感。他們對抽象畫也有了初步的接觸，知道了淺顯的抽象畫中點、線等形式元素。但是對音樂與繪畫兩者的關系似乎從來沒有去聯(lián)想過，也很難理解他們之間的互通性。因此，本課要通過大量的音樂作品與美術作品的欣賞，體會音樂、繪畫所表達的各種情感，找出兩者的共通點，讓學生充分理解音樂的另一種表達形式，從而感受音樂與繪畫的互通性。在培養(yǎng)學生對聽覺美和視覺美的真切感受與不同音樂作品給我們的不同感受的同時，要使他們了解繪畫作品中點、線與色彩的藝術表現(xiàn)力，學習選用合適的點、線與色彩準確表達自己對音樂的感受。教學方式、手段教學方式、手段1以典故導入，讓學生沉靜在音樂與文學的意境中；2通過大量音樂片段的欣賞，讓學生直觀體驗音樂給人的各種感受；教學設計教學設計一、感受與體驗一、感受與體驗（PPT02）1伴著高山流水的古箏曲引出“知音難覓”的佳話，讓學生沉浸在音樂與文學的意境中，共享藝術。同學們喜歡聽音樂嗎今天的美術課我們就來聽一聽音樂。板書聽音樂）（播放高山流水）這是一首古箏曲，曲名叫高山流水，關于它還有一個典故。伯牙是一位善于彈琴的高手，鐘子期則有一雙鑒賞音樂的耳朵。有一天，伯牙彈琴，其志在高山，鐘子期在一邊則拂須贊曰“太好了這優(yōu)美的旋律就像泰山一樣嵯峨雄偉，富有氣勢?！边^了一會，伯牙又彈奏一曲，其志在流水。鐘子期又點頭稱道“太妙了這優(yōu)美的旋律就像長江大河一樣洶涌澎湃，勢不可擋?！辈缆牶笮廊豢隙?。后來，人們就用“高山流水”這句成語來比喻像伯牙與鐘子期一樣心領神會、默契相知的知音之遇。2教師播放茉莉花曲子，以找知音為名，引導學生感受音樂作品的主題，并分析獲取作品主題內(nèi)容的是憑借以往所聽的歌詞?，F(xiàn)在老師也要來找知音。（播放茉莉花純音樂）聽出來是什么嗎你是怎么聽出來的3教師播放無標題音樂，請學生找感覺，與茉莉花相比一樣嗎從中辨析出茉莉花給我們輕松優(yōu)美的感覺，而無標題音樂給我們激烈歡快的感覺。4教師小結這兩首音樂本身沒有告訴我們具體的事物，但都讓我們產(chǎn)生不同的感覺，下面讓我們聽音樂找感覺。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1聽音樂找感覺。（PPT03）請學生根據(jù)小夜曲賽馬江河水十面埋伏等曲名猜測音樂會給人留下的感覺。通過聆聽以上的樂曲片段，讓學生體會輕柔緩慢、熱烈歡快、凄涼悲傷、緊張激烈的不同感覺。2以藍色和銀色的夜曲作品引發(fā)學生思考畫家為什么要以音樂的曲名來命名自己的畫作進而體會音樂與繪畫間的互通性。（PPT04）

簡介：湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析與湖南版六湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析與湖南版六年級音樂下冊瀏陽河教案分析合集年級音樂下冊瀏陽河教案分析合集湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析湖南版六年級音樂下冊全冊教案分析教學內(nèi)容湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱瀏陽河教學目標1能熟練演唱瀏陽河的一二兩段，并引導學生用不同演唱形式來表現(xiàn)。2通過學唱瀏陽河與欣賞新民歌又唱瀏陽河，使學生得到豐富的情緒體驗，進一步加深對民族音樂的熱愛。2教學重難點能運用各種演唱形式來深情演繹湖南民歌瀏陽河。激發(fā)學生熱愛民族音樂的情感。教學準備課件、電子琴等。如我唱你來合。今天老師也想請大家跟老師一起來合作。（出示課件）在前三句的句尾加上重復的字詞。（師范唱，生伴唱）。（1）師范唱，生按節(jié)奏說（2）既然是我唱你來和，那光說不唱多沒勁啊，老師也來做個伴唱，仔細聽，老師的伴唱有什么特點嗎（加入音高，指譜）生重復前一句句尾的音，只有第三處不一樣。音是向上走的。（3）師你們觀察的非常仔細，那你們能試試跟老師的琴來唱一唱和的部分嗎（師范唱，生來和，糾正第三個音）評價4、師這首歌曲問世后受到全國人民的喜愛，今天讓我們來唱一唱這動人的旋律吧。（1）聽樂句模唱（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。同學們，那我們唱歌的聲音是不是也能來找一找這一推一收的感覺。（師示范一兩句）（3）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里應該怎樣唱（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）

簡介：查找全冊說課請在搜索欄內(nèi)輸入QCSK查找全冊說課請在搜索欄內(nèi)輸入QCSK中國民族管弦樂隊之笛子教學說課稿1高一這個世界的音樂說課稿6高中音樂非洲歌舞音樂說課稿及教案9叮咚世界揚琴說課稿17京劇說課稿20十面埋伏說課21思鄉(xiāng)曲說課教案26沃爾塔瓦河說課32音樂欣賞第一冊34音樂與生活之“生活之音”（說課稿）35這個世界的音樂說課稿孫老師38自然之韻說課稿42二泉映月44古箏演奏漁舟唱晚說課稿45民族樂派之1812序曲說課稿47民族樂器笛子鑒賞和演奏52少數(shù)民族民間舞蹈之傣族舞蹈說課稿54世界之光合唱藝術58我和我的祖國說課稿62舞動的旋律64欣賞春節(jié)序曲說課稿66音樂劇69音樂欣賞課音樂作品的民族風格說課稿79音樂與電影電視88第四單元中國近現(xiàn)代音樂89中國民族管弦樂隊之笛子教學說課稿中國民族管弦樂隊之笛子教學說課稿教學年級高中一年級教材湖南文藝出版社音樂教材教學目標1、通過對竹笛的學習，感受竹笛豐富的表現(xiàn)力和美感，積極參與滄海一聲笑齊奏的實踐活動。2、學習并逐步掌握演奏笛子的基本技能。查找全冊說課請在搜索欄內(nèi)輸入QCSK查找全冊說課請在搜索欄內(nèi)輸入QCSK知識內(nèi)容的學習方法，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式深入知識主題，避免枯燥的音樂知識的灌輸和講解。本課還合理地設計了學生吹奏比賽活動，如簡單的兩只老虎音樂片段模仿等，這些學生活動的設計不僅僅讓學生在知性理解的基礎上，更加充分地體驗了音樂，同時也大大增加了課堂的生動性，活躍了課堂氛圍。在本課的學生分組練習部分，把課堂的中心與重心再一次讓給學生，讓學生在學習和探究的基礎上，進一步加深學生對竹笛的興趣。教學過程一、導入新課（45分鐘）1、播放笛子與樂隊梁祝的音頻片段，讓同學們聽賞音樂回答問題A樂曲中主奏樂器是什么（笛子）B笛子屬于西洋樂器還是中國民族樂器（中國民族樂器）2、了解中國民族管弦樂隊的編制3、看圖連線。（民族樂器）二、講授新課（35分鐘）通過了解中國民族管弦樂隊的編制，我們知道了我國民族器樂的隊伍是如此的龐大，他們共同協(xié)作演奏出來的樂曲又是如此的動聽。民族音樂的發(fā)展推動了民族器樂的發(fā)展，竹笛作為民族器樂大家族中的重要成員，是各族人民最喜愛的樂器之一，在它幾千年漫長發(fā)展歷程中，它以獨有的魅力和風韻，贏得了歷代文人墨客的青睞，并以大量詩文對竹笛藝術作了神奇美妙的描摹。尤其在唐宋詩篇里，不難發(fā)

簡介：高三音樂輔導教學工作總結高三音樂輔導教學工作總結教學工作總結主要寫一下工作內(nèi)容取得的成績以及不足最后提出合理化的建議或者新的努力方向為大家分享了高三音樂輔導的教學工作總結，歡迎參考高三音樂輔導教學工作總結1高考已經(jīng)結束了，美術專業(yè)取得了較好的成績，全班21個學生，專業(yè)全部過關，最高分254分，最低分206分。專業(yè)本科上線率為，最后結合文化有13位同學本科上線，取得了前所未有的好成績，遠遠高于兄弟學校。結合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。本屆學生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導致色彩科目教學進度落后，學生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調(diào)整教學方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強抽查、督促。學生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學習態(tài)度比較端正，學習積極性較高，保證了學生專業(yè)水平的迅速提高。今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關資料，確定具體的考試模式，讓學生進行各種形式的訓練，從而保證了學生在高考時能沉著樂專業(yè)生的個性比較特殊，開朗、自信、思想散漫、文化成績差等，比起文化生管理難度更大，所以在日常教學中我總是以身作則言傳身教，除了認真教好他們的專業(yè)知識，還耐心做個別思想工作。對那些專業(yè)差表現(xiàn)差的同學，我還時常給他們補課和個別輔導。同時我還培養(yǎng)了一些專業(yè)好的同學，在集體中發(fā)揮帶頭作用，我在課堂中積極發(fā)揮學生的實踐意識并啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三做到有所領悟和創(chuàng)新掌握一定的訓練規(guī)律，總之訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用。專業(yè)課全部是一對一上課，因材施教，針對學生個體條件，制定個人教學計劃，每節(jié)課均有不同提高。音樂理論課采用小組上課，圍繞音樂高考教學大綱科學安排課程，為考生提供最前沿的高考信息?！爸匾暯虒W質(zhì)量，保證升學率”是我的教學宗旨。1專業(yè)課和理論課并重我注重各專業(yè)課教學的同時，也非常重視基礎理論課?；A樂理、視唱、練耳是音樂專業(yè)中的基礎理論課，同時也是衡量考生音樂天賦和才能的必考科目之一。以往有的學生專業(yè)課考得非常好，但往往由于基礎樂理、視唱練耳成績沒過關，最后連專業(yè)合格證都沒拿到，非?？上АＫ?，我在習及訓練方法上形成了一定的個性特色，

簡介：下載安裝好后打開貍窩音樂片段截取器，立馬可以看到上面有很多對音頻文件的編輯功能，如音樂格式轉換、音樂分割、音樂截取、音樂合并、IPHONE鈴聲制作、MP3音量調(diào)節(jié)等。這里需要的功能是“音樂截取”。如圖當你點擊“音樂截取”功能時，軟件就會彈出到另外一個界面上，看到整個“音樂截取”的界面。直接點擊“添加”按鈕，之后就把要編輯的音樂給添加進來只允許單個文件添加編輯截取。在這里你可以點擊左邊的“播放器”按鈕，先聽上一遍添加的音樂。如圖就是去點擊“開始轉換”按鈕，音樂截取軟件就開始工作啦。當貍窩音樂片段截取器上彈出如下面圖片的界面時，表示音樂文件“截取成功”，同時也表示截取完成。如圖貍窩音樂片段截取器截取成功之后合并音樂片段也很簡單，具體的方法你可以參考“貍窩音頻合并教程”

簡介：音樂鑒賞的誤區(qū)1音樂不能直接傳達思想概念是因為音樂不具有（）A、視覺性B、語義性C、表達性D、標準性正確答案B2下列哪一項是音樂音響的基本屬性（）A、語義性B、視覺性C、非視覺性D、美學性正確答案C3中國音樂教育和普及工作中基本以下列哪一項為核心（）A、音樂解說B、音樂感知C、音樂內(nèi)化D、音樂創(chuàng)作正確答案A4欣賞音樂是指能夠用文學化和美術化的形式解說音樂。（）正確答案5聽不懂音樂不一定是因為我們不具備音樂細胞和音樂修養(yǎng)。（）正確答案√音樂的藝術本質(zhì)1音樂通論是下列哪一位音樂大家的著作（）A、廖輔叔B、莫扎特C、廖尚果D、薩利埃里正確答案C2下列那哪部作品是青主先生的音樂專著（）A、樂話正確答案√5真正聽懂音樂欣賞音樂就要首先放棄理解的負擔。（）正確答案√聲音的聯(lián)覺屬性1我們之所以能夠聽懂音樂是依靠下列哪種方式（）A、聽覺B、視覺C、聯(lián)覺通感D、解說正確答案C2聲音的哪個屬性不能引起我們的聯(lián)覺（）A、音高與音強B、速度與節(jié)奏C、發(fā)音速度D、音長與音短正確答案D3以下對聯(lián)覺反應的表述錯誤的是（）A、聯(lián)覺是一種習慣和本能B、聯(lián)覺是一種理性行為C、聯(lián)覺無法控制D、聯(lián)覺反映無處不在正確答案B4聯(lián)覺不能通過理性來控制和支配。（）正確答案√5聯(lián)覺是通過后天的培養(yǎng)和熏陶所形成的一種能力（）正確答案聯(lián)覺分析方法（一）1通過聯(lián)覺感知，下列哪一項不是德彪西的海所描述的景象（）A、微波漣漪B、暗流涌動C、波濤洶涌

簡介：第1頁共4頁大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案詳案三只猴子大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案詳案三只猴子設計意圖三只猴子是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳?；顒幽繕?、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力?；顒訙蕚涓枨魳?、歌曲內(nèi)容相關圖片若干節(jié)奏卡片活動過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。傾聽三只猴子音樂今天我們一起來聽聽音樂玩一玩好嗎是一首什么音樂呢，仔細聽，這是一首歌，聽聽歌里有什么。第3頁共4頁3、這個節(jié)奏我們?nèi)珪?，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣更換節(jié)奏︳ⅩⅩⅩⅩⅩ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，配班彈琴，幼兒用手拍出節(jié)奏。誰想來試一試。一人示范其他的小朋友就用手拍，看看他跳的和你們拍的是不是一樣的，教師唱，配班彈琴，他跳的很不錯，誰愿意跟她一起跳。好準備。教師唱，配班彈琴4、剛剛我們說的是幾只猴子三只好，接下來請三個小朋友一起來，三個小朋友的節(jié)奏要一樣，不然就摔跤了啊。教師唱，配班彈琴都安全嗎幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅩⅩⅩⅩⅩ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅩⅩⅩⅩⅩ︳那我在改一改，誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，教師唱，配班彈琴。再次出示︳ⅩⅩⅩⅩⅩ︳和︳ⅩⅩⅩⅩⅩ︳那這個和這個呢，你們都會嗎5、每個桌子上都有這樣的節(jié)奏型，請你們?nèi)齻€小朋友為一組，自己來編一個跳的節(jié)奏，教案出自屈老師教案網(wǎng)我們來看哪三個小朋友跳的最有節(jié)奏，最安全，我來放音樂了分組練習。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂三段跳。教師每組進行指導。6、分組練習后，教師請個別幼兒上前跳，把幼兒練習的節(jié)奏類型放到了黑板上。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱。配班彈琴請三組7、合作練習。剛剛我們把這些節(jié)奏都跳了，現(xiàn)在難的來了，一句歌詞有四拍，有三只猴子，每只跳一拍，還多出一拍怎么辦老師讓孩子們商量出怎

簡介：最新最新音樂教師招聘考試音樂教師編制考試試題及答案音樂教師招聘考試音樂教師編制考試試題及答案一一、單項選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。11987年國務院學位委員會將“教材教法研究”更名為（）A學科教法論B學科教學法C學科教學論D學科教材論2古希臘的哲學家柏拉圖認為音樂對于美化心靈有______的作用。（）A不可磨滅B至關重要C潛移默化D獨一無二3過去的音樂教學大綱在編寫的指導思想上是以學科知識為中心以體系化的學科知識的傳授為貫穿線。現(xiàn)在的音樂課程標準的著眼點，就在于______，這是一個明確而堅定的目標。（）A重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造B提高音樂文化素養(yǎng)和審美能力C促進青少年學生素質(zhì)的全面發(fā)展D強調(diào)德育和智育方面的價值目標4______是指主體對客體的一種特殊反映方式。（）A審美體驗B審美情趣C審美態(tài)度D審美領悟5______的兒童對音樂審美態(tài)度處在“寫實階段”。他們挑選喜歡與不喜歡的作品的標準是像不像。（）A4－7歲B7－9歲C9－12歲D12－15歲6教育家______把“一切事物都應該盡量地放到感官的面前”，作為教師的一則“金科玉律”。（）A夸美紐斯B蒙臺梭利C杜威D奧爾夫7______在我國尚未形成完整的體系。（）A器樂教學B律動教學C視唱教學D聲樂教學8歌唱技能訓練的中心問題是（）A發(fā)聲訓練問題B咬字訓練問題C呼吸訓練問題D姿勢訓練問題9______是指在一節(jié)課中有多種教學內(nèi)容，完成多種教學任務的音樂課。（）A單一課B欣賞課C綜合課D器樂課10組織教學最基本的出發(fā)點就是______，組織引導學生積極地參與音樂學習活動。（）A集中學生的注意力B集中學生的想象力C集中學生的創(chuàng)造力D集中學生的理解力11課外音樂活動應以______為主根據(jù)學校和學生的具體情況因地制宜、因材施教。（）A個體活動B集體活動23組織教學一方面是維護課堂秩序、組織學生自覺學習的手段；另一方面是對______等因素最優(yōu)化的組合形式。（）A教材B教具C教學方法D教學形式E教學理念24音樂課堂教學成績考核的主要方法（）A觀察法B討論法C演唱、演奏法D測驗法E調(diào)查法25教學評估的目的是通過對教學過程的各個組織環(huán)節(jié)和教學的各種因素進行______，找出成功的地方和不足之處，達到優(yōu)化教學的方法和手段，全面提高教學質(zhì)量的目的。（）A測定B測量C分析D評比E評價三、填空題本大題共11小題，每空1分，共20分請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26我國的新學制發(fā)端于19世紀末。1897年清政府創(chuàng)辦了______，首開______課程。27音樂教育與德育同屬于社會意識形態(tài)范疇，兩者相互______、相互______，這一點是顯而易見的。28音樂藝術是聽覺的藝術。它的聲音不是自然性的，而是______的；不是語義性的，而是______的。29常用的音樂教學模式有情感模式、______、______。30兒童期歌唱發(fā)聲指導的基本原則包括______、______、______。31音樂課開始，使學生集中精力、情緒飽滿地進入學習狀態(tài)的方法______、______、______。32中學學校樂隊隊員的能力主要體現(xiàn)在視奏、音準、節(jié)奏感和______方面。33普通能力測驗指智力測驗，而音樂能力測驗屬于______范疇。34音樂教學專用音樂教室包括教室、鋼琴或風琴、______。35教學評估不是簡單地給教師在教學上定性，而是通過教學評估發(fā)現(xiàn)教師在教學中______及______，以保持其合理的部分，摒棄其不合理的部分。36教育實習在實現(xiàn)培養(yǎng)目標、育人成才上有著______的作用。四、名詞解釋本大題共5小題，每小題2分，共10分37變聲期38歌唱中的吐字39課外音樂活動40音樂教師的素質(zhì)41體態(tài)律動五、簡答題本大題共4小題，每小題5分，共20分42簡述音樂教育的德育功能。43簡述在教學中貫徹寓教于樂原則的注意事項。44簡述中學合唱教學應注意的問題。45簡述柯達伊教育體系采用的首調(diào)唱名法的內(nèi)容。